下载文档原格式
![高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT教学课件_5.1家和万事兴[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/a3862e0bb9f3f90f77c61b61.png)
《家庭生活法律守护》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《家庭生活法律守护》——解析与理解中国家庭法基础法律知识。
本课旨在让学生了解家庭生活的基本法律常识，掌握家庭成员间的权利与义务，理解法律在家庭生活中的重要性和作用。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握家庭法的基本概念和原则，了解家庭成员间的权利与义务。
2. 技能与操作：能够运用所学法律知识分析家庭生活中的常见问题，提高解决家庭纠纷的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭法律知识的兴趣和尊重，树立正确的家庭法律观念，增强法治意识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对家庭法基本概念和原则的理解程度。
2. 技能操作评价：通过案例分析，评价学生运用所学法律知识分析问题的能力。
3. 情感态度评价：通过课堂观察和课后反馈，评价学生对家庭法律知识的兴趣和尊重程度，以及法治意识的增强情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的实际案例，引导学生思考家庭生活中的法律问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）讲解家庭法的基本概念和原则，包括家庭成员的权利与义务、家庭财产的分配等。
（2）通过案例分析，让学生了解家庭法在解决家庭纠纷中的作用。
（3）引导学生思考如何在家庭生活中遵守法律，维护家庭成员的合法权益。
3. 课堂互动：学生进行小组讨论，分享对家庭法的理解和认识，互相交流学习心得。
4. 教师点评：教师对学生的讨论进行点评，指出学生在理解上的误区和不足，强化正确的法律观念。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行一次简单的课堂检测，检验学生对家庭法基本概念和原则的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关的法律案例分析作业，让学生运用所学知识分析问题，提高解决家庭纠纷的能力。
3. 作业要求：学生需认真完成作业，并在下节课上进行交流和讨论。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在学习过程中的不足和收获，加强对家庭法律知识的理解和掌握。
综合探究家庭生活法律守护1．随着社会的发展，人们的婚姻家庭生活也在发生变化，传统婚姻家庭观念面临挑战。
未来人们的婚姻关系、亲属关系可能发生怎样的改变？为应对这些改变，相关法律该作出怎样的调整？改变：随着社会的发展，越来越多的年轻人更注重个人的生活质量和自由，不愿意结婚，或者即使结婚也不生孩子。
由此，我国出现了与传统婚姻家庭不同的新型婚姻家庭模式，如单亲家庭模式、丁克家庭模式、同居模式、空巢家庭模式等。
同时，离婚也成为常见的社会现象。
调整：为了应对上述现象，婚姻家庭法律、法规的调整应以倡导优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设，维护平等、和睦、文明、稳定的婚姻家庭关系等为主。
2．孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。
随着经济社会的发展，孝敬父母的方式发生了很大变化，人们对“孝”产生了不同的看法。
学生甲：“父母年龄大了，子女应该遵守‘父母在，不远游，游必有方’的古训，常伴父母左右，照顾他们。
”学生乙：“在外地工作和学习的现象很普遍，子女和父母常常不在一起，法律应该规定探望父母的频次。
”学生丙：“利用现代通信手段可以随时随地与父母沟通，没必要用法律规范‘孝’的形式。
”学生丁：“父母和子女都有自己的生活，人们对亲情的理解也不尽相同，‘孝’无法用统一的标准衡量，用法律规范‘孝’的效果不会好。
”请结合生活中的实例，运用本单元所学知识，评析以上观点。
四位学生的观点都具有一定的合理性。
学生甲的观点体现了传统的“孝”观念，要求子女对父母尽赡养的义务，对父母有敬爱之心，其中更深层的表现是要顺从父母长辈的意志。
但如果认为长辈的意志在任何情况下都是正确的，并且要求子女在任何情况下都绝对服从，则显然是片面的。
学生乙认为应该通过法律来保证子女对父母的探望。
生活中，我国在2012年修订老年人权益保障法时，增加了“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人”的规定。
