给我一个班,我就心满意足了.

学校生活老师会议讲话稿在农村寄宿制学校里生活老师们扮演着重要的角色,他们是寄宿学生健康成长的保证。

下面是小编给大家整理的学校生活老师会议讲话稿，仅供参考。

学校生活老师会议讲话稿【篇一】尊敬的各位领导、老师们，大家好：我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是《快乐工作，幸福成长》。

在生活的海洋中，没有目标的人生，犹如没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。

一个人只有树立明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。

工作中的我喜欢追求完美，更加希望自己的工作充满激情与精彩。

记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友，着实让我头疼不已。

我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。

每天只是想着我要照顾好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着就这样，我每天简单、快乐地工作着。

因为不需要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。

时间就这样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。

通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。

除了照顾孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。

众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游，我们更注重孩子行为习惯和自理能力的培养。

我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会自立”。

因此在日常的工作中我注重：一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。

我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。

不做教书匠读书心得体会不做教书匠读书心得体会1我工作已经第十五年了，虽然天天都要接触书，但真正静下心来看一本书似乎已经是很久之前的回忆了。

但是看完《不做教书匠》后却感想很多。

文中有一句话是这么说的：一个人的态度就决定了他的高度。

作者是这样诠释的：积极的态度就是积极富有生命意义的人生;消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。

积极的人生态度，应该有着不虚度此生、充分体现人生价值的强烈愿望。

“一个人有很多种活法，归根到底的哲学学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。

”选择教育就等于选择了精神守侯，保持内心丰富的安静和寂寞的充盈。

“地球上每晚有30亿人饿着肚子睡觉，有30亿人进出教堂寺庙，因为有生命的威胁;如果你的冰箱里有食物，有衣服穿，有房子住，有床睡，那么你就比这世界上75%的人富有。

如果你在银行海域存款，钱包里还有钞票，那么你属于这个地球上8%的幸运的人。

我们有着中等以上的收入，还有着可观的精神收入，这样屹立于世界上不也挺值得吗?”作者的话虽然很平实，但句句扣人心弦，说得很真诚，回想自己，和朋友同学在一起，很多时候都在羡慕别人的工资比自己高，别人的机运比自己好，却没有踏踏实实地做好自己的工作，很多时间就这样浪费了，可能自己在这样的想法中度过一生，真正到老可能一无所成，管老师的话就像当头棒喝，把自己叫醒了，也帮助自己确定了方向。

书中有这样一段文字：“清闲，正是消磨人奋斗志向和勇气的杀手。

拿出鹰的勇气来改变自己，把身上的懒惰摔打个粉碎，再把身上的清闲一片一片拔掉，最后把身上的借口一个一个无情的揭穿，像鹰一样勇敢地向自己开刀。

教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想起步，只是在安逸中走向安乐死。

”书中告诉我们，要做一名有责任感的老师。

我觉得这个责任感，首先是要对自己负责。

我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。

人，只有一次青春。

作为一名青年教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。

三毛经典语录大全短句100句三毛，是中国现代作家。

对于她说过的一些句子，总会让人觉得很深刻，很经典。

下面请欣赏店铺带来的三毛经典语录大全短句100句_三毛经典语录摘抄大全，给大家参考。

三毛励志语录经典短句1. 用一秒钟转身离开，用一辈子去忘记。

2.明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始!3.有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手!4.诺言的“诺”字和誓言的“誓”字都是有口无心的。

?5.你在做什么?我在仰望天空。

30度的仰望是什么?是我想念她的角度。

为什么要把头抬到30度?为了不让我的眼泪掉下来…… ?6.好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋…… ?7.人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。

所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人～ ?8.在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界… ?9.以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你…… ?10.，阳光擦干了我思念你的泪水…… ?11.踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗? ?12.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑13.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当 ?想起他时的那种感受，是永远都不会改变的 ?14.我爱你，没有什么目的。

只是爱你。

?15.离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

?16.感情有时候只是一个人的事情。

和任何人无关。

爱，或者不爱，只能自行了断。

17.那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。

不需要爱情，亦从不哭泣。

它们是我的榜样。

?18.对弈的人已走,谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋?? ?19.我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。

?20.我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。

?21.因为平淡，我们的爱情有时会游离原本温馨的港湾;因为好奇，我们的行程会在某个十字路口不 ?经意的拐弯，就在你意欲转身的刹那，你会听见身后有爱情在低声地哭泣。

幼师专业书籍读书心得体会幼师专业书籍读书心得体会（通用9篇）当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的幼师专业书籍读书心得体会（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

幼师专业书籍读书心得体会篇1我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。

现将此次学习心得如下：一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。

在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。

例如，在读本《它藏在哪里？》的活动中，为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合；例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。

《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇）《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会（精选15篇），希望能够帮助到大家。

《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会篇1最近，我读了读了《给我一个班，我就心满意足了》这本书，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“只有不会教的老师，没有教不好的学生“。

在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。

如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。

我曾经属于后一类。

那时，我处于极度危险的境地。

”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。

对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。

她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。

她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。

但凭这一点儿，就让人佩服至极。

比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。

之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。

因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。

教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。

薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。

小事作文600字小事作文600字（精选78篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺精心整理的小事作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小事作文600字篇1不知曾几何时，我迷上了小说，每天沉醉在小说的美好之中。

我羡慕，羡慕那些小说作者，为何他们可以写出那么好的作品？于是，我也开始尝试创作….也许这个消息让人不敢相信，甚至一开始就遭到许多人的讽刺。

那些好的小说的作者自然也是十分出色的，像我这种“毛孩”，经验不足又怎么能写好？我的小说几乎不被同学认可，但对于我来说，创作是语文学习上的一大考验。

每个人都会写作，但每个会写作的人就不一定会创作。

我的第一本小说坚持写了11章，那也不过是三分钟的热度，没多久，我又开始专攻第二本。

本以为有好的思路就可以坚持下去，没想到又白费了。

之后的几本，都只是些半途而废的“半成品”罢了。

此刻我才明白创作是一件困难至极、十分不易的事。

当我骄傲的拿上一本完整的小说给同学看时，他们几乎是十分瞧不起，“写小说谁不会，给我题材我能写好多！才这么一点儿没什么好自豪的！”也许对其他人来说写小说很简单，在我眼中小说却又不一样的深刻理解。

你是能写出一本小说，但是这不表示你能写出一本出色的小说，因此，我能肯定的说：这不是一件简单的事，更不是一件小事！几经创作，我的语文写作水平的确也进步不少，这都归功于小说的创作，有时间，我还会将小说翻出来修改修改。

不仅让我更好的学习语文，对我认识自己不足之处也有很大帮助。

如此一来，创作就更不是一件小事了！随着写作水平的逐步提高，现在的我可以站在读者和作者的立场来点评小说了，我也发现，曾经的那几本小说与现在的文笔相比之下过于稚嫩了。

就因为这样，我才能凭借对小说的热衷而一步步进步，创作更是必不可少的。

所以，创作不是一件小事！小事作文600字篇2小事虽小，但也会很大。

加强和改进民族工作个人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《给我一个班我就心满意足了》读后感《给我一个班我就心满意足了》读后感1早就听说过薛瑞萍这个名字，只是一直没看过她的书。

寒假的`一天，才跟别人借了这本书。

翻开首页，“作者简介”只有短短的六行，却让我在此停留了许久，因为这句：“任小学语文老师、班主任至今”！一个声名远扬的教育专家，居然甘于这天下最小的主任之位，真的是“与众不同”喔。

一时间不禁生出几分敬意。

也正因为她是我们平凡教师中的一员，正因为她的实在，使得我们模仿她，不会东施效颦；借鉴她，也会有章可循。

《给我一个班，我就心满意足了》，让我走近她，接触了薛瑞萍这位洒脱不俗的老师。

一篇篇精彩的__，字里行间都流露出了她的语文素养。

她对教育独到的见解，她对事业的执著和敬业都带给了我很多的启示。

我佩服她开阔睿智的视野，不管是班级管理还是教育教学，再棘手的事到她那也不难了。

她讲了处理班上孩子说脏话的事：他给学生讲：假如有人送给你一件礼物，你不接受，礼物在哪？还在那个人手里，假如有人骂你，你不接，会怎样？孩子们很聪明，他们说：“他在骂自己”。

薛老师顺着孩子的话，把它编成顺口溜：别人骂你你不接，他么他么骂自己。

就这样一遍一遍在班上传开了，效果可想而知。

这就是智慧，不用气，不用怒，不用辩，不用苦口婆心的说，只是一句短短的顺口溜就迎刃而解了书中薛老师的真诚、智慧吸引了我，我更欣赏薛老师的读书观。

“曾经沧海难为水，除非经典不是书。

”“一个教师不爱读书，如同不爱学生一样。

”“作为普通教师个人来说，最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。

”薛老师侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。

因为是个语文老师的缘故——直奔第二辑“语文，美丽的生命之旅”，如此，就读到了《两地书：语文不光是课》，这是薛瑞萍与网友的交谈，于是，就被这样几句话给震住了：“站在台上，我就是语文”。

“白纸黑字，这就是语文”。

“读书，写作，对话，思考。

这就是语文”，接二连三地被这样的语言击中。

“能这样掷地有声地‘梆梆梆’甩出这几个字的语文老师还能有谁？”薛瑞萍的网友马玲如此肯定地说。

《给我一个班我就心满意足了》读后感这几天来我一直在品味,欣赏薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》。

在字里行间,这位优秀,朴实无华的薛老师向我走来，我觉得特别得熟悉，特别得亲切，也许这是我读得较认真的一本书了。

品读好这本书，给我的印象就是这是一个真实的薛老师，一个善于思考的薛老师，一个博览群书的薛老师。

薛老师在自序中写道：“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧。

”阐述了她的人生信念--真诚。

是的，爱读这本书，能产生共鸣的原因就是在书里我看到了一个真实的人，一个真诚的老师，没有官话套话。

有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。

然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。

”多么朴实的话语，作为一个老师，需要的就是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足，可见薛老师是何等的爱她的教育事业，是何等的爱她的学生，爱她的班级。

翻阅间，薛瑞萍饱含个性的思想一次次撞击着我的心。

她曾取消命题作文，取代它的是“随便写”。

她敢于在教学中玩潇洒，是有恃无恐的，那便是她带学生不断地读名著。

她曾质疑春天固有的美丽，撰文记录下一个教师对学生的性灵温柔的扼杀。

那位学生的爷爷在春天去世，妈妈在春天下岗，他不再认为春天是美丽的。

老师的一番教导，这位学生放弃了原本对春天的讨厌——画出了美丽的春光。

薛瑞萍不禁感慨万千，“春也好秋也好，你写你的爱，不写我的不爱——于是春也可亲，秋也可爱；于是诗也多样，赋也多彩；于是文学的殿堂，才能成为一处富丽广袤的所在。

”“作为教师，我们无力改变太过沉重和灰色的现实，我们需要考虑的，是如何面对孩子的‘讨厌’？没有人希望孩子生活在阴影之中。

;; 可是，当阴影成为不可回避的客观存在时，我们怎么办？”作者在旁证胡适、鲁迅不幸的童年之后给出了自己的答案。

“当苦难和不幸来临的时候，对苦难和不幸的敏感，其实乃是一切人类优秀分子的共同特点——我们应当珍惜，而不是用廉价的快乐，使那颗柔软的心，变得坚硬粗糙。

校园里同学情的作文关于校园里同学情的作文（精选70篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的关于校园里同学情的作文（精选70篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园里同学情的作文篇1人们都说校园里的友情最纯真，如刚熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。

友情就像结实的绳索，把你拉出路途中的沼泽;友情就像喜庆的礼花，陪你一起享受成功的喜悦;友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕时，鼓励你擦干眼泪，重新站起……在友情路上跌倒并不可怕，可怕的是站不起来!记得在小学时，老师让我和我最好的朋友(班长)一起写厚厚的日志，当时我和她明明分配好要每周交换一次，但我每次交到他的手上，就会连忙推脱，诉苦没时间，我想还是帮她写吧。

结果反而变本加厉，整整一个学期的日志全部是我写的。

不仅如此，老师夸我们能定时完成日志时，她竟然毫不犹豫的说：“我可是认认真真，一笔一划写的。

”听后，我顿时觉得，没写就是没写，不用这么口是心非吧!诚实一点不好吗!下课后，我和她说：“以后别这样撒谎了，这样你会让人怎么想你的人品啊……”她居然毫不犹豫说：“这叫撒谎吗!这叫见机行事!”我沉默了，不是她的话我无言以对，而是我感到心寒，我的朋友竟然不听劝告。

下学期，我们又接受了这个“任务”，这回我没有替她分担，可以感觉到她那时非常不情愿。

到了政教处检查日志的时候，发现正好缺了一个星期，当时交给政教处时在班长手里，老师生气问我们谁没写时，班长竟然说我忘写了。

我怀着遗憾的表情看着班长时，我眼泪流了下来。

心里想：怎么，是我错了，还是她错了。

朋友原来是用来利用追求完美的。

我被老师一顿训斥，竟然哽塞的解释不了，我无缘无故地背上这个黑锅，当了回替罪羊。

悲哀!事后，我发誓我再也不相信友情了，这种友情不需要。

此后，我对待普通朋友就从来没有尽心尽力过。

朋友只是无聊时的陪伴罢了。

小学三年级语文教师的教学随笔不知不觉我们就到了小学的一个拐点：三年级。

下面就跟随小编一起看看老师们的教学随笔吧。

三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。

如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有了一点收获。

一、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提高学生“自主、合作、探究”学习的能力。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。

在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。

”孩子的成长基本上得益于自己的学习。

要大胆放手，让学生成为学习的主人，在小组长的带领下，让学生自主制定详细的预习方案，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字、组词、读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，提高课前自主学习能力。

同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。

再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。

老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，哪些问题是可以问的，如何问?学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果?二、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果三年级的语文教材，教材内容形式多样化。

要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。

老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。

1.《给教师的建议》[苏]苏霍姆林斯基著2.《爱的教育》[意]亚米切斯著3.《陶行知教育名篇》陶行知著4.《做最好的老师》李镇西著5.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著6.《不跪着教书》吴非著7.《新教育之梦》朱永新著8.《教育的理想与信念》肖川著9.《民主主义与教育》[美]杜威著10.《把整个心灵献给孩子》[苏]苏霍姆林斯基著11.《为了自由呼吸的教育》李希贵著12.《与青春同行》李镇西著13.《多元智能》[美]加德纳著14.《爱弥尔》[法]卢梭著15.《赏识你的孩子》周弘著16.《我的教育苦旅》高万祥著17.《玫瑰与教育》窦桂梅著18.《给教师的一百条新建议》郑杰著19.《校本研修面对面》陈大伟著20.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著以上为《教育时报》2007年4月18日《课改导刊》评出的20本对教师影响最深的教育著作，录此存照，以备有缘时逐一阅读。

21.《课堂教学有效性研究》孙亚玲教育科学出版社 2008年7月出版22.《教育的挑战》钟启泉华东师范大学出版社 2008年5月出版23.《新课程下的教育研究方法与策略》谢春风时俊卿主编首都师范大学出版社24.《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》（美）克拉克,汪颖电子工业出版社25.《中学生学习方法》申屠待旦吉林人民出版社26.《做一个聪明的教师—教师思维方式案例点评》王晓春华东师范大学出版社27.《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社28.《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥,万玮华东师范大学出版社29.《小故事大教育－献给教师的教育智慧》中央民族大学出版社30.《学会教学（第六版）》（美）阿兰兹,丛立新华东师范大学出版社31.《班主任工作手册—班级管理与活动设计》中央民族大学出版社32.《中学课堂管理（第二版）》（美）温斯坦,田庆轩华东师范大学出版社33.《开启孩子的智慧—培养孩子学习的热情和兴趣》（美）斯蒂佩克,（美）西尔著,李旭大译四川教育出版社34.《李镇西茶馆—语文新课改：从思考到操作》李镇西,孟丽华福建教育出版社35.《上好一堂课的22个关键要素：初中历史》闫焕民,刘印亮光明日报出版社36.《美国语文教育》王爱娣广西师范大学出版社 2007年11月出版。

《给我一个班，我就心满意足了》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢欣赏着，品味着，享受着，思索着，我读完了《给我一个班，我就心满意足了》。

书分了三部分：“教育，对成长的迷恋”；“语文，美丽的生命之旅”；“书籍，一片丰沃的原野”。

对于书的第一部分，读完后给我留下的印象是薛瑞萍的真实，她真实的再现了她处理学生之间的小矛盾的过程和其中显示出来的智慧。

她对学生的“不依不饶”，对学生的“步步紧逼”，都让学生心悦诚服。

可是她无论处理哪一个事件似乎都不仅仅局限于以解决了当前的小矛盾为目的，而是在保护学生，教给学生为人处世之道，“让学生懂得世界上没有绝对的公道，比公道更重要的是我们要有一颗坚强大度的心。

”给我更深印象的是书的第二部分。

她是一个爱读书的人，她是一个能摈弃浮躁“走进书里”的人。

在学校，她每天都要“发声读”一小时左右，且无定所，无人的办公室、走廊、空教室……当她没有课的时候，她总会找到这么一处地方一个人大声朗读她所喜欢的书，那样的声情并茂，那样的自我陶醉。

即使在她上课的时候，在学生做作业的空间里，她也会手捧一本书陶醉其中，而且有意无意的将书皮展示在学生面前，她的行为熏陶着她的学生，在学生那里“种下了美丽的种子”，因此她的学生也读《简爱》，也读《三国演义》，也读《飘》，也读《爱的教育》，也读《朝花夕拾》，也读张晓风……薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。

”因此，读书要从娃娃抓起。

当孩子们刚学习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们尽早培养起良好的阅读习惯。

刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。

说薛瑞萍的课堂真实，还有另一个原因。

那就是她从来不会用一成不变的教案去“套”不同的学生。

即使相同的教材，因了学生的不同，就有了不同的灵动的充满生机的课堂。

她的《猴王出世》就有三个不同的版本：自己班的一个，外校老师来校听课时借五年级学生上的一个，千里迢迢赴濮阳上的一个。

《给我一个班，我就心满意足了》暑假里，闲暇时我阅读了《给我一个班，我就心满意足了》，里面有一句话我记忆犹新，我愿意当自己是蚕——春蚕。

因为我越来越感到，确实有一种无法抗拒的、近乎神圣的力量在鞭策我。

这种力量，暂且称它为——我的教育理想。

”我想这就所谓的“阳光”。

真的，有了它，便有了花朵的色彩与芬芳。

我想教师就应该是这样的了。

阅读全文，全书共分为三章：第一章《教育，对成长的迷恋》，详细地记录了薛老师班中一个个生动活泼的教学实例，真实地呈现了小学班主任工作中遇到的一些日常教育问题。

顽劣的孩子如何教育、处于鼓励状态的学生怎么调教、蛮横不讲理的家长怎样沟通。

教育是人和人的关系，是心灵和心灵的关系，作为对学生实施思想道德教育、帮助学生良好行为习惯的第一人，班主任便是在学生心灵深处耕耘的人。

让我明白班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。

同时也教会了我这样的一位年轻教师，并且经验也不是太丰富的我，该如何去面对教育，如何去教导孩子们。

第二章《语文，美丽的生命之旅》，薛老师一句“站在台上，我就是语文”的大气就看得出来自语文教师深厚的文学功底和由此而来的独特见解，她的课堂没有冗长繁琐的形式，没有花哨新鲜的技法，有的只是最朴素、最真实、最原汁原味的一节语文课。

她提倡学习语文的方法是大量的高品位的阅读，从来不把抄写作为惩罚学生的手段，也让身为语文教师我感受颇深。

语文是日积月累来的，我需要学习的还很多，再传授学生知识的同时，也要更加丰富自己。

才能正确的引导学生。

第三章《书籍，一片丰沃的原野》，“爱读书和爱学生一样重要”是她的职业观。

“就是在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所……上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说……一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换……这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。

初中语⽂中考专题训练阅读理解（⼈物传记）（含答案解析）初中语⽂中考专题训练阅读理解（⼈物传记) （含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________⼀、现代⽂阅读1．阅读下⽂，回答问题棱⾓屠呦呦王肖潇李璐云痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之⼀，但她还有更多⾯：她不是海归，只是本⼟的，中国式的学者；不是完⼈，只是⼀个耿直的知识⼥性。

屠呦呦的故乡在浙江宁波。

她是⼀个殷实之家的掌上明珠。

当⽗亲以《诗经》中的“呦呦⿅鸣，⾷野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。

1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。

那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。

也就在这时，屠呦呦对医学产⽣了浓厚的兴趣。

1951年春，屠呦呦考⼊北京医学院，选择了⽣物药学。

⼤学期间，屠呦呦学习⾮常勤奋，在⼤课上表现优异，后来在实习期间跟从⽣药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极⼤的兴趣。

1955年，屠呦呦⼤学毕业，被分配到卫⽣部直属的中医研究院（现中医科学院）⼯作。

当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究⼈员戴个棉纱⼝罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。

⼀开始，屠呦呦从事的是中药⽣药和炮制研究。

在实验室⼯作之外，她还常常“⼀头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著⼯作。

“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。

”中医科学院⾸席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的⼈不会明⽩，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有⾮凡的毅⼒，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。

”张⼤庆认为，屠呦呦是⼀位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。

教育故事案例：给我一个班，我就心满意足了教育故事案例教育故事案例：给我一个班，我就心满意足了一位我崇敬的特级教师说过这么一句话：“给我一个班，我就心满意足了。

”今天，我也借用一下这句普普通通的话：“给我一个班级，我就心满意足了。

”我是一个平凡的小学老师，没有多大的奢望，我只希望我的生活里，每天有一群孩子围着我转。

我，教我爱教的书，读我爱读的文章，写我爱写的故事，这就足够了。

我是个很珍视感情的人，我爱我的学生。

在我的生活中，学生占据了很大的空间。

爱，这个词，很神圣。

我信奉的是：“爱，是一种责任，既然命运安排我们相遇，那么我就要对他们每一个负责。

”我的学生，我爱他们，爱他们每一个。

他们的淘气，他们的天真，他们的笑，他们的哭，我都喜欢。

在我的心里，每个孩子都是上帝派来送给人们的礼物，而我，能够有幸收到那么多份珍贵的礼物，我的内心又怎么不欣喜呢？世界上最纯洁的感情，就是师生之间的感情。

在我的抽屉里，一直珍藏着一封信，信的主人是我的一个学生。

她一向是我们班的“丑小鸭”，因为长得普太通，在班里，无疑是不被人注意的。

一天，这个平时羞怯内向的女孩，悄悄地塞给我一封没有封口的信，然后红着脸一溜烟跑了。

我来到办公室，展开信纸看了起来：从小，我就张（长）得不好看，大家都不喜欢我。

没有人愿意跟我玩，也没有人愿意和我说话。

家里，爸爸妈妈喜欢妹妹，因为妹妹飘（漂）亮；学校里，同学们也欺负我，因为他们说我很庄（脏）。

（就连）邻居家的小狗也老是咬我。

读书以后，我不知道别的老师爱不爱我，但我知道有一位老师爱我。

她走进教室会看我。

四年级的时候，我成绩很差，她就用自己的知识耐心细致地教育我（原句，不太通顺）。

当我课文背不出时，她就让我留下来背给她听；当我字写得差时，她就鼓励我；当我被人欺负时，她就会帮我骂欺负我的人。

我也爱这位老师。

在教室里，尽管不是我干的活，我去干，因为我不想让那位老师辛苦了；上课时，我认认真真、全神贯注地听，因为我不想让那位老师操心了；老师补（布）置的作业，我也写的很端正，因为我不想让老师看不清，她看不清的话，批起来会很累。

部编版六年级语文上册第9课《竹节人》原文及教案【原文】我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。

再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。

锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。

把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。

谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手!11..用用一一转转身身离离开开，，用用一一辈辈子子去去忘忘记记。

22..明明知知道道天天要要下下雨雨就就该该带带把把伞伞，，明明知知道道不不会会有有结结果果就就请请别别开开始始！！33..有有的的人人走走了了就就再再也也没没回回来来过过，，所所以以，，等等待待和和犹犹豫豫才才是是这这个个世世界界上上最最无无情情的的杀杀手手!!44..诺诺言言的的““诺诺””字字和和誓誓言言的的““誓誓””字字都都是是有有口口无无心心的的。

55..你你在在做做什什么么？？我我在在仰仰望望天天空空。

3300度度的的仰仰望望是是什什么么？？是是我我想想念念她她的的角角度度。

为为什什么么要要把把头头抬抬到到3300度度？？为为了了不不让让我我的的眼眼泪泪掉掉下下来来…………66..好好想想来来一一次次安安静静的的认认真真的的努努力力的的唐唐吉吉坷坷德德式式的的单单恋恋…………77..人人一一辈辈子子也也无无法法心心心心相相印印，，他他们们孤孤独独的的只只剩剩下下肉肉体体和和金金钱钱的的交交换换了了。

所所以以，，请请等等待待那那个个对对你你生生命命有有特特殊殊意意义义的的人人～～88..在在我我的的世世界界里里，，你你依依旧旧纯纯洁洁，，脏脏了了的的只只是是这这个个世世界界……99..以以后后你你会会不不经经意意地地想想起起我我，，请请别别忘忘记记我我曾曾那那样样深深深深地地爱爱过过你你…………1100..，，阳阳光光擦擦干干了了我我思思念念你你的的泪泪水水…………1111..踮踮起起脚脚尖尖，，我我们们就就能能离离幸幸福福更更近近一一点点吗吗？？1122..我我生生命命里里的的温温暖暖就就那那么么多多，，我我全全部部给给了了你你，，但但是是你你离离开开了了我我，，你你叫叫我我以以后后怎怎么么再再对对别别人人笑笑1133..有有些些人人会会一一直直刻刻在在记记忆忆里里的的，，即即使使忘忘记记了了他他的的声声音音，，忘忘记记了了他他的的笑笑容容，，忘忘记记了了他他的的脸脸，，但但是是每每当当想想起起他他时时的的那那种种感感受受，，是是永永远远都都不不会会改改变变的的1144..我我爱爱你你，，没没有有什什么么目目的的。

《给我一个班我就心满意足了》读书笔记
《给我一个班，我就心满意足了》读书笔记
《给我一个班，我就心满意足了》作者薛瑞萍是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。

*名“看云”，上*仅一个月，即被评为“教育在线”最佳*友。

本书为“大夏书系”丛书之一，分为三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。

都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。

语言单纯，感情真挚。

薛老师是一个富有书香气质的老师。

她是一个学者、一个文学功底相当深厚的人，她爱读书到了痴迷的程度，用她的话说：“一天不看书，人的心里将会感觉空荡荡的，人也随之变得浮躁起来。

”正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，对教材的处理才能游刃有余。

才有资格要求学生多阅读，多丰富知识。

但学习的态度还决定着学习的效果，当我们自己主动去学，把学习看作自己的使命时，那么结果我们就可能收获更多的知识，而当我们被迫去学时，那么结果就可能收获更多的累赘，甚至毫无收获。

我们身边有一部分老师总是埋怨没有时间看书，觉得是一种负担，而薛老师恰恰是把读书看作了一项乐趣，一项使命，所以她读的顺心，不累，收获的也多，而当我们读了一定数量的书籍时，那么其中的论文或者材料等还会那样的发愁吗？
薛老师在书中写道：“工作是艰辛。