一年级下册数学课件-4 100以内数的认识 根据百数表巧填空缺数 人教版(共9张PPT)

第4单元 100以内数的认识
第1课时 寻找百数表中的规律
RJ 1年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 根据百数表中的规律解决问题
1.填一填，涂一涂。 (1)按顺序填数。
(2)给个位上是4的数涂上红色，给个位上是0的数涂上 黄色。 略
(3)给个位和十位数字相同的数涂上蓝色。 略 (4)第7行第7个数是( 67 )，第8行第5个数是( 75 )。
)。
(4)写出个位和十位上的数字相同的两位数：
( 11、22、33、44、55、66、77、88、99
)。
辨析：根据特征写数时易出错。
提升点 会按不同的规律填数 3.找规1 律，填一填。
(1)
5 10 15
25 30
(2)
50 60
90 100
提升点 2 根据百数表，会填出空格中的数
4.根据百数表，在下面空格中填上合适的数。
易错辨析
2.按要求写一写。

(1)写出个位上是7的两位数：
( 17、27、37、47、57、67、77、87、97
)。
(2)写出十位上是5的两位数：
( 50、51、52、53、54、55、56、57、58、59 )。
(3)写出个位上是0的两位数：
( 10、20、30、40、50、60、70、80、90

四、巩固提升 写出计数器上的数并读出来。
写作 5 0 写作 7 6 写作 1 0 0 读作 五十 读作 七十六 读作 一百
五、课堂小结
读数和写数
从右边起 第一位是 个 位， 第二位是 十 位， 第三位是 百 位。
读数和写数的方法： 读数和写数，都从高 位起。哪一个数位上 一个计数单位也没有， 就写0占位。
每一行（除最后一个数） 十位上的数相同，后一个 数总比前一个数多1。
按照数的顺序，在空格里填数。 个位是3的数涂上黄色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
你能具体数数有多少只羊吗？
羊太多了，很难数的清。
你能想到什么办法快 速数出有多少只羊吗？
我们可以用小棒来帮 助我们数数。
数到29，再添1是多少呢？
数到99，再添1是多少呢？
除了一个一个的数， 你还能怎么数？
我还能十个十个的数。
十根十根的数， 10个十是100。
你现在能数 出来有多少 只羊了吗？
38
48
三、达标检测 1. 猜一猜。
五、课堂小结 数的组成
整十数：几十是由几个十组成的。

二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100

一捆是十个，
10个十是一百。
十捆是多少呢？
70
一捆是10个，70 个一共是多少捆？
一共是7捆， 7个10是70。
4个十
一共有多 少个呢？
6个一
4个十和6个一 是四十六。
写出计数器上的数并读出来。
百位 十位 个位
写作：
50
读作：
五十
百位 十位 个位 76 七十六
百位 十位 个位 100
一百
数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四 读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
数一数，填一填。
（ 6 ）个十和（ 5 ）个一组成 （ 7 ）个十和（ 8 ）个一组成
我会填。 1. 46是由( 4 )个十和( 6 )个一组成的。 2. 52是由5个( 十 )和2个( 一 )组成的。 3. 由7个一和3个十组成的数是( 37 )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 数数： 10
100
1个百 十个十个地数，10个十是( 一百 )。
十个十个地数，一共是（ 一百 ）只羊。
说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？
说一说：现在你能一眼看出有多少根小棒吗？
7个十 70是由7个（ 十 ）组成的。
思说考一：说怎：样你做能才一能眼一看眼出看有出多有少多根少小根棒小吗棒？呢？

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一、复习引入
1 . 1个十是（ 10 ）， 2个十是（ 20 ）， 10个十是（ 100 ）。
2 . 从右边起，第二位是 十位 个位 （十位 ），十位上1颗珠子表示（ 1 ）
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二、探究新知
两个“3” 一样吗？
十位 个位
写作 3 3
十位上的“3”表示3个十，个位上 的“3”表示3个一。
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你能读出下面的数吗？ 三十一
六十七
四十八
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二、探究新知
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒？
这些数怎样读写呢？
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思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 十位 个位
ห้องสมุดไป่ตู้100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四 读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写：
3个十 3个一
再见！
4 认识图形（二）
练习八
一共有多少只 羊，圈一圈， 数一数。
每个圆圈里面 都有10只羊。
总共有100 只羊。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
一捆是十个，
10个十是一百。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.数数时，可以圈一圈再数，更加方便准确。 2.10个十是一百。 3.七十是7个十。 4.4个十和6个一是四十六。 5.读数和写数都从高位起。 6.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。
再见！
4 100以内数的认识
数的顺序
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
举手发言：你能按顺序填一填吗？
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。
涂一涂：给十位是4 的数涂上绿色；个位 是4的数涂上黄色； 个位和十位数字相同 的数涂上粉色。
想一想：通过涂色， 有什么发现呢？

小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？
这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦。
今天我们大家就来一起数珠子吧。
用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。 ……55、56、57、58，一共有58个珠子。
一共有58个珠子，每10个穿一串，可以穿多少串呢？
你知道我们要解决的问题是什么吗？
要解决的问题是“10个穿一串，可以 穿多少串”，该怎么解决呢？
4 一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
口答：能装3筒。
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3 一共有30个西瓜，每8个装一袋，可以装多少袋？
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口答：可以装3袋。
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想一
1 82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？ 口答：可以装满8袋。
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2 8个盒子可以装下这些杯子吗?
3 5个 装一袋，装了8袋，如果10个 装一袋，可以装多少袋？
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100以内数的认识
人教版一年级下册
13 14 （15) （ ）16 17 （ ）1819 （ ）20
你能读出下估？有多少只？
100只
用小棒数，10根捆成一捆
29添1是30
89添1是90
99添1是 100
9 添1 10
19
20
29
30
39
40
。2020年6月11日星期四上午7时20分6秒07:20:0620.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时20分20.6.1107:20June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时20分6秒07:20:0611 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时20分6秒上午7时20分07:20:0620.6.11
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
49
50
59
60
69
70
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RJ 一年级下册
第12招 根据百数表巧填空缺数
经典例题
根据百数表的规律填数。
24
33
35
44
与34左、右相邻的两个 数分别比34少1、多1
与34上、下相邻的两个 数十位上的数分别比34 十位上的数少1，多1
1 填空缺数
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2 字母代表数
3
运用百数表中的数与行数、列数之间 的规律解决问题
每列递增1， 每行递增10
(2)填一填。 ①第3行第7列是( 27 )，第9行第10列是( 90 )。 ②40在第( 4 )行第( 10 )列。 ③在百数表中，77四周的数从小到大分别是( 67 )、 ( 76 )、( 78 )、( 87 )。
④74向上4行，再向右3列的数是( 37 )。 向上4行，那么十位上的数字减少4，7－4＝3 再向右3列，那么个位上的数字增加3，4＋3＝7 因此得到的数是3×10＋7＝37
技巧 1 填空缺数
1．根据百数表的规律，请在下列方框中填上适当的数。
(1)
(2)
(3)
(4)
35 44 46
55
54 55 56 65
58 59 69
79
78 88 89 90
Байду номын сангаас
技巧 2 字母代表数
2．根据百数表的规律，猜一猜，a，b，c，d，e，f，g，
h各代表几？
a＝( 74 )
b＝( 85 )
c＝( 86 ) e＝( 69 ) g＝( 60 )
d＝( 96 ) 百数表中每行左右相邻的 f＝( 79 ) 两个数相差1，每列上下 h＝( 80 ) 相邻的两个数相差10
技巧 3
运用百数表中的数与行数、列数之间 的规律解决问题

同学们，我们思考一下，还可以怎么数呢？
一年级下册数学课件-第4单元100以内 数的认 识第1 课时人 教新课 标（201 4秋） (26张)【PPT完美】
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方法二：我们可以一个一个地数， 可以利用曲别针、小棒、小正方 体等工具两个两个地数、五个五 个地数、十个十个地数。
哇！草地上有好多羊。估一估有多少 只羊，今天我们就来学习数数。
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这么多羊，要怎么数呢，同学们一起来想一想吧。
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我们一起来想一想，有什么方法呢？
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不是整十数的两位数：是由几个十和几个一组成的。
1 按顺序写数。 （ 3 ）个十和（ 9 ）个一合起来是（ 39）。
2 我会填。
（1）36是由( 3 )个十和( 6 )个一组成的。 （2）48是由4个( 十 )和8个( 一 )组成的。 （3）由8个一和3个十组成的数是( 38 )。
3 猜一猜，“我” 是多少？
方法一：我们可以一个一个 地数，可以利用曲别针、小 棒、小正方体等工具。

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
根据规律，将自己写的数分别填在表格中，完成填数练习。
我要变！
找 一找：
10
20
请在数龙中找到你和同桌写的数
30
901004050 6080 70
20 10
30 40
我要变 ：
90 100
60 70
10
20
30
40
50
60
80
80
90
100以内数的认识 复习课
数出图中的物体各有几个，并说说你是怎么数的？
（ ）个
（ ）个
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:02:00 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

•
看每一斜行，大家发现了什 么？
1.从左下角到右上角的斜行， 相邻两个数之间相差9。 2.从左上角到右下角的斜行， 相邻两个数之间相差11。
1 按顺序连点成画。
2 找规律，填一填。
（1）19 29 （ 39 ）（ 49 ）59（ 69 ） （2）33 （ 44 ） 55 66 （ 77 ）（ 88 ） （3）23 34 45（ 56）（ 67）（ 78 ） （4）（ 85 ）86（ 87 ） 88 89 （90 ）
小朋友们可以从1数到100吗？ 我们一起把这张表填完整吧。
我们一起来看一看填完之后是什么样子的吧！
涂一涂：给十位是4的数涂上绿色；个位是4的数 涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。
通过涂色，大家可以发现什么呢？
从左往右横着看十位上是4的这 一行，大家发现了什么？
十位数字相同，个位 数字依次递加。
100以内数的认识
第 4 课时 数的顺序
人教版 数学 一年级 下册
1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，发现百数表中隐 藏的一些规律。 2.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】了解100以内数的顺序，根据数位顺序解答一些简单的问题。 【难点】探究和发现百数表中隐藏的规律。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。
3 看一看，填一填。

100以内数的认识
第 4 课时 数的顺序
人教版 数学 一年级 下册
1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，发现百数表中隐 藏的一些规律。 2.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】了解100以内数的顺序，根据数位顺序解答一些简单的问题。 【难点】探究和发现百数表中隐藏的规律。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。
1 在填好的百数表上涂一涂。 （4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
从左往右横着看每一 行，大家发现了什么？
1.每行的数都按每次大1的顺序排列。 2.从第二横行起，每一行前9格的十 位是相同的，个位上的数相差1，最 后一格，变成比这行十位上的数大1 的整十数。
从下往上竖着看个位是4 这一行，你发现了什么？
十位数字依次递减， 个位数字相同。

一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
一、新课导入
交流：
1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
二、探索新知
我应该把 “百位”放在 哪里呢？
数一数你手 里有多少根 小棒。
2
从你的小棒中，拿出4个 十和6个一，合起来是多 少呢？
七十是怎么组成的？ 七十是七个十组成的。
和同桌同学边摆边说，7个 十是多少？3个十和9个一 合起来是多少……
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（3）个十和 （5）个一组成的。
数一数，填一填。
6
5
7
8
三、课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的 两位数是由几个十和几个一组成的。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出பைடு நூலகம்思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。