一年级上册数学课件-5.7 整理与提高(组算式) ▏沪教版 (共24张PPT)

密码：6784
6、7、8、9、10的加倍
抢答
5的加倍是 (10) 7 加倍 (14) 10 加倍 (20)
做一做 4 加倍 8
8 加倍 16加倍来自918推一推，算一算
5+5= 10 5+6= 11 5+7= 12 5+8= 13 5+9= 14
7+5= 12 7+6= 13 7+7= 14 7+8= 15 7+9= 16
九年义务教育课本 数学一年级第一学期
口算 2+2= 4
(3)+3=6
4+4= 8
5+( 5)=10 6+6= 12 7+( 7)=14
16-8= 8
9+(9 )=18 (10)+10=20
加倍
判断：下面图形是不是加倍，是用“√”表 示，不是用“×”表示
× √
5的加倍是多少？ 5+5=10
(12)-(10 )=( 2 )
16-6= 10 16-7= 9 16-8= 8 16-9= 7
(16 )-(10 )=( 6 )
3 6 12
3 加倍 6 加倍 12
一半 一半
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
破译密码
第一个数：3的加倍，是（ 6）。 第二个数：14的一半，是（ 7 ）。 第三个数：2的加倍再加倍，是（ 8 ）。 第四个数：16的一半再一半，是（ 4 ）。
一半
摆一摆
14的一半
要求 : 1.先拿出数宝宝14； 2.动手分一分14的一半； 3.轻拿轻放，保持安静。
圈一圈 14的一半是7

3、哪些数牌放入空框内，可摆出4个算式？
3 15
12 9 18
算式：3+12=15 12+3=15 15-3=12 15-12=3
3、哪些数牌放入空框内，可摆出4个算式？
5 14
9 19 10
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3、哪些数牌放入空框内，可摆出4个算式？
5 14
9 19 10
算式：5+9=14
9+5=14
14-5=9
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14-9=5
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3、哪些数牌放入空框内，可摆出4个算式？
5 14
9 19 10
算式：5+14=19
14+5=19
19-5=14
故事书 故事书 故事书
漫画书 漫画书
看谁算得快。 4+9=（13） 9+4=( 13 ) 13-9=( 4 ) 13-4=( 9 )
4+（ 9 ）=13 ( 13）-9=4
7+（ 8 ）=15 ( 7 )+8=15 (15)-7=8 15-（ 8 ）=7
想：15-7=8 想：15-8=7 想：7+8=15 想：15-7=8
练习：1、组算式
3、15、12 3+12=15 12+3=15 15-3=12 15-12=3
6、14、8 6+8=14 8+6=14 14-6=8 14-8=6
2、试一试
36+24= 60 24+36=60 60-24=36 60-36=24

16-9=7〔人〕 答 : 还有7人没来。
那“踢进了4个”这个 信息没有用上呀！
在解决问题中并不是题目中的信 息我们都要用到，我们只需要找 到有用信息就可以了。
总结 : 1.实际问题的解答步骤是 : 提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出答语。
2.在解决实际问题时 , 如果题目中给出的信息较 多 , 先要弄清所求问题与哪些信息有联系 , 选取有价 值的相关信息进行解答。
我们要怎么解决呢？（可以画一 画，也可以算一算，把你的想法 表示出来。）
要求“还有几人没来”。
有一队踢进 了4个一球共。有16人来踢球，
已经来了9人。
怎样解答 ？
画一画 , 圈一圈。
还剩下7个，也就是 还有7个人没来。
还可以用减法计算
16-9=7〔人〕 解答正确吗？请检验一下。
没来的7人加上9人等于16 人，解答正确。
一 快乐的校园
——10以内数的认识
认识1-5
数一数 有几枚？
呢？
有1枚 有3辆 有5架
有2辆 有4个
有几枚 ？
呢
？
1
像铅笔细又长
2
像小鸭水上漂
3
像耳朵听声音
4
像红旗迎风飘
5
像秤钩来买菜
照样子 , 试着写一写
1. 连一连
2. 填一填
请你观察这四个算式 , 你有什么发现 ？
3+4=7 4+算式
18
10
11
20
18
10
11
20
15
7
6
16
3
3
5
4
第 6 课时 用数学〔一〕
一共摘了13个桃子。吃了9 个 , 还剩几个?

组算式
3+4=7
4+3=7 7-3=4 7-4=3
看图列算式。
２+５＝ ７５+２＝７ ７-２＝５
７-５＝２
３+２＝ ５２+３＝５ ５-３＝２ ５-２＝３
不计算直接说出结果
15+3=18 7+3=10 5+6=11 7+1=8 3+15=18 3+7=10 6+5=11 1+7=8
18-3=15 10-3=7 11-5=6 8-1= 7 18-15=3 10-7=3 11-6=5 8-7= 1
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哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ） 8 10 2
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哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ） 8 10 2
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
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哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ） 8 10 2
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哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ） 8 10 2
１、选择已知两个数牌的和； ２、选择已知两个数牌的差。
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= = = =
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☆、△和○代表3个不同的数，请 你把这组组算式填写完整。
☆＋△=○ （ ）＋（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）
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5 7
75 39
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72
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பைடு நூலகம்73
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15 17
7 39 2
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15
3
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数学

4+6 6+4 10-6 10-4
5+3 8-5 8-7 1+7 7+1 8-1 3+5 4+6 8-3
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2、3、4、5、6、7
2、3、5 3、4、7
2、4、6 2、5、7
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合适的三个数可以组成两 道加法和两道减法算式。
加法算式中的两个加数分 别是减法算式中的减数和差。
加法算式中的和是减法算 式中的被减数。
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组算式
3+4=7
4+3=7
7-4=3
7-3=4
4+3=7 3+4=7 7-3=4 7-4=3
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2+5=7 5+2=7 7-5=2 7-2=5
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加数+加数=和 被减数-减数=差
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一年级上册 课件 整理与提高（组算式）PPT沪教版 (8张)
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练习三
数牌游戏二：选择合适的数牌，组成“兄弟姐妹”。
６、４、（ ） 2、（ ）、１５ （ ）、７、11
８ 10 ２
17 ９ 13
5 18 4
4、１４、（ ）
１2、（ ）、８
10 18 9
探究一
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看图编故事，列算式
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探究二 看图列算式。
２+５＝７ ７-２＝５ ５+２＝７ ７-５＝２
３+２＝５ ２+３＝５ ５-３＝２ ５-２＝３
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练习二 数牌游戏一：用数牌摆出4个算式
3、15、12 3+12=15 12+3=15 15-3=12 15-12=3
6、14、8 6+8=14 8+6=14 14-6=8 14-8=6
16、9、7 9+7=16 7+9=16 16-7=9 16-9=7
4 20 19
１、选择已知两个数牌的和；
２、选择已知两个数牌的差。
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练习四 从下列给出的数中选出三个数，组成两
道加法算式和两道减法算式
20 9 14 6 7 16 15 8

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5+3
8—7
6+4
9—4
3+5 4+6 7+1 5
8—110—48—3 10—6
1+47+5 5+4
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8—5
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15+3= 18 3+15=18 18—3= 15 18—15= 3
11—5=6 11—6=5
65
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一年级上册 课件 整理与提高（组算式）PPT沪教版 (7张)
５
4
９
５+4=９ ９—５=4
4+５=９ ９—４=５
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7+3= 10 3+7= 10 10—3= 7 10—7= 3
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分组练习：完成课本第60页 第3题
一年级上册 课件 整理与提高（组算式）PPT沪教版 (7张)
按形状分
7+4=11 4+7=11
74
11—4=7
11—7=4
按大小分
6+5=11 5+6=11
6
5
11

说出一组算式
13 6 7
6+7=13 7+6=13 13-6=7 13-7=6
是不是任意的三个数都能组 成一组算式呢？
59+ 78= 137 78+59= 137 137-78= 59 137-59= 78
▲+ □= ○
□+▲= ○ ○- □ =▲ ○-▲= □
哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ） 8 10 2
哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ）
8 10 2
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ）
8 10 2
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
哪些数牌放入括号内，可摆出4个算式。
６、４、（ ）
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
16+4=20 4+16= 20 20-4=16 20-16= 4
计算时你有什么好方法吗？
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说出一组算式
6 14 8
6+8=14 8+6=14 14-6=8 14-8=6