计算机组装与维护标准教程_CPU

计算机网络技术专业课程标准《计算机组装与维护》课程标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。

通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

二、课程教学目标（一）素质目标1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。

2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。

3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。

4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。

（二）知识目标1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。

2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。

3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。

4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。

（三）能力目标1. 能够能熟练组装计算机。

2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。

3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。

4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。

5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。

三、参考学时36学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求课程内容设计建议表六、实施建议（一）教学建议1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。

2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。

项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。

3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。

《计算机组装与维护》课程标准目录•课程概述与目标•计算机硬件组装•计算机软件安装与配置•计算机系统维护与优化•计算机网络安全防护•实践操作与案例分析01课程概述与目标适应信息化时代需求培养实践操作能力拓展计算机知识体系课程背景与意义当前，计算机技术在各个领域得到广泛应用，掌握计算机组装与维护技能对于适应社会发展和提升个人竞争力具有重要意义。

本课程注重实践操作性，通过组装和维护计算机的过程，培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，学生可以更深入地了解计算机硬件组成、工作原理及维护方法，进一步完善计算机知识体系。

掌握计算机硬件组成、工作原理及基本维护方法；了解常用计算机软件安装与配置方法。

知识目标能力目标素质目标能够独立完成计算机的组装、调试及基本维护；具备常用计算机软件安装与配置的能力。

培养学生严谨细致的工作态度和团队协作精神；提高学生的自主学习能力和创新意识。

030201教学目标与要求介绍计算机各部件的功能、性能指标及选购方法。

计算机硬件组成讲解计算机组装步骤、注意事项及调试方法。

计算机组装与调试介绍计算机日常维护、故障排查及处理方法。

计算机基本维护讲解操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件的安装与配置方法。

常用计算机软件安装与配置课程内容与结构02计算机硬件组装负责执行程序指令，控制计算机的操作。

计算机硬件组成中央处理器（CPU ）提供插槽和接口，连接各种硬件设备。

主板用于暂时存储数据和程序，保障计算机快速运行。

内存永久存储数据和程序。

硬盘处理图形数据，将其转换为显示器可以显示的信号。

显卡为计算机提供稳定的电力供应。

电源组装步骤1. 安装CPU及散热器。

2. 安装内存条。

3.将主板固定在机箱内。

4.连接电源、硬盘、显卡等设备。

5.连接机箱前面板上的开关、指示灯等。

注意事项 1. 防止静电对硬件造成损害。

2. 确保所有设备连接正确且牢固。

3. 在组装过程中避免对硬件造成物理损伤。

计算机硬件组装与维护教学一、硬件组装教学计算机硬件组装是计算机专业中非常重要的一门课程。

在硬件组装教学中，学生将学习到如何根据计算机的组成和工作原理，将各个硬件组件进行正确的连接和安装，以构建一个完整的计算机系统。

1.1 CPU安装CPU（中央处理器）是计算机的核心组件，其安装是组装计算机的第一步。

学生需要了解不同CPU的接口类型，如Intel的LGA或AMD的PGA，并学会正确地插入CPU到主板的插槽中。

此外，学生还需要注意CPU的散热器的安装，以确保CPU能够正常工作并保持适当的温度。

1.2 内存安装内存是计算机的临时存储器，负责存储当前正在运行的程序和数据。

在硬件组装教学中，学生需要学习如何选择和安装适合的内存条。

他们需要理解内存的类型，如DDR3或DDR4，并了解内存的容量和频率对计算机性能的影响。

此外，学生还需要了解内存插槽的类型和数量，并学会正确地安装内存条。

1.3 硬盘安装硬盘是计算机的永久存储器，用于存储操作系统、应用程序、文件等。

在硬盘安装教学中，学生需要了解不同类型的硬盘，如传统的机械硬盘（HDD）和固态硬盘（SSD）。

他们需要学会将硬盘正确地连接到主板的SATA插槽，并安装硬盘在计算机机箱中的适当位置。

1.4 显卡安装显卡是计算机的图形处理器，负责处理和显示图像。

在硬件组装教学中，学生需要了解显卡的类型，如集成显卡和独立显卡，并掌握将显卡正确地插入主板的PCI-E插槽的技巧。

此外，学生还需要学会连接显卡和显示器之间的电缆，并设置显示器的分辨率和刷新率。

二、硬件维护教学除了硬件组装，硬件维护也是计算机专业中至关重要的一部分。

通过硬件维护教学，学生将学习到如何维护和保养计算机硬件，以确保其正常工作和延长使用寿命。

2.1 清洁和除尘计算机内部和外部的灰尘和污垢会影响硬件的散热和正常工作。

在硬件维护教学中，学生需要学会使用专业的工具和方法清洁计算机内部和外部，如吹气罐、软刷等。

他们还需要了解什么情况下需要除尘，以及如何避免静电对硬件产生损害。

《计算机组装与维护课程》电子教案（叶冬）【课题】计算机CPU 与散热器【教学目标】（一）思政目标陶冶计算机文化（二）知识目标1.了解CPU 的基本知识、工作原理、结构特点和性能参数。

2.掌握CPU 的识别、选购方法。

（三）能力目标掌握CPU 的维护技能和性能测试【教学重点】掌握CPU 的工作原理、性能参数、识别、选购方法【教学难点】掌握CPU 的工作原理、性能参数、识别、选购方法【课时安排】2课时【教学过程】教学阶段教学过程设计意图情景导入众所周知，人的大脑是计算的核心，那计算机的大脑计算的核心是什么通过人的大脑，用迁移的方式让学生联想思考一下计算机的大脑讲授新知中央处理器教学阶段教学过程设计意图简称为CPU（Central Processing Unit）又称为微处理器，（Micro—Processor）是计算机的核心的部件，决定着计算机的整体性能。

人们依此来判断计算机的档次和评价计算机的运行稳定性。

一、CPU的结构和工作原理：1、CPU的外观：CPU是一个经过封装的由单晶硅做成的长方形或正方形的陶瓷芯片。

在陶瓷芯片内部的硅晶片上集成了上千万个晶体管。

在CPU的背面，有一些用于插接在主板CPU插座上的插针。

CPU型号不同，插针的数量和布局方式也有所不同。

CPU核心——CPU中间凸起的一片指甲大小的、薄薄的硅晶片部分，密布着数以千万计的晶体管，相互配合协调，完成着各种复杂的运算和操作。

金属盖——避免CPU脆弱的核心受到意外伤害，增加了核心的散热面积。

CPU基板——用于CPU内部的信号引到CPU 引脚上。

基板的背面有许多密密麻麻的镀金的引脚，是CPU与外部电路连接的通道，并起着固定CPU的作用。

CPU散热器——通常由合金散热片和散热风扇组成，用来将CPU核心产生的热量快速散发掉。

2、CPU内部组成：CPU由运算器和控制器组成，从内部可以分为控制单元，逻辑单元，存储单元（寄存器）三大部分，它们相互协调，共同完成对数据的分析、介绍CPU相关知识，全面了解计算机的大脑的重要性教学阶段教学过程设计意图判断和运算功能，并控制其它部件协调工作。