下载文档原格式
北师大版初三语文下册知识点总结
适用精选文件资料分享
北师大版初三语文下册第一单元知识点总结
北师大版初三语文下册第一单元知识点总结
一、范进中举
吴敬梓 (1701 ―1754 年) ，字敏轩，一字文木，号粒民，清代最伟大的小说家之一。
因家有“文木山房”，因此暮年自称“文木老人”，又因
自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。
吴敬梓著有《文木山房诗文集》十二卷 ( 今存四卷 ) 、《文木山房诗说》七卷 ( 今存四十三则 ) 、讽刺小说《儒林外史》。
二、孔乙己
鲁迅（～，浙江绍兴人，原名周樟寿，后更名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。
鲁迅是他的笔名，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1918 年 5 月，初次用“鲁迅”的笔名，发布中国现代文学史上第一
篇白话小说《狂人日志》，确定了新文学的基石，后与《阿 Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呼喊》。
《咏月诗三首》课文解析把酒问月青天有月来几时?我今停杯一问之。
【青天是从什么时候开始有月亮的?我现在拿着酒杯问一问.】【分析】李白把酒问月，手中拿着杯子,姿态是潇洒的。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
【人们想要追赶明月却得不到它，然而它却与你万里相随,依依不舍。
】【分析】这两句诗写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感,拟人化手法的运用惟妙惟肖。
皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发．【月出像明镜飞升，下照红色的宫殿楼台,云影散尽,清辉焕发。
】【分析】用“飞镜”作譬,以“丹阙"陪衬俱好,而“绿烟灭尽”四字尤有点染之功。
但见宵从海上来,宁知晓向云间没？【只看见黑夜从海上袭来，怎知早晨在云间消失了?】【分析】“但见"“宁知”的呼应足见诗人的惊奇,使读者浮想联翩。
白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?【月中白兔年复一年地捣药，为了什么?夜夜独处的嫦娥，谁是她的邻居?】【分析】引入有关月亮的神话传说,语中对神物、仙女深表同情,流露出诗人孤苦的情怀。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
【今人看不到古人那时的月亮，但今天的月亮却也曾经照过古人.】【分析】诗人对宇宙的遐想，引起一番对于人生哲理的探求.古人今人若流水，共看明月皆如此。
【古人今人世代交替就像流水一样，他们所看到的都是这一轮明月。
】【分析】这两句诗进一步把明月长在而人生短暂之意渲染得淋漓尽致。
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里.【但愿在听歌饮酒的场合下，月亮能长久地照着酒杯。
】【分析】诗情海阔天空地驰骋一番后，又回到诗人手持的酒杯上来,完成了一个美的巡礼.(①《把酒问月》中“今人不见古时月,今月曾经照古人.古人今人若流水,共看明月皆如此”这四句诗历来被人们传诵，究竟妙在何处？）月下独酌花间一壶酒,独酌无相亲。
【在花丛中摆上一壶美酒,我自斟自饮身边没有一个亲近的人．】ﻬ【分析】点出“独”字，诗人的孤独已见一斑.诗的三、四句化用陶渊明的诗句“欲言无予和，挥杯劝孤影”。
北师大版九年级下册初中语文说课稿1fn稿各位u委、各位老：大家好！我fn的热菔潜大版九年z文上缘谝卧第一n《》。
下i我慕滩姆治觥w情分析、教w方法、教w程式、作ic板o、n後ur追矫嬲f@n。
一、教材分析1、本n的地位c作用莫泊桑的“被放置在第一个卧室和第一个NW，因为檫”小F在整个W思维中有很高的G技能，情感L展览，Y安排，特别是它的Y局，O代表。
W的其他文章指出了方向，宋我们的生活奠定了基础A，所以我们需要慢慢咀嚼和品尝它。
2、教w目根新n程ρ菊n的要求和w生的心理特c、jr水剩y合教材，_定@篇小f的教w目椋（1）知r目耍翰t解有p莫泊桑的文w常rt解作品作背景。
理解e累n文中“寒帷⒇ww、@、自m形x、面面相u”等~z。
（2）能力目理解文章的意思，整理文章，做出决定，掌握人物特征；w本文思精巧的特c和通^心理、幼髅刻人物的方法以及愉|的作技巧。
（3）情感cr值^目要想了解小F的主人和谢小的教诲的危害，我们应该从主人宋梅开始。
3、教w重yc：（1）理清小f情l展}j，蚀_把握人物性格特点，揭示小f主}，宋瑜{Life^是@small f的重C。
（2）本文细腻的思维、心理描写和快乐技巧是@small f的YC。
二、w情分析：根九年w生ξ谋镜陌盐蛰^全面，理解能力但又有l言不eo，z言表_能力^差等特c，我主要通^l引с浞终{w生的weo性，激l他的wd趣和探究欲望，提高z言表_能力和j知能力。
三、教学方法：@small f I主要引用āā⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑⒑?⒑ 因此，在@small F的教学中，我循环“霓虹灯”和ф不强迫、鼓起、不疏远郑L但不填充、通过交流、增加WD兴趣、提高J知识、节约用水4教学过程：1）O场景，引入新的n。
宋代的朱熹f^“教w未其趣，必不w”。
我先通^多媒w播放西方家豪a、奢侈的e墅，w生自己的感受，再w生好奇及煌的心理，莫泊桑p下就有一因^分追求奢a而改一生命\的人物故事引入新n。
九年级语文《武松打虎》《隆中对》北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：《武松打虎》《隆中对》二. 教学目标：（一）语文基础知识目标1. 生字坠．下zhuì迸．出bèng棒橛．jué肐．gē撺．cuànláng yá醲．nóng哨．棒shào寅．yín颖．川yǐng 琅琊．．chāng jué汉沔．miǎn挟．天子xié殆．dài 存恤．xù猖獗．．陇．亩lǒng倾颓．tuí夷．越yí2. 多音多义字鸟niǎo鸟兽liàng 踉跄xià吓唬xīng兴盛鸟踉吓兴鸟diǎo鸟话liáng跳踉hè恐吓xìng酒兴3. 词语恁地：那，那样。
鸟话：骂人的话。
兀自：仍旧，还是。
醇醲：酒味醇厚，酒性浓烈。
霹雳：强烈的雷电现象。
枉送：白白地，毫无价值地送掉。
那厮：对男子轻慢的称呼，相当于“那杂种”。
时务：当前的重大事情或客观形势。
俊杰：才能出众的人。
伏龙凤雏：隐藏着的龙和未成年的凤。
比喻隐居的能成就大事业的非凡人物。
智术浅短：知识与能力不足。
志犹未已：宏图大志还未实现。
情好日密：友好感情日益加深了。
4. 作者施耐庵是元末明初的小说家，兴化人（今属某某）。
他根据民间流传宋江起义的故事，写成长篇小说《水浒传》。
内容描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、林冲、宋江等。
其中武松打虎、江州劫法场等故事，更是引人入胜。
罗贯中是元末明初的小说家，某某人。
他根据历史记载和民间故事，把魏、蜀、吴三国的兴亡，写成长篇历史小说《三国演义》。
书中塑造了一批脍炙人口的典型人物，例如足智多谋的诸葛亮、勇猛粗犷的X飞、机智好胜的周瑜等等。
施耐庵《武松打虎》课文解析武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。
此去离县治还远。
当日晌午时分,走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道:“三碗不过冈”。
武松人到里面坐下,把梢棒倚了，叫道：“主人家,快把酒来吃。
”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来.武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒.”酒家道:“只有熟牛肉。
”武松道：“好的切二三斤来吃酒。
"店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前,随即再筛一碗酒.武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子叫道：“主人家,怎的不来筛酒?"酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
"武松道：“却又作怪。
”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与我吃?”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈'。
"武松道：“怎地唤做‘三碗不过冈’?”酒家道：“俺家的酒,虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤做‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗,更不再问.”武松笑道:“原来恁地。
我却吃了三碗,如何不醉?”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香',又唤做‘出门倒’。
初入口时，醇好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说.没地不还你钱,再筛三碗来我吃。
”酒家见武松全然不动，又筛三碗.武松吃道：“端的好酒！主人家,我吃一碗,还你一碗钱,只顾筛来。
”酒家道：“客官休只管要饮。
这酒端的要醉倒人，没药医。
”武松道：“休得胡鸟说！便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子.”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。
武松道：“肉便再把二斤来吃。
”酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。
武松吃得口滑，只顾要吃，去身边取出些碎银子,叫道:“主人家，你且来看我银子，还你酒肉钱勾么？”酒家看了道:“有余,还有些贴钱与你.”武松道：“不要你贴钱，只将酒来筛。
北师大版初三下册语文知识点第一单元1、文学知识2、注意诗人借以表达思想感情的详细形象，思虑并理解诗人选择这些形象的深意。
2、品尝并累积诗中的名句，认真推测此中的味道。
3、赏识凝练的诗歌语言。
1.《诗歌两首》我爱这土地乡愁第一课时：1.字词 :沙哑、汹涌、激怒、矮矮、窄窄2.文学知识：艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河－我的保姆》。
3.诗歌感情：对多灾多灾祖国的哀思，愿为祖国奉献全部的信心。
4.象征手法：土地：多灾多灾的祖国；狂风雨：日寇的欺辱；汹涌的风：人民心中对侵略者暴行的愤慨；温柔的拂晓：人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。
5.鸟的形象：动向描绘，近景刻画，它是一只饱经劫难，拼尽全力用生命歌唱的形象。
6.诗歌语言的内涵为何我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深邃。
第二课时：1.文学知识：余光中：台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒怀细腻，描绘细微深刻，被誉为“台湾诗坛祭酒”。
2诗歌意象：邮票——思儿的母亲船票——思夫的新娘墓地——已故的母亲海峡——祖国大陆3、诗歌感情：想念亲人，期望海峡两岸早日和平一致4、诗歌语言：叠音词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的数目词：一枚、一张、一方、一湾5、诗歌构造每节四行，节节对应；长句与短句的变化调节第 2 课《我用残损的手掌》第一课时：1.字词 :锦幛 zhànɡ荇 xìnɡ藻 zǎo蘸 zhàn 憔倅 (qi áocu )ì蝼蚁 (l óu y ǐ)2.作家作品：戴望舒（ 1905—1950）：浙江杭县人。
诗集有《望舒草》、《我的记忆》、《灾害的光阴》《戴望舒诗集》等，为中国现代象征派诗歌的代表。
无理是作践，都中国新的展生相当大的影响。
3.歌的内容：人以“残的手掌” 祖国大地，在想象中再了他的家、白山、黄河、岭南、以及他没有身体的解放区情景。
4.歌的感情人以手掌的感展现了他心里感情的化：人先是凄楚，而切期盼，解放区寄托了民族复的希望。
北师大版九年级语文知识点在九年级的语文教学中，北师大版教材是常见的教材之一。
它以优秀的文学作品和经典的课文为基础，注重学生的综合语文素养的培养。
下面将介绍一些北师大版九年级语文教材中的重要知识点。
1. 文言文阅读在九年级语文教学中，文言文阅读是重要的知识点之一。
学生需要掌握古代汉语的基本词汇和语法知识，理解古代文化背景，能够理解和翻译文言文课文。
同时，学生还应该学会欣赏和分析文言文的艺术特点，领会其中的意蕴。
这对于培养学生的汉语综合运用能力和文学鉴赏能力非常重要。
2. 文学常识九年级的语文教学中还会涉及一些文学常识。
学生需要了解不同文学流派的发展历史，掌握一些代表性作品和著名作家的相关知识。
通过学习文学常识，学生能够加深对文学作品的理解和鉴赏，提升自己的文化素养。
3. 写作技巧九年级的语文教学中，写作技巧也是一个重要的知识点。
学生需要学会运用各种修辞手法，写出生动、有表现力的文章。
同时，还需要学会整理思路，合理组织文章结构，提高写作的逻辑性和连贯性。
通过九年级的语文教学，学生能够培养自己的写作能力，提升自己的表达水平。
4. 阅读理解在九年级的语文教学中，阅读理解也是一个重要的知识点。
学生需要学会运用不同的阅读策略，提高自己的阅读理解能力。
同时，学生还需要学会分析文章结构，理解作者的写作意图，并能够运用自己的知识进行深入思考和分析。
通过阅读理解的训练，学生能够培养自己的批判性思维和综合运用能力。
5. 作文技巧九年级的语文教学中，作文技巧也是一个需要着重培养的知识点。
学生需要学会不同类型的作文写作技巧，如议论文、记叙文、说明文等。
同时，学生还需要学会选材、构思和组织文章，提高自己的写作能力。
通过作文的训练，学生能够提升自己的思维能力和表达能力。
综上所述，九年级的语文教学中，北师大版教材涉及的知识点非常丰富。
学生需要掌握文言文阅读、文学常识、写作技巧、阅读理解和作文技巧等内容。
通过系统学习和训练，学生能够提高自己的语文素养，培养自己的综合运用能力和文学鉴赏能力。
北师大九年级下册知识点北师大九年级下册是中学学习过程中的重要一部分，下面我将为您详细介绍九年级下册的知识点，希望对您的学习有所帮助。
一、语文知识点九年级下册语文知识点主要包括诗歌、散文、小说、修辞、写作等方面。
在诗歌方面，要学会欣赏古代和现代的脍炙人口的诗歌作品，了解不同的诗歌形式和艺术特点。
在散文方面，要学习欣赏不同类型的散文，了解其中所蕴含的思想感情。
在小说方面，要重点阅读名著作品，理解其中的情节、人物性格以及主题思想。
在修辞方面，要掌握基本修辞方法，提高自己的写作能力。
写作方面，要注重写作技巧和修辞手法的运用，积累词汇和表达能力。
二、数学知识点九年级下册数学知识点主要包括代数、几何、函数、统计与概率等内容。
在代数方面，要学习解一元二次方程、分式方程等高级代数知识，掌握方程的变形和解法。
在几何方面，要研究线段、角、面积、体积等基本几何概念，并能运用相关定理解决几何问题。
在函数方面，要学习函数的概念和性质，研究函数的图像、性质和运算。
在统计与概率方面，要学习统计学的基本概念和方法，了解概率的定义和性质，并能应用到实际问题中。
三、英语知识点九年级下册英语知识点主要包括语法、词汇、阅读、写作等方面。
在语法方面，要学习基本句型和语法规则，掌握句子结构和语法用法。
在词汇方面，要积累词汇量，拓展词汇应用范围，提高阅读和写作的能力。
在阅读方面，要学会理解和分析不同类型的英语文章，提高阅读速度和理解能力。
在写作方面，要注重写作技巧和表达能力的培养，学会运用各种句型和词汇进行写作。
四、物理知识点九年级下册物理知识点主要包括力学、热学、光学、电学等内容。
在力学方面，要了解牛顿定律和万有引力定律，并能应用到实际问题中。
在热学方面，要学习热传递的基本原理和方法，了解物体的热性质和温度计的原理。
在光学方面，要学习光的传播和反射、折射的基本规律，理解镜像和透镜的成像原理。
在电学方面，要学习电荷、电流、电场等基本概念，理解电路的组成和工作原理。
九年级语文北师大版知识点概述在九年级的学习中，语文课程既是基础课程，也是重要的素质教育课程之一。
北师大版九年级语文教材内容丰富、知识点繁多，通过学习这门课程，学生不仅能提高语文水平，还能培养阅读能力、思辨能力和文化素养。
文言文阅读能力是九年级语文的重点。
通过学习文言文，不仅可以了解古代文化，还能提高自己的汉语运用能力和语言表达能力。
在学习中，我们需要将重点放在文言文阅读策略上。
这包括了解句子的结构和词义，掌握常见的修辞手法，学会理解古代文化背景等。
通过这些策略的学习，我们就能够更好地理解和欣赏文言文。
另一个重要的知识点是作文。
写作是语文学习中的核心内容，它不仅关系到学生的语言表达能力，还能培养学生的观察力和思考能力。
在九年级语文教材中，我们可以学习各种作文形式，比如议论文、说明文、记叙文等。
同时，我们还需要了解写作的基本要素，如选题、构思、组织结构和修辞手法等。
通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平。
阅读理解也是九年级语文的重要内容。
通过阅读不同类型的文章，我们可以培养自己的阅读能力和理解能力。
在阅读理解中，我们需要学会提取文章的关键信息，理解文章的中心思想，并能够准确回答问题。
此外，我们还要学会分析文章的结构、段落的逻辑关系，并能够进行主旨归纳和主题提炼。
古诗文的学习也是九年级语文的重要组成部分。
通过学习古代文学作品，我们可以了解中国古代文化，感受古人的智慧和情感。
在学习古诗文时，我们需要学会鉴赏古文的特点和艺术风格，掌握古诗的格律和韵律，并能够欣赏和解读其中的意蕴。
在学习中，我们还要注重课外阅读的重要性。
通过广泛阅读，我们能够积累更多的词汇和知识，培养自己的阅读兴趣，开拓自己的思维视野。
在选择阅读材料时，我们可以结合自己的兴趣和学习目标，选择适合自己水平的书籍，提高自己的阅读技巧和理解能力。
总之，繁多，涉及文言文阅读、作文、阅读理解和古诗文等方面。
通过系统地学习这些知识点，我们能够提高语文水平，培养自己的阅读能力和思维能力。
北师大版九年级下文学常识总汇作者:张克鸿加入日期：08-12-06会员:zhangkehong 友情提供第六册词语总汇作者：山丹二中张克鸿邮箱592641245＠《范进中举》：选自《儒林外史》，作者吴敬梓，字敏轩，号粒民。
作揖带挈唯唯连声醉醺醺腆笨拙星宿绾攥揣不省人事商酌一锭银子《孔乙己》：作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家、革命家。
作品：小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说，《阿Q正传》中的阿Q 是世界文学史上不朽的典型。
阔绰踱羼水绽出不屑置辩拭擦颓唐附合蘸门槛之之乎者也君子固穷污人清白《我的叔叔于勒》：作者莫泊桑，法国作家。
代表作有短篇小说《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》，被称为“短篇小说的巨匠”。
栈桥拮据赚与日俱增别墅褴褛煞白狼狈不堪撬开牡蛎《乞丐》：作者屠格涅夫，俄国作家。
代表作《猎人笔记》、《父与子》。
《陈小手》：汪曾祺，当代作家。
《受戒》、《大淖记事》。
不屑忌讳迤里龇牙銮铃《为什么有贫穷和富裕》：作者丹尼尔•麦克法登，美国经济学家。
害臊教诲钦佩譬如崩溃迄今自欺欺人《武松打虎》：选自《水浒传》作者施耐庵，元末明初小说家。
相传著《水浒传》。
箸踉踉跄跄撺《隆中对》：选自《资治通鉴》。
作者司马光，北宋著名的史学家。
他主编的《资治通鉴》是一部从战国到五代的编年体史书。
枉驾顾之倾颓挟殆天府之土猖蹶胄《三顾茅庐》：选自《三国演义》。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初文学家。
著有《三国演义》，是我国历史上第一部章回体的历史小说。
馗倥偬愕惆怅篁斡旋补缀彤云谙韬略悒怏荏苒按劳揲蓍纶巾氅愧郝谬《周处》：选自《世说新语》，是我国第一部笔记体志人小说。
作者刘义庆，南朝宋文学家。
冀蹉跎彰古今字：横《半截故事》：作者王鼎钧。
孔武有力幡然悔悟家喻户晓《白杨礼赞》：作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。
初三语文九年级（下）课文简介知识精讲北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：九年级（下）课文简介二、九年级（下）知识概要本册教材的主题、题材范围主要是精神与物质、经济与文化、社会发展与和谐自然等话题。
6个单元主题分别是：悲悯人生、个性光彩、草木有情、叩问月亮、精神家园、心灵净土，进一步提高精读、略读和比较阅读能力，重点发展探究阅读能力。
“表达·交流”综合实践6个单元为：场面与细节、曲折与变化、移情与象征、猜想与评判、论题与论点、证明与反驳，主要训练议论文本的写作，兼及其他，训练富有现场感的演讲、辩论、谈话、发言的技巧。
“语文趣谈”6个单元的题目是：言语交际效果的“欠佳”和“最佳”、“死去”与“因伤心而死”、会意兼形声字、一巴掌打出了什么、“何……之有”句式中的“之”、常用修辞格趣例。
三、九年级（下）课文概要第一单元：悲悯人生本单元的内容，都是一些不幸可怜的人的故事。
第一篇是选自吴敬梓《儒林外史》的《范进中举》。
作品中精彩的人物语言、有趣的动作和心理描写，堪称经典。
第二篇是鲁迅的《孔乙己》。
鲁迅曾认为《孔乙己》是他写得最好的短篇小说，孔乙己也早已称为家喻户晓的文学典型。
“比较•探究”中的2篇课文与主读课文颇具可比性。
比如说：《我的叔叔于勒》与《范进中举》在思想内容和某些人物形象甚至人物语言都有哪些相似之处？汪曾祺的《陈小手》中的主人公却是另一类更加悲惨的人。
“鉴赏•评论”文为丹尼尔•麦克法登的《为什么有贫穷和富裕》，这是经济学家讨论贫富问题的文章。
“表达•交流”综合实践题为“场面和细节”，训练写好人物之间交往交流的场面，学习通过细节描写表现人物个性。
第二单元：个性光彩本单元关于人物个性话题，主要涉及两个人：武松与诸葛亮。
主读课文中的《武松打虎》是《水浒》中的名段，精彩的描写和鲜明的人物个性是这篇文章的最大特点。
而关于诸葛亮，主读课文的《隆中对》选自司马光的《资治通鉴》，是史书片段，阅读本篇，要注意这些细节，尤其要详细了解并归纳出诸葛亮为刘备所作的战略分析。
更能表现诸葛亮、刘备等人性格的，是“比较•探究”中选自《三国演义》中的《三顾茅庐》。
而与《武松打虎》有关的，是同为打虎话题的《周处》。
由《周处》引出“鉴赏•评论”中两篇关于周处故事的“改版”：王鼎钧的《半截故事》和贾平凹的《听来的故事》。
把这三篇周处故事对照阅读，想必有不少感想与评论。
此外，还有一篇毛宗岗的《“三顾茅庐”评点》，作者的观点很独到，可仿照其法，评点《武松打虎》。
“表达•交流”综合实践题为“曲折与变化”，从《武松打虎》和《三顾茅庐》中可学来曲折，让文章起伏跌宕，摇曳多姿，引人入胜。
第三单元：草木有情本单元的5篇课文全是关于树的。
主读课文：茅盾的《白杨礼赞》、苏童的《三棵树》；“比较•探究”：王鼎钧的《那树》；“鉴赏•评论”：曾卓的《悬岩边的树》、流沙河的《草木篇》。
在这一片“树林”中，其实没有一棵是真正意义上的“树”，每棵树都被注入了人的情感和思想。
因此本单元的学习，最重要的一项内容就是对这些树的形象及其寓意进行解读。
这些作品，在形式技巧、遣词造句、谋篇布局、描写抒情等方面，也都有各自的风格和美感，又很值得细细品味欣赏。
根据课文的特点，“表达•交流”综合实践题为“移情与象征”，要求以某种无情之物为题，寄寓自己的某种情感，写一篇作文。
另外还要训练在人际交往中，注意口头语言与文雅语言的区别，提高口语交际的能力。
第四单元：叩问月亮本单元主读课文，选了两首咏月诗：《把酒问月》、《月下独酌》。
此外，还有杜甫的《望月》，以及苏轼的散文《记承天寺夜游》和词《水调歌头•中秋》。
在以上这些诗文中，哪些作品、哪些诗句表现了什么内容？抒发了什么感情？有哪些经典名句？这都是品鉴的重点。
“比较•探究”中，李益的《夜上受降城闻笛》，也和杜甫的《月夜》一样为望乡思亲之作，它们各有什么特点呢？还有一首王维的《鸟鸣涧》，描写人闲夜静，作品怎样表现月夜的静？这里的“人闲”与《记承天寺夜游》中的“闲人”，是不是一样的“闲”？“比较•探究”中闻一多的《杜甫与李白》和胡晓明的《唐诗是早晨，不是下午茶》两篇文章。
胡文中对许多唐诗进行了堪称漂亮的评点，这将激起怎样的共鸣或质疑？岑参《逢入京使》、宋之问《渡汉江》，送别诗三首：王勃《送杜少府之任蜀川》、王维《送元二使安西》、高适《别董大》，作为“鉴赏•评论”的篇目。
这里名句荟萃，与前面的诗文交相辉映。
“表达•交流”综合实践题为“猜想与评判”。
学学闻一多猜想李、杜交往的写法，也来描写和评判自己喜爱的诗人。
第五单元：精神家园本单元课文谈的是精神境界和人生哲理之类的话题。
主读课文两篇。
列夫•托尔斯泰的《一个人需要多少土地》是一篇小说，但颇有寓言性。
故事的情节结构和结局处理，也是本课文研讨的重点。
卡尔维诺的《黑羊》，是一则寓言，充分表现了寓言的有趣可笑和深刻寓意。
另外，本文谈论贫富问题，能否用第一单元的《为什么有贫穷和富裕》来解释，也是很有意思的研究性学习。
“比较•探究”的两篇课文，与主读课文相对应。
茨威格的《世间最美的坟墓》，写的是列夫•托尔斯泰的坟墓。
将这两篇课文联系对照，再查阅托氏生平资料，将认识这位伟大作家的精神境界。
王小波的《椰子树与平等》是篇杂文，醉翁之意不在酒，写的是椰子，说的是平等问题，这话题似乎与《黑羊》的贫富问题又有点儿相似。
这两篇文章在笔调文风方面也有类似之处，都可对照品读。
刘禹锡的《陋室铭》可辐射至《世间最美的坟墓》、《隆中对》、《三顾茅庐》，一起理解其间表现的精神境界。
“表达•交流”综合实践以“论题与论点”为题，训练议论文写作的选择论题、创立论点。
第六单元：心灵净土《社戏》写的也是对儿时往事的回忆，说的是小时候看戏和吃豆子的事儿。
说到看戏，本单元的“鉴赏•评论”中有一篇韩少功的《乡戏》，说的也是乡间露天看戏的情形，从中还悟出了这种看戏的真正乐趣所在。
陶渊明的《桃花源记》中的这种理想社会在现实中并不存在，既然如此，陶渊明为什么要写这篇作品而后人为什么也乐于阅读呢？“比较•探究”中沈从文的《桃源与沅州》，十分具体地描写了此地的山水风物。
与桃源境界有关的，“比较•探究”中还有几首诗歌，有柳宗元的《渔翁》、张志和的《渔歌子》和沙白的《水乡行》。
“欸乃一声山水绿”，“进庄出庄，一把橹”，莫不是真有桃源胜地？而姜耕玉的《渔舟唱晚》，则抒发了人与自然失去和谐的感慨。
“鉴赏•评论”中田松的《让我们停下来，唱一支歌儿吧》文笔优美，妙趣横生，逻辑巧妙，尤其是“归谬法”的运用，为本文一大特色，还请特别关注。
“表达•交流”综合实践，由此引申出“证明和反驳”话题，旨在训练议论文写作中正、反论证的能力；口语交际中，也相应训练根据对象的情况决定自己讲话方式和内容的交际能力，掌握社交技巧，提高应对水平。
【模拟试题】（答题时间：100分钟）一、语言积累。
（30分）1. 依拼音在空格里写出词语，书写要正确、端正、整洁。
（4分）2. 下列词语中加点的字注音和解释全都正确的一项是（）（2分）A. 忐忑．不安（xià心里不安）两股．战战（ɡǔ大腿）B. 不毛．之地（máo皮毛）触目伤怀．（huái胸怀）C. 拈．轻怕重（zhān捏）倾．家荡产（qīnɡ用尽）D. 觥．筹交错（ɡōnɡ用犀牛角制作的酒杯）增堞．籍兵（dié城上短墙）3. 下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（）（2分）A. 5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴．．，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。
B. 书市，是一次知识的盛宴．．。
书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。
C. 随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。
许多酒店抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴．．，以吸引顾客。
D. 九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。
这是一次视觉的盛宴．．，感受的是眼睛，打动的是心灵。
4. 解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。
请你在下面加出标点。
（3分）有粮不卖给解放军吃！5. 请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。
（3分）例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。
仿句：6. 回忆《水浒传》的相关内容，回答问题。
（2分）（1）《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。
（1分）（2）梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。
（1分）7. 口语交际。
（6分）美好的初中生活即将结束，你到本校广播室为朝夕相处的老师和同学点歌，借歌声捎去你的真心祝福，你会说什么呢？①你会对老师说：②你会对同学说：8. 默写诗句。
（8分）①《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表现出作者想当官入仕，却无人引荐的痛苦的诗句是：，。
，。
②杜甫《登岳阳楼》中特别逼真地描画出洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象的句子是，。
③李白《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》中，表现诗人从醉眼里看洞庭湖中的碧波，好像洞庭湖水都变成了酒，而那君山上的红叶就是洞庭之秋的绯红的醉颜的句子是，。
二、文言文阅读。
（15分）〔甲〕嗟夫！予尝求．古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？〔乙〕上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之．，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故．不暇②廉耻耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是．数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》））注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。
③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④〔升平〕太平。
9. 解释下列句中加点词。
（2分）①处江湖之远则忧其．君（）②自是．数年之后（）10. 下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（）（2分）A. 予尝求．古仁人之心不求．甚解B. 然则何时而乐．耶怏怏不乐．C. 或请重法以禁之．鸿鹄之．志D. 故．不暇廉耻耳温故．知新11. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）不以物喜，不以己悲。
（2）安用重法邪？12. 用文中的句子回答下列各题。
（7分）（1）甲文表达了作者“，”的忧乐观。
