中班绘本阅读：《苏菲生气了》
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中班绘本阅读《苏菲生气了》
活动目标：
1、欣赏绘本故事，能够理解故事内容；
2、能够仔细观察及表达细节，能通过绘本中的色彩感受情绪的变化；
3、能够合理发泄排解消极情绪，做一个快乐的人。
活动准备：幻灯片（绘本《苏菲生气了》）
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们好！
我们的小朋友呀心里面住着好多情绪，比如开心，你们还知道哪些情绪呢？（从幼儿的回答中发现问题）
开心让小朋友们笑哈哈的，难过的
时候小朋友可能会哭鼻子，那老师请小朋友们看看这个小朋友怎么了？（出示绘本封面）你从哪里看出她生气了呢？（从幼儿的回答中发现问题）那我们一起去看看她怎么了?
二、绘本故事讲述，帮助幼儿理解故事内容。
故事：（结合图画）一个阳光明媚的星期天，苏菲在家里正玩得起劲，这时候姐姐过来把苏菲正在玩的玩具大猩猩拿走了，姐姐说：“轮到我啦！”。“不给！”苏菲大叫。“给她！”妈妈说。苏菲还是不给。妈妈说：“现在该轮到她玩了。”说完，姐姐便把玩具大猩猩抢走了，苏菲“扑”地摔得趴在了玩具卡车身上。
师：原来苏菲生气是因为姐姐抢走了她的玩具。这下苏菲生气了，请小朋友们仔细看看，生气的苏菲有什么不一样？（辫子、眼睛、鼻孔、嘴巴），你们能做出这样生气的表情吗？
故事：（结合图画）这下苏菲生气了。她乱踢她乱叫她想把全世界都撕得粉
碎，她大声咆哮，嘴巴里都喷出红通通的火来，她现在是一座火山就要爆发了。
师：引导幼儿观察苏菲表情动作，引出“捶胸顿足”一词，请幼儿表演。除了苏菲的表情动作外，还有什么让你感觉到她生气了呢？引导观察背景中物品的变化、图画颜色。为什么用红色不用蓝色、白色、粉色呢？（苏菲的小辫子都翘起来了，影子嘴巴张得那么大，拳头捏得紧紧的，喷出的火似乎要毁灭一切，东西都飞起来了，小猫吓着了，屋顶都要掀翻了，像小火山一样的苏菲火气都从地板里喷出来了）苏菲真的生气了，她会做什么呢？（幼儿回答）我们一起往下看看。
故事：（结合图画）苏菲跑出去了，她跑啊跑一直跑到再也跑不动为止。
师：苏菲跑出去了，引导幼儿观察周围环境的不同（树上围着一圈红色），故事：（结合图画）然后有一会儿，苏菲哭了。
师：苏菲弯着腰耷着头，她还生气
吗？（引导幼儿观察苏菲的动作及环境的变化——树外沿的一圈红色褪去了，树也不在像之前那么直也都歪向一侧）故事：（结合图画）苏菲往前走
师：小朋友们，她看到了什么？如果你是小鸟，你会对她说什么呢？再仔细看看路上还有什么？它们会对苏菲说些什么呢？
故事：（结合图画）她走到了一棵大树前爬了上去。她感受到微风吹着她的头发，远方起伏的波浪。大自然抚慰着她。
师：小朋友们这像不像大树给了苏菲一个拥抱呀，爬上树的苏菲还生气吗？（引导幼儿观察画面颜色）如果你是苏菲，爬到了树上，能看到远远的地方，除了图里面看得到的大海，请小朋友们想想，还能看到什么？
故事：（结合图画）这会儿她觉得好多了，她从树上爬下来。走回家去。
师：引导小朋友观察回家路上和跑出来路上的景色有什么不同？苏???要
回家了，请小朋友们猜一猜苏菲回家后，妈妈和姐姐会对苏菲说什么呢？小朋友猜得对不对呢，我们跟着苏菲一起回家吧。
故事：（结合图画）房子里真暖和，还有一股好闻的味道，家里的每个人都很高兴看到她回来。一切恢复原样。
师：小朋友们猜对了吗？我们为苏菲感到高兴，她的生气不见了！故事讲完了，小朋友能告诉老师苏菲的生气是怎么不见了的（跑累了、大自然抚慰了他等从幼儿的回答里去发现）那如果苏菲没有跑出去，很生气苏菲可能会怎么样？这样好吗？小朋友们你们生气的时候会做什么呢?
三、总结：能够合理发泄排解消极情绪，做一个快乐的人。
延伸活动：制作“我的情绪卡”，鼓励幼儿用适当的颜色、表情和图画表达自己的情绪。放到区角中去。
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