幼儿园中班音乐活动《野兽国》教案

中班戏剧游戏活动：野兽国游戏故事：阿奇是个调皮的小男孩，他喜欢穿着野狼外套装扮成小野狼在家捣乱，有一天，他又做了很多顽皮的事情而被妈妈责怪，妈妈罚他回房间睡觉，不准吃晚餐。

阿奇伤心地回到房间，他发现他房间里的家具都不见了，房间里长出树来了，房顶爬满了藤蔓，接着房间里出现一片海，海水把阿奇的小船送过来了，阿奇跳上小船漂洋过海去流浪，结果他来到了一个野兽国。

在野兽国里，阿奇成了国王，他和野兽们玩的很开心，不过他还是想妈妈、想家了，于是他离开野兽国回到家里，他发现房间里一切没变，妈妈给他做的晚餐还在桌上冒着热气呢。

活动目标：l、在故事情境中，根据故事线索，尝试用肢体动作和语言创造性地想象、创编、表达百兽之王、野兽狂欢等故事情节。

2、迁移生活经验，通过师生互动、生生互动等形式，创编不同的野兽造型及野兽声音。

3、积极投入地参与戏剧表演活动，在活动中能随情境的变化而变化表演内容。

活动准备：1、故事PPT，音乐，电脑，音乐播放器。

2、幼儿对故事的前半段情节有所了解，并尝试过相关表演活动。

活动过程：l、热身活动：随乐自由活动手、脚、全身，在空间里自由移动身体，共享空问。

2、基本部分：《野兽国》(l)、故事导入，教师一边播放PPT，一边有感情地讲述故事前半段。

教师：这几天我们都在听阿奇的故事，阿奇是个喜欢穿着野狼外套装扮成小野狼的小男孩，他因为做了很多顽皮的事情被妈妈责怪，妈妈罚他回房间睡觉，不准吃晚餐。

阿奇伤心地回到房间，他发现他的房间长出树来了，爬满了藤蔓，房间的东西都不见了，接着房间里还出现了一片海，海水把阿奇的小船送过来了，阿奇跳上小船漂洋过海去流浪，他来到了一个野兽国。

(2)、创作性表达故事《野兽国》之阿奇当上百兽之王。

情境一：阿奇坐船来到野兽国，看到各种各样凶猛的野兽。

他们看见阿奇发出低低的吼叫声。

幼儿表达：肢体动作表现各种野兽的造型（雕像），模仿发出野兽语。

情景二：阿奇斗败野兽，当上百兽之王。

（配PPT）幼儿表达：肢体动作表现野兽围攻阿奇，阿奇大喊不要动后，野兽保持造型不动，野兽被驯服，膜拜阿奇，三叩首。

山林野兽音乐教案中班一、教学目标。

1. 让学生了解山林野兽音乐的特点和魅力。

2. 培养学生对自然音乐的感知能力和表达能力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，介绍山林野兽音乐的特点和魅力，培养学生对自然音乐的感知能力。

2. 教学难点，引导学生用音乐语言表达对山林野兽音乐的感受和情感。

三、教学准备。

1. 展示图片或视频，让学生了解山林野兽的生活环境和特点。

2. 准备一些具有山林野兽元素的音乐作品，如《森林交响曲》、《野兽之歌》等。

3. 准备一些乐器或音响设备，让学生亲身体验自然音乐的魅力。

四、教学过程。

1. 导入环节。

通过展示图片或视频，让学生了解山林野兽的生活环境和特点，引发学生对自然音乐的兴趣和好奇心。

2. 学习山林野兽音乐。

播放具有山林野兽元素的音乐作品，让学生聆听自然音乐的美妙之处，引导学生用自己的语言描述对音乐的感受和情感。

3. 音乐欣赏。

让学生分组进行音乐欣赏，每组选择一首山林野兽音乐进行欣赏和讨论，分享自己的感受和想法。

4. 自然音乐表达。

引导学生用乐器或声音模仿山林野兽的叫声或行动声，让学生亲身体验自然音乐的魅力，并表达自己对自然音乐的情感。

5. 总结反思。

让学生分享自己对自然音乐的感受和体会，引导学生总结自然音乐的特点和魅力，反思自己在音乐欣赏中的收获和成长。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对山林野兽音乐有了更深入的了解，培养了对自然音乐的感知能力和表达能力，提高了音乐欣赏能力和审美情趣。

同时，学生在表达自然音乐情感方面也得到了锻炼和提高。

在今后的教学中，可以通过更多的音乐作品和实践活动，进一步拓展学生对自然音乐的认识和体验，培养学生的音乐情感和审美情趣。

中班戏剧《野兽国》活动反思
《野兽国》是一节非常有意思的戏剧活动，因此我想借此公开课的机会展示给各位老师看一看。

活动的主要内容是一个喜欢扮演小野狼的调皮男孩被妈妈罚回
房间不许吃晚餐，然后出现的奇妙冒险。

阿奇乘坐阿奇号来到了野兽国，与小野兽们发生了一些有趣的事情。

此次活动，教师主要以阿奇的身份引导幼儿大胆表现野兽的造型，并能积极投入到游戏中来。

一研课中我选了大一班较为安静的孩子参与活动，但整个活动下来发现孩子的表现并不突出，戏剧的各个情节重点不突出，让观摩教师有些从头到尾都是一个情节的错觉。

其实本次活动的主体部分有阿奇闯入野兽国，野兽围攻阿奇，野兽跪拜阿奇，野兽狂欢，野兽再次围攻阿奇，阿奇生气，野兽挽留阿奇这几个情境，要想让幼儿在没有任何道具布置的情况下能够全心全意的投入到游戏中来，教师必须做到动作和语气的十分夸张，反思第一次活动效果，教师的感染力是明显不够的。

再结合老师的建议之后我做了调整，在第二次的活动中，我将每个情境拉长，并且每个情境的重点表现部分不一样，孩子们几乎都能够参与到游戏中来，并且能够在我的要求下变化造型以及狂欢。

相比较一研，我个人状态也有所调整，我完全把自己当做阿奇与孩子们狂欢。

二研活动展示中，孩子的动作语言都出现了我预期的效果，但也存在一些值得思考的地方，比如：1、在完成野兽跪拜阿奇为大王的环。

幼儿园《野兽国》教案教学目标•认识动物，学习动物的生活习性和基本特征。

•培养幼儿的观察、表现和交流能力。

•增强幼儿的团队合作精神和社交能力。

教学内容•野兽国的动物、食物、栖息环境•动物的分类和特征•动物的习性和生活方式教学准备•野兽国的立体模型•中英文动物卡片•合作游戏道具教学活动活动一：野兽国的介绍1.老师展示野兽国的立体模型，让幼儿感受野兽国的环境和景色。

2.指导幼儿观察模型，引导幼儿说出动物和食物。

3.老师通过问答的方式，了解幼儿对野兽国的基本了解程度，并加以引导和完善。

活动二：认识动物，学习动物的特征1.分享幼儿已经了解的动物，贴上中英文动物卡片，鼓励幼儿表达与动物相关的想法和经验。

2.分组合作，根据动物的特征和分类，玩猜猜游戏（例如，哪些动物有蹄子，哪些动物飞行）。

3.通过比较各种动物的不同特征，帮助幼儿了解到每个动物都有其生活方式和特点。

活动三：了解动物的生活习性和基本生存环境1.通过观察真实的动物视频或图片，引发幼儿对动物的好奇心和兴趣。

2.通过运用观察和想象能力，和动物展开“互动”对话活动，体验动物间的相处方式。

3.分组合作，模拟各种动物的行为习性和栖息环境，拓展幼儿的感知和模仿能力。

活动四：合作游戏——食物歌曲传递1.将幼儿分成两队，分别坐成一个圆。

2.一队首先哼唱食物歌曲，另一队队员发现自己的食物后，立即转移圆内另一个队员，直到所有队员完成和传递食物的动作。

3.带领幼儿重温游戏的规则和细节，了解团队合作的重要性，并寻找问题解决方案。

教学总结通过《野兽国》的教学活动，幼儿可以更好地认识动物和野生动物的特征，学习到为动物提供栖息和食物等基本生活环境的重要性，并培养了观察、表现和交流能力。

同时，也提升了幼儿的团队合作，思维创新和解决问题的能力。

幼儿园野兽国教案1. 教学目标1.了解野兽国游戏的基本规则和规定。

2.激发幼儿的想象力和团队协作精神。

3.促进幼儿的身体活动和身体协调能力。

2. 教学内容1.野兽国游戏规则2.团队协作和角色扮演3.体育活动和运动技能训练3. 教学准备1.野兽国游戏规则、道具等2.大型运动场地或室内空间4. 教学过程第一课时1.1 导入环节介绍野兽国游戏的背景和规则。

1.2 角色扮演将幼儿分为两组，一组为生物组，另一组为野兽组，分别扮演不同的角色，进行角色扮演练习。

1.3 游戏实践按照游戏规则进行实际游戏，检验幼儿的团队协作能力和游戏理解能力。

第二课时2.1 导入环节从前一节课的游戏中总结出团队协作的重要性，并鼓励幼儿发表自己的看法和建议。

2.2 体育活动进行体育活动，如跑步、跳远、投掷等，让幼儿锻炼身体的协调能力和运动技能。

第三课时3.1 导入环节总结前两节课的学习内容，并强调教学目标。

3.2 团队合作在体育活动中，将幼儿分成小组，进行团队竞技训练，培养幼儿的团队协作和角色分工能力。

3.3 游戏实践在小组间进行野兽国比赛，检验幼儿的团队协作能力和游戏理解能力。

5. 教学效果评价1.观察幼儿的游戏表现、团队协作和身体协调能力。

2.收集幼儿的反馈意见和建议，并听取家长的意见和建议。

3.根据评估结果，对教学进行总结和改进。

6. 教学注意事项1.教师要注意幼儿的安全问题，在游戏和体育活动中要确保环境的安全性。

2.游戏和运动要根据幼儿的身体素质和年龄特点进行选择，避免过于激烈和危险的活动。

3.在团队合作和角色扮演中要注重每个幼儿的参与度和表现，避免有些幼儿被边缘化。

4.教师要在教学过程中积极发现和引导幼儿的优点和闪光点，积极鼓励幼儿的自信心和自我实现。

7. 总结通过野兽国游戏和体育活动，可以有效地促进幼儿的身体和心理发展，培养幼儿的团队协作和角色分工能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

2024年幼儿园中班教案《野生动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章《动物世界》第二节《野生动物》。

详细内容包括了解野生动物的种类、生活习性、分布特点等，通过图片、视频等教学资源，让孩子们对野生动物有更直观的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的野生动物，能说出它们的特点和名称。

2. 培养幼儿关爱野生动物，保护自然环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护野生动物的重要性。

重点：认识和了解不同种类的野生动物，学会观察和表达。

四、教具与学具准备教具：野生动物图片、视频、PPT、挂图等。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野生动物的图片和视频，引导幼儿观察，激发他们对野生动物的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类的野生动物，讲解它们的特点、生活习性等，引导幼儿认识和了解野生动物。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察野生动物的图片，讨论它们的特点，然后进行汇报。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“我来模仿你来猜”的游戏，提高他们的观察和表达能力。

回顾本节课所学内容，引导幼儿理解保护野生动物的重要性，激发他们关爱大自然的情感。

六、板书设计1. 《野生动物》2. 内容：野生动物种类：狮子、老虎、长颈鹿、猴子等。

野生动物特点：生活习性、分布地区等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的野生动物，并简单描述它的特点。

家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言表达。

2. 答案：画出的野生动物形象生动，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学资源，让孩子们对野生动物有了直观的认识。

课后，教师应关注幼儿在关爱野生动物、保护环境方面的表现，及时给予肯定和鼓励。

同时，可以布置相关的家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿关爱自然的意识。

在今后的教学中，还可以引入更多关于野生动物保护的内容，让幼儿深入了解并参与到保护行动中来。

2024年幼儿园中班精彩教案《野生动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《野生动物》章节，详细内容包括：认识野生动物的种类、特征及其生活环境；了解野生动物的生态习性；培养幼儿关爱野生动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的野生动物，知道它们的特点和生活环境。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对野生动物的兴趣。

3. 培养幼儿关爱野生动物，保护自然环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解野生动物的生态习性，培养关爱野生动物的情感。

重点：认识不同种类的野生动物，了解它们的特点和生活环境。

四、教具与学具准备教具：野生动物图片、野生动物生活场景挂图、野生动物纪录片。

学具：画纸、彩笔、野生动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野生动物图片和玩具，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注野生动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示野生动物生活场景挂图，引导幼儿观察并讲述野生动物的特点和生活环境。

（2）观看野生动物纪录片，让幼儿了解野生动物的生态习性。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一种野生动物，用画纸和彩笔描绘出它们的特点和生活环境。

4. 课堂互动（5分钟）（1）让每组幼儿展示自己的作品，并分享所了解到的野生动物知识。

（2）引导幼儿讨论如何保护野生动物，关爱自然环境。

六、板书设计1. 板书《野生动物》2. 板书内容：（1）野生动物的种类、特征及其生活环境。

（2）野生动物的生态习性。

（3）关爱野生动物，保护自然环境。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的野生动物。

（2）写一段关于野生动物的介绍。

2. 答案：（1）幼儿根据课堂上所学的知识，自行创作。

（2）示例：大象是一种生活在森林和草原上的大型哺乳动物，它们有长长的鼻子和大大的耳朵，非常强壮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）通过本节课的教学，发现幼儿对野生动物的认知程度有所提高。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班语言活动：野兽国教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class language activity: Beast Country教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班语言活动：野兽国活动目标：1．阅读绘本，理解故事内容，感受阿奇幻想历险野兽国的经历。

2．懂得家是最令人向往和获得温暖的港湾。

活动准备：ppt 视频活动过程：一、导入：1．出示阿奇乘船图片：你看到了什么？2．这个小男孩的名字叫阿奇，阿奇是一个充满幻想的孩子，那他回乘着船会到哪里去呢？3．今天老师带来了一本让你们感到惊喜和喜欢的书《野兽国》，现在你们知道阿奇乘着船去哪里？在野兽国里会发生什么有趣的事呢？二、阅读绘本，理解绘本前半部分内容1．我们来看一看是不是像你们说的那样2．教师阅读“开头……来到了野兽国”提问：阿奇来到了哪里？他是怎么样来到野兽国的？（阿奇穿上了什么样的外套？把自己打扮成了什么？做了什么事？来到房间之后又发生了什么？）所以这些想象最终把阿奇带到了野兽国。

3．观察图片1-5图一：看，怪兽们长得什么样子？但是他们的表情是什么样子的？猜猜阿奇会对他们说什么，他们出现这样的表情?小结：虽然这些野兽长着尖尖的牙齿、尖尖的爪子，但是阿奇不怕他们，他大喊一声：“不许动！”然后眼睛眨也不眨地盯着他们。

图二：阿奇和野兽们在干什么？阿奇的头上戴着什么？他变成了什么？国王正在发号施令，猜猜国王会发什么施令呢?小结：野兽们全都被制服了，它们张着爪子，傻呆呆地立在那里，黄色的大眼珠子转来转去。

阿奇成了野兽国的国王。

“现在，野兽狂欢开始！”国王发布了命令。

图三、图四、图五：阿奇和野兽们在干什么？他们的心情怎么样?小结：所有的野兽出动了，跟着阿奇狂叫、狂跳着，真是痛快！三、理解绘本后半部分内容1．出示阿奇累了图片：野兽们和阿奇怎么了？表情怎么会发生这么大的变化？2．小结：他想家了，想回到最爱他的人的身边，所以放弃了王位。

中班戏剧《野兽国》教案一、活动目标1.学生能够掌握《野兽国》剧本中的角色和情节。

2.学生能够模拟创作表演，提高表现力和创造力。

3.学生能够体验合作和团队精神。

4.学生能够锻炼沟通能力和表达能力。

二、适用年龄和人数适用年龄：中班儿童人数：10-15人左右三、教学活动流程第一步：背景介绍野兽国是一个充满创意和想象力的故事，让我们一起回到那个神奇的天地中去。

第二步：角色分配老师为每个学生分派角色，可以根据孩子的性格和表现力进行分配。

第三步：剧本理解学生们一起读剧本，并且思考这个故事中每个人物的个性、内心的感受，以及角色之间的关系。

第四步：角色表演每个学生将会扮演一个角色，然后开始表演。

可以自由发挥，可以增加一些搞笑或者有趣的台词。

第五步：沟通和合作在表演过程中，学生之间需要相互配合，才能够呈现出一个完整的场景。

在这个过程中，学生能够体验到沟通和合作的重要性。

第六步：改进表演表演结束后，学生可以自由发挥，探讨如何改进表演，以及如何表现更真实更自然。

第七步：总结和评价整个活动结束后，老师和学生可以一起总结和评价这个活动。

老师可以提出一些问题，让学生们思考一下自己通过这个活动学到了什么，以及如何把这些知识和体验应用到生活中。

四、教学目标达成度评价通过这个活动，学生们能够更好地理解剧本中的角色和情节，增强表现力和创造力，并提高了沟通能力和表达能力。

同时，学生们也体验到了合作和团队精神，以及小小演员的成就感。

在总结和评价时，能够发现，学生们的表演技巧有所提高，也更加认识到了合作和团队精神的重要性。

野兽国绘本教案教案标题：《野兽国》绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读《野兽国》这本绘本，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。

2. 通过绘本的阅读和相关活动，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个动物园的场景，展示一些动物的图片或模型，激发学生对动物的兴趣，引发他们对动物的讨论。

阅读绘本：1. 向学生介绍《野兽国》这本绘本的背景和作者，并提醒学生注意绘本中的插图和文字。

2. 分发绘本给学生，让他们自主阅读，鼓励学生大声朗读，提高阅读流畅性。

3. 指导学生理解绘本的主要内容和情节，帮助他们回答一些问题，如主人公是谁？他们在野兽国遇到了哪些动物？他们的冒险经历如何？讨论与分享：1. 组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述故事中的情节和角色。

2. 引导学生思考并讨论绘本中传递的主题，如对动物的保护、友谊和勇气等。

创作活动：1. 鼓励学生根据绘本中的情节和角色，创作自己的故事或续篇。

可以提供一些问题和启示，如他们会遇到怎样的动物？他们将如何保护野兽国？2. 学生可以选择用绘画、写作或口头表达的方式呈现他们的创作作品。

3. 学生可以在小组中分享他们的创作，并互相欣赏和评价。

评估活动：1. 教师观察学生在阅读绘本和参与活动中的表现，记录他们的参与度、表达能力和创造力。

2. 学生可以通过口头表达、书面作品或绘画作品展示他们的理解和创作。

拓展活动：1. 邀请一位动物保护专家或志愿者来学校，与学生分享关于动物保护的知识和经验。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让学生亲身感受动物的生活环境和保护工作。

教案延伸：1. 可以根据学生的年龄和能力，调整绘本的阅读难度和教学目标。

2. 教师可以根据学生的反馈和表现，适时调整教案的内容和活动安排，以更好地满足学生的需求。

教案总结：通过《野兽国》这本绘本的阅读和相关活动，学生将能够培养对动物的兴趣和保护动物的意识，提高阅读理解能力和语言表达能力，培养观察力和想象力，激发创造力和想象力。