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电子技术课程设计题目：数字式红外测速仪系别：电气与电子工程系专业：电子信息工程姓名：学号：指导教师：年月日成绩评定·一、评语（根据学生答辩情况及其论文质量综合评定）。
二、成绩指导教师签字：年月日目录一设计目的 (1)二技术要求与指标 (1)三设计原理及步骤 (1)1、测速仪原理框图 (1)2、数字式红外测速仪原理 (1)3、各部分电路图 (6)四电路原理图及模拟仿真结果 (7)1、电路原理图 (7)2、仿真结果 (8)五、所用器件 (9)六、设计总结 (9)1、设计前的难点 (9)2、仿真实验遇到的问题 (9)3、不足之处 (10)七、心得体会 (10)八、参考文献 (11)数字式红外测速仪(一 ) 设计目的1、 在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
2、利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，逐步积累掌握实际电子制作经验。
3、巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
（二）技术要求与指标1、用红外线发光二极管，光敏三极管作为速度转换装置2、测速范围：10-990转/分。
3、两位数字显示，显示不允许闪烁（三）设计原理及步骤1、测速仪原理框图图一、原理总框图2、数字式红外线测速仪的原理本设计要求使用红外发光二极管和光敏三极管作为速度转换装置，可以测定10到990转每分钟的转速，并在无闪烁的情况下数字显示。
在经过商讨之后，我们可以将其划分为光电转化部分，控制电路部分，计数部分，显示部分。
其中光电转化部分是将红外发光二极管和光敏三极管所产生的物理信号将其转化为整个系统可以处理的电脉冲信号。
控制电路则是将光电转化部分的得到的电信号被测量光电转换装置计数器锁存译码显示 60s 时钟控制电路计数器在有效时间内控制性的输入到计数部分。
计数部分将在有效时间段内接收到的有效信号进行累加计数，并且在每次计数结束时自动完成清零。
（封面）电子技术课程设计设计题目：数字式红外线测速仪学院课程设计任务书天津理工大学中环信息学院课程设计成绩评定表目 录一 概述························································· 1 设计目的······················································ 2 设计要求······················································ 3 设计原理与步骤················································ 二 各部分单元功能原理············································ 1功能单元以及功能解析·········································· 2 红外线测试仪完成电路图········································ 三 单元电路设计·················································· 1 光电转换······················································ 2 脉冲计时······················································ 3 锁存和清零脉冲的形成·········································· 4 译码显示电路·················································· 四 电路原理图与模拟仿真调试要点·································· 1 电路原理图··················································· 2 电路原理介绍················································· 五 电路仿真······················································ 1 绘制电路图··················································· 2 元件设置····················································· 3 仿真结果····················································· 六 所用仪器······················································ 七 课程设计心得体会·············································· 八 设计总结······················································ 九 参考文献······················································4 4 4 4 6 6 7 11 11 11 11 11 12 12 12 13 13 13 14 15 16 17 18一 概述1、设计意义与目的（1）、利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，逐步积累掌握实际电子制作经验。
数字系统课程设计报告第一部分设计题目及要求本次课程设计的题目及要求如下：一、设计题目红外线遥控接收器二、设计步骤1、EDA实验板组装调试参照提供的EDA实验板电路原理图、PCB图以及元器件清单进行电路板的组装。
电路板组装完成后，编写三个小程序进行电路板测试。
2、红外遥控系统的设计（1）发射编码部分使用指定的元器件在万用板上完成红外遥控器的制作。
（2）接收解码部分接收解码用VHDL语言编写程序，在EDA实验板上实现解码。
二、功能要求1、将一体化红外接收解调器的输出信号解码（12个单击键、6个连续键，单击键编号为7－18，连续键编码为1－6），在EDA实验板上用七段数码管显示出来。
2、当按下遥控器1—6号连续键时，在EDA实验板上用发光二极管点亮作为连续键按下的指示，要求遥控器上连续键接下时指示灯点亮，直到松开按键时才熄灭，用于区别单击键。
3、EDA实验板上设置四个按键，其功能等同于遥控器上的1—4号按键，当按下此四个按键时七段数码管分别对应显示“1”、“2”、“3”、“4”。
4、每当接收到有效按键时，蜂鸣器会发出提示音。
第二部分设计分析本次课程设计包括两大部分，一是电路设计及电路焊接，二是程序的设计及编写。
电路部分，根据题目要求，要做到红外发送，显然整个电路系统要分为红外发射和红外接收两个电路，分别做到红外的编码发射和译码接受，再在接收板上显示接受到的红外信号。
另外还包括一个从电脑下载程序到芯片上的下载线电路。
一、红外发射电路本次课程设计的红外遥控器由红外遥控专用芯片PT2248作为编码及发送部分，PT2248最大可用作18路红外遥控系统的编码，其内部己集成了38kHz的红外载波振荡及相应的数字脉码调制电路，只需外接3×6的矩阵式按键、红外发光二极管及其驱动电路等少量元器件便可完成编码发送的功能。
由PT2248和少量外围元件组成的红外遥控发射电路如下图所示芯片的发送指令由12位码组成，其中C1～C3是用户码，可用来确定不同的模式。
红外检测实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过红外检测实验，让学生掌握红外线的产生、特性及其在实际应用中的基本原理。
通过课程学习，学生应能理解红外线的物理本质，掌握红外检测的基本方法，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。
在技能方面，学生应能熟练操作红外检测设备，进行红外线辐射强度的测量和数据分析。
在情感态度价值观方面，培养学生对物理实验的兴趣，提高学生科学探究的能力，使学生认识到红外线在现代科技领域的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍红外线的产生、红外线的特性及其与电磁波谱的关系；其次，讲解红外检测的原理，包括红外探测器的工作原理及其性能参数；然后，通过实验操作，让学生掌握红外检测设备的正确使用方法，学会进行红外线辐射强度的测量和数据分析；最后，结合实际应用案例，使学生了解红外检测技术在各个领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，通过讲授法，为学生提供系统的理论知识；其次，利用讨论法，引导学生进行主动思考和问题分析；再次，通过案例分析法，使学生了解红外检测技术在实际应用中的具体做法；最后，运用实验法，让学生在动手实践中掌握红外检测的基本技能。
四、教学资源为了支持课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《红外检测技术与应用》，为学生提供系统的理论知识；参考书《红外探测器原理与设计》，为学生深入理解红外检测技术提供帮助；多媒体资料，包括红外线产生和检测的动画演示，以及实际应用案例的视频介绍，丰富学生的学习体验；实验设备，包括红外检测仪、光源、探测器等，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评价学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度。
课程设计任务书题目红外计件器系(部) 信息科学与电气工程学院专业自动化班级101学生姓名崔保昌学号1008196226 月11 日至 6 月15 日共 1 周指导教师(签字)系主任(签字)2012年 6 月17日2．图纸部分：数码管显示模块红外检测模块计数器模块失落脉冲检测模块蜂鸣器模块四、进程安排教学内容学时地点资料查阅与学习讨论 1天现代电子技术实验室分散设计 2天现代电子技术实验室编写报告 1天现代电子技术实验室成果验收 1天现代电子技术实验室五、主要参考资料74HC192计数器管脚图及工作原理CD4511译码器管脚图及工作原理NE555定时器管脚图及工作原理共阴极数码管的使用说明书数字电子技术第九版英文改编版电子工业出版社摘要随着科学技术的迅速发展，红外计件器已被应用于生活中的方方面面。
如生产流水线，数据采集生产工位的工作量计数统计，停车场车位计数，旅游景点、超市、娱乐场所等的人数自动统计，工厂自动化控制系统等。
本文设计并制作一个简易的红外计件器，当“货物”从收发模块经过后，数码管显示数值加1；当有“货物”通过红外检测电路时，红外检测电路输出检测脉冲，若2 秒内没有“物”通过红外收发模块，即红外检测电路输出脉冲失落时，蜂鸣器报警；计件过程中，可通按键随时清除计数数据。
关键词：红外检测，NE555，计数模块，蜂鸣报警AbstractAlong with the rapid development of science and technology, the infrared piece has been used in all aspects of life. Such as production line, data collection production location count workload statistics, parking lot counter, tourist attractions, the supermarket, the number of entertainment to statistic, factory automation control system, etc.In this paper a simple design and production of the infrared piece, when "goods" from transceiver module after, digital pipe display numerical add 1; When there is "goods" through the infrared detection circuit, infrared detection circuit testing pulse output, if 2 seconds no "the thing" through the infrared transceiver module, namely the infrared detection circuit output pulse lose, a buzzer alarm; In the process of piece, can connect button clear count data at any timeKeywords: infrared detection, NE555, counting module, hum, call the police目录前言 (8)第一章系统功能原理及硬件介绍 (9)1.1 74HC192介绍 (9)1.2 CD4511介绍 (11)1.3 NE555的介绍 (13)第二章理论分析 (15)2.1.1 计数器及显示模块 (15)2.1.2 失落脉冲检测模块 (16)第三章各模块电路设计 (16)3.1计数器及显示模块 (16)3.2 失落脉冲检测模块 (17)第四章电路与程序设计 (17)4.1 程序流程图 (17)4.2 总的电路图 (19)总结 (20)参考文献 (20)前言红外计件器已被应用于生活中的方方面面，如生产流水线，数据采集生产工位的工作量计数统计，停车场车位计数，旅游景点、超市、娱乐场所等的人数自动统计，工厂自动化控制系统等。
课程设计红外探测警报器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解红外探测警报器的基本原理，掌握红外传感器的工作方式和应用范围。
2. 学生能描述警报器电路的组成及各部分功能，了解电路图的基本阅读和设计方法。
3. 学生能运用物理知识解释红外探测警报器中涉及的光学现象。
技能目标：1. 学生通过小组合作，能够动手搭建并调试一个简单的红外探测警报器。
2. 学生能够运用所学知识解决实际操作过程中遇到的问题，具备初步的故障排查能力。
3. 学生能够通过实际操作，提高电子制作和实验报告撰写的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在探究红外探测警报器过程中，培养对科学研究的兴趣和好奇心。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通协作，培养集体荣誉感和责任感。
3. 学生通过学习红外探测警报器的应用，增强安全意识和环保意识，关注科技与社会生活的紧密联系。
二、教学内容本节课依据课程目标，紧密联系教材内容，主要包括以下部分：1. 红外探测原理：讲解红外线的基本概念、特性以及红外传感器的工作原理，涉及教材中光学、电磁学相关章节。
2. 警报器电路设计：介绍警报器电路的组成，包括红外传感器、放大电路、比较器、报警装置等，结合教材中电子技术、电路设计等内容。
3. 实践操作：指导学生动手搭建红外探测警报器，包括电路连接、调试和优化，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 故障排查与解决：教授学生在实际操作过程中如何发现并解决常见问题，培养学生的问题分析和解决能力。
5. 应用拓展：介绍红外探测警报器在生活中的应用，例如安防、自动控制等领域，激发学生兴趣，联系实际。
教学内容安排和进度如下：1. 红外探测原理（1课时）2. 警报器电路设计（1课时）3. 实践操作（2课时）4. 故障排查与解决（1课时）5. 应用拓展（1课时）教学过程中，教师将结合教材章节内容，确保教学内容的科学性和系统性，使学生能够扎实掌握相关知识。
三、教学方法针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：在讲解红外探测原理、警报器电路设计等理论知识时，采用讲授法，结合教材内容，系统传授相关知识，为学生奠定扎实的理论基础。
数字式红外测速系统设计数字式红外测速系统设计摘要本文提出了基于单片机的红外测速系统的硬件电路和软件实现。
本文设计的系统实现转速的非接触测量，运用红外测速技术，采用主动测速方式，红外发射管连续向被测物体发射红外光，当被测物转过一圈后，红外接收管收到通过过孔的红外光，通过电路形成负脉冲，触发单片机的外部中断，利用单片机得以实现计数和速度显示的功能。
在文章的最后给出了系统流程图和程序，并对程序进行了仿真，通过仿真证明本次设计方案切实可行。
该系统具有成本低，体积小，运行稳定，硬件电路简单，功能强，可靠性高等特点。
关键词：51单片机；速度测量；定时器；红外技术；Viper22AABSTRACTThis paper puts forward speed system based on single chip infrared hardware circuit and software realization. The paper presents the design of the system realizes speed, using infrared non-contact measurement speed technology, using active speed way, infrared tubes to object to be tested for infrared radiation, when was launched after a lap around analyte, infrared receiving tube had received through the infrared, through the circuit holes formed the negative pulse, triggering the single-chip microcomputer and external interruption, using single chip computer implemented count and speed shows function. At the end of the article presented system, and flow chart and procedures for program is simulated, and simulation results proved that the design scheme is feasible.The system has low cost, small volume, stable operation, hardware circuit is simple, high reliability, the function is strong characteristic.Keywords: 51SCM; Speed measures；timer；Infrared Technique；Viper22AII精选资料可修改编辑精选资料目录摘要 (I)ABSTRACT ...................................................................................................... I I 第一章引言 .. (1)1.1 课题背景 (2)1.2 数字红外测速系统发展趋势 (3)1.3 数字红外测速系统系统基本原理 (5)第二章数字式红外测速系统总体方案论证 (6)2.1 系统设计原则 (6)2.2 控制系统方案论证 (6)2.3 显示部分方案论证 (8)2.4 红外检测部分方案论证 (8)2.5 电源部分方案论证 (9)第三章数字红外测速系统硬件设计 (10)3.1 系统工作原理 (10)3.1.1 AT89S52单片机简介 (11)3.1.2 MCU部分接口电路 (16)3.2 红外调制发射电路 (17)3.2.1 集成电路NE555简介 (17)3.2.2 红外调制发射电路设计 (20)3.3 红外接收电路 (20)可修改编辑3.4 LED数码显示电路 (21)3.4.1 LED数码管简介 (21)3.4.2 LED数码管接口电路 (22)3.5复位及时钟 (23)3.6 电源电路设计 (24)3.6.1开关电源的分类 (25)3.6.2 开关电源原理 (25)3.6.3 VIPerX2A芯片简介 (27)3.6.4 分流基准源TL431简介 (30)3.6.5 开关电源电路设计 (31)第四章系统软件设计 (34)4.1 主程序流程图 (34)4.2 延时函数 (36)4.3 数码显示函数 (37)4.4 51单片机的定时器 (38)4.4.1 定时器寄存器配置 (38)4.4.2 定时器相关控制函数设计 (42)第五章软件调试与系统仿真 (44)结束语 (47)致谢 (48)参考文献 (49)附录 (51). .精选资料附录-1 AT89S52头文件 (51)附录-2 数字红外测速系统原理图 (61)附录-3 数字红外测速系统程序 (62)可修改编辑精选资料第一章引言现代科学技术的不断发展极大地推动了不同学科间的交叉与渗透，导致了工程领域的技术革命与改造。
红外线测转速课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解红外线的基本概念，掌握红外线测转速的原理；2. 学生能运用物理知识，分析红外线传感器在测转速中的应用；3. 学生了解影响红外线测转速精度的因素，并能进行初步分析。
技能目标：1. 学生能操作红外线测转速实验设备，进行数据采集；2. 学生能运用数据处理软件，对实验数据进行处理和分析；3. 学生能运用所学的知识，设计简单的红外线测转速系统。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理现象的好奇心，提高探索科学技术的兴趣；2. 学生通过实践操作，培养团队协作和问题解决的能力；3. 学生认识到科学技术在实际应用中的价值，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为物理学科选修课程，以实验和实践为主，结合理论教学。
学生特点：学生为高中生，具备一定的物理知识基础，具有较强的动手能力和探究欲望。
教学要求：课程要求学生在理解红外线测转速原理的基础上，能进行实际操作，并运用所学知识分析和解决实际问题。
通过本课程的学习，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 红外线基础知识：红外线的定义、性质、发射与接收原理；2. 红外线传感器：传感器的工作原理、种类及其在测转速中的应用；3. 测量原理：红外线测转速的原理、方法及其优缺点；4. 影响因素：分析影响红外线测转速精度的因素，如环境、传感器性能等；5. 实验操作：学生分组进行红外线测转速实验，操作步骤、注意事项；6. 数据处理：采集数据、运用数据处理软件进行数据分析；7. 实际应用：设计简单的红外线测转速系统，探讨其在现实生活中的应用；8. 教学大纲安排：共8课时，第1-2课时学习红外线基础知识，第3-4课时学习红外线传感器及其在测转速中的应用，第5-6课时进行实验操作与数据处理，第7-8课时进行实际应用设计与讨论。
教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于传感器、光学测量等章节相关，结合教材内容，使学生能够系统地学习和掌握红外线测转速的相关知识。
红外测距课程设计数电一、教学目标本课程旨在通过红外测距原理的学习，让学生掌握数字电路的基本知识和红外测距仪器的使用方法。
在知识目标上，要求学生了解红外线的基本特性，掌握红外测距的原理和计算方法，以及熟悉红外测距仪器的结构和操作流程。
在技能目标上，要求学生能够独立操作红外测距仪器，进行实际距离的测量和数据处理。
在情感态度价值观目标上，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神，增强学生对科学技术的兴趣和热爱。
二、教学内容教学内容主要包括红外线的特性和应用、红外测距的原理、红外测距仪器的使用方法和操作技巧。
具体包括以下几个部分：1.红外线的基本概念和特性，红外线的产生和发射，红外线的探测和接收。
2.红外测距的原理，红外测距的数学模型，红外测距仪器的组成和工作原理。
3.红外测距仪器的使用方法，包括仪器的开机和关机，仪器的校准和调整，仪器的测量和数据读取。
4.红外测距的实际应用，包括红外测距在军事、航空航天、地质勘查等领域的应用案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解红外线的基本概念、红外测距的原理等理论知识，使学生掌握基本概念和原理。
2.实验法：通过实际操作红外测距仪器，让学生亲自体验红外测距的过程，提高学生的动手能力和实践能力。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解红外测距在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数字电路》教材，用于学习红外线的基本概念和红外测距的原理。
2.实验设备：红外测距仪器，用于实际操作和测量。
3.多媒体资料：包括红外线的产生和发射的实验视频，红外测距的实际应用案例视频等，用于辅助教学。
4.参考书：相关的科学研究论文和书籍，用于拓展学生的知识面。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行，以全面、客观地评估学生的学习成果。
数字式红外测速仪
一、设计技术指标与要求
1、用红外发光二极管、光敏三极管作为速度转换装置。
2、测速范围：10 – 990转/分。
3、三位数字显示，显示不允许闪烁。
二、设计目的和要求
1、设计目的
本课程设计是在前导性验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
培养学生利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
2、设计要求
1.以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；
2.熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；
3.学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用电子线路CAD 进行电路设计和印刷电路板的设计制作；
4.学习电子系统电路的安装调试技术；
5.拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。
三、实验原理构思
1、转速概念
转速是旋转物体的转数与时间之比的物理量,是描述各种旋转机械运转技术性能的一个重要参量。
转速和频率有共同的量纲,都是单位时间内某一量值(脉冲个数、转数) 出现的次数,从理论上讲,转速值可以直接和频率值进行比对。
测时计数是转速计量的基本方法。
测定一定单位时间内旋转物体转过的圈数即频率，可等价为所测旋转物体此时的转速。
2、光电式红外测速仪
经查阅资料知道目前在光电式转速表方面使用的检测装置有两种:
a. 采用转速标准装置,将定向反射纸贴于装置的测速盘上,由转速标准装置通过测速盘输出标准转速,进行检测。
采用脉冲光源测
b. 速装置来检测光电式转速表。
这类检测设备通常由频率信号发生器、频率计数计及一个发光二极管组成。
两种检测装置的工作原理有质的差别。
脉冲光源测速装置能否做为标准,在转速界争议较大。
本课程设计即可采用红外发光二极管和光敏三极管作为速度转换
装置来测取旋转物体转速。
可将红外发光二极管固定于旋转物体（假设为汽车车轮）定轴上，在转轴上安装一遮光板，在遮光板上可打一个小孔，在转轮旋转时，当发光二极管、小孔、光敏三极管在一条轴线上时小洞才有红外光通过，其他时间则由于挡板作用，没有光通过。
光敏电阻接收红外光后转化为一个脉冲，产生一个脉冲则说明转一圈。
这样只需要测量一分钟内光敏三极管输出脉冲个数，就可以知道车轮的转速了。
四、设计方案构思
1、方案一
图
-1 方案一流程图 2
方案二
图-2 方案二流程图
通过比较可知因为方案二加入了60s 时钟电路，同时具备了时钟计 数功能，每60s 自动清零，停止计数，三位数码显示管示数即为所测旋转物体转速。
所以本课程设计采用方案二进行设计。
五、设计原理及步骤
1、数字式红外测速仪原理框图
图-3
数字式红外测速仪原理框图
2、光电转换模拟电路
图
-4 光电转换电路模拟图
当合上开关时，红外发光二极管导通并发射红外线，当遮光板上小洞
正好与发光二极管和光敏三极管在一条线上时，光敏三极管接收红外线，并产生一高电平脉冲信号，输出给计数器。
3、三极管产生的高电平信号波形图，如下图
图-5 三极管产生的高电平信号波形图
实际使用时需用施密特触发器对三极管产生的高电平信号整形，同时输出一高低电平信号。
图-6 施密特触发器
4、输出脉冲模拟计数
可用控制开关来手动模拟小洞转过一圈时输出一脉冲并计数情景，如下图上面显示管示数为2，下面显示管示数为3。
图-7 输出脉冲模拟计数
工作原理简述：原先显示译码器示数为2，合上开关A时输出一脉冲信号给计数器，断开时则显示译码器示数为3，即为一次脉冲一次计数。
如果用手动来合上断开开关并计时，而且需要计数一分钟在操作中很
难实现，因此出现问题。
5、脉冲计数问题解决
可用555定时器产生1HZ即1s脉冲信号接入计数器进行计数，计数器采用2个十进制计数器74LS160D实现2位计数,当计数到60，停止计数，实现一分钟定时功能。
6、1s脉冲发生器电路-555定时器
该555定时器产生1s时钟脉冲，用于下面计数器计数。
图-8 1s脉冲发生器电路-555定时器
7、六十进制计数器定时计数电路
图-9 60s定时计数电路
用555定时器输出1HZ（1s）脉冲信号接入计数器进行计数，计数器采用2个十进制计数器74LS160D组成60进制计数器实现2位计数,当计数到60，即停止计数。
8、译码显示电路
图-10 三位译码显示电路图
采用了3片十进制计数器74LS160D，可对输入脉冲信号进行计数，输出结果即为所测转速。
而且计数至990时自动清零，即实现了测速范围（10~990转/分）。
当计数为990时，给出低电平将三片74LS160D全部清零，以等待下一个脉冲信号重新计数。
六、数字式红外测速仪总电路图
图-11 数字式红外测速仪总电路图
总电路图在实际仿真中对原先电路图进行了一些改进，可自动实现一分钟计数功能，而原先总电路还需手动给脉冲信号，人工计时，故减少了工作量。
七、所用器件
红外发光二极管、光敏三极管各一片，
1K电阻、开关、与非、非门、与非门若干，
555定时器一片，
74LS160D计数器五片，
施密特触发器一片，
DCD -HEX型数码显示管五片，
电源若干。
八、设计总结
1、该电路最大的优点是运用74LS160，相比其他计数器速度快一些，而且也提高计数准确度；红外管的灵敏度高，从而减少了测试结果的误差；它是一种非接触型的测试器，使用安全，方便。
整个电路主要以数字电路为主，因此相对模拟电路来说误差还是小很多。
2、仿真实验遇到过一些问题，因本次设计的电路图，有些部分无法仿真，因为红外线照射光敏三级管在软件里并未看到明显的效果，但是可以模拟一下，就是用一个开关不断的断合来模拟下降沿脉冲信号，或者通过一个下降沿的函数信号发生器来模拟使计数器工作。
4、一些元器件不知道怎么连接，对于计数器的清零等问题都是通过翻阅资料、上网、与同学讨论后并解决，才有最终的总电路图。
5、总之，该电路结构简单，只能用于要求很低的场合，而对于要求比较高的电路是不实用的。
因此还有许多细节的地方需要改进。
九、设计心得体会
通过这次课程设计，我对红外二极管和光敏三极管组合测转速这种方法有了一定的实验操作经验，虽然实验是用Mulitisim 12 虚拟实验室模拟得出的，在实际实验室中应该也会有出现这种效果。
这次课程设计使我更熟练的使用Mulitisim 类型虚拟实验室软件，也掌握了电子线路设计的基本思想和方法。
根据设计目的和用途先进行原理的转换，再确定电路方案，根据原理图选择所需要的器件，最终连线仿真测试，测试中再不断完善电路和方案。
有些在课本中学到的元器件这次也算真正的用上了，也使我对一些元器件有了新的认识，加深了对它们各自功能的理解，理论与实践相结合，这是一次很好的锻炼机会，即巩固了模拟电子技术里一部分知识，也加强了最近学过的数字电子技术部分内容的理解。
这次试验能成功首先要感谢老师平时的教导和这几天的指导，也是这次课程设计加强了自己的动手能力，也对后续课程学习有很大帮助。
这次课程设计我学到了很多。
参考文献
1、《数字电子技术基础》第五版，高等教育出版社，阎石
2、《模拟电子技术基础》第四版，高等教育出版社，童诗白、华成英
3、《虚拟电子实验室》-Mulitisim 7 ，人民邮电出版社，路而红
4、《模电数电基础实验及Multisim 7仿真》，浙江大学出版社，黄培根、朱维婷等
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