统编版三年级语文上册语文园地四【交互版】PPT课件
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统编版语文三年级上册第四单元语文园地 课件(共35张PPT)
02 提示语在后面：“小姑娘，火柴放在哪里？鸟儿问女孩儿。
03 提示语在中间：“小姑娘，”鸟儿问女孩儿，“火柴放在哪里？”
照样子写句子
选择一种形式 ，写一句话。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我设了一个圈套啊！”
词句段运用
这样的成 语我也知道。
一来二去 一模一样 千山万水 千方百计
三心二意 三头六臂 三言两语 千锤百炼
四分五裂 五湖四海 五光十色 五颜六色
画出人物语言
人物的语言就是 引号里面的部分
。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在中间
正确使用引号
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
（1）小布指着桌上的一个大盒子问□：“ 姐姐□，你送我 □ 的生日礼物是什么呀 ？” （2）□“ 爸爸□， 爸爸□，”小布拉着爸爸的袖子撒娇□，“ □ 你能和我一起玩拼图吗 ？” （3）□“ 我把拼图拼好啦□！”小布一边喊一边跳□。
认识引号的用法
课外补充
几. 百
jī
茶几.
jī
窗明几. 净
几 jī 有小桌子的意思，也表示十分接近。
jǐ 用来询问数目或表示大于一而小于十的不定
的数目。
词句段运用
jià
假. 期
jiǎ
假.扮
jià
假. 日
jiǎ
假.装
假
jiǎ 虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。
jià 指按照规定或经过批准不工作或不学
部编版语文三年级上册语文园地四课件(共24张PPT)
解读：两个人同心合意，其锋利程度能把金属割开。比 喻两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
【统编部编版语文三上】语文园地四 课件PPT
识字加油站
1.小组合作，用音序查字法完成表格。
查带点字 音序 音节
词语的意思
字典
以字为单位，按一 D diɑn 定次序排列，每个
字注上读音、意义 和用法的工具书。
查带点字 音序 音节
词语的意思
基础
J ji ①建筑物的根脚。 ②事物发展的根本
C chu 或起点。
佳节
J jiɑ 美好而欢乐的节日。
盲人
M mɑnɡ 失去视力的人。
2.用部首查字法完成下列各题。 阁：部首是__门__，再查_6__画，组词__阁__楼___。 唐：部首是__广__，再查_7__画，组词__唐__朝___。
字典 佳节
我会读
基础 盲人
阁楼 唐朝
日积月累
tài
➢ 人心齐，泰山移。
➢ 二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
我在图书馆里找书看时，会先看 标题，猜猜书的大致内容，再决定要 不要看这本书。
预测时要注意什么呢？预测这种方法 还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自 己的生活实际，把你读书时的好方法在小 组内交流。
小结
预测是阅读故事的一个好办法，但 也可以用在其他学习活动中，关键是要 养成边读边思考的好习惯。
思考：这四句话
➢ 人心齐，泰山移。
都告诉了我们一
➢ 二人同心，其利断金。 个什么道理？
➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
➢ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
团结的力量是巨大的。
词句段运用
第2课时
读词语，根据加点字的意思读准字音。 假期 假扮 假装 假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》公开课PPT课件
zhònɡ
zhònɡ
zhōnɡ
zhònɡ
chǔ
chǔ
chù
chǔ
1.在假（ ）期里，我假（ ）扮猩猩逗乐了妈妈，我们一起度过了一个开心的假（ ）日。2.小红家的客厅窗明几（ ）净，茶几（ ）上的花瓶里有几（ ）十朵花，几（ ）乎全开了，非常漂亮。
jià
jià
jiǎ
jǐ
jī
jī
不真实的，不是本来的，跟“真”相对。
jià
jià
jiǎ
jiǎ
几乎 几百 茶几 窗明几净
几
jī
表示不定的数目。
①小或矮的桌子。②差一点，近乎。
jī
jǐ
jī
jī
jǐ
中枪 中奖 中间 猜中处罚 处分 到处 处理
自己查字典，根据加点字的意思确认读音。
中枪 中奖 中间 猜中处罚 处分 到处 处理
团结起来力量大！
你明白了什么道理呢？
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
“
：
”
?
“
，
”
?
。
“
”
，
!
，
，
“
”
，
!
加标点。
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
tài
chòu
jiànɡ
zhū ɡě
lí bā
zhuānɡ
我能把音读准！
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
例：四面八方
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
zhònɡ
zhōnɡ
zhònɡ
chǔ
chǔ
chù
chǔ
1.在假（ ）期里，我假（ ）扮猩猩逗乐了妈妈，我们一起度过了一个开心的假（ ）日。2.小红家的客厅窗明几（ ）净，茶几（ ）上的花瓶里有几（ ）十朵花，几（ ）乎全开了，非常漂亮。
jià
jià
jiǎ
jǐ
jī
jī
不真实的，不是本来的，跟“真”相对。
jià
jià
jiǎ
jiǎ
几乎 几百 茶几 窗明几净
几
jī
表示不定的数目。
①小或矮的桌子。②差一点，近乎。
jī
jǐ
jī
jī
jǐ
中枪 中奖 中间 猜中处罚 处分 到处 处理
自己查字典，根据加点字的意思确认读音。
中枪 中奖 中间 猜中处罚 处分 到处 处理
团结起来力量大！
你明白了什么道理呢？
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
“
：
”
?
“
，
”
?
。
“
”
，
!
，
，
“
”
，
!
加标点。
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
tài
chòu
jiànɡ
zhū ɡě
lí bā
zhuānɡ
我能把音读准！
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
例：四面八方
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
三年级上册《语文园地四》课件(共17张PPT)
围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英 雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结 协作、齐心协力才能最终成功。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的 力量。泛指团结合作。
谢谢大家
同学们但我们陈说别人说的话 时，你知道要如何使用标点符 号吗
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道 火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道 火柴在哪儿吗？”
识字加油站
查一查：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阁楼 部首： 门 佳节 部首： 亻 盲人 部首： 目 唐朝 部首： 广
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：六画 除去部首有几画：三画 除去部首有几画：七画
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处罚 到处 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把 握，绝不落空。 百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。 百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 四通八达：形容交通非常便利。 四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错， 缺乏创新精神。 七上八下：形容心里慌乱不安。 七嘴八舌：形容人多口杂。 七手八脚：形容人多手杂，动作缭乱。
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
日积月累
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的 力量。泛指团结合作。
谢谢大家
同学们但我们陈说别人说的话 时，你知道要如何使用标点符 号吗
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道 火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
词句段运用
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告知我，你知道 火柴在哪儿吗？”
识字加油站
查一查：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阁楼 部首： 门 佳节 部首： 亻 盲人 部首： 目 唐朝 部首： 广
除去部首有几画：六画 除去部首有几画：六画 除去部首有几画：三画 除去部首有几画：七画
词句段运用
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处罚 到处 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把 握，绝不落空。 百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。 百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 四通八达：形容交通非常便利。 四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错， 缺乏创新精神。 七上八下：形容心里慌乱不安。 七嘴八舌：形容人多口杂。 七手八脚：形容人多手杂，动作缭乱。
提示语在前，要说 的话在后：只要在“说 话人说”的后面加上冒 号，然后用引号将他说 的话引起来就可以了。
日积月累
人心齐，泰山移。
统编版三年级上册语文园地四(共36张PPT)
总结儿歌 提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
示例：
妈妈问丁丁：“丁丁，今天学校有没有发生 有趣的事啊？”
“明明，你吃早饭了吗？”小刚问。 “我的天啊，”小明大叫道，“我怎么把这道 题做错了！”
日积月累
tài
◎ 人心齐，泰山移。
团结
◎ 二人同心，其利断金。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：就像篱笆是 靠一个桩一个桩围起来的一样，好汉也需要其他 人的帮助才能把事情做好。比喻一个人的力量很 单薄，要大家互相帮助才能做成事。
其他有关团结的句子： 众人拾柴火焰高。 众人一条心，黄土变成金。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。
语文园地四
三年级上册﹒部编版
复习导入
看图片，回顾并说一说本单元三篇课文的内容。
总也倒不了的老屋 胡萝卜先生的长胡子
小狗学叫
交流平台
这一单元我们学习了预测，知道了预测是 一种很重要的阅读方法。此次“交流平台”就 是要求我们来谈一谈预测的好处，并在课外阅 读时自觉运用“边读边预测”的策略。
自由交流、讨论这三篇课文 的学习体会，并说说“边读边预 测”带来的全新的阅读体验吧。
☆读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注 意引号的用法。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就
很不错了。”
上面三个句子中引号里面的内容表示人物说 的话，引号外面的部分叫提示语。提示语是用来 交代说话者是谁及说话时的动作、神态、语气的。 提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中 间。提示语的位置不同，其前后的标点也不同。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
重量 重新 漂亮 漂起来 银行 行动
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
语文园地四(课件)三年级上册语文统编版
收集并整理生活 中的错别字，制 作成错别字卡片。
开展“语文园地 四”相关的知识 竞赛，如成语接 龙、词语搭配等 。
组织学生进行朗 读比赛，提高朗 读水平和语感。
日积月累的拓展活动安排
活动内容：组织学生阅读经 典名著，开展写作、朗诵等 比赛活动。
活动目标：通过拓展活动， 巩固所学知识，提高语文素 养。
小组讨论：让学生分组进行讨论，观察学生在小组中的表现，评估学生的合作能 力和沟通能力。
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生对所学知识的应用能力。
学习反馈的收集与处理
收集学习反馈的方法：通过课堂观察、作 业分析、考试评估等方式收集学生的学习 反馈。
处理学习反馈的步骤：对收集到的学习反 馈进行分析、整理、归类，找出问题所在， 提出改进措施。
07
语文园地四的评价与反馈
学习效果评价方式建议
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、完成作业等， 以评估学生对所学知识的掌握情况。 测验或考试：通过测验或考试的方式，了解学生对所学知识的掌握程度，以便及 时调整教学策略。
口头提问：在课堂上提出问题，让学生回答，以检验学生对所学知识的理解程度。
通过朗读、背诵、 复述等方式，提 高学生的语言表 达能力
结合学生的实际 情况，采用多种 教学方法，如讲 解、讨论、练习 等，激发学生的 学习兴趣和积极 性
注重培养学生的 阅读能力和写作 能力，鼓励学生 多读多写，提高 学生的语文素养
教学步骤设计
导入新课：通过展示语文园地四中的内容，引导学生进入本课的学习。 讲解重点：详细讲解语文园地四中的重点内容，包括字词、句子、阅读理解等。 互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与课堂。 总结回顾：对本课所学内容进行总结回顾，加深学生的印象。 布置作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
部编版三年级语文上册语文园地四PPT课件
上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什 么？请你接着把故事写完。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础
上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会
发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写
清楚。
本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动
三、交际表观点。 (1)把你了解到的自己或他人名字的含义或来历，条理清晰、语句完 整地讲述出来。注意要把名字包含的意义讲清楚。
聂耳原名叫聂守信，聂耳这个名字是怎么来 的呢？据说，聂耳天生听力特好，他不但有音乐 天赋，而且具有表演才能，擅长于模仿各种人声 和表情。 在一次联欢会上，他表演两只耳朵一前一后 地动，逗的得大家都笑了。从此，大家叫他“耳 朵先生”。于是，他也就改名为“聂耳”了。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。
可以恰当地借助名字 的来历或故事，让大 家更好地了解你。
一、读文寻思路。
仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流
名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其 他人的名字。可见，本次口语交际的内容十分宽泛且有趣。
我们还可以根据文章内 容里第3幅图的一些线索 就能预测到同学们给李 小明过生日了。
3.抓住细节，具体描写。 在弄明白了图意之后，
在弄明白了图意后， 我们在写的时候还 要注意些什么呢？
就得抓住人物的语言、 动作、神态以及心理活 动等细节来按照一定的 顺序进行细致描写。 交代清楚事情发生的 时间、人物、地点、 事情的起因、经过等。 只要这样才能事情写 具体，主题才能突出。
每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱
统编版语文三年级上册《语文园地四》第一课时课件(共16张PPT).ppt
语文园地四
（第一课时）
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐 狸从后面悄悄地跟了上来。
故事会怎么发展呢？
故事里的内容
我猜想
我的依据
萝丝出门散步，它没 有发现一只狐狸悄悄 地跟了上来
狐狸可能是想吃 萝丝。
狐狸本来就爱抓母鸡吃，这 里又说它“悄悄地跟了上 来”，肯定不怀好意。
预测 对于故事接下来的
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一 根线。狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声， 面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。
萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻 不过去，就用力一跳，扑了上去，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌 到了栅栏边的手推车上。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。
接下来又会发生怎样的 故事呢？
故事里的内容
我猜想
பைடு நூலகம்
我的依据
狐狸跌到了栅栏边的 手推车上，手推车顺 着山坡滚了下去
狐狸会随着手推 前几次每当狐狸要扑向母鸡 车滚下去，随之 萝丝的时候，都会遭遇不幸， 发生不好的事情。 所以这次应该也不会例外。
萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车 载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把 狐狸追得抱头鼠窜。
发展所做的猜想。
萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩 到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声， 狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下 一滑，扑了个空，“扑通”一声，栽到了池塘里。水花四溅， 差点儿把狐狸淹死。
萝丝继续往前走，翻过干草垛。狐狸扑了上来，可它一 头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。
（第一课时）
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐 狸从后面悄悄地跟了上来。
故事会怎么发展呢？
故事里的内容
我猜想
我的依据
萝丝出门散步，它没 有发现一只狐狸悄悄 地跟了上来
狐狸可能是想吃 萝丝。
狐狸本来就爱抓母鸡吃，这 里又说它“悄悄地跟了上 来”，肯定不怀好意。
预测 对于故事接下来的
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一 根线。狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声， 面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。
萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻 不过去，就用力一跳，扑了上去，可它不偏不倚，“咚”的一声，跌 到了栅栏边的手推车上。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下滚。
接下来又会发生怎样的 故事呢？
故事里的内容
我猜想
பைடு நூலகம்
我的依据
狐狸跌到了栅栏边的 手推车上，手推车顺 着山坡滚了下去
狐狸会随着手推 前几次每当狐狸要扑向母鸡 车滚下去，随之 萝丝的时候，都会遭遇不幸， 发生不好的事情。 所以这次应该也不会例外。
萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车 载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把 狐狸追得抱头鼠窜。
发展所做的猜想。
萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩 到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声， 狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下 一滑，扑了个空，“扑通”一声，栽到了池塘里。水花四溅， 差点儿把狐狸淹死。
萝丝继续往前走，翻过干草垛。狐狸扑了上来，可它一 头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。
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介 和一只会魔法的黑色白头翁成为了好朋
友。于是，橡树学会了说话、魔法，还
给自己起了一个好听的名字——罗里。
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一个寒冷的冬天，罗里被一个木匠砍下
故 来做成了木偶。来到了城市后，日夜思 事 念大森林的木偶人罗里拥有了一颗寒冷 简 的心。他要报复人类肆意砍伐的行为， 介 于是招募各种动物成立了马戏团，并用
词句段运用
我会说： （1）老师问：“你们记得自己的生日
吗？ （2）“七点啦！该起床啦！”妈妈又
开始叫我了。 (3)“真是不听话，”妈妈生气地说，
“玩得连作业都不做，太让我生气啦！”
词句段运用
演练台
请将下面的句子改写成上述例句中第二句和第三句的
形式。
她在后面大声喊道：“等一等，你的东西掉了。” 改写①： “等一等，你的东西掉了。”她在后面大声
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作品
文学
名称《木偶的森林》体裁
童话
作者 王一梅
主 木偶人罗里：聪明，冷酷、知错能改。
要 小熊白黑黑：憨厚勇敢，惹人喜爱。
人 物
工程师阿汤：热心善良，认真负责。 阿灿姑娘：美丽善良。
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《木偶的森林》是一部关于环保题
材，呼唤人类与大自然、动物和谐相处
故 的童话故事。
事 简
从前，茂密的大森林中，一棵橡树
此页为标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语
~~~引~~用~~语~~~~~
提示语在引用语前，提示语后用冒号，
引用语在引号中间。
词句段运用
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
~~~~~引~~用~~语~~~~~
提示语
提示语在引用语后，提示语后面用句号， 引用语在引号中间。
词句段运用
“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这 样~~就~~很~~不~ 错了。” 提示语 ~~~~~引~~用~~语~ ~~~~~~~~~~~~ 提示语在引用语中间，提示语后面用 逗号，引用语在引号中间。
3.他们组虽然没有某方面特别突出的人， 但是综合成绩最高，真是应了那句话：“_三_ _个__臭__皮__匠__，__顶__个__诸__葛__亮__。”
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4.俗话说：“_一__个__篱__笆__三__个__桩__，__一__个___ _好_汉__三__个__帮____。”李晓明虽然是运动健将， 在本次校运会中拿了三个第一名，但是没有 其他同学的努力，我们班也很难拿到团体第 一名。
假装
jiǎ
假扮
放假
jī
几乎
jǐ
几百
不真实
jī
茶几
jī
窗明几净
很接近 数目不定
小桌子
词句段运用
zhònɡ
中毒
受到 chǔ
处罚
zhōnɡ
中间
zhònɡ
中奖
zhònɡ
猜中
chǔ
处分
处理、安排
正好对上或合上
chǔ
处理
chù
到处
地方
交流平台
议方法
“假”表示“不真实的，不是本 来的，跟‘真’相对”时，读jiǎ，如 “假扮、假装”；表示“照规定或经 过批准暂时离开工作、学习场所的时 间”时，读jià，如“假期、假日”。
交流平台
议方法
“几”表示“数量多少”时，读 jǐ，如“几个、几百”；表示 “小或矮的桌子”“差一点儿， 近乎”时，读jī，如“茶几、窗 明几净”“几乎”。
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“中”表示“和四周、上下或 两端距离同等的位置”时，读zhōnɡ， 如“中间、中心”；表示“正对上, 恰好合上”“感受，受到”时，读 zhònɡ，如“中奖、猜中”“中计、 中毒”。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
日积月累
演练台
用上面的俗语填空。 1.“_人__心__齐__，__泰__山__移__”这句话果然没错。
经过这件事情以后，我告别了自大，学会了团 结，用团队的力量完成了以前根本完成不了的 事情。
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2.如果想把事情做好，两个人就一定要 志同道合，正如人们所说：“_二__人__同__心__，___ _其_利__断__金___。”
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二人同心，其利断金。 译文：两个人一条心，就能发挥很 大的力量。
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三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 译文：比喻集体的智慧大。
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一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 译文：一个人的力量很单薄，要大 家互相帮助才能做成事。
日积月累
说发现
这四个都是关于团结起来力量大的俗语。 俗语，也叫俗话。俗语简练而形象化，大多数 是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验 和愿望。
解文章的意思；2.帮助我们读得更全面，注 意到更多的细节；3.能激发我们的阅读兴趣； 4.帮助我们有选择、更高效地阅读。
交流平台
议方法 “一边读一边预测”的读书
方法很有趣。就像《胡萝卜先生 的长胡子》这篇童话故事，我一 边读一边预测鸟太太看到胡萝卜 先生的长胡子在风里飘动时，她
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一定会剪下一段来晾小鸟的尿布。 为了更好地预测故事情节，我读 书更仔细了，会琢磨其中的许多 细节。这样读书真是其乐无穷。
语文园地四
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元元：一边读，一边预测后面的内容，可以 帮助我们更好地理解文章的意思。
状状：为了预测得更准确，我读书更仔细了， 注意到了更多的细节。
才才：我在图书馆里找书看时，会先看标题， 猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
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说发现 三位同学梳理、总结了运用预测策略的
好处： 1.帮助我们读得更深入，可以更好地理
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学习了这一单元，我喜欢上 了“边读书边预测”这种读书方 法。每当拿起一本书，我总要看 看书名，读读标题，猜测故事的 大致内容，再快速翻几页浏览一
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下，才决定买不买、看不看这本 书。通过这种方式，提高了我 选书、看书的效率，很实用。
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期
假扮
假装
假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
交流平台
我发现:这些加点字都是多音 字，我们可以“据义定音”，即根 据一个字在具体词语或句子中表示 的意思来判断这个字的读音。
词句段运用
我会读
jià
假期
jià
假日
jiǎ
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
字典 佳节
基础 盲人
阁楼 唐朝
识字加油站
部首查字法
汉字 先查部首 再查几画
字义
①可以作为标准、典范的书籍。②典
典
6
礼。③典故，诗文里引用的古书中的 故事或词句。④旧指主持，主管。⑤
活买活卖，到期可以赎。
基
8
①建筑物的根脚。②化学上指不带电 的原子团。③根据。
识字加油站
部首查字法
汉字 先查部首 再查几画
喊道。
改写②： “等一等，”她在后面大声喊道，“你的东 西掉了。”
日积月累
关于“团结合作”的谚语
tài
➢ 人心齐，泰山移。
➢ 二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。