现代思维方法(2).ppt
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九大创新思维方法PPT课件
一个好的探索者要在发散思维和收敛思维之间保持必要的张力。
横向思维与纵向思维
➢横向思维是一种同时性的思维，它截取历史的某一横截面，研究同一 事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围 ➢纵向中心思维是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现 在和未来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而 把握事物本质的思维过程。
图形游戏
将第一项限中非阴影部分的面积用 一条直线分为两个部分。要求：被 分割出来的图形面积相等，形状相 同。
第二项限
第一项限
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第二项限中非阴影部分 的面积用两条直线分为三个部分。 要求：被分割出来的图形面积相等， 形状相同。
第二项限
第一项限
第三项限
……IFR
新创的思维
技术矛盾 创新原理
创新的方法
物理矛盾
分离方法
物场模型 标准解法 根本原因分析
工具
功能分析 知识库 ……
技术系统
S曲线
完备性法则 能量传递法则 协调性法则 动态性法则 子系统不均衡进化
创新的规律
向超系统进化 向微观型进化
提高理想度法则
……
术术语语
矛盾
理想度 资源
功能
效应 ……
目
录
逻
辑
思
维
传
统
创
新
技
法
的
分 类
非 逻
辑
思
维
科学推理型 组合型 有序思维型 联想型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法 ◇信息交合法 ◇横向思考法
◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法 ◇和田法
形象思维型 列举型
横向思维与纵向思维
➢横向思维是一种同时性的思维，它截取历史的某一横截面，研究同一 事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围 ➢纵向中心思维是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现 在和未来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而 把握事物本质的思维过程。
图形游戏
将第一项限中非阴影部分的面积用 一条直线分为两个部分。要求：被 分割出来的图形面积相等，形状相 同。
第二项限
第一项限
第三项限
第四项限
图形游戏
正确答案如图所示
OK，现在将第二项限中非阴影部分 的面积用两条直线分为三个部分。 要求：被分割出来的图形面积相等， 形状相同。
第二项限
第一项限
第三项限
……IFR
新创的思维
技术矛盾 创新原理
创新的方法
物理矛盾
分离方法
物场模型 标准解法 根本原因分析
工具
功能分析 知识库 ……
技术系统
S曲线
完备性法则 能量传递法则 协调性法则 动态性法则 子系统不均衡进化
创新的规律
向超系统进化 向微观型进化
提高理想度法则
……
术术语语
矛盾
理想度 资源
功能
效应 ……
目
录
逻
辑
思
维
传
统
创
新
技
法
的
分 类
非 逻
辑
思
维
科学推理型 组合型 有序思维型 联想型
◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法 ◇信息交合法 ◇横向思考法
◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法 ◇和田法
形象思维型 列举型
马克思主义基本原理概论课件 第一章 方法论部分
3 抽象与具体
辩证思维的高级形式。
包括感性的具体和思维的具体。
感性的具体：人的感觉器官所得到的
对感觉具体的否定。
生动而具体的知觉表象，人们认识的起 通过分析把整体分解
点。
成各个部分，区分开
思维的具体：事物自身各方面的矛盾 必然的本质的方面和
组成的对立统一的整体在思维中的再现。 偶然的现象的方面，
从中抽取出各个必然
可靠性
较差 强
创造性
强 一般
归纳和演绎的辩证关系：
- 归纳和演绎互为前提。 归纳是演绎的基础，演绎为归纳提供理论依据，指明归纳的目的和方向。
- 归纳和演绎互为补充。 归纳虽然能概括出同类事物的共性，但不能区分本质属性和非本质属性，
不能摒弃片面性和表面性，所得结论还不是充分可靠的，因此，归纳必须靠 演绎来补充和修正。
发散思维
陶行知
收敛思维
（二）现代科学思维方法
随着现代科学的发展，产生了现代科学思维方法。辩证思维方法与现代科学思维 方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。
1 系统方法 2 控制论
3 信息论
- 辩证思维方法是现代科学思维 方法的方法论前提
- 现代科学思维方法又丰富了辩 证思维方法
4 突变论 * 混沌理论
* 逻辑与历史相统一的方法
逻辑发展程序和自然事物的历史发展进程相一致。
普普 通通 地化 质学 学
生物学
细胞 - 组织 - 器官 - 个体 - 类（种群）
逻辑发展程序和人类认识自然历史的过程相一致。
热
经
力
典
学
力 学
量热学 - 热力学（热一、热二、热三）
动力学
运动学
(三)辩证思维边立与现代科学思维方法
从具体到抽象又从抽象上升到 具体的方法
这一思维方法是通过具体到抽象，又从 抽象到具体的过程，达到对事物的真理 性认识。 在认识过程中，有两种完全不同的具体， 一种是感性的具体，一种是思维的具体。
所谓感性的具体，就是人的感觉器官所 得到的生动而具体的知觉表象。感性中 的具体是人们认识的起点，为了实现从 感性的具体到思维的具体的过渡，必须 首先否定感性中的具体。 从具体到抽象的过程 ——是通过分析把 整体分解成各个部分，区分开必然的本 质的方面和偶然的现象的方面，从中抽 取出各个必然的本质的因素，以达到对 具体事物的某一本质方面的认识。
（二）主观能动性与客观规律 性的辩证统一
首先，必须尊重客观规律。 发挥人的主观能动性必须以承认规律的 客观性为前提。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充 分发挥主观能动性。
人们要正确发挥主观能动作用， 应当注意以下几点：
首先，从实际出发，努力认识和把握事 物的发展规律。 其次，实践是发挥人的主观能动作用的 基本途径。 最后，主观能动作用的发挥，还依赖于 一定的物质条件和物质手段。
ห้องสมุดไป่ตู้
客观性是规律的根本特点，它的存在不 依赖于人的意识。相反，人的意识活动 要受规律的支配。
（二）自然规律与社会规律的 联系与区别
自然规律是自然现象固有的、本质的、 必然的、稳定的联系。 社会规律是通过人们的活动表现出来的 社会生活过程诸现象间的本质的、必然 的、稳定的联系。 两者之间的联系主要表现在：自然规律 和社会规律都具有不以人的意志为转移 的客观性。
从具体到抽象的过程是通过分析把整体分解成各个部分区分开必然的本质的方面和偶然的现象的方面从中抽取出各个必然的本质的因素以达到对具体事物的某一本质方面的认识
形式逻辑学全套 ppt课件
例如： “江西理工大学是公办全日制普通高校” “人往高处走，水往低处流”
其中：“公办”、“全日制”、“普通”、“高校”、 “高处”、“低处”等均是思维的内容
第一章 绪论
第一节 思维的内容和形式 二、思维的形式
思维的形式是概念、判断、推理
其中：概念主要表达属性 判断主要表达关系 （以上的属性和关系均为已知现实存在的） 推理表达由已知的属性和关系得出过去或未来的属
第二章 概念
第一节 概念概述 二、概念和语词
1、概念和语词的区别 （1）概念具有全人类性，而语词具 有地域性、民族性和时代性
第二章 概念
第一节 概念概述
二、概念和语词
1、概念和语词的区别
（2）有的语词表达概念，有的语词 不表达概念
一般而言，实词表达概念，虚词不表达概念，也存 在多个语词表达一个概念的情况 例如： “鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着 敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、 最热忱的空前的民族英雄”
念的外延
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
4、反变关系 在具有属种关系的概念之间，存在：
内涵增加，外延缩小；反之亦然
的规律
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
不同语词的不同 概念的反变关系
古代长篇小说
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
爷爷：我爸爸怎么是猴子？ 孙子：老师说人的祖先是猴子
第二章 概念
第一节 概念概述 三、概念和语词方面的逻辑错误
同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 1、无意的偷换概念
第二章 概念
第一节 概念概述 三、概念和语词方面的逻辑错误
其中：“公办”、“全日制”、“普通”、“高校”、 “高处”、“低处”等均是思维的内容
第一章 绪论
第一节 思维的内容和形式 二、思维的形式
思维的形式是概念、判断、推理
其中：概念主要表达属性 判断主要表达关系 （以上的属性和关系均为已知现实存在的） 推理表达由已知的属性和关系得出过去或未来的属
第二章 概念
第一节 概念概述 二、概念和语词
1、概念和语词的区别 （1）概念具有全人类性，而语词具 有地域性、民族性和时代性
第二章 概念
第一节 概念概述
二、概念和语词
1、概念和语词的区别
（2）有的语词表达概念，有的语词 不表达概念
一般而言，实词表达概念，虚词不表达概念，也存 在多个语词表达一个概念的情况 例如： “鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着 敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、 最热忱的空前的民族英雄”
念的外延
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
4、反变关系 在具有属种关系的概念之间，存在：
内涵增加，外延缩小；反之亦然
的规律
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
不同语词的不同 概念的反变关系
古代长篇小说
第二章 概念
第二节 概念的内涵和外延 三、内涵和外延的反变关系
爷爷：我爸爸怎么是猴子？ 孙子：老师说人的祖先是猴子
第二章 概念
第一节 概念概述 三、概念和语词方面的逻辑错误
同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 1、无意的偷换概念
第二章 概念
第一节 概念概述 三、概念和语词方面的逻辑错误
创新能力教程创新思维及方法Ⅱ
输出。
精选课件
（五）组合思维的方法
1、主体附加法 ——发散、想象思维为主 2、二元坐标法 ——发散、想象思维为主 3、焦点法 ——想象、收敛思维为主 4、形态分析法 ——发散、收敛思维为主 5、信息交合法 ——发散、收敛思维为主
精选课件
1、主体附加法
p152
定义：以某一特定的对象为主体，通过置换或 插入其他技术或增加新的附件而使发明或创造 诞生的方法。也称为“内插式组合”。
定义：共享组合是指把某一事物中具有相同功 能的要素组合到一起，达到共享之目的。
——一个共享要素不变，分别与其他要素组 合，产生不同新事物。
P161 习题1 列举5个共享组合的物品
精选课件
参考答案
1、蒸汽机的使用（火车、轮船、发电等） 2、内燃机的使用（汽车、火车、飞机）； 3、微机的使用（电脑控制的各种仪器设备）； 4、将气泡分别与塑料、橡胶、玻璃、砖、混
2、二元坐标法
P153
定义：借用平面直角坐标系在两条数轴 上标点（元素），按序轮番地进行两两 组合，然后选出有意义的组合物的创新 方法。
实例： p154 实施步骤：
列出联想元素——把联想元素绘制成二元 坐标图—— 进行联想和判断——选出有意义的 联想—— 可行性分析
精选课件
3、焦点法
P155实例：万用手册 Nhomakorabea施过程：
选出主体——列举缺点——列举希望—— 确定插入的技术，使主体功能发挥更好或增加 辅助功能。
P163 习题 6
精选课件
高清数字电视
声控电视
信号清晰度
壁挂式超薄
控制
占空间大
车载电视
移动
电视机
携带
便携电视
辩证思维方法与现代科学思维方法 PPT
第三，坚持把矛盾分析方法作为把握 世界的根本方法
一方面：坚持一分为二 另一方面：坚持在矛盾的同一中把握对立，对立中把握统一
在统一中把握对立，就是善于在
统一物中看到对立的因素、部分、方面 和趋势，弄清它们是怎样对立的，对立 表现在哪些方面，对立的性质和程度如 何，以便采取恰当的斗争形式。
在对立中把握统一，就是要善于
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
第一，坚持用联系的观点看问题，首先 要在事物的全面联系中完整的把握事物
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
第二，坚持用发展的观点看问题，就是要 把一切事物看出是不断发展变化的过程
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
有才华，一个个被南军的将领打败，连首都华盛顿都差点
丢掉。最后，林肯又任命了酒鬼格兰特为北军将领。当林
肯总统任命格兰特将军为陆军总司令时，舆论大哗，人们 说“昏君”用“庸才”,北军完了。好多人晋见林肯,说格 兰特贪酒好杯,难当大任。但林肯不为所动坚持用格兰特。 当然林肯总统不是不晓得酗酒可能误事，但他更清楚在北
案例:
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
1 辩证思维方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
辩证思维方法论
归
分
抽
逻
纳
析
象
辑
与
与
与
与
演
综
具
历
绎
合
体
史
2 现代科学思维方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
在确认世界普遍联系 和永恒发展的前提下
现代科
深入研究某些关系
一方面：坚持一分为二 另一方面：坚持在矛盾的同一中把握对立，对立中把握统一
在统一中把握对立，就是善于在
统一物中看到对立的因素、部分、方面 和趋势，弄清它们是怎样对立的，对立 表现在哪些方面，对立的性质和程度如 何，以便采取恰当的斗争形式。
在对立中把握统一，就是要善于
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
第一，坚持用联系的观点看问题，首先 要在事物的全面联系中完整的把握事物
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
第二，坚持用发展的观点看问题，就是要 把一切事物看出是不断发展变化的过程
一、唯物辩证法是科学的认识方法
2 唯物辩证法是伟大的认识工具
有才华，一个个被南军的将领打败，连首都华盛顿都差点
丢掉。最后，林肯又任命了酒鬼格兰特为北军将领。当林
肯总统任命格兰特将军为陆军总司令时，舆论大哗，人们 说“昏君”用“庸才”,北军完了。好多人晋见林肯,说格 兰特贪酒好杯,难当大任。但林肯不为所动坚持用格兰特。 当然林肯总统不是不晓得酗酒可能误事，但他更清楚在北
案例:
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
1 辩证思维方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
辩证思维方法论
归
分
抽
逻
纳
析
象
辑
与
与
与
与
演
综
具
历
绎
合
体
史
2 现代科学思维方法
二、辩证思维方法与现代科学思维方法
在确认世界普遍联系 和永恒发展的前提下
现代科
深入研究某些关系
第九章-结构主义(幻灯片)课件
46
（一）精神分析的对象和方法
１ . 早年曾把精神分析看
做一门独立的实证科学，但后
来强调它是一门人文学科，有
着自己独特的研究对象和方法
。
2023/10/21
47
２ . 人的欲望是一客观事 实，这一事实既不能被还原 为外界事物的可欲性，又不能 被归结为人的生理本能。
欲望是一种文化现象，没 有产生欲望的那些文化条件， 人就不会有恰当的可欲对象。
17
（七）语言的共时态和历时态
１ . 把自足的平衡状态称 作共时态（synchronic）， 相反的不平衡的状态是历时 态（diachronic）。
2023/10/21
18
２ . 主张把与时间有关的外 部因素从语言学对象中排除出 去，主要研究语言的共时态。
2023/10/21
19（八）能Biblioteka 和所指2023/10/21
50
２ . 镜象阶段的欲望反映 出人类的特殊性，人类欲望 与动物欲望不同之处在于，人 想要得到他人的承认。
2023/10/21
51
3. 镜象阶段的特点是主体 与客体、自我和他人在想象中的 等同。
儿童 ： 镜象 ＝ 儿童 : 母亲 （主体） ：（客体）＝（自我）：他人
2023/10/21
2023/10/21
66
３ . 魅力和风格一样，是一 种文化氛围，它决定了一事物 所包容的要素的特殊意义。
2023/10/21
67
４ . 神话学的意义具有社会凝 聚力，它把接受它的人结合成一 个集团。
没有进化的种族，后者认为人类有共
同的起源，扩散在世界各地，由此形
成的各民族的文化有高低之分。双方
都认为现代人和原始人的区别是历史
辩证思维方法与科学思维方法
归纳和演绎的含义
不完全归纳
羊是食草动物 牛是食草动物 鹿是食草动物 ………… 羊、牛、鹿……都长角
长角的动物都是食草动物。
归纳和演绎的含义
完全归纳
完全归纳是前提包含 该类对象的全体，从而对 该类对象作出一般性结论 的方法。
归纳和演绎的含义
完全归纳
一系一队全体学员已经返校 一系二队全体学员已经返校 一系三队全体学员已经返校 一系四队全体学员已经返校
语言
语言是指具有一定的形(音 )义的符号系统，由声音(语音)、 词汇和语法三个部分构成。
语言符号模式的差异影响着人的思维抽象程度；
语言符号作为思维运行和表现的载体，它的优劣 好坏对人的思维准确性与模糊性也有很大影响；
语言符号的丰富性也有利于促进人的思维空间的 广阔性和开放性。
知识
知识是指人类在改造 自然和社会的实践活动中积累 起来的精神文化财富和认识成 果，它是构成思维方式的基础 ，是决定思维方式科学程度和 发展水平的最主要成分。
同病不同命
(一)、思维方式的要素和功能
1、思维方式的要素 2、思维方式的功能
2思维方式的功能
思维方式的功能 是多种多样的，总的来说 可划分为两大类，即认识 功能和实践功能。
认识功能
认识功能是 思维方式最本质的功 能，它包括选择、操 作和解释等具体的功 能。
认识功能
选择功能是指对认识 过程中的一切因素都要进行过 滤和筛选。
天才，就是 百分之九十九的汗水 加百分之一的灵感。
1求同思维
求同思维是指致力于 在两个或两个以上不同事物之 间，找到它们的相同、相似之 处。
不同
相同
2求异思维
求异思维是指在 两个或两个以上相同或相 似的事物中，寻找它们的 相异之处。
唯物辩证法是科学的认识方法ppt课件
8
（一）辩证思维方法 （二）现代科学思维方法
9
（一）辩证思维方法 1.归纳与演绎 2.分析与综合 3.抽象与具体 4.逻辑与历史相统一
10
归纳与演绎
归纳与演绎是人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。 归纳：由个别性前提过渡到一般性结论 演绎：由一般性原则推导出个别结论
互为前提
18
现代科学思维方法又丰富了辩证思维方法。辩证思维方法从普遍联系、永 恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系，现代科学思 维方法是在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些 关系。如系统方法就是在承认普遍联系的客观实在性的前提下去研究系统 的最优解。因此，辩证思维方法应该从现代科学思维方法中汲取营养，以 丰富自身的方法系统
抽象与具体
具体
感性的具体：人的感觉器官所得到的生动而具体的知觉表象。
思维的具体
12
感性的具体是人们认识的起点，为了实现从感性的具体到思维的具体的过渡，必须首先否 定感性的具体。而对感性具体的否认就是抽象。 抽象是通过把整体分解成各个部分，区分开必然的、本质的方面和偶然、现象的方面，从 中抽取出各个必然的、本质的因素，以达到对具体事务的某一本质方面的认识。这就是从 具体到抽象的过程。 但是要真正达到对具体事务全面深刻的认识，还必须运用综合的方法，把对事物各方面的 本质的认识联系起来，形成关于事物整体的统一的认识，使抽象的规定在思维的具体中再 现出来。
24
4.创新思维能力
破除迷信，超越过时的陈规，善于因时制宜，知难而进， 开拓创新地能力。
提高创新思维能力，有敢为人先地锐气，打破能迷信经验， 迷信本本，迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念， 以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。为了创新创造而 百折不挠，勇往直前，不断积累经验，取得成果。
（一）辩证思维方法 （二）现代科学思维方法
9
（一）辩证思维方法 1.归纳与演绎 2.分析与综合 3.抽象与具体 4.逻辑与历史相统一
10
归纳与演绎
归纳与演绎是人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。 归纳：由个别性前提过渡到一般性结论 演绎：由一般性原则推导出个别结论
互为前提
18
现代科学思维方法又丰富了辩证思维方法。辩证思维方法从普遍联系、永 恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系，现代科学思 维方法是在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些 关系。如系统方法就是在承认普遍联系的客观实在性的前提下去研究系统 的最优解。因此，辩证思维方法应该从现代科学思维方法中汲取营养，以 丰富自身的方法系统
抽象与具体
具体
感性的具体：人的感觉器官所得到的生动而具体的知觉表象。
思维的具体
12
感性的具体是人们认识的起点，为了实现从感性的具体到思维的具体的过渡，必须首先否 定感性的具体。而对感性具体的否认就是抽象。 抽象是通过把整体分解成各个部分，区分开必然的、本质的方面和偶然、现象的方面，从 中抽取出各个必然的、本质的因素，以达到对具体事务的某一本质方面的认识。这就是从 具体到抽象的过程。 但是要真正达到对具体事务全面深刻的认识，还必须运用综合的方法，把对事物各方面的 本质的认识联系起来，形成关于事物整体的统一的认识，使抽象的规定在思维的具体中再 现出来。
24
4.创新思维能力
破除迷信，超越过时的陈规，善于因时制宜，知难而进， 开拓创新地能力。
提高创新思维能力，有敢为人先地锐气，打破能迷信经验， 迷信本本，迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念， 以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。为了创新创造而 百折不挠，勇往直前，不断积累经验，取得成果。
创新思维培训课件(PPT32张)
哪 个 与 众 不 同？
A、拓展主体视角
• 自我：“我理解”、“我喜
欢”
• 他人：“假如我是别人” • 群体：“请踮起脚尖”
已所不欲， 勿施于人？
是 老 妇 还 是 少 女？
B、拓展时间视角
• 现在：目前怎样？ • 过去：曾经怎样？ • 将来：以后怎样？
谁动了 我的奶酪？
变化多多 我怎么办？
创新与思维
创新过程三阶段：
• 寻找目标---发现并界定问题；
• 构想创意---获得思维产品；
• 论证实施---证明并付诸实践。
一、跨入创新时代
A、市场经济：
头脑就是资源
竞争三阶段：
物质层面→技术层面→智慧层面
怎 样 连 接 九 个 点？
跨入创新时代
B、信息社会：
不断淘汰自己
•巨量信息蜂涌而来！ •知识折旧不断加速！
跨入创新时代
C 、全球化浪潮：
全球化正在形成 一股不可阻挡的 潮流，把每个民 族从经济、政治、 文化各个方面紧 紧地联结在一起。
做世界公民
中国地理环境
古希腊地理环境
跨入创新时代
D、个人发展：
有智者事竟成
成功智力三要素： 分析--创造--实践
二、跳出思维定势
• 在思维实践中，每个人 都形成了自己所惯用的 、 格式化的思考模型. • 当面临外界事物时，能 够不假思索地纳入特定 思维框架进行处理。
历来如此的，便对么？
跳出经验定势
• 传统就是前人的经验
前人当时 只能事？
三、拓展思维视角
• 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 • 哪里是庐山真面目？
这样的台阶怎么啦？
键盘字母顺序 QWERTYUIOP ASDFGHJKL ZXCVBNM
头脑风暴法《创新思维与创新方法》PPT课件
饭、听音乐时。
头脑风暴法运用举例：
议题：剥核桃壳新方法 解题：
主持人：今天我们讨论剥核桃的方法，要求剥得多、快、好。平 时Fra bibliotek们都如何剥核桃？
发言：（大家列出了如下办法）用牙磕、用手掰、用榔头砸、 用钳子夹、用门挤等等。
主持人：大家的发言很好。核桃少用这些办法，核桃多时怎么办 呢？
大家发言： ⑴ 应该把核桃按大小进行分类，各类核桃分别放在压力机上
练习1：请在下面的事物中挑选一个，通过自 我组合,非自我组合创造新产品。
听诊器 扫帚 椅子 眼镜
3、主体附加法
主体附加法的定义 主体附加法的形式 主体附加法的运用程序
主体附加法是指以某一 特定的对象为主体，增 添新的附件，从而使新 的物品性能更好、功能 更强的组合技法。
主体附加法的形式
头脑风暴法运用举例：
⑵ 如果我们采用照射或别的什么办法，在核桃长到一定的时候 ，不让外壳长，只长核桃仁。靠核桃仁的生长力就会顶破外壳；
⑶ 可以把核桃放在空气室里，往里面加压打气，然后使空气室 的压力锐减，因为内部压力不能立即降低，这时，内部气压使核 桃破裂。或者使空气室的压力交替地剧增与锐减，使核桃壳处于 变负荷状态；
按组合的难易程度不同： 非切割组合，即将现有的东西不加任何改造，或仅稍作外型
改变，将原有的功能用于新的目的。 切割组合，即将现有东西中的部分结构要素切割开来，将这
些结构要素所具有的功能组合起来，用于新的目的 飞跃性组合，运用已积累的大量知识、经验或偶然捕获的信
息，以创造性思维变革知识、信息结构，从而产生飞跃性的创 见、设想，以至最终创造出与现有东西在本质上有所不向的东 西。
砸；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 可以把核桃粘上某种物质、粉末，使它们变成一般大的圆球，再 在压力机上砸，用不着分类；
头脑风暴法运用举例：
议题：剥核桃壳新方法 解题：
主持人：今天我们讨论剥核桃的方法，要求剥得多、快、好。平 时Fra bibliotek们都如何剥核桃？
发言：（大家列出了如下办法）用牙磕、用手掰、用榔头砸、 用钳子夹、用门挤等等。
主持人：大家的发言很好。核桃少用这些办法，核桃多时怎么办 呢？
大家发言： ⑴ 应该把核桃按大小进行分类，各类核桃分别放在压力机上
练习1：请在下面的事物中挑选一个，通过自 我组合,非自我组合创造新产品。
听诊器 扫帚 椅子 眼镜
3、主体附加法
主体附加法的定义 主体附加法的形式 主体附加法的运用程序
主体附加法是指以某一 特定的对象为主体，增 添新的附件，从而使新 的物品性能更好、功能 更强的组合技法。
主体附加法的形式
头脑风暴法运用举例：
⑵ 如果我们采用照射或别的什么办法，在核桃长到一定的时候 ，不让外壳长，只长核桃仁。靠核桃仁的生长力就会顶破外壳；
⑶ 可以把核桃放在空气室里，往里面加压打气，然后使空气室 的压力锐减，因为内部压力不能立即降低，这时，内部气压使核 桃破裂。或者使空气室的压力交替地剧增与锐减，使核桃壳处于 变负荷状态；
按组合的难易程度不同： 非切割组合，即将现有的东西不加任何改造，或仅稍作外型
改变，将原有的功能用于新的目的。 切割组合，即将现有东西中的部分结构要素切割开来，将这
些结构要素所具有的功能组合起来，用于新的目的 飞跃性组合，运用已积累的大量知识、经验或偶然捕获的信
息，以创造性思维变革知识、信息结构，从而产生飞跃性的创 见、设想，以至最终创造出与现有东西在本质上有所不向的东 西。
砸；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 可以把核桃粘上某种物质、粉末，使它们变成一般大的圆球，再 在压力机上砸，用不着分类；
创新思维与创新管理ppt课件
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11
思维训练
1）思维训练就是对头脑智慧的训练，国外称其为智慧的体操。 2）高智商不等于高智慧，高学历不等于高智慧。 3）任何领域的成功者，都长期自觉地进行自我智慧的锤炼。 4）系统的思维训练可以大大缩短个人和团体的智慧成长周期。
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12
思维训练
思维智能的训练
理解力训练、记忆力训练、观察力训练、推理力训练、思考力训练、 想像力训练、创造力训练、洞察力训练、内省力训练……
首先，她想到了要给她的搬家公司取一个便于顾客在电话簿上查找的名 字。日本的电话号码簿是按行业分类排列。在同一行业中，各个企业的排 名先后，是以企业日语名称的第一个字母按字 母顺序排列。日语的第一 个字母是“阿”，于是她把自己的公司命名为“阿托搬家中心”。这样， 她的公司便在同行业中居于首位。
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思维方法的训练
创新思维训练、逻辑思维训练、辩证思维训练、系统思维训练、 形象思维训练、发散思维训练、逆向思维训练、立体思维训练……
思维应用的训练
沟通思维训练、写作思维训练、科研思维训练、管理思维训练 金融思维训练、艺术思维训练、军事思维训练、教育思维训练……
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13
思维工具
1）思维工具就是实用的思维方法。 2）思维工具可以提高大脑的思维效率和思维智能。 3）思维工具有简单与复杂之分，有低级和高级之别。 4）头脑智慧的高低取决于所掌握的思维工具先进与否。
靶心
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43
AB角色训练
1、A角：思考者 2、A角：确定问题（描述问题的完整背景） 3、B角：追问者（选择追问点，启发A角思路）
AB角训练可以帮助头脑内无形的思路有形化，帮助训练者 规范自己的思路，发现和矫正思维过程中存在的缺陷和问题。
现代科学思维方法之二——系统科学的思维方法：系统方法(转)
现代科学思维方法之二——系统科学的思维方法：系统方法（转）现代科学思维方法之二——系统科学的思维方法：系统方法（转）系统（System）是按一定顺序排列的物质或精神的整体。
这个很普遍的系统概念在今天的科学里有很多解释，因而引起了一系列不同的有关系统的概念。
确定它的一个普遍方法即把客体理解为具有精确定义的属性的元素或系统。
在这些客体的整体中存在的秩序，构成一个同样精确定义的有关系统类型的结构。
系统的表达不仅在不同的系统联系方面使用，而且随着历史的发展有着不同的含义。
因此，在科学史中可以找到许多种关于系统的概念，它与当时的科学发展水平以及当时的事物联系相适应。
对于同样或类似的情况，有时也使用如整体、机体、结构、组织等概念。
现有的系统概念，总和一定的科学和哲学思维形式有联系。
在20世纪，系统概念的形成和系统理论的发展达到空前的高峰。
它用特殊的方式表达了与本世纪生产力巨大发展有关的现代科学一体化发展趋势。
由贝塔朗菲（Ludwig Von Bertalanffy ，1901-1971）倡导的一般系统论（或普通系统论）的产生，是现代系统理论的发展进程中的一个里程碑，这是人类科学发展史中第一个专门把一般系统作为研究对象的理论。
这不仅在不同的领域内形成比较全面的，对于其他系统也有意义的系统概念，而且现代科学本身也形成我们对现实的认识的相互联系的一个系统，而同时比以往更清楚地指出物质世界的统一。
今天发展的系统概念首先显示出如下的特点，即与从前大多数系统概念不同，它采用了精确的数学定义，并逐渐纳入数学理论范围。
贝塔朗菲在创立系统论时曾经明确地认为，系统论思想的提出最初就是反对生物学的理论和研究中存在着的机械方法。
一般系统论是针对机械论方法而产生的。
系统科学在40年的发展中正在逐步形成一个庞大的系统科学体系。
系统方法就是系统科学处理各种复杂的系统问题而形成的方法论，它指明了解决复杂系统问题的一般步骤、程序和办法，它是解决形形色色的系统问题与规律的科学方法论。
创新思维的方法
二、禁锢创新的心理状态及其排除方法 1．服从习惯——经验思维 ．服从习惯 经验思维
表现：规矩啦！不了解，按规定；熟悉了，不愿改，改不了， 表现：规矩啦！不了解，按规定；熟悉了，不愿改，改不了， 不可能。 不可能。 改进：创新思维；换位思维，如切苹果。 所谓天才， 改进：创新思维；换位思维，如切苹果。“所谓天才，不过 一种以非习惯性的方法观察事物的能力”。（詹姆士 詹姆士） 是 一种以非习惯性的方法观察事物的能力”。（詹姆士）
用户意见法、对比分析法（与国外比）； 1.缺点列举法： 缺点列举法： 缺点列举法 用户意见法、对比分析法（与国外比）； 不满意变得很重要，不能安于现状。 不满意变得很重要，不能安于现状。
(三) 三
需 求 创 新 法
列举希望-分析提炼 日本老太太创洗衣机吸尘器，。。。 分析提炼， 2.希望列举法： 例如 日本老太太创洗衣机吸尘器，。。。 希望列举法： 例如:日本老太太创洗衣机吸尘器 希望列举法 列举希望 分析提炼，分清表面与内在 残疾人超人手）、现实与潜在、 ）、现实与潜在 （残疾人超人手）、现实与潜在、一般与 特殊（多胞胎车）。 特殊（多胞胎车）。 例如:污染 希望喝干净的水 凯恩娃-套装 希望喝干净的水-净水饮水机发明 例如 芭比娃-衣服 、、、凯恩娃 套装、 3.需求引申法： 污染衣服、宠物、、、净水饮水机发明， 需求引申法： 污染-希望喝干净的水 凯恩娃 套装、小 需求引申法 芭比娃 衣服、宠物、、、净水饮水机发明， 消毒碗柜、绿色食品、周林频谱仪 顺藤摸瓜， 消毒碗柜、绿色食品结合 米琪娃；； 、周林频谱仪； 、、、、、、，结合 米琪娃； 车、、、、、、，结合-米琪娃 顺藤摸瓜， 摩托车引申、生活品引申、畅销品引申（冰 摩托车引申、生活品引申、畅销品引申（ 箱保护器）、系列产品（化妆品、按摩椅）， ）、系列产品 箱保护器）、系列产品（化妆品、按摩椅）， 信息引申（污水处理）。 信息引申（污水处理）。 4.兴趣创造法： 兴趣创造法： 兴趣创造法 创造新型消费（贺卡、衣服）. 创造新型消费（贺卡、衣服） 5.市场细分法：老中青、男女、淑女装、儿童牙膏 市场细分法：老中青、男女、淑女装、 市场细分法
专题14 中国式现代化的科学思维观(课件)-2023届高考政治二轮复习(统编版)
于感官的事物属性。
总结共性；同类现象中总结本质的规
②凭经验能认识根本不可能直 律性内在联系。
接作用于感觉器官的事物属性。 ②概括是思维活动的速度，迁移的程
③能在对事物认识的基础上进 度、广度和深度。
行蔓延式无止境的扩展。
③概括是一切科研的出发点。
自觉的、有计划有 目的地对认识对象 的属性进行抽象重 组，得出既有认识 对象的痕迹，又不 同于认识对象的主 观映像。
✫ 主干整合 5 核心考点一：思维及其特征
1、思维的含义 （1）广义的思维：与意识同义； （2）狭义的思维：与理性认识同义； （3）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的：指认识的高级阶 段，是对事物的本质及其规律的反映。
2、感性认识和理性认识
感性认识
理性认识
区
含义
感性认识是人们在实践基础上由感 觉器官直接感受到的关于事物的现 象、事物的外部联系、事物的各个 方面的认识,
中国式现代化
科学思维
含义特征 逻辑要义 领会意义
广义：意识 狭义：理性思维
思维
研究思维的规律 和方法的学问
逻辑学
狭义：
本书主要关 注思维方法
形式
逻辑
广义： 辩证 逻辑
创新思维能力
狭义逻辑学
本书主线
科学思维
运用
方法
逻辑思维规则 辩证思维方法
第一单元 树立科学思维观念
第一课：走进思维世界 第二课：把握逻辑要义 第三课：领会科学思维
5
【答案】学习科学思维，有利于提升思维素养，使我们更好地担当维护真理的责任， 更好地把握事物的本质和发展规律，更好地提高创新能力。党的二十大提出的一系列 方针政策，是对人类社会发展规律、社会主义建设规律的科学把握，需要我们捍卫， 更需要我们根据实际情况创新性地宣传、贯彻、落实。 学习科学思维，有利于提高政治素养，使我们提高思想水平和政治觉悟，自觉投身于 建设社会主义现代化强国的伟大实践。党的二十大为党和国家事业发展、实现第二个 百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，我们要提高政治站位，增强责任担 当，为国家强盛和民族复兴助力。
创新思维课件完整版
和应用研究，获得新的基础科
学和技术科学知识的过程。
管理创新
组织形成一创造性思想
并将其转换为有用的产
品、服务或作业方法的
过程。
知识链接
普朗克和量子力学
在这个经济飞速发展，工业、医学、化学、 计算机都进入鼎盛的全新时代。我们享受 着这一切发展所带来的成果。信息可以全 球化，了解世界资讯只是几分钟的事情。 工业、医学的长足发展为世界人民创造了 无法想象的生活。然而这一切都要感谢知 识创新，以及知识的发现者，量子力学方 面的卓越科学家——普朗克。
古人的铭文与创新 中华民族自古以来就崇尚创新，商代 《盘铭》有云：“苟日新，日日新，又日新。” 这是中华民族最早的铭文的代表之一。最早刻在 商汤的澡盆之上，提醒国君弃旧图新。后被记载 在中国儒家经典——《礼记·大学》的第三章。其 从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断 革新，对后世有着深远的影响。
PART 02
第二节 创新思维初探
第二节 创新思维初探
创新思维模式
垂直思维和水平思维的综合运用 头脑风暴法 “二旧化一新”法
创新能力与创新思维
教人学会创新思维 教人如何进行创新实践 教人解决遇到的各种现实问题
创新思维的定义
创新思维的含义 创新思维的本质
第二节 创新思维初探
准备阶段 酝酿阶段 豁朗阶段 验证阶段
PART 03
第三节 新时代的创新发展
第三节 新时代的创新发展
01
良好的文化环境
02
较强的基础条件
03
有效的制度支持
75%
科技自主创新能力主要是指科技 创新支撑经济社会科学发展的能力。 近现代世界历史表明，科技创新是现 代化的发动机，是一个国家的进步和 发展最重要的因素之一
学和技术科学知识的过程。
管理创新
组织形成一创造性思想
并将其转换为有用的产
品、服务或作业方法的
过程。
知识链接
普朗克和量子力学
在这个经济飞速发展，工业、医学、化学、 计算机都进入鼎盛的全新时代。我们享受 着这一切发展所带来的成果。信息可以全 球化，了解世界资讯只是几分钟的事情。 工业、医学的长足发展为世界人民创造了 无法想象的生活。然而这一切都要感谢知 识创新，以及知识的发现者，量子力学方 面的卓越科学家——普朗克。
古人的铭文与创新 中华民族自古以来就崇尚创新，商代 《盘铭》有云：“苟日新，日日新，又日新。” 这是中华民族最早的铭文的代表之一。最早刻在 商汤的澡盆之上，提醒国君弃旧图新。后被记载 在中国儒家经典——《礼记·大学》的第三章。其 从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断 革新，对后世有着深远的影响。
PART 02
第二节 创新思维初探
第二节 创新思维初探
创新思维模式
垂直思维和水平思维的综合运用 头脑风暴法 “二旧化一新”法
创新能力与创新思维
教人学会创新思维 教人如何进行创新实践 教人解决遇到的各种现实问题
创新思维的定义
创新思维的含义 创新思维的本质
第二节 创新思维初探
准备阶段 酝酿阶段 豁朗阶段 验证阶段
PART 03
第三节 新时代的创新发展
第三节 新时代的创新发展
01
良好的文化环境
02
较强的基础条件
03
有效的制度支持
75%
科技自主创新能力主要是指科技 创新支撑经济社会科学发展的能力。 近现代世界历史表明，科技创新是现 代化的发动机，是一个国家的进步和 发展最重要的因素之一
课件1：13.2 超前思维的方法与意义
探究与分享
提示： （1）超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、 防患于未然，成功地改造世界。 （2）超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助 人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 “一带一路”倡议的提出是我们正确认识世界，把握世界经济形势 而做出的正确决策，抓住了有利的发展机遇；是中国共产党利用超 前思维的方式对国家和民族精心科学的顶层设计和整体谋划，能够 不断增强我国的国际影响力，有利于我国在国际舞台上发挥越来越 重要的作用。
例3 “没有调查，就没有发言权”，是毛泽东同志的名言。习近平总书记进一步
深化了调查研究的思想，赋予了调查研究以时代意义，提出“调查研究是谋事之
基、成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权”。这说明
①调查研究是进行科学决策的前提 ②政策制定在科学性和时效性之间难以平衡 ③政策制定的科学性、合理性对政策执行效果有着重要影响
2.推理和想象的方法
（1）推理的方法 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势 进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。
（2）想象的方法
由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和 现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补 其前提条件的不足。
议一议：有人认为，超前思维是一个综合运用逻辑思维与非逻辑思 维谋划未来的过程。讨论这种观点的合理性。
推理的方法体现的是逻辑思维方式，想象的方法体现的是非逻辑思 维方式，两者以逻辑思维为基础、以非逻辑思维方式为补充，共同 实现对未来的谋划。
3.注重调查研究 （1）必要性 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开 调查研究。没有调查就没有发言权。 （2）内涵 调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料 进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 （3）作用 只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测。
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3 2021/3/18
前言三
评估
个人 医院
改进
2021/3/18
个人 医院
工作调查问卷 的目的和想法
思维、认知、心态、
感觉、评价、看法
管理、经营、效果 状态、状况、问题
卓越 持续
思想重视、目标清楚 发展
心中有数、工作有效
4
工作调查问卷 的目的和想法
1、答案没有对错或好与不好之分
2、答案只是反映个人看问题的思维、角度不同
3、答案只是说明个人认识的深浅不一
5 2021/3/18
前 言 四
追求卓202越1/3，/18 现代思维是发动机
打好攻 坚战， 武器的 优良是 思维
6
学习的目标和获益
——集中现代思维将问题转化为机会 ——提高创造力、发现更多的替代方案 ——建设性地挑战医院现有的思维 ——从一个想法发现和创造更多的想法 ——怎样根据指令应用创造性思维 ——不受局限的思考，有益于个人发展
另解 “只要思想（思考）不滑坡（上坡）， 办法总比困难多”
7 2021/3/18
目录
1——传统思维的误区 2——平行思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
8 2021/3/18
目录
1——传统思维的误区 2——平行思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
9 2021/3/18
对思维的思考
前言一
我们要继续深化医院文化建设，精细完善职 业培训体系，加大培训投入，培训的宽度和深度 应随着情况变化而不断增加，以适应素质不断提 高的员工的需要。
——《××医院2005年工作意见》
2 2021/3/18
前言二
看到情况
做到有效
想到问题
写到关键
说到点子
管理思维活动全过程
看到情况 想到问题 说到点子 写到关键 做到有效
1、指出错误可以有利于进一步提高 2、容易引起争论，破坏和谐关系 3、缺乏建设性、计划性和创新
“你把一个洞挖得再深 也不能变成两个洞”
16 2021/3/18
目录
1——传统思维的误区 2——现代思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
17 2021/3/18
现代思维——平行思维方法
2021/3/18
故事：轿车的半边颜色
12 2021/3/18
传统思维最典型的表现者——医生
—— 一位病人因发热就诊…… —— 接诊医生思考：什么原因发热…… —— 仔细询问、检查…… —— 分析归纳，形成诊断：上呼吸道感染 —— 按照诊断进行治疗
于是，在“非典” 发热时……
13 2021/3/18
当我们进行传统性思维时，总 是在同一时刻既考察信息、形成观 点，又要评判其他人的观点。
在任意时间 里、每一个 人都站在同 一方位，看 到同一方向 进行思考
23 2021/3/18
平行思维——
每一位思考者 都将自己的观点同 其他人同等对待， 而不是一味的批驳 其他人的观点。
2021/3/18
维护 社会利益
维护 员工利益
维护 患者利益
24
认识我们的思维形态
——我觉得你说的自来水改造方案根本不可行 ——你说的这个办法也不行，花钱多，还费事儿。 ——我看这个办法挺好的，它能解决饮水关键问题。 ——我们不要吵了，让我们想想其它的的办法吧！
[英]爱德华·德·波 诺
18
19 2021/3/18
20 2021/3/18
21 2021/3/18
平行思维是现代一个管理我们思维 本身的一种方法。
它将我们的思维从不同侧面和角度 进行分解，分别进行考虑。学会将逻辑 与情感、创造与信息等区分开来。
22 2021/3/18
平行思维——
食堂菜勺的“菜量”标准…… 输液厅屋顶漏雨的应对办法……
开方、划价、发药，到底谁的错儿……
14 2021/3/18
局限性思维容易——
1、从自身的角度进行考虑 2、从局部的角度进行考虑 3、情绪化影响了思维效率 4、做事没有产生好效果
15 2021/3/18
传统思维的误区 ——对抗性思维
对抗性思维容易——
一些病人来了就点名要药 几个点名要药的病人原因不同
32 2021/3/18
与白帽相关的就是资料与信息
• 我们拥有哪些信息？ • 我们希望拥有哪些信息？ • 我们如何获得信息？
描述出我们 缺乏的和需 要的信息， 及提供获取 信息的所必 要的手段。
33 2021/3/18
沙龙 请找出哪些是事实？
万大夫和病人吵架了，把病人给气哭了 有个病人冲万大夫嚷嚷，万大夫损他几句，给损哭了
——集中众人的注意力去解决好一个问 题
——节约时间
——消除了自我
磁铁的作用
人们总是倾向于在思考中维护自我……
28 2021/3/18
六顶帽子的思考方法
白帽: 资料与信息 红帽: 直觉与感情 黑帽: 逻辑与批判 黄帽: 积极与乐观 绿帽: 创新与冒险 蓝帽: 系统与控制
29 2021/3/18
目录
26 2021/3/18
六顶思考帽
为什么是帽子？
——不同的颜色的帽子代表不同的思考规则。 ——容易转换思考方式。 ——帽子为组织思维提供了框架，思维变得更 加集中，更加有组织性，更有创造性。
27 2021/3/18
六顶思考帽的价值
——遵从即将扮演角色的约定规则
——设立游戏规则，成为一种思维的语 言
※思考是人类最根本的资源。 ※我们对思考方法的追求永无止境。 ※一些人认为思考的目的就是证明自己是正确的。 ※什么是“眉头一皱计上心来”？ ※思考最大的障碍在于混乱。 ※思考最大的危险在于“摸着石头过河”。
10 2021/3/18
敏锐是保持大脑 高速运转的关键
11 2021/3/18
传统思维的误区 ——局限性思维
1——传统思维的误区 2——现代思维 3——六顶帽子的思考工具 4——结束语
30 2021/3/18
第一单元
白帽思维（WH）
31 2021/3/18
一清二白
白色代表中立和客观 白帽思维思考的是客观的事实和数字
今天很冷 ××医院很不错
今天气温是零下10度 ××医院大多数大夫很热情
××医院看病不贵
我看了一次感冒刚花了5块钱
25 2021/3/18
平行思维的工具
——6顶思考帽
一种有效地获取信息的技巧 （白帽） 决策时恰当的情感、直觉和预感（红帽） 如何在评估中使用逻辑性正面探索方式（黄帽） 在评估中恰当有限地使用谨慎地逻辑性反面探索方式（黑帽） 创造性地真正意义及设计创造性解决问题的基本工具（绿帽） 变换认知——一种有效地主持会议不可缺少的技能（蓝帽）