牛津小学英语2A期末复习计划教案

牛津英语2a教案教案标题：牛津英语2A教案教案概述：本教案旨在为学生提供一个全面的学习计划，以帮助他们在牛津英语2A教材中获得有效的学习成果。

教案将根据学生的学习需求和教学目标，提供具体的教学活动和资源，以促进学生的听说读写能力的全面发展。

教案目标：1. 帮助学生掌握牛津英语2A教材中的基本词汇和句型。

2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确运用教材中的对话和问题。

3. 培养学生的口语表达能力，能够运用所学内容进行简单的对话和交流。

4. 培养学生的阅读理解能力，能够理解并正确回答与教材相关的问题。

5. 培养学生的写作能力，能够运用所学内容进行简单的书面表达。

教学重点：1. 学习并掌握教材中的词汇和句型。

2. 提高学生的听力理解和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读理解和写作能力。

教学准备：1. 牛津英语2A教材和相关教学资源。

2. 录音设备和相关听力材料。

3. 多媒体设备和相关教学PPT。

4. 学生练习册和作业本。

教学活动：1. 听力活动：a. 播放相关录音材料，让学生跟读对话并回答问题。

b. 分组进行听力对话练习，学生之间进行角色扮演。

c. 听力填空活动，让学生根据听到的内容填写相关信息。

d. 听力游戏，通过听音辨图或听音选择等方式进行听力训练。

2. 口语活动：a. 分组对话练习，学生之间进行简单的对话练习。

b. 角色扮演活动，学生扮演不同角色进行对话练习。

c. 情景模拟活动，学生根据教材中的情景进行实际交流练习。

d. 口语游戏，通过口语竞赛或问答游戏等方式进行口语训练。

3. 阅读活动：a. 分组阅读理解练习，学生根据教材中的文章回答相关问题。

b. 阅读讨论活动，学生之间进行小组讨论，分享对文章的理解和观点。

c. 阅读速度训练，通过阅读计时活动提高学生的阅读速度和理解能力。

d. 阅读游戏，通过阅读竞赛或阅读拼图等方式进行阅读训练。

4. 写作活动：a. 书面表达练习，让学生根据教材中的提示进行简单的书面表达。

牛津小学英语2a教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母及其大小写形式。

2.能够听懂、会说、会读、会写数字1-10。

3.能够听懂、会说、会读、会写颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。

4.能够听懂、会说、会读、会写形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。

5.能够听懂、会说、会读、会写动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。

6.能够听懂、会说、会读、会写名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。

7.能够用所学词汇进行简单的对话。

二、教学重点1.26个英文字母及其大小写形式。

2.数字1-10。

3.颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown。

4.形容词：big, small, long, short, tall, fat, thin。

5.动词：run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance。

6.名词：apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza。

三、教学难点1.英文字母大小写的区分。

2.数字1-10的正确发音和书写。

3.形容词和动词的正确使用。

4.名词的单复数形式。

四、教学准备1.教师准备：教学课件、教学PPT、教学卡片、教学录音、教学视频等。

2.学生准备：学习笔记、学习用品、学习工具等。

五、教学过程1. Warm-up1.Greeting: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you today?2.Sing a song: “Hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, and I hope thatyou are too.”2. Presentation1.Introduce the 26 letters of the English alphabet and their uppercase and lowercase forms.2.Teach the numbers 1-10 and their pronunciation and writing.3.Introduce the colors: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown.4.Teach the adjectives: big, small, long, short, tall, fat, thin.5.Teach the verbs: run, jump, swim, fly, eat, drink, sing, dance.6.Introduce the nouns: apple, banana, orange, pear, watermelon, cake, ice cream, pizza.3. Practice1.Practice the pronunciation and writing of the letters, numbers, colors, adjectives, verbs, and nouns.e flashcards to practice vocabulary recognition and pronunciation.3.Play games to practice vocabulary and sentence structure.e role-play to practice simple conversations using the vocabulary learned.4. Assessmente quizzes and tests to assess students’ understanding of the vocabulary and sentence structure.2.Observe students’ participation and progress during class activities.5. Homework1.Review the vocabulary and sentence structure learned in class.2.Practice writing letters, numbers, and words.3.Watch English videos or listen to English songs to improve listening and speaking skills.六、教学反思1.教学目标：本节课的教学目标比较明确，学生能够掌握26个英文字母及其大小写形式、数字1-10、颜色、形容词、动词和名词等基础词汇，并能够进行简单的对话。

小学二年级上学期英语教学计划一．情况分析：《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书的共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成；这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。

Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。

Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。

在这四个板块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

x k b 1 . c o m小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

2B期末复习方案在培养学生的听说能力的根底上，重在逐步培养学生的读写能力，初步掌握一定的阅读技巧与写话的方法。

语音：掌握元音字母在开闭音节单词中的发音，能区分同一个字母在不同单词里的读音是否一致，运用读音规那么来拼记单词，掌握一定的根据读音规那么拼记单词的方法。

在这一局部上3个班都掌握得不太好，措施：多读，多听词汇：能正确地拼读与听写单词与词组，区分形近词的不同读音与含义，能列举及所学单词有一样性质，或一样意思或相反意思的单词〔也就是指同类词，近义词与反义词〕，并掌握一定的词法。

本学期需掌握的词法有：1.物主代词：2.动词：3.形容词：+颜色4.名词复数5.指示代词：6.名词：人体部位，水果，动物，玩具，服装，四季，交通工具日用品7.疑问词：在掌握单词所表示的含义与掌握词法后能正确地使用到句子或语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英语学习兴趣。

措施：对已经学过的反义词进展归类，背诵与默写措施：对所学的单词进展归类，然后进展默写句型：掌握，与祈使句四种句型，掌握这些句子的构造，在一定的语境中能进展简单的句型转换，在理解句子所表达的含义的根底上学会转述或引用，在适当的语境中灵活运用相应的句子，能根据提示或图片进展简单的问答与描述，听懂常用指令后做出反响或给出一定的指令。

措施：对已经学过的句子进展梳理，归纳，在平时多读，多背，培养语感。

语段：经历词汇积累，句型构造的掌握，初步培养语段阅读与写作的能力，同时要求学生能做一些简单的角色扮演，逐渐形成初步及人交流〔同学，教师〕，同时发扬同学之间的协作互助精神，促进每一位学生的开展。

措施：在平时的练习中多做阅读题目，多练习。

复习教案第一课时：单词根据提示，说/写出同类词熟练说/写出反义词3) 知道哪些是不可数名词：4) 知道可数名词的不同复数形式s x 结尾–元音结尾–f() f或结尾单数=复数特殊变化根据例词写出同类词按要求写词(复数)〔反义词〕〔复数〕I 〔所有格〕第二教时词组1) 常用词组a数字+东西组成表示数量的词组写出以下词组：在家姐姐好朋友四本书在花园里第三课时：句型本学期所涉及的句型：’s ? I’m……? , I , I …’s ? ’s …? ’s…’s ? ’’s….〔练习卷〕第四教时句型1．讲清各种句式组成的规律：1〕一般疑问句：问句开头是。

牛津2A期末复习计划Period IThe contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Colours: orange, yellow, pink, brown…Fruits: peaches, pears, (an) orangeAdjectives: big, small, soft, smooth, young, old…3.review the letters Aa~~ZzThe objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.Period 2 The contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Abilitiessing, write, fly, swim, run, ride a bicycle, fly a kite…The objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.3. stuctures: can…… like…..Period 3The contents1.Review the songs and rhymes.2.Review the words and sentences.Pizza, hamburger, rice, pie, soup, cake, grass, meat…numbersWhat do you like? I like… What does it like? It likes… How many…? There is/are…The objectives1.Pronounce the words, phrases and sentence correctly.e the sentences to express.Period 4AIMS: 1. WORDS(LETTERS) draw colour cut pick climb2.STRUCTURES What colour is it? It is…AIDS: colours, flower, treePeriod 5AIMS: 1. WORDS (LETTERS) lion, tiger, fox, zebra, elephant, bear,panda, monkey, hippo2.STRUCTURES Look at _______. What animal do you like? I like… What does it like? It likes…3.FUNCTIONS Asking ‘yes/no’ questions to obtain simple responses.LANGUAGE FOCUS: Using nouns to identify animals.。

复习方法：口头练习、笔头练习为主。

复习内容：1、字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzWays:①看字母，朗读字母。

②发音与字母配对：看字母，说出相对应的发音。

听字母，说出相对应的发音。

根据发音说出字母。

听发音，默出字母。

③按顺序默写26个大小写字母。

④默写大小写字母组。

Eg: mn ir bd ft qp vw xs cs USA CHINA DEC FEB JAN┄.2、单词：binpark road building Shanghai pizza biscuit hot dog juice water playrunsleepswimplaneferrytraintaxicarbusvanstoplightgofastslowinonunderbellstarpresenttreehatsglovesscarfswintercoldwindsnowtiebeltsocks shirt dress coat Ways:①看图片说单词。

（P—P）②看单词卡片，朗读单词。

（P—P）③根据听到的中文说单词。

（P—P）④拼读单词。

（P—P）⑤默写单词。

（T—P）--Where do you live?I live in Shanghai.I love Shanghai.--Have you got a hot dog?Yes. I have got a hot dog.No, I have got a pizza.--May I have a pizza?Of course. Here you are.--What do you like to do?I like to play.--How do you go to the park?I go to the park by taxi.We go to the park by bus. Look at the light.--What colour is it ?It’s red.Look! The car is fast.The bus is slow.--Merry Christmas!Merry Christmas!--Here are your presents.--Here’s your present.Thank you.--Do you like winter?No, I don’t.Yes, I do.--What do you need?I need a new belt.I need a new dress.We need hats.Find the present.--Is it under the tree?--Is it in the bag?Yes, it is.No, it is not.The wind blows.It blows on my nose.Ways:①朗读课文中的句子。

牛津英语2A复习计划一个学期的英语学习接近尾声了，一个学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了一起接受考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们所学的知识更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习计划。

一、指导思想通过本次复习，既可对本期所学的知识进行系统的梳理，又可对本期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。

二、班级情况分析本学期我任教的二年级的学生整体情况良好，课本所学知识基本掌握，但灵活运用的能力需要加强，个别学生如等几名学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱，课后复习的自觉性比较差，需要老师经常提醒、监督。

三、复习目标1、使学生能够熟练认读、背诵2A课本中1-8单元Let’slearn部分的所有单词，并能够在日常生活中熟练运用；2、使学生能够掌握2A课本中1-8单元Let’s act, Let’s talk 部分的所有句子、句型，并能够在日常生活中熟练交际；3、使学生养成良好的英语复习、自觉学习的习惯；四、复习的具体内容围绕1---8单元的功能话题展开复习，再综合复习。

在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到对话，比较系统、有针对性地把握所学内容。

五、具体措施1、分两步走战略。

第一阶段：整合各单元的重点单词、句子、功能话题展开复习，检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况，并且注重口语交际训练。

第二阶段：加强听力、口头和笔头练习。

根据复习的内容进行听力部分的一定考查，比如听单词说中文，或者听中文让学生说单词等，同时结合做一些相关的课堂练习，以及模拟试卷，给教学提供反馈信息2、加强复习课的研讨和备课，做到每节课安排充实紧凑，充分了解学生，对班上不同层次的学生做到心中有数，做到复习有针对性。

2B期末复习班级_______姓名________学号_______为复习巩固本学期的所学知识，现制定以下二年级复习计划：✧复习方法：口头练习、笔头练习为主。

✧复习内容：1、字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2、单词：binpark road building Shanghai pizza biscuit hotdog juice water playrun sleepswimplaneferrytraintaxicarbusvanstoplightgofastslowinonunderbellstarpresenttreehatsglovesscarfswintercoldwindsnowtiebeltsocksshirtdresscoathenchickduckcowsheeppighorsebearelephanttigermonkeypanda windowdoorbedroomsofatablelampwalkskipswingclimbflyride waterdirtywashtowelsoaptoothbrushtoothpastebowlplateglassforkknife(k nives)spoonchopstickssummersuncloudhotbeachshellsand watchclockdaynightbreakfastlunchdinnerb)Sweepthefloor,please.3，问答：--Wheredoyoulive ShanghaiShanghai.--Haveyougotahotdog.No,Ihavegotapizza.--MayIhaveapizza.--Whatdoyouliketodo Iliketoplay.--Howdoyougotothepark Igototheparkbytaxi.Wegototheparkbybus. It’sred.Look!.--MerryChristmas!MerryChristmas!’.--Doyoulikewinter No,Idon’t.(Yes,Ido.)--Whatdoyouneed.Weneedhats.--Isitinthebag Yes,itis.No,itisnot. .-WhatdoyouseeIseeahen.(chick/duck/cow/sheep/pig/horse)_WhatdoyouhearIhearahen.(chickduckcowsheeppighorse) Lookatthehorse/bear/elephant/tiger/monkey/panda.It’s_____and______.（big/fat/small/long/tall/brown/grey）Thisismyroom.Thereisawindow(door/bed/room/sofa/table/lamp)inmyroom..IwashSpottywithwater.I’(pizza/biscuit/hotdog/cake).I’(water/milk/coke).WhattimeisitIt’s(one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve)o’cl ock.日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________ 日期______家长签名_________日期______家长签名_________。

英语2A复习计划（知识点梳理）牛津小学英语2A复习计划（知识点梳理）一、复习内容梳理：单词类1.课本单词Unit1my我的；family 家，家庭；father / dad / daddy爸爸；mother / mum / mummy 妈妈； brother哥哥或弟弟； sister姐姐或妹妹；who谁；is是；he他；she她；sweet甜的、甜蜜的；and和Unit2what什么，干什么； is是； your 你的，你们的； a doctor一名医生； a nurse 一名护士； a worker一个工人； a cook一个厨师；a teacher一名教师；a student一个学生；nice友好的、漂亮的；neat干净的； like好像…； you你，你们； and和； me我Unit3Look at看； the这个（些），那个（些）； sun太阳； star星星； moon月亮； bright 明亮的； big大的； small小的； like像…；a一（个、位…）； balloon气球； so 如此，那么； round圆圆的；in在…中； sky天空； at在…； night夜晚，晚上Unit4clean打扫；the这个（些），那个（些）；please 请；floor 地板； a door 一扇门； a desk 一张书桌； a sofa 一张沙发； a table 一张餐桌； a chair一张椅子； a window 一扇窗Unit5at在；the这个（些），那个（些）；market市场，超市；what什么； are是； these 这些； they它们； a carrot一根胡萝卜；a bean一颗豆； a potato一颗土豆； a tomato 一个西红柿Unit6a picnic一次野餐；what什么；are是；those那些；a butterfly一只蝴蝶；an ant 一只蚂蚁； a flower一朵花； a tree一棵树； a bird一只小鸟； sing唱歌； in the tree在树上Unit7at a snack bar在一家快餐店；a pie一个馅饼（派）；a hamburger一个汉堡；a cake 一块蛋糕；a hot dog一个热狗；cheese芝士，奶酪； please请； here you are给你； thank you谢谢你；a hamburger with cheese芝士夹心汉堡； for给…； Mr. Lee李先生Unit8bread面包； rice米饭； milk牛奶； juice果汁； dinner晚餐；time时间；have吃； some一些； thanks谢谢； I我； like喜欢；is是； nice好的，有营养的Unit9a gift一份礼物； a bell一个铃铛； a chocolate一块巧克力； a sweet 一颗糖果； merry快乐的，愉快的; Christmas圣诞节; for you （送）给你; thank you谢谢你;Unit10put on把……穿上，把……戴上; take off把……脱下来; a coat一件外套； a sweater一件毛衣； a T-shirt一件T恤； a skirt一条短裙； cold寒冷的；it’s它是； so那么，如此…2、句型类1、----Who’s he / she ? ----He’s / She’s my…——他 / 她是谁？——他 / 她是我的……句型分解：who谁, is是， he他, she她, my我的,解析：询问某人是谁时，要用who, 回答时，可以回他/她是我的爸爸(father), 妈妈(mother), 兄弟(brother), 姐妹(sister), 叔叔(uncle), 阿姨(aunt), (grandpa)爷爷或外公, (grandma)奶奶或外婆。

二年级英语期末复习计划一、复习对象分析:二年级的学生学习情况分布很不平衡，有的班的学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思，有的班的同学则比较乖、自觉，能按老师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。

二、关于复习在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。

（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

5.字母。

26个字母的大小写的读、写、默。

兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

（二）复习课时要注意:1. 教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 弥补不足（教与学的不足）4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）(三)复习方法：1). 注意复习的全面性；2). 要特别关注学困生；3). 按系统复习；4). 注意重、难点；5). 注意密度、合理分配时间；6). 以练为主、综合练习为主；7). 重视学生的反馈信息。