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2019年福建教师招聘模拟卷（二）参考答案及解析一、选择题（15题，每题2分，共30分）1.【答案】C。
解析：A项为走步违例，B项为非法运球，两次运球，D项为脚踢球违例。
2.【答案】A。
解析：脚内侧踢球特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于掌握。
3.【答案】D。
解析：发现法属于“以探究性活动为主的体育教学方法”。
4.【答案】C。
解析：跳高比赛中，“×”表示试跳失败；“O”代表试跳成功；“—”表示免跳。
5.【答案】B。
解析：持球正确，全身用力协调一致，下肢蹬地与提腰、抬肘同时用力，最后是手腕、食指的用力拨球，使球后旋。
故答案选B。
6.【答案】A。
解析：2-1-2战术是最基本的区域联防。
7.【答案】B。
解析：枪的技法以拦、拿、扎为主，要求扎枪平直，力透枪尖，体现枪扎一条线的特点。
8.【答案】A。
解析：在学生进行头手倒立时，教师站在练习者前方两手扶其小腿；当重心超过垂直部位时，稍推其手，低头、团身向前翻滚。
9.【答案】B。
解析：接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按顺时针方向转一个位置。
10.【答案】A。
解析：比赛分为两个过程，在第一阶段单循环的场数是8×[4×（4－1）/2]=48场；第二阶段淘汰赛参加比赛的队伍是16个，进行的场数是16-1=15场，另外决出前三名需要再加1场。
总的场数为48+15+1=64场。
故选A。
11.【答案】C。
解析：掷界外球是重新开始比赛的一种方法。
当球的整体无论从地面或空中越过边线时，判给最后触球队员的对方掷界外球。
掷球时，掷球队员必须面向球场，两脚均应有一部分站立在边线上或边线外，不得全部离地，用双手将球从头后经头顶掷入场内。
球一进场内比赛立即恢复。
掷球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。
掷界外球不得直接掷入球门得分。
所有对方队员距离掷界外球地点不能近于2米（2码）。
12.【答案】A。
13.【答案】D。
解析：排球移动的步法主要有并步、滑步、跨步、跨跳步、交叉步、跑步、综合步法。
2019年教师招聘考试试题及答案（卷二）1.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动2.整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是( )。
A.教育理念B.教学方法C.教育目的D.教学目标3.在学生心目中老师是高尚完美的;最值得学习。
这说明学生具有( )。
A.依赖性B.向师性C.可塑性D.接受性4.学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是( )。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.负迁移D.垂直迁移5.个人品德的核心成分是( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为6.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( )。
A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.卢梭D.洛克7.有差别的微笑的出现是( )发生的标志。
A.最初诱发性微笑B.最初社会性微笑C.最初生理性微笑D.最初自发性微笑8.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。
A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现9.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力10.中班幼儿在道德感方面( )。
A.掌握了一些概括化的道德标准B.主要指向个别行为C.爱小朋友、爱集体等情感，已有了一定的稳定性D.比较复杂化参考答案：1.【答案】B。
解析：福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。
它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
4.【答案】D。
5.【答案】A。
解析：中班幼儿在道德感方面已经掌握了一些概括化的道德标准，如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。
2019年全国班教师招聘全真模拟卷（二）答案一、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题50小题，每题1分，共50分）。
1.【答案】C【解析】本题考查的是原始社会教育的特点。
古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性，不属于原始社会教育的特点。
因此，C项表述错误，为正确选项。
A项：教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
原始社会没有学校，教育活动融合在生产、生活中；负责教育的是有丰富生产生活经验的长者，但这些长者还不是从事教育的专职人员。
与题干不符，排除。
B项：教育内容简单，教育方法单一。
教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
与题干不符，排除。
D项：原始社会的教育具有自发性、广泛性、无等级性。
原始社会的生产资料是公有的，由此决定了儿童是公有的，也是公育的，教育机会对所有儿童都是均等的。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
2.【答案】C【解析】本题考查的是对教育民主化的理解。
教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
C项正确。
A项：教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育，还有学校教育、家庭教育和社会（社区）教育等。
与题干不符，排除。
B项：教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
与题干不符，排除。
D项：教育的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
一、判断题（云众教育祝大家学习愉快）1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
2.教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。
3. 我国最早的成体系的教育学作品是《师说》。
( )4. 教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
( )5.道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习理论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
( )12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
( )13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
( )14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
( )15.当代教学从重视发展向重视认知转变。
( )16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
( )17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。
( )18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
( )19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
( )20.教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其是对严重的违规行为。
( )21.中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
2019年全国班教师招聘全真模拟卷（二）一、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题50小题，每题1分，共50分）。
1.下列关于原始社会教育的说法错误的是（）。
A.经验丰富的长者负责指导B.在生产、生活中直接观察模仿C.教育特点上具有明显的象征性D.所有儿童的教育机会均等2.追求教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性的特征是指（）。
A.教育终身化B.教育多元化C.教育民主化D.教育现代化3.“教育事业应是公共的，而不是私人的。
”出自一位被称为古希腊“百科全书式”的哲学家”。
他是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.赫尔巴特4.斯宾塞认为真正的教育应该放在实际需要的基础上，教育的真正目的在于为完满的生活做准备。
以下属于斯宾塞的观点是（）。
A.倡导“绅士教育”B.从做中学C.科学知识最有价值D.泛智教育5.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
其中，美育最早是由（）明确提出列入教育方针。
A.陈鹤琴B.梁漱溟C.晏阳初D.蔡元培6.在中国式教育中，理科老师为了让学生理解知识点，都会采取先讲解典型例题，再进行不断地习题练习。
这种教学方式是根据以下哪一位教育学家的观点所实施的。
（）A.瓦根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫7.洋务运动时期，为了促进洋务运动发展，洋务派以“中学为体，西学为用”为指导思想，兴办了一批语言、军事、技术学堂，培养了一批洋务人才，推动洋务运动的发展。
这属于是教育的（）。
A.保守功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能8.在教育中搞“一刀切”“一锅煮”，让小学生和大学生一样听报告、搞社会调研活动，这违反了个体身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性9.《爱弥儿》是卢梭教育思想的集大成之作，集中体现了他对人性、社会的深刻思考。
卢梭在书中详细描写了针对爱弥儿在不同年龄阶段实施的不同教育，以达到培养“自然人”的目标。
2019年全国教师招聘全真模拟卷二一、单项选择题（每题 1 分，共 50 分）1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是（）。
A.弗洛伊德B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）。
A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论3.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。
A.认知结构的教育理论B.全面发展的教育理论C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论4.学校教育对个人发展的特殊功能体现在（）。
A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力5.良好的班集体形成的重要标志是（）。
A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统C.有明确的规章制度D.形成正确的舆论和良好的班风6.西方文化突出个人本位，因而在教育中倡导个性张扬，在教育教学上强调自主探索；东方文化突出社会本位，因而在教育中倡导谦虚谨慎，在教育教学上强调知识传授。
这表明文化影响着（）。
A.教育目的的确立B.教育内容的选择C.教学方法的使用D.教育价值的取向7.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）。
A.生活的课程和经验的课程B.运作的课程和经验的课程C.隐性的课程和运作的课程D.隐性的课程和生活的课程8.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明（）。
A.人的发展不受环境的影响B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C.好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定9.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了（）。
2019年教师招聘考试模拟试卷（二） 一、单项选择题(本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分) 1. “长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。
、 A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《劝学篇》 2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼” 。
这句话的作者是（）。
A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰 3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A.教育的终身化 B.教育的多元化 C 教育的民主化 D.教育的全民化 4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。
A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段 6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。
A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。
A.《宪法》 B.《教育法》 C.《义务教育法》 D.《未成年人保护法》 9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
A.理论与实际相结合原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.科学性与教育性相统一原则 10. “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。
A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 12. 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
2019年教师招聘考试模拟试卷（二）一、单项选择题(本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分)1. “长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。
、A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼” 。
这句话的作者是（）。
A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A.教育的终身化B.教育的多元化 C 教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。
A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则 10. “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。
A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。
这一观点表明了教育管理学具有（）A.社会性B.双向多元性C.权变性D.应用性2.师生关系中最基本的一种关系是（）A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。
这种知觉特性被称之为（）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
"这句话是（）中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
这是哪一条教学原则（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（）A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.概括化理论9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习12.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
2019年教育知识与能力（中学）-模拟试卷（二）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习、这一观点支持了教育的（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说2.颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（）的原则。
A.因材施教B.说理疏导为主和纪律约束相结合C.教育的一致性与连贯性D.在集体中进行教育3..教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（）。
A.在教育教学工作的过程中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法5.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作6..被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐7.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传,这符合操作性行为的( )。
A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律8.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。
”这体现了以下哪种观点? （）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论9.张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是（）。
A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标10.西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。
教师招聘考试教育基础知识模拟卷二1、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（） A.获得与消退B.刺激泛化C.分化D.同化参考答案：D本题详解：巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获得与消退、刺激泛化与分化2、能改变教育者观念的因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化参考答案：B本题详解：科学技术水平决定了教育者的知识水平和知识结构，必然会引起他们的教育价值观念的改变3、按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是（）A.3 岁以前B.3 岁左右C.5 岁D.7 岁参考答案：B本题详解：生理自我在 3 岁左右基本成熟4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性参考答案：B5、教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（） A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书参考答案：C本题详解：参加资格考试不属于教师资格认定程序的范围6、学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标参考答案：B本题详解：集体舆论是指在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见，它以议论、褒贬的形式来肯定或否定集体的动向和个人的言行，是影响个人和集体发展能一种巨大教育力量，也是学生进行自我教育的重要手段正确健康的舆论是班集体形成的主要标志7、课的类型（即课的分类）的划分是根据该节课的（）A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类参考答案：C本题详解：课的类型是指根据教学任务划分课的种类8、教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）A.是一项正式的法律救济制度B.是一项专门性的申诉制度C.是一项行政性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度本题详解：第一，教师申诉制度是一项法定的申诉制度这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性第二，教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出第三：,教师申诉制度是行政性的申诉制度它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度其行政处理决定具有行政法的效力9、人力资本理论说明了（） A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用参考答案：A本题详解：教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用10、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法参考答案：A本题详解：美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为" 问题发现教学法".11、吹拉弹唱属于（）技能A.认知B.心智C.操作D.评价参考答案：C本题详解：操作技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式12、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（）A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论参考答案：D本题详解：布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标13、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平参考答案：C本题详解：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平14、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式参考答案：B本题详解：由教学模式的概念可知15、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A.《大教学论》B.《理想国》C.《学记》D.《论语》参考答案：C本题详解：《学记》是世界上最早的教育专著16、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（） A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识参考答案：B本题详解：形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程17、下列哪个选项属于一般能力的范畴？（）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力参考答案：A本题详解：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力等18、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（）A.加拿大B. 美国C. 法国D.英国参考答案：D本题详解：法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制19、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于（）A.20 世纪20 年代B.20 世纪50 年代C.20 世纪60 年代D.20 世纪80 年代参考答案：C本题详解：20 世纪 60 年代到 70 年代末是教育心理学的成熟时期20、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习本题详解：当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习21、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（）A.联想过程B.学习过程C.评价过程D.预测过程参考答案：B22、流程图和模式图属于（） A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略参考答案：B本题详解：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构流程图和模式图都属于组织策略23、高原现象通常发生在技能学习过程的（）A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能本题详解：高原现象指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象通常在技能学习过程的中期容易发生"高原现象".24、在现代教育科学体系中，教育学是（）A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科参考答案：C本题详解：在现代教育科学体系中，教育学是基础学科25、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究教师的主要任务是（）A.收集信息资料B.选择问题情境C.分析解释问题D.解释形成概念参考答案：B本题详解：由探究式学习的定义可知26、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（） A.准备律B.练习律C.实用律D.效果律本题详解：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律27、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）A.认知学习、动作技能学习、态度学习B.认知学习、动作技能学习、情感学习C.动作技能学习、态度学习、情感学习D.认知学习、态度学习、情感学河参考答案：A本题详解：加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型它们分别是：智慧技能，认知策略，言语信息，动作技能，态度28、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威参考答案：D本题详解：杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张"在做中学", 强调儿童在教育中的中心地位29、自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（）A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我反思参考答案：B本题详解：自尊、自爱、自豪等形容词体现的是自我意识中的自我体验30、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.奥苏伯尔参考答案：A本题详解：布鲁纳把认知领域的教学目标分为知识领会、应用、分析、综合和评价等六个层次1、教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事参考答案：错误理由：学习活动开始和结尾效果较好，因为它们只受倒摄抑制或者前摄抑制的单重影响，所以不应处理琐碎的事而应学习重要的新概念2、课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响参考答案：错误理由：课堂里的人际关系直接影响着课堂气氛3、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度参考答案：错误理由：题干是对效度的解释4、新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家参考答案：错误理由：专家在解决问题过程中用于问题表征的时间要多于新手5、古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉参考答案：错误理由：题干所指是斯巴达的教育6、思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设参考答案：正确理由：在这样的前提下问题解决的可能性较大7、我国学校的主体是综合学校参考答案：错误理由：我国学校的主体是全日制学校8、讲授法就是注入式教学参考答案：错误理由：在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授则是注入式教学9、政治经济制度制约着教育发展的规模和速度参考答案：错误理由：教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的10、教育现代化就是指学校设施的现代化参考答案：错误理由：（1）教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化（2）认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的1、简述学校开展心理健康教育与辅导的意义参考答案：（1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充2、布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习？参考答案：（1）理解了基本结构可以使得学科更容易理解（2）理解了基本结构有助于学科知识的记忆（3）从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用（4）理解了基本结构有助于提高学习兴趣（5）对学科基本原理的理解可以促进儿童智慧的发展3、简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件参考答案：意义学习，是指一种涉及学习者成为完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习人本主义心理学家提出了促进意义学习的基本条件：（1）强调以学生为中心，突出学习者在教学过程中的中心地位（2）让学生觉察到学习内容与自我的关系，一个 AX 会有意义地学习他认为与保持或增强"自我"有关的事情，而这种相关性将直接影响到学习的速度和效果（3）让学生身处一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围（4）强调要注重在做中学4、简述心理辅导中常用的行为改变方法参考答案：行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等（1）强化法根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生（2）代币奖励法代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币（3）行为塑造法这是根据斯金纲的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术主要是通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为（4）示范法示范法是通过求诊者观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的，由班杜拉等人于 l967 年建立其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天学习获得的因此，同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为（5）处罚法处罚的作用是消除不良行为处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激（如否定评价、给予处分）；二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激（6）自我控制法自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为5、教师专业化应该具备哪些条件？参考答案：一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：（1）学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求包括：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论（2）教育专业素养，包括：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力（3）教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等6、与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点？参考答案：（1）现代教育具有鲜明的生产性（2）现代教育逐步走上了大众化道路（3）现代教育内容日益科学化（4）班级授课制成为教学的基本组织形式（5）现代教育形成了比较完备的教育系统1、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育："要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！" 这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进行反思参考答案：这段话指出了当前中国教育的弊端当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我2、小明的父母都是做房地产开发工作的，因为工一乍的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就会去另一个城市因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方进八当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境而当小明渐渐熟悉起来，可能又要离开了刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年的时间，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧（1）从马斯洛的需要层次理论看，该同学哪种基本需要没有满足？（2）请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因（3）请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩参考答案：（1）美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物他认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要自我实现有两方面的含义，即完整而丰满的人性的买现以及个人潜能或特征的实现马斯洛说，一个人力求变成他能变成的样子，这是自我实现小明的归属和爱的需要没有得到满足，由于经常变换环境，家长工作忙，对小明疏于照顾，新环境中情感建立需要时间等，都使小明感觉与周围日渐疏离，而情感上的变化造成学业上的困难，同时产生了一种不及别人的心理压力（2）马斯洛需要层次之间的关系是：首先，出现的顺序由低到高，只有较低一层需要得到满足后才会出现较高一层的需要，自我实现是最高层次的需要；其次，各层次需要在全人类所占比例由大变小，自我实现的人只占很少的一部分；最后，五个层次可概括为两个水平，即缺失需要又称基本需要（前四种）和成长需要缺失需要和成长需要是相互影响的，缺失需要得不到满足也会影响成长需要的实现，小明是因为没有得到归属需要，所以自我实现的需要下降，导致成绩的下降（3）高级需要对低级需要具有调节作用，所以小明应该转变心态，把精力放到学习知识、提高技能上来，虽然由于父母工作需要环境时常发生变化，但小明可以学习提高自己的环境适应能力，建立对这种生活的适应感每到一个新环境中，结交新的朋友，开始新的生活，享受这种生活方式学习上无论学习环境如何变化，必须稳打稳扎，快速融入不同学校的教学环境中，并且要有信心打开心扉，接纳更多的新朋友，相信知识是能够改变命运的此外还可以发展自己多方面的兴趣爱好，待人热情，建立良好的同学关系，最终会得到大家的认同和赞许。
