第一课时-撒哈拉以南非洲的地形特征

撒哈拉以南非洲的地理位置和范围【知识点的认识】撒哈拉以南非洲指撒哈拉沙漠中部以南的非洲，有“黑非洲”之称，又称为“黑种人的故乡”．尼格罗人种的故乡，至今居民中仍以黑种人占绝大部分．其历史文化发展同沙漠以北的阿拉伯人和柏柏尔人不同．地形以高原为主，地面起伏不大，称为高原大陆．整个地势由东南向西北倾斜．气候以湿热气候为主，其音乐、歌舞、绘画、雕刻是世界艺术宝库中的瑰宝．范围：撒哈拉以南的非洲大陆、马达加斯加岛等岛屿．经纬度位置：大致位于北回归线和 30°S 之间及 10°W 与 50°E 之间，赤道和 20°E 从中间穿过．海陆位置：横跨南北半球，西临大西洋，东临印度洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北以红海和苏伊士运河与亚洲分界．【命题的方向】考查了对撒哈拉以南非洲的地理位置和范围的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题．例：撒哈拉以南非洲绝大部分位于北回归线以南，东临印度洋西濒大西洋．本区绝大部分地处热带，地形以高原为主．分析：非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北．它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界．非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化．解答：非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”，海拔 500～1000 米的高原占全洲面积 60%以上．高大山脉仅限于大陆的西北和东南边缘．撒哈拉以南非洲绝大部分位于北回归线以南的热带地区，东临印度洋，西临大西洋．故答案为：北回归线；印度洋；大西洋；热；高原．点评：本题考查非洲的地形，属于基础题，牢记高原大陆为非洲大陆，乞力马扎罗山为非洲最高峰．【解题思路点拔】熟记撒哈拉以南非洲的地理位置和范围．该区有“黑非洲”“黑种人的故乡”之称．可结合非洲地图理解记忆．1/ 1。

【地理考点】中考总复习——考点11《撒哈拉以南非洲和澳大利亚》一、撒哈拉以南非洲1．地理位置与轮廓特征（1）经纬度位置本区主要位于北回归线与30°S之间，以及10°W与40°E 之间，赤道和20°E从该区的中间地带穿过。

（2）海陆位置西侧为大西洋，东侧为印度洋。

海峡：直布罗陀海峡，莫桑比克海峡；海：红海，地中海。

（3）轮廓特征海岸线平直，半岛、海湾很少。

最大的岛屿：马达加斯加岛；最大半岛：索马里半岛；最大海湾：几内亚湾；繁忙交通要道：好望角。

2．地形与河湖（1）地形特点：以高原为主，地势由东南向西北倾斜。

（2）主要地形区：刚果盆地是断裂构造盆地，后来内流湖地壳上升，刚果河下切，湖水外泄而成。

东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原。

（3）重要河湖河湖概况尼罗河向北注入地中海，为世界上最长的河流刚果河向西注入大西洋，为世界水力最丰富的河流尼日尔河向南注入几内亚湾赞比西河向东注入莫桑比克海峡维多利亚湖由凹陷盆地形成，是非洲面积最大的湖泊坦噶尼喀湖位于东非裂谷带，由板块断裂下陷形成，是非洲最深的湖泊3．气候（1）特征：以赤道为对称轴，南北对称分布。

（2）主要气候类型及成因4．丰富的矿产资源非洲矿产资源丰富，种类多，储量大。

其中黄金、金刚石的储量和产量占世界第一位；铜矿、铁矿、铀矿和其他金属矿产也很丰富。

非洲北部和几内亚湾的石油资源十分丰富。

非洲重要矿产国如下表：世界上出产黄金最多的国家南非世界上出产铝土最多的国家几内亚世界上出产铜矿的重要国家赞比亚非洲重要的石油输出国尼日利亚5．居民撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，目前该人种占总人口90%以上。

6．经济发展（1）经济发展存在的弊端由于历史上长期受殖民主义者占领和掠夺，撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口初级农矿产品产品，进口工业制成品。

由于工业制成品的价格比初级产品贵得多，因此，这些国家在国际贸易中处于不利地位。

（2）撒哈拉以南的很多国家，努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。

第三节撒哈拉以南的非洲教学设计课标与教材课标内容●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

●了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。

●运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

课标与教材联系二、教学重点、难点（一）教学重点1．本区的自然景观特色和居民状况。

2．主要的气候特征与民居的关系。

3．经济发展的特点。

4．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

（二）教学难点1．经济发展的特点与自然资源的关系。

2．通过对人口──资源──环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。

学情分析学生已经知道的：在前面的学习中已经掌握了学习地区的基本方法，学生对撒哈拉以南的非洲有一些浅显的认识，可以利用这一点作为上课的基础，把学生的兴趣调动起来；学生不知道的：我班学生基础较差，七年级学生也缺乏系统的方法去学习区域，尤其是经济方面的问题更加抽象，所以应该用大量的资料去帮助学生学习。

学生想知道的：地区发展的特点及特色。

教学目标知识与技能1．了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区是以黑色人种为主的地区。

2．了解撒哈拉以南非洲经济发展。

3．说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，及对当地农业生产和生活的影响；通过实例和图片，认识人口、粮食、环境等问题的严重性。

过程与方法1．利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。

2．在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。

3．分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而导致人们的乱砍乱垦，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续发展观念。

德育目标1．通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。

2．通过本地区经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。