2020-2021年高二历史《巴黎和会》学案

人教选修三◆高二历史第二单元导学案编写：何永涛审核：陈宝义班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：第1课巴黎和会【学习目标】1.掌握列强出席会议的图谋及巴黎和会的性质。

2.理解《凡尔赛合约》的内容及评价。

3.剖析巴黎和约背后潜伏的危机因素。

【自主学习】一、巴黎和会的召开1.目的：处理战争遗留问题，组建。

2.召开：1919年1月18日在巴黎正式开幕。

3.实质：帝国主义的会议。

4.与会国的目的⑴美国：凭借自己的，称霸世界。

⑵英国：扩大和巩固版图。

支持日本在太平洋与争雄；利用美国遏制。

⑶法国：削弱乃至肢解，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

扩大在等地的殖民地。

⑷日本：攫取德国在的全部权益，并占领战前德国在上控制的岛屿。

6.勾结与争夺⑴焦点问题：如何处理。

①法国：严厉制裁和肢解，收回。

②英国：不同意过分削弱德国，并得到的支持。

③英美：反对法国建立，但表示如果法国遭德国进攻，将援助。

⑵山东问题①态度：日本企图攫取中国山东，得到的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把在中国山东的全部权益转交给。

③影响：引发，中国代表拒绝签字。

二、《凡尔赛和约》1.内容罪责及其各盟国承担领土重新划定疆界，通过割地、军事占领、承认独立等方式改变德国领土现状。

殖民地德国放弃其全部海外殖民地，由英、法、澳、日等国以的方式瓜分，权益交给。

军事限制德国军备，德国不备不实行兵役制，限制其军队人数、武器装备，莱茵河东岸50千米内为。

赔款德国须向战胜国支付赔款，当时未定赔款总数，规定在1921年5月1日前，赔款金马克的物资。

2.评价⑴是战胜国强加给德国的合约。

⑵原有的之间的矛盾通过战争与合约得到解决。

⑶一战后的帝国主义开始建立。

⑷合约在的土壤中埋下了会滋生出的种子。

【探究讨论】1.巴黎和会上为什么会出现山东问题？如果你是一名参加巴黎和会的代表团成员，你的做法是什么？2.《凡尔赛合约》埋下了哪些将会产生罪恶的种子？【目标检测】完成课件上的当堂检测题及课本第27页学思之窗里面的思考题。

第1课巴黎和会课程标准重点难点1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实。

2.剖析凡尔赛体系的实质和不稳定性。

1.重点：列强出席会议的图谋、《凡尔赛和约》的核心内容及评价。

2.难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解及评价。

凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会召开(1)目的：处理战争的遗留问题，并组建国际新秩序。

(2)召开：1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕。

(3)参加国：27个国家，德、奥等战败国和苏俄无资格参加。

(4)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。

(5)实质：帝国主义的分赃会议。

2.与会国的目的(1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。

(2)英国⎩⎨⎧①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。

②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国。

(3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

(4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。

3.勾结与争夺(1)焦点问题：如何处理德国。

①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。

②英国：不主张过分削弱德国，并得到美国支持。

③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示一旦法国遭德国进攻，将援助法国。

(2)山东问题①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。

③影响：引发了中国的五四运动，参加和会的中国代表拒绝在和约上签字。

《凡尔赛和约》1.背景(1)帝国主义列强经过激烈争吵，拟定了对德和约草案。

(2)列强以重新发动进攻相威胁，迫使德国于1919年6月签约。

2.内容罪责德国及其各盟国应承担战争罪责 领土 重新划定德国的疆界，通过割地、军事占领、承认独立等形式改变了德国的领土现状殖民地 由几个战胜国以“委任统治”的方式加以瓜分军事 德国不得实行普遍义务兵役制，军队人数、武器装备都受到限制赔款当时未制定赔款总数，德国先偿付价值200亿金马克的物资，并承担占领军的全部费用 3.评价(1)进步性⎩⎨⎧①帝国主义国家之间的矛盾暂时得到解决。

第1课巴黎和会教案【教学目标】（一）知识与目标：1、识记：被和会所排斥的国家；控制巴黎和会的三巨头；帝国主义参加会议的目的；帝国主义在处置德国问题上的争斗和在中国山东问题上的勾结；《凡尔赛和约》的主要内容；特别关注有关疆界问题和殖民地问题方面的规定。

2、理解：列强在巴黎和会上各自图谋背后的背景原因；巴黎和会与中国五四运动的关系；《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。

3、理解和约主要条款对德国来说是难以忍受的，以及难以忍受的原因所在；和约部分条款背后所潜伏的危机因素。

4、利用现象与本质关系的原理，分析认识帝国主义大国在会上所提出的建议看似是为了和平，实际却隐藏着充满私利的用心。

（二）过程与方法：1、运用现象与本质的原理，揭露列强的真实用心；用联系的方法，联系各国的具体情况，分析列强在会议上争夺与勾结的原因。

2、用具体分析方法，揭示《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析与评价《凡尔赛和约》背后的危机。

3、在师生配合基础上，利用概括和抽象的方法，分析和评估《凡尔赛和约》的客观作用与局限性。

（三）情感态度与价值观：1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会的性质、帝国主义各自阴谋的正确认识。

2、通过了解中国在会上的遭遇，使学生形成仇恨帝国主义的情感；激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感和为国奉献的精神。

【重点难点】重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心及对和约的评价。

难点：对《凡尔赛和约》若干问题的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

【导入新课】提问：第一次世界大战的性质和对资本主义国家的影响是什么？在学生回答的基础上，教师指出：战后帝国主义战胜国依据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。

由此导入新课。

【讲授新课】一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会的召开1919年初，第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议在巴黎近郊的凡尔赛宫召开。

美、英、法的政府首脑操纵了和会。

巴黎和会名义上有27个国家的代表参加，但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”作出。

高二历史选修3第二单元第1课巴黎和会导学案执教人：卢俞【学习目标】1.知道巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国“五四运动”的关系；记忆《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观进步性和局限性。

2.通过对《凡尔赛和约》和各国矛盾的分析，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。

3.通过探究问题的讨论，让学生掌握解答历史问题的方法：问题探究，论从史出，历史比较，概括阐释。

4.通过对巴黎和会背景和条约的讲解，深刻看到中国作为弱国，惨遭宰割的命运，认识弱国无外交的道理，培养学生爱国主义和振兴中华、为国奉献的精神。

【第一部分——预习案】学习要求：阅读课本知识，自主完成，了解本课主干知识。

【第二部分——探究案】1．阅读下列两则材料，回答问题：材料一：下面是一次课堂情境剧中几位同学为巴黎和会上四个与会国家设计的台词：①我有的是钱，你们都得听我的。

②借钱给我可以，想当老大，还嫩了点儿！③应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！④等老子伤好了再跟你们算账！⑤老兄，你占得便宜够大了，悠着点吧！材料二：英国代表团长劳合·乔治是第一流的资产阶级政客，因其老谋深算，精明干炼，说言流利，能言善辩而荣膺“狐狸”之外号。

法国代表团长克里孟梭政治手段狠毒，以残酷镇压工人运动和策划推翻过18个内阁而被称为“老虎”和“倒阁圣手”。

威尔逊因博学广才，工于辞令而享有“百灵鸟”之称……但其美好的幻想一旦碰到“老虎”和“狐狸”，顿时变作了又聋又哑的唐吉柯德……日本代表对欧洲事务很少开口，所以被称为“沉默的小伙伴”。

——《分赃者的聚会》问题（1）：材料二中《分赃者的聚会》指的是什么？问题（2）：你认为材料一中的前4句分别最适合参加巴黎和会的哪个国家？试着用史实证明。

问题（3）：“老虎”、“狐狸”和“百灵鸟”的野心分别是什么？问题（4）：材料一的5句台词，反映了巴黎和会上存在的哪些矛盾，他们的矛盾分别在哪？问题（5）：日本真的完全是“沉默的小伙伴”吗？为什么？2.1919年6月28日，《凡尔赛和约》在巴黎凡尔赛宫镜厅签订，有人曾说过,《凡尔赛和约》签订后，真的是几家欢喜几家愁。

[单元要求] 1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。

2.知道《非战公约》的主要内容，认识其历史作用。

3.简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。

第1课巴黎和会[目标导航]课程标准重点难点了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。

1.了解巴黎和会的过程。

2.理解《凡尔赛和约》的主要内容。

(重点)3.认识巴黎和会及《凡尔赛和约》的性质和影响。

(难点)一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1．巴黎和会的召开(1)时间：1919年1月18日～6月28日。

(2)参加国：27个国家，战败国和苏俄被排斥在外。

(3)实质：帝国主义的分赃会议。

(4)操纵者：英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。

2．与会国的目的(1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。

(2)英国：①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。

②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国。

(3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

(4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。

3．勾结与争夺(1)焦点问题：如何处理德国。

法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。

英国：不主张过分削弱德国，并得到美国支持。

英美：反对法国肢解德国的计划，但表示如果法国遭德国进攻，将援助法国。

(2)山东问题①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。

②结果：英、法、美同意把德国在中国山东的全部权益转交给日本。

③影响：引发五四运动，参加和会的中国代表拒绝签字。

[思维点拨]帝国主义战争的目的是掠夺，而外交是战争的延续。

所以，巴黎和会的目的就是要瓜分战利品，宰割战败国。

而由于帝国主义处理国际关系的准则是实力至上，所以欧美列强成了会议的主导者。

[归纳总结]英国根据传统的“大陆均势”政策，不希望德国被肢解或过分削弱，目的是以德国抗衡法国、制约苏俄。

授课时间
宰和会的国家是具有强大实力的五大国，外交背后是国家实力。

1.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同
组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。

过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。

强大实力的五大国，外交背后是国家实力
二、预习检测
、军备、赔款
英国：维护帝国，削弱德国，但不
分析巴黎和会上中国政府的主张以及和会是怎样解决中国
方法：通过复习必修一五四运动的内容，加深对这一问题的理解。

第一课巴黎和会教学目标：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国“五四运动”的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。

认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。

认识巴黎和会的性质。

学情分析：高二文科重点班学生，有较好的基础，可以开展有深度的探究教学。

教学重难点：重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。

难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

教学过程：【导入】整体研读理清脉络大国想在巴黎和会上得到什么？实际达成了什么？为什么会是这样？巴黎和会到底带来了什么？【讲授】化静为动激活思维材料1：威尔逊前往巴黎就像一个初入社交圈的女生为第一次舞会而着迷一样。

—一位英国外交家的评论[2]P3材料2：威尔逊是典型的美国人，他就像一个传教士，去和会拯救欧洲异教徒，“布道”中充满直白的话语。

——劳合·乔治[2]P11设问：英国外交家把美国总统威尔逊比作“初入社交圈的女生”说明什么？威尔逊为什么对这次巴黎和会“着迷”？劳合·乔治为什么说威尔逊“像一个传教士”？威尔逊在巴黎和会上进行了什么“布道”？材料3：他对欧洲一无所知，而且想理解他简直太难了。

他以为按照公式和十四点原则，什么问题都可以解决。

上帝也只提出十诫而已。

威尔逊却谦逊地要把十四点强加于我们……最空洞的十四条戒律！——克里孟梭[2]P23材料4：普法战争爆发时，克里孟梭年仅28岁，是法军战败后依然战斗在巴黎的青年共和军的一员。

他目睹了城市的饥荒、法国政府投降及新的德意志帝国在凡尔赛宫镜厅宣布成立。

……在他逝世前不久，他对一名美国记者说：“由于德国对法国的罪恶行径，我一生所有的恨全部给了德国。

”[2]P19设问：克里孟梭为什么认为十四点原则是“空洞的”？结合他的人生经历说明克里孟梭为什么要把“一生所有的恨全部给了德国”？他在巴黎和会上是怎么做的？材料5：战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至仅保留其警察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。

高二历史《巴黎和会》学案【学习目标】1、了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；2、了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。

3、认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。

学习重点：1、列强出席会议的图谋及对其的理解；2、《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。

学习难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。

【自主学习】一、巴黎和会召开1、背景①战后和平主义思想盛行②俄国月革命的胜利，建立社会主义政权③同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。

④战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化2、时间：1919年初6月28日3、地点：在巴黎凡尔赛宫4、参加国：27个战胜国的代表（战败国和苏俄被排斥在外）（为什么？）5、性质：战前列强争夺殖民地和世界霸权的继续，是帝国主义的分赃会议6、操纵者：美国（总统-威尔逊）；英国（首相-劳合•乔治）；法国（总理-克里孟梭）（为什么？）7、目的①表面：战胜国为处理战争遗留问题和争取世界和平②实际：战胜国为瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序三、《凡尔赛和约》（对徳和约）1、内容: 领土、殖民地、军备、赔款等方面方面内容领土重新划定德国疆界(西、南、东、)军备限制德国军备赔款德国须向战胜国支付赔款殖民地德国放弃其全部海外殖民地最能体现巴黎和会的性质的是（分脏会议）其它2、评价：⑴性质：战胜国对德国的具有掠夺性和强制性的和约⑵影响：A、积极：①暂时调整了列强在西方的统治秩序（英法获利最大，美国受到抑制），开始建立凡尔赛体系②战胜国与战败国、战胜国之间的矛盾暂时缓解③承认民族自决, 诞生了新的国家B、消极：①牺牲了一些弱小民族国家的利益②对德国的压制，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子【知识拓展与探究】探究：阅读教材P24—摘自《美国外交政策史》请回答：(1)根据材料一判断，威尔逊为什么要离开华盛顿?为什么当时他享有无与伦比的威望?(2)“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么?欧洲那些固执的领导人指的是谁?。

第1课巴黎和会『知识梳理】一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会的召开(1)时间:1919年1月。

(2)操纵和会的“三巨头”:英国首相、法国总理克里孟梭、美国总统。

2.中心问题:如何处理战败的问题。

3.中国问题: 问题(1)日本:希望把在战争期间从德国手中夺来的山东据为己有。

(2)美、英、法:满足日本的要求。

(3)中国:要求收回山东主权,并在会上对日本进行了一定的抗争;结果外交失败,爆发 ,拒绝签约。

二、《凡尔赛和约》1.时间:1919年6月在凡尔赛签署《》,史称《凡尔赛和约》。

2.主要内容(1)战争责任:德国及其盟国。

(2)领土:重新划分德国疆界;将阿尔萨斯和洛林归还法国;萨尔区由国际联盟代管,萨尔煤矿由法国开采15年;莱茵河西岸由协约国占领15年,东岸划定非武装区。

(3)殖民地:德国放弃海外殖民地,由英法等战胜国瓜分。

(4)军事:德国废除义务兵役制,只保留10万陆军。

(5)赔款:德国要支付大量赔款给协约国(未确定总额)。

3.性质:在牺牲弱小民族利益的基础上, 国强加给战败国的一个具有掠夺性和强制性的“和约”。

4.影响:(1)和约在一定程度上暂时缓解了帝国主义战胜国与战败国之间的矛盾,也缓和了战胜国之间的矛盾,暂时调整了列强在西方的统治秩序,使它们通过这个和约达成了利益上的妥协,初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系——体系;(2) 获利最大,美国受到抑制;(3)民族自决原则得到一定的肯定。

5.和约背后潜藏的新的危机:(1)《凡尔赛和约》的强加性和苛刻性,激起德国社会的普遍抵触和复仇情绪;(2)牺牲了一些弱小民族国家的利益。

随堂检测一、选择题1.下面的漫画反映的是巴黎和会后三国协约为自己建造的纪念碑。

图中所示代表巴黎和会的四个操纵国中的“公平”代表——英国。

在巴黎和会上,英国的“公平”表现在()A.攫取战后世界领导权B.竭力主张削弱德国的海军,但不主张过分削弱德国C.最大限度地削弱德国D.尽可能多地索取战争赔款2.1919年,协约国集团召开了巴黎和会,中国北洋政府外交总长陆征祥率中国代表团参加了这次和会。