《单元主题阅读与写作》Let's Go! PPT
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Let’s GoPPT
father
mother
brother
sister
work
school
____ go to____ ? How does your
By bus. I live far from school. How do you go to school, Jenny?
Kim, how do you go to school? I live near school. I walk.
How do you go to school, Steven?
By car. My dad drives me.
Do you walk to school, Danny?
No. I ride my bicycle!
How do you go to school?
bus car bicycle walk
I go t ____ to school.
3. How do they go to work?
My father works. He is a businessman.
He has a car. He drives to work.
My mother is a doctor. How does she go to work?
By bus.
My aunt is a teacher. She works in a school.
She goes to work on her bicycle.
My uncle works, too. He works in a store.
He walks to work.
第三人称单数动词词尾变化
在一般现在时中, 当主语是第三人称单数 时, 行为动词用第三人称单数形式, 即加 -s 或 –es 的形式. 具体方法如下： 1.一般情况下，直接加 -s eg. works plays rains sees 2.以 sh, ch, s, x 或 o 结尾的词后加 –es eg. washes teaches fixes does goes 3.以辅音字母加 -y 结尾的，先把 ‘y’ 改成 ‘i’,再加 -es eg. studies flies carries
《单元主题阅读与写作》Let's Go!.ppt
Do you know what I_________(do)？Can you find me？
任__务__二 __：__找_d__出__r_短_i__n文___中_k__所_—__有___动_d__词_r__，_i_n_并___k写___i出__n_它__g_们___的_d__现_o__在_—__分___词_d_。o_i_n_g_s_l_ee_p_—__s_l_e_e_p_in_g__fi_n_d_—__f_in__d_in_g
Her mother and grandmother are…
watch TV and talk
_______________________________________________
has a younger sister，Betty.
Grandfather ，Jenny and her family are all at home.
lroeoakd—ingloaokbiron_ogukp_.lna_y——_p_lary_inug_nr_iden_—i_rnid_ing_g t_askwe_—_itam_kin_g—_ru_ns—_wru_nin_min_g sm_w_imi_—ns_gw_imd_mir_nga_dwr_aw_——_dr_adw_rin_ga_w_i_n_g_______
___________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
What a funny day it is!
_________________________________________
《Let'sGototheZoo!》Let'sGo!PPT课件
zoo or in the forest? 2. How do they feel?
Presentation
1. 定义：现在进行时主要表示现在或现 阶段正在进行的动作。
2. 构成：be (am, is, are) + v-ing (动词原形加-ing 构成) （1）肯定句：主语 + am/is/are + v-ing + 其他。例如：
Practice
Fill in the blanks.
1. The elephant is _d_r_ea_m__i_n_g_ (dream). 2. The monkeys are _e_a_ti_n_g_ (eat). 3. The lion is _lo_n_e_l_y_ (lone). 4. Look! The farmers _a_r_e_w_o_r_k_i_n_g_
Presentation
2) 现在进行时表示现阶段正在进行的动 作(说话当时不一定在进行)。例如： They are preparing for the New Year party these days.
Practice
【运用】 请按要求完成句子，每空一词（含缩 写）。 1. The students are looking at the
3. The girl feels lonely. (就划线部分提 问)
__H__o_w__ _d_o_e_s___ the girl ___f_e_e_l _?
Practice
4. The pandas are playing under the tree. (就划线部分提问) _W__h_a_t_ __a_r_e__ the pandas _d_o_in__g_?
Presentation
1. 定义：现在进行时主要表示现在或现 阶段正在进行的动作。
2. 构成：be (am, is, are) + v-ing (动词原形加-ing 构成) （1）肯定句：主语 + am/is/are + v-ing + 其他。例如：
Practice
Fill in the blanks.
1. The elephant is _d_r_ea_m__i_n_g_ (dream). 2. The monkeys are _e_a_ti_n_g_ (eat). 3. The lion is _lo_n_e_l_y_ (lone). 4. Look! The farmers _a_r_e_w_o_r_k_i_n_g_
Presentation
2) 现在进行时表示现阶段正在进行的动 作(说话当时不一定在进行)。例如： They are preparing for the New Year party these days.
Practice
【运用】 请按要求完成句子，每空一词（含缩 写）。 1. The students are looking at the
3. The girl feels lonely. (就划线部分提 问)
__H__o_w__ _d_o_e_s___ the girl ___f_e_e_l _?
Practice
4. The pandas are playing under the tree. (就划线部分提问) _W__h_a_t_ __a_r_e__ the pandas _d_o_in__g_?
《Let's Go to the Bookstore!》Let's Go! PPT 图文
Unit 6 Let's Go! Let's Go to the Bookstore!
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
课前自主预习
单 1.骑；乘坐[raɪd] __r_i_d_e___ 词 2．离开；关上[ɔːf] _o_f_f_____ 闯 3．女士；夫人；小姐['leɪdɪ] _l_a_d_y____ 关
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
[探究] (1)on the way to意为“在去……的路上”，相当于on one's way to, one's为形容词性物主代词，要和主语在人称上保 持一致。 (2)若on the way to后接表示地点的副词，如：here, there, home 等，则要省去介词to。
【解析】考查动词短语辨析。get into意为“上(小轿车、出租车、 电梯等)”；get to 意为“到达”；get off意为“下车”；get up 意为“起床”。句意：等到公共汽车停下来再下车，安全第一。故 选C。
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
2 get lost 迷路，走失，丢失
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
活学活用
Jack finds a poor cat __D______ home. A．on the way to B．on his way to C．on her way D．on his way
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
[观察] But they get lost on the way to the bookstore. 但是，在去书店的路上他们迷路了。 Betty is very sad because her watch gets lost. 贝蒂很难过，因为她的手表丢了。
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
课前自主预习
单 1.骑；乘坐[raɪd] __r_i_d_e___ 词 2．离开；关上[ɔːf] _o_f_f_____ 闯 3．女士；夫人；小姐['leɪdɪ] _l_a_d_y____ 关
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
[探究] (1)on the way to意为“在去……的路上”，相当于on one's way to, one's为形容词性物主代词，要和主语在人称上保 持一致。 (2)若on the way to后接表示地点的副词，如：here, there, home 等，则要省去介词to。
【解析】考查动词短语辨析。get into意为“上(小轿车、出租车、 电梯等)”；get to 意为“到达”；get off意为“下车”；get up 意为“起床”。句意：等到公共汽车停下来再下车，安全第一。故 选C。
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
2 get lost 迷路，走失，丢失
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
活学活用
Jack finds a poor cat __D______ home. A．on the way to B．on his way to C．on her way D．on his way
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
[观察] But they get lost on the way to the bookstore. 但是，在去书店的路上他们迷路了。 Betty is very sad because her watch gets lost. 贝蒂很难过，因为她的手表丢了。
人教版八年级英语上册课件：Unit 8单元主题阅读与写作 (共11张PPT)
Daming: Yes. It is in remembrance of Qu Yuan, an ancient Chinese poet. On this day, people all over China, including overseas Chinese celebrate the festival.
The Dragon Boat Festival
Why people celebrate it?
what people eat
First, (3) _w__a_sh__
some rice, leaves and meat.
(2) __Z_o_n_g_z_i___ How to make it
To (1) _r_em__e_m__b_e_r_Q__u_Y_u_a_n_, _a_n__a_n_c_ie_n_t_C__h_in__es_e__p_o_e_t __
___________________________________________________
The Dragon Boat Festival is one of the traditional Chinese festivals. Now it is a legal (法定的) holiday. Anna: Do you remember anything or anyone on this day?
• 7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021年11月24日星期三4时26分15 秒04:26:1524 November 2021
• 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午4时26分15秒上午4时26分04:26:1 521.11.24
《Let's Go to the Bookstore!》Let's Go! PPT下载【精品推荐课件】
七年级上册
Unit 6 Let’s Go! Lesson 31 Let’s Go to the Bookstore!
学习目标
1.) Grasp main words: bookstore, ride, broken, off, lost, lady, straight, traffic, luck
分组活动
Fill in the blanks with the word in the boxs.
1. Excuse straight traffic
2. luck
随堂检测
单项选择
1.Li Ming always ____C___ his bike to school.
A. drives B. takes C. rides D. walks
A. for B. of C. to D. with
4. Mike went to a park ____C___ bike.
A. on B. with C. by
5.—__B_____ does Kate go to school every day?
—On foot.
A. Where B. How C. Why D. What
2. ) Understand important structures: ride our bikes, take bus42, get lost --Where is the bookstore?
—Go down the streokstore
ride broken
4.Good luck! 祝你好运！ ___________________
新课学习
Imagine you are in a new place. You want to go to the bank. But you don’t know where the bank is. So you could say:
Unit 6 Let’s Go! Lesson 31 Let’s Go to the Bookstore!
学习目标
1.) Grasp main words: bookstore, ride, broken, off, lost, lady, straight, traffic, luck
分组活动
Fill in the blanks with the word in the boxs.
1. Excuse straight traffic
2. luck
随堂检测
单项选择
1.Li Ming always ____C___ his bike to school.
A. drives B. takes C. rides D. walks
A. for B. of C. to D. with
4. Mike went to a park ____C___ bike.
A. on B. with C. by
5.—__B_____ does Kate go to school every day?
—On foot.
A. Where B. How C. Why D. What
2. ) Understand important structures: ride our bikes, take bus42, get lost --Where is the bookstore?
—Go down the streokstore
ride broken
4.Good luck! 祝你好运！ ___________________
新课学习
Imagine you are in a new place. You want to go to the bank. But you don’t know where the bank is. So you could say:
《Let's Go to the Bookstore!》Let's Go! PPT课件
4 Work in pairs.Imagine you are e the map below
and take turns asking for and giving directions to each
location.
Example:
A:Excuse me.Where is the supermarket?
√ By bus.
By bike.
On foot.
3.Who do they ask for directions?
√ A lady.
A man.
Mr.Jones.
3 Fill in the blanks with the words in the box. excuse luck straight traffic
05 Go down this street. Turn left at the traffic lights. Then go straight…
沿着这条街走。在交通信号灯处左拐。然后一直向 前走……(教材P82)
go down的用法 go down…意为“沿着……走”，还可表示为walk down/along…或go down/along…。
Lesson 31 Let's Go to the Bookstore!
3.咱们乘公交汽车吧！ 句 __L_e_t_'s___ ___ta_k_e___ the bus! 型 在 4．但是，在去书店的路上他们迷路了。 线 But they __g_e_t____ ___lo_s_t___ on the way to
04 But they get lost on the way to the bookstore.S 但是他们在去书店的途中迷路了。(教材P82)
《On-the-way-to-the-bookstore》Let’s-go!-PPT课件
A. I’ sorry
B. Excuse me C. What a pity
4. He ________ the building and goes home with his friends.
A. goes straight B. goes down C. comes out D. comes out of
bookstore
Post-reading
Listen and practise reading. Then fill in the blanks to retell the text.
It’s Saturday afternoon. Wang Mei would like to go to ____ ____ tomorrow, but Li Ming is going to ____ ___ _______ tomorrow _____, so they will go by ______ on Sunday afternoon.
Language Points
1. We can go by underground. 我们可以乘地铁去(书店)。 “go to… by+交通工具”意为“乘坐……去某地”，表示某人去某地的方 式，可与“take/ride a(n) +交通工具 +to…”互换。 例：I often go to school by bus. 我经常乘公共汽车去上学。
v.原谅
ask for 请求，要求
He is asking a lady for directions.
Excuse me, madam!
Where is the museum?
lady[ˈleɪdɪ] n.女士
《阅读与写作》ppt课件
编写阅读提纲； 4、明确听话和说话的
基本要求。
9
山地回忆
〈记事文——诗体小说〉
孙犁
选自《白洋淀纪事》 （1958年）
10
[学习目标]
1、学会分析记事文的层次，并 能概括层次大意； 2、了解线索在记事文中的作用； 3、掌握顺序、倒叙、插叙的特 点和它们之间的关系； 4、学习革命前辈艰苦奋斗的精 神和密切联系群众的优良作风。
阅读与写作
1
爱满学生 让星星变成太阳 培养出值得自己崇拜的学生来
——《阅读与写作》解读
2
“五大阅读法”：简介 参读：即参考阅读 美读：即审美阅读 比读：即比较阅读 议读：即议论阅读 笔读：即笔头阅读
3
参读：即参考阅读
— 背景知识，
讲解与原著
为同学们指引进入原著
或作品氛围的门径；
4
美读：即审美阅读
—— 是对原著中最精彩的篇章，
进行细致的点评、 分析和评论
5
—— 即比把读同：一作即者比的较或阅不读同作者
的相类的作品放在一起， 从不同的角度进行比较和分析， 使同学们在内容和艺术风格上 都获得感性认识 或理性认识；
6
议读：即议论阅读
——把作品中容易导致歧解的
内容进行综述， 然后从不同的角度加以提示，
★解放前及解放初期的创作结集为《荷花淀纪事》（
1985年）是作者最负盛名和最能代表他创作风格
的一部小说与散文合集。其中《荷花淀》等作
品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为 现代文学的一种风格流派的标帜，
视为“荷花淀派”的主要代表作。
14
[ 作品解读 ]
1、同学们阅读、熟悉课文； 2、划分层次，概括各层大意；（完成练习第一题） 3、分析课文线索；（完成练习第二题） 4、分析课文顺序和过渡照应 ；（完成练习第三题） 5、分析重点段；（完成练习第四题） 6、写作故事梗概；（完成练习第五题） 7、作品专题赏析： —— 《“自得与言外，凝炼的诗”
基本要求。
9
山地回忆
〈记事文——诗体小说〉
孙犁
选自《白洋淀纪事》 （1958年）
10
[学习目标]
1、学会分析记事文的层次，并 能概括层次大意； 2、了解线索在记事文中的作用； 3、掌握顺序、倒叙、插叙的特 点和它们之间的关系； 4、学习革命前辈艰苦奋斗的精 神和密切联系群众的优良作风。
阅读与写作
1
爱满学生 让星星变成太阳 培养出值得自己崇拜的学生来
——《阅读与写作》解读
2
“五大阅读法”：简介 参读：即参考阅读 美读：即审美阅读 比读：即比较阅读 议读：即议论阅读 笔读：即笔头阅读
3
参读：即参考阅读
— 背景知识，
讲解与原著
为同学们指引进入原著
或作品氛围的门径；
4
美读：即审美阅读
—— 是对原著中最精彩的篇章，
进行细致的点评、 分析和评论
5
—— 即比把读同：一作即者比的较或阅不读同作者
的相类的作品放在一起， 从不同的角度进行比较和分析， 使同学们在内容和艺术风格上 都获得感性认识 或理性认识；
6
议读：即议论阅读
——把作品中容易导致歧解的
内容进行综述， 然后从不同的角度加以提示，
★解放前及解放初期的创作结集为《荷花淀纪事》（
1985年）是作者最负盛名和最能代表他创作风格
的一部小说与散文合集。其中《荷花淀》等作
品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为 现代文学的一种风格流派的标帜，
视为“荷花淀派”的主要代表作。
14
[ 作品解读 ]
1、同学们阅读、熟悉课文； 2、划分层次，概括各层大意；（完成练习第一题） 3、分析课文线索；（完成练习第二题） 4、分析课文顺序和过渡照应 ；（完成练习第三题） 5、分析重点段；（完成练习第四题） 6、写作故事梗概；（完成练习第五题） 7、作品专题赏析： —— 《“自得与言外，凝炼的诗”
《Let's Go to the Zoo!》Let's Go! PPT课件下载 图文
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
Lesson 33 Let's Go to the Zoo!
(2)lonely 作形容词，意为“孤独的；荒凉的”。 例如： Tom has few friends, so he feels lonely. 汤姆几乎没有朋友，所以他感到孤独。 They live in a lonely village. 他们住在一个荒凉的村庄。
[拓展] miss还可以作名词(第一个字母需要大写)，意为“女士； 小姐”，用于称呼未婚女性。例如： Miss Wang is our English teacher. 王女士是我们的英语老师。
Lesson 33 Let's Go to the Zoo!
(2)lonely 作形容词，意为“孤独的；荒凉的”。 例如： Tom has few friends, so he feels lonely. 汤姆几乎没有朋友，所以他感到孤独。 They live in a lonely village. 他们住在一个荒凉的村庄。
[拓展] miss还可以作名词(第一个字母需要大写)，意为“女士； 小姐”，用于称呼未婚女性。例如： Miss Wang is our English teacher. 王女士是我们的英语老师。
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同类的词，请写在横线上。) a．直接加ing。 如：look—looking，play—playing
__________________________________________ b．以不发音的字母e结尾的，去掉e再加ing。 如：ride—riding, take—taking
__________________________________________ c．以重读闭音节结尾的，双写最后一个字母再加ing。 如：run—running, swim—swimming
read a book watch TV and talk listen to the radio do their homework
思路构建
步骤
构思
列纲
1 交代时间地点
At 8: 00 p.m.，Jenny and her family are all at home.
Her father is…
At 8: 00 p. m.，Jenny and her family are all at home.Her father is _re_a_d_i_n_g__a_b_o_o_k_._H_e_r__fa_t_h_e_r_l_ik_e_s__re_a_d_i_n_g_._H__e_r__ _m_o_t_h_e_r_a_n_d__g_r_a_n_d_m__o_th_e_r__a_r_e_w_a_t_c_h_i_n_g_T__V_a_n__d_t_a_lk__in_g_. _A_n_d__J_e_n_n_y_'s__g_r_a_n_d_fa_t_h_e_r_i_s_l_is_t_e_n_in__g_t_o_t_h_e_r_a_d_i_o_.J_e_n_n__y _h_a_s_a_y_o_u__n_g_e_r_s_is_t_e_r，__B__e_tt_y_.B__e_tt_y_i_s_a__s_tu_d_e_n_t_，__t_o_o_. ___ _T_h_e_y_a_r_e__d_o_in_g__t_h_e_ir_h__o_m_e_w__o_rk__；__th_e_y__a_r_e_v_e_r_y_b_u_s_y_.__ _T_h_e_y_a_r_e__a_h_a_p_p_y__f_a_m_i_ly_!__________________________
写作指导
结合以上所完成的阅读任务, 请你思考： 1．What tense is mainly used in the passage? ____现__在__进__行__时__(P__re_s_e_n_t_C__o_n_t_in_u_o_u_s__T_e_n_s_e)_。______ 2．The changing rules of the present participle.(你还知道哪些
介绍Jenny一家人 Her mother and grandmother
2 的活动
are…
Jenny's grandfather is…
Jenny and her sister are…
3 总说家庭幸福快乐 They are a happy family！
Hale Waihona Puke 自我展示 What are Jenny's families doing?
Unit 6 Let’s Go ！ 单元主题阅读与写作
单元主题阅读与写作
周末和放学后你都做些什么？你都喜欢什么活动？ 与家人和朋友共同度过的时光是最美好的，同学们， 让我们珍惜并享受生活的乐趣吧！ 佳篇品读
阅读下面的短文，完成相关的任务。
What a funny day it is! Look at this picture.It is about my school trip last weekend. We are all playing in the park.Mary and Lily are riding bikes. Peter and Paul _a_r_e__ta_k_i_n_g_ (take) a walk，and Susan and Sam _a_re__r_u_n_n__in_g_(run) near them.Wow,Tony _is__sw__im__m__in_g_(swim) in the lake.I think it's very interesting.John _i_s_d_r_a_w__in_g__(draw)， and he is good at drawing.My teacher, Mrs.Lee,i_s_d_r_i_n_k_in_g_(drink) cola. Where is Mr.Lee？What __i_s__ he __d_o_i_n_g__(do)？Oh， he _i_s_s_l_e_ep__in_g__ (sleep) on the grass.
Do you know what I_a_m__d_o_i_n_g_(do)？Can you find me？ Yes，I am flying kites.What a funny day it is! 任务一：用括号内所给动词的适当形式填空。 任务二：找出短文中所有动词，并写出它们的现在分词。 l_o_o_k_—__lo_o_k_i_n_g__p_la_y_—__p_l_a_y_in__g_r_id__e_—__ri_d_i_n_g_t_a_k_e_—__t_a_k_in_g__ r_u_n_—__r_u_n_n_i_n_g__sw__im__—__s_w_i_m_m__i_n_g_d_r_a_w__—__d_r_a_w_i_n_g_______ d_r_i_n_k_—__d_r_in__k_in_g__d_o_—__d_o_i_n_g_s_l_ee_p_—__s_l_e_e_p_in_g__fi_n_d_—__f_in__d_in_g f_ly_—__f_l_y_in_g__a_m__/i_s_/a_r_e_—__b_e_i_n_g________________________
_________________________________________
写作实践 现在是晚上8点钟，根据下面Jenny提供给的信息，
用现在进行时来描述一下Jenny一家的情况。
Father Mother and Grandmother
Grandfather Jenny and Betty
__________________________________________ b．以不发音的字母e结尾的，去掉e再加ing。 如：ride—riding, take—taking
__________________________________________ c．以重读闭音节结尾的，双写最后一个字母再加ing。 如：run—running, swim—swimming
read a book watch TV and talk listen to the radio do their homework
思路构建
步骤
构思
列纲
1 交代时间地点
At 8: 00 p.m.，Jenny and her family are all at home.
Her father is…
At 8: 00 p. m.，Jenny and her family are all at home.Her father is _re_a_d_i_n_g__a_b_o_o_k_._H_e_r__fa_t_h_e_r_l_ik_e_s__re_a_d_i_n_g_._H__e_r__ _m_o_t_h_e_r_a_n_d__g_r_a_n_d_m__o_th_e_r__a_r_e_w_a_t_c_h_i_n_g_T__V_a_n__d_t_a_lk__in_g_. _A_n_d__J_e_n_n_y_'s__g_r_a_n_d_fa_t_h_e_r_i_s_l_is_t_e_n_in__g_t_o_t_h_e_r_a_d_i_o_.J_e_n_n__y _h_a_s_a_y_o_u__n_g_e_r_s_is_t_e_r，__B__e_tt_y_.B__e_tt_y_i_s_a__s_tu_d_e_n_t_，__t_o_o_. ___ _T_h_e_y_a_r_e__d_o_in_g__t_h_e_ir_h__o_m_e_w__o_rk__；__th_e_y__a_r_e_v_e_r_y_b_u_s_y_.__ _T_h_e_y_a_r_e__a_h_a_p_p_y__f_a_m_i_ly_!__________________________
写作指导
结合以上所完成的阅读任务, 请你思考： 1．What tense is mainly used in the passage? ____现__在__进__行__时__(P__re_s_e_n_t_C__o_n_t_in_u_o_u_s__T_e_n_s_e)_。______ 2．The changing rules of the present participle.(你还知道哪些
介绍Jenny一家人 Her mother and grandmother
2 的活动
are…
Jenny's grandfather is…
Jenny and her sister are…
3 总说家庭幸福快乐 They are a happy family！
Hale Waihona Puke 自我展示 What are Jenny's families doing?
Unit 6 Let’s Go ！ 单元主题阅读与写作
单元主题阅读与写作
周末和放学后你都做些什么？你都喜欢什么活动？ 与家人和朋友共同度过的时光是最美好的，同学们， 让我们珍惜并享受生活的乐趣吧！ 佳篇品读
阅读下面的短文，完成相关的任务。
What a funny day it is! Look at this picture.It is about my school trip last weekend. We are all playing in the park.Mary and Lily are riding bikes. Peter and Paul _a_r_e__ta_k_i_n_g_ (take) a walk，and Susan and Sam _a_re__r_u_n_n__in_g_(run) near them.Wow,Tony _is__sw__im__m__in_g_(swim) in the lake.I think it's very interesting.John _i_s_d_r_a_w__in_g__(draw)， and he is good at drawing.My teacher, Mrs.Lee,i_s_d_r_i_n_k_in_g_(drink) cola. Where is Mr.Lee？What __i_s__ he __d_o_i_n_g__(do)？Oh， he _i_s_s_l_e_ep__in_g__ (sleep) on the grass.
Do you know what I_a_m__d_o_i_n_g_(do)？Can you find me？ Yes，I am flying kites.What a funny day it is! 任务一：用括号内所给动词的适当形式填空。 任务二：找出短文中所有动词，并写出它们的现在分词。 l_o_o_k_—__lo_o_k_i_n_g__p_la_y_—__p_l_a_y_in__g_r_id__e_—__ri_d_i_n_g_t_a_k_e_—__t_a_k_in_g__ r_u_n_—__r_u_n_n_i_n_g__sw__im__—__s_w_i_m_m__i_n_g_d_r_a_w__—__d_r_a_w_i_n_g_______ d_r_i_n_k_—__d_r_in__k_in_g__d_o_—__d_o_i_n_g_s_l_ee_p_—__s_l_e_e_p_in_g__fi_n_d_—__f_in__d_in_g f_ly_—__f_l_y_in_g__a_m__/i_s_/a_r_e_—__b_e_i_n_g________________________
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写作实践 现在是晚上8点钟，根据下面Jenny提供给的信息，
用现在进行时来描述一下Jenny一家的情况。
Father Mother and Grandmother
Grandfather Jenny and Betty