在妈妈肚子里新PPT课件

幼儿园中班语言教案在妈妈肚子里范文教案名称：在妈妈肚子里目标：通过故事《在妈妈肚子里》，让幼儿了解胎儿在妈妈肚子里的生长过程，以及与妈妈的关系，培养幼儿对家庭、母爱的认知和理解。

一、活动准备：1.故事书《在妈妈肚子里》2.妈妈肚子制作：-需要的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔-准备工作：将纸板剪成一个包裹住妈妈肚子的形状，并粘贴在彩纸上。

-将纸板剪下的一个小窗口，让幼儿可以通过窗口看到里面的东西（例如妈妈和胎儿的图片）。

二、活动流程：1.引入：通过与幼儿的互动问答，引入话题。

-教师：你们知道胎儿是怎么出生的吗？怀孕的妈妈肚子里面有什么呢？-幼儿：妈妈的肚子里有小宝宝。

-教师：对！今天我们要一起来看看胎儿在妈妈肚子里是怎么长大的。

2.朗读故事《在妈妈肚子里》。

-教师：现在我们来听一个故事，故事的名字叫《在妈妈肚子里》。

-教师边读边指着故事中的图片，让幼儿可以更好地理解故事内容。

3.讨论与互动。

-教师：你们觉得在妈妈肚子里的胎儿是什么样子的呢？-幼儿：他是一个小宝宝，有没有手、脚、眼睛？-教师：非常好！胎儿在妈妈肚子里有手、脚，也有眼睛。

他们还会听到妈妈的声音呢！-教师可借助制作好的妈妈肚子模型，让幼儿亲自观察和发现。

4.创作活动。

-教师：我们来制作一个妈妈肚子模型吧，让我们可以看到胎儿在里面是什么样子的！-教师向幼儿展示制作好的妈妈肚子模型，并讲解制作步骤。

-教师逐步引导幼儿将纸板剪成包裹住妈妈肚子的形状，并粘贴在彩纸上。

-教师鼓励幼儿在纸板上绘制妈妈和胎儿的形象。

5.分组活动。

-教师将幼儿分成几个小组，每个小组由一位教师带领，进行小组讨论和展示。

-每个小组成员轮流扮演妈妈和胎儿，通过互动模拟胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

6.总结回顾。

-教师：今天我们通过故事和创作活动，了解了胎儿在妈妈肚子里的生长过程，还制作了一个妈妈肚子模型，可以看到胎儿的形象。

-教师向幼儿提问：你们觉得胎儿在妈妈肚子里是个小宝宝，还是一个小成人呢？-幼儿：是个小宝宝！-教师：对，胎儿是未来的小宝宝，他们需要妈妈的思想和爱，他们也会长大变成一个大人。

幼儿园中班教案《我在妈妈肚子里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿生活常识》第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《我在妈妈肚子里》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程，以及妈妈怀孕时的辛苦和爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程，知道生命的来之不易。

2. 培养幼儿关爱父母、尊重生命的情感。

3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解妈妈怀孕的辛苦和爱。

重点：让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频《宝宝在妈妈肚子里的成长过程》。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个宝宝在妈妈肚子里的故事，引导幼儿关注宝宝在妈妈肚子里的生活。

（2）邀请幼儿分享自己听到的或者了解到的宝宝在妈妈肚子里的趣事。

2. 新课导入（10分钟）（1）观看视频《宝宝在妈妈肚子里的成长过程》，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程。

（2）教师结合PPT课件，讲解宝宝在妈妈肚子里的生活，如：宝宝如何呼吸、如何吸收营养等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“宝宝在妈妈肚子里为什么会动？”（2）引导幼儿观察视频和PPT课件，找出答案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己在妈妈肚子里的样子。

（2）邀请幼儿分享自己的画作，并讲述画作中的故事。

（2）让幼儿思考如何关心和照顾妈妈，表达对妈妈的感激之情。

六、板书设计1. 宝宝在妈妈肚子里的成长过程（1）宝宝如何呼吸（2）宝宝如何吸收营养（3）宝宝为什么会动2. 关爱妈妈，尊重生命七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在妈妈肚子里的样子，并讲述画作中的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对宝宝在妈妈肚子里的成长过程了解较少，需要在今后的教学中加强引导。

中班社会在妈妈的肚子里教案反思《中班社会在妈妈的肚子里教案反思》一、教学目标：1.让中班幼儿了解妈妈怀孕的过程和胎儿的成长。

2.培养幼儿对妈妈的爱和关心。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。

二、教学准备：1.PPT课件：介绍怀孕和胎儿成长的图片。

2.玩具娃娃和婴儿图片。

3.彩色笔、绘画纸和贴纸。

4.关于怀孕和胎儿的绘本。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿回忆上节课学习的内容：“上节课我们学习了妈妈的肚子里住着一个叫宝宝的小生命，你们还记得吗？今天我们继续学习妈妈的肚子里发生了什么有趣的事情。

”2.探究（20分钟）教师利用PPT课件向幼儿介绍怀孕的过程和胎儿的成长，结合图片和简单的语言，引导幼儿观察和思考。

例如：讲解妈妈怀孕了几个月宝宝会有多大，宝宝是如何在妈妈的肚子里成长的等等。

3.创作（30分钟）教师分发绘画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥绘画妈妈怀孕的场景。

教师可以提供一些引导性的问题，如“宝宝在妈妈的肚子里会做什么？”、“宝宝和妈妈在一起是什么样的？”等等。

教师可以鼓励幼儿多用图画来表达自己的想法。

4.分享（15分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画了什么。

同时也让其他幼儿进行评论和表扬。

5.温故知新（10分钟）教师读绘本《小宝宝》或其他关于怀孕和胎儿成长的故事书，让幼儿通过故事重新回顾和巩固所学的知识。

四、反思与改进：1.教学目标是否达到：通过上述的教学过程，中班幼儿基本达到了教学目标。

他们了解到妈妈怀孕的过程和胎儿的成长，培养了对妈妈的爱和关心，并进一步培养了他们的观察力、思维能力和表达能力。

2.教学方式是否合适：通过PPT课件和绘本的引导，让幼儿能够直观地了解妈妈怀孕和胎儿的成长过程。

而绘画的创作活动则能够培养幼儿的思维和观察力，并锻炼他们的表达能力。

整个教学过程既注重了知识的传授，又注重了幼儿的主动参与和创作。

3.教学环节是否流畅：整个教学过程比较流畅，学生在课堂上积极参与，表现出了浓厚的兴趣。