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48个音标教学(打印版)完整版48个音标教学（打印版）完整版英语语音发音表：国际音标（英语语音）一、元音前元音：i: ]。
[ i ]。
[ e ]。
[ æ]i: ]音标特征：前元音舌位高不圆唇长元音。
发音要诀：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
注意：“:”是长音符号，长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合：e。
ee。
ea。
ie。
ei代表单词：me。
he。
we。
even。
beef。
feel。
breeze。
deep。
free。
seat。
beat。
lead。
tea。
eat。
reason。
grief。
believe。
achieve。
receive。
conceivei ]音标特征：前元音半高音扁平唇短元音。
发音要诀：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
发音组合：i代表单词：sit。
bit。
kick。
pick。
wish音标对比：[ i: ]。
[ i ]seat。
sitbeat。
bitsheep。
shipe ]音标特征：前元音半高音不圆唇短元音。
发音要诀：嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
发音组合：e。
ea。
a代表单词：pen。
ten。
best。
beg。
egg。
net。
bread。
heaven。
marry。
any。
many。
音标特征：后元音高音圆唇长元音发音要诀：唇形圆起，嘴巴张大，舌平放，舌尖轻抵下齿。
发音组合：oo。
ou。
u。
ew代表单词：blue。
true。
fruit。
rule。
school。
tooljuice。
suit。
musicu]音标特征：后元音高音不圆唇短元音发音要诀：嘴唇稍稍张开，舌尖抵下齿，舌后部稍稍抬起。
发音组合：u。
o代表单词：put。
full。
could。
should。
woman。
wolfɔ:]音标特征：后元音半高音圆唇长元音发音要诀：唇形圆起，嘴巴稍稍张开，舌尖轻抵下齿，舌后部稍稍抬起。
发音组合：or。
oor。
英语国际音标表48个发音教学一、元音（20个）1. 长元音（5个）- /ɑ:/- 发音方法：口张大，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。
例如：car（汽车），far（远的），class（班级）。
- /ɔ:/- 发音方法：双唇收得又圆又小，并向前突出，舌尖不触下齿，舌身往后缩。
例如：dog（狗），box（盒子），hot（热的）。
- /ɜ:/- 发音方法：舌身尽量降低并向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：bird（鸟），girl（女孩），nurse（护士）。
- /u:/- 发音方法：双唇收圆，突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近并保持紧张。
例如：blue（蓝色的），ruler（尺子），juice（果汁）。
- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。
例如：go（去），no（不），so（所以）。
2. 短元音（7个）- /ʌ/- 发音方法：舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌身稍向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开。
例如：bus（公共汽车），cup（杯子），duck（鸭子）。
- /ɒ/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖不触下齿，舌身尽量往后缩。
例如：box（盒子），hot（热的），dog（狗）。
- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。
例如：go（去），no（不），so（所以）。
- /u/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近但不紧张。
例如：book（书），look（看），good（好的）。
- /e/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
例如：pen（钢笔），red（红色的），bed（床）。
- /æ/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，舌尖不抵下齿。
48个音标的教学课程一、元音音标1. /i:/：长音/i:/发音时，嘴巴微微张开，舌尖抬起，舌头靠近上颚，如英文单词“sheep”中的/i:/音。
2. /ɪ/：短音/ɪ/发音时，嘴巴稍稍张开，舌头放松，舌尖下压，如英文单词“sit”中的/ɪ/音。
3. /e/：中前元音/e/发音时，嘴巴稍微张开，舌头放平，舌尖略微抬起，如英文单词“bed”中的/e/音。
4. /æ/：低前元音/æ/发音时，嘴巴张开较大，舌头放平，舌尖略微抬起，如英文单词“cat”中的/æ/音。
5. /ɑ:/：长音/ɑ:/发音时，嘴巴张开较大，舌头放平，舌尖下压，如英文单词“car”中的/ɑ:/音。
二、辅音音标1. /p/：闭塞双唇音/p/发音时，嘴唇紧闭，然后迅速张开，使气流突然通过，如英文单词“pen”中的/p/音。
2. /b/：浊音/b/发音时，嘴唇紧闭，然后迅速张开，同时发出声音，如英文单词“boy”中的/b/音。
3. /t/：清塞音/t/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，使气流突然通过，如英文单词“top”中的/t/音。
4. /d/：浊塞音/d/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“dog”中的/d/音。
5. /k/：清音/k/发音时，舌尖抬起，与上颚形成狭窄的通道，然后迅速分离，使气流突然通过，如英文单词“cat”中的/k/音。
6. /g/：浊音/g/发音时，舌尖抬起，与上颚形成狭窄的通道，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“girl”中的/g/音。
7. /f/：清唇齿擦音/f/发音时，下唇轻触上齿，然后迅速分离，使气流通过，如英文单词“fish”中的/f/音。
8. /v/：浊唇齿擦音/v/发音时，下唇轻触上齿，然后迅速分离，同时发出声音，如英文单词“very”中的/v/音。
9. /s/：清齿槽擦音/s/发音时，舌尖轻触上齿龈，然后迅速分离，使气流通过，如英文单词“sun”中的/s/音。
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音标的发音要领。
详细内容如下：1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进行示范。
3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧：列出48个音标，标注元音、辅音分类。
2. 右侧：展示音标发音要领，以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习48个音标的发音，选取5个单词，标注音标，并录音。
2. 答案：教师课后对学生的录音进行评价，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解：利用PPT课件、音标卡片等教具，直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
英语音标48个音教学英语音标48个音教学一、元音部分：1. 前元音：[i:] 发音要领：舌尖抵下齿，舌位高，唇形中常，声带震动。
练习材料：（1） bi: / bɪ/ 必秘（2） bi: / bɪ/ 必秘（3） He also lives in the UK.（4） Gilette is a very famous brand of razors.2. 中元音：[ə:] 发音要领：舌位中，唇形扁平，声带震动。
练习材料：（1） a: / ə/ 啊啊（2） a: / ə/ 啊啊（3） what happened? 发生了什么事？（4）A company’s share price can be volatile.3. 后元音：[u:] 发音要领：舌位后，唇形稍圆，声带震动。
练习材料：（1） mu: / mʊ/ 木木（2） mu: / mʊ/ 木木（3） Go and buy some sugar. 去买些糖。
（4） The camera is mine. 这个相机是我的。
二、辅音部分：1. 爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] 发音要领：双唇紧闭，气流冲破阻碍发出声音。
舌头轻抵下齿。
练习材料：（1） pi: / pɪ/ 皮皮（2） bi: / bɪ/ 必秘（3） ti: / tɪ/ 体提（4） di: / dɪ/ 地第（5） ki: / kɪ/ 可可（6）ngi: / gɪ/ 哥各2. 摩擦音：[f] [v] [θ] [ð] [s] [z] [∫] [ʒ] [r] 发音要领：舌尖轻触上齿龈，气流通过摩擦发音。
舌头不要后缩。
练习材料：（1） si: / sɪ/ 西西（2） zi: / zɪ/ 子子（3） fi: / fɪ/ 非非（4） vi: / vɪ/ 伟伟3. 破擦音：[t∫] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz] 发音要领：舌尖贴住上齿龈，舌后部向上抬起，在发音过程中逐渐下降，气流通过舌端和齿龈间的缝隙发音。
1.元音20个:①长元音短元音②双元音（手势教授法。
（单单连方法）“阿姨吴，爱熬鹅，熬了鹅，给宝宝喝”）[ɑ:] [ʌ][i:] [i] [ei]、[ai]、[ɔi] [u:] [u] [au] 、[əu] [e] [æ][ɔ:] [ɔ][ə:] [ə] [iə]、[ɛə]、[uə]2.辅音28个:①“我也乐呵r”[w] watch watch www[j] yes yes jjj[l] look listen lll[h] hello hi hhh[r] read write rrr②鼻音（妈妈，奶奶，嗯。
）[m] 妈妈，去掉韵母[n]奶奶，去掉韵母[ŋ]做错事了，妈妈奶奶反应“嗯。
”③20个清浊辅音（浊辅音：声带振动）共同点：口型一样（三爆四摩三破）Group A 读清辅音，Group B 读浊辅音（拍桌子）三组爆破音（6个） [p]、[b][t]、[d][k]、[g]四摩擦音 [f]、[v] 切蛋糕之前吹蜡烛，为了防止口水出来，上齿咬下唇。
踩油门（加h,r共10个 [s]、[z] 撕纸的声音，轻出气。
踩油门“口型不变，声带振动 [ʃ]、[ʒ] 把手指放进水杯，手湿了。
踩油门踩油门”） [θ]、[ð]咬住舌尖，用“s”的送气方式读。
踩油门三组破擦音（6个） [ts]、[dz] 过年放鞭炮，点引线时发出的声音。
踩油门[tʃ]、[dʒ] 肚子饿了，想吃东西，吃吃吃。
踩油门[tr]、[dr] 到邮局给朋友寄明信片，盖邮戳。
踩油门3.拼读规则+口诀:①元加辅，各读各音[i:] + [t]= [i:t]②辅加元，两者相拼[t]+[i:]=[ti:]③辅加元加辅，先辅元，再顺延[b]+[i:] + [t]= [bi:t]4.多元多辅“三拍法”一拍拼读，二拍连读，三拍重读”[ ˈfæməli ] 重读“拍桌子”备注：准备一张纸，一瓶水。
板书：48个音标整体教学元音20个辅音28个长元音短元音双元音5个3个（鼻音）20个（清辅音，浊辅音）[ɑ:][ʌ] [w] [m] [p] [b][i:][i] [ei]、[ai]、[ɔi] [j] [n] [t] [d][u:][u] [au] 、[əu] [l] [ŋ] [k] [g][e][æ] [h] [f] [v] [ɔ:][ɔ] [r] [s] [z][ə:][ə] [iə]、[ɛə]、[uə] [ʃ] [ʒ][θ] [ð] [ts] [dz][tʃ][dʒ][tr]、[dr]。
音标发音教学计划1. 教学目标•学习和掌握英语中的48个音标的发音规则和技巧。
•提高学生的听力和口语能力，使其能够准确地听懂和发出各种音标。
•培养学生对不同音标的敏感度，使其能够在实际交流中正确运用各种音标。
2. 教学方法2.1 综合教学法通过结合听、说、读、写等多种语言技能训练方式，提高学生对音标的理解和运用能力。
教师可以使用录音材料、练习册以及多媒体资源等辅助教学工具。
2.2 分组合作法将学生分成小组进行讨论、练习和表演，激发他们的兴趣和动力，提高课堂互动性。
2.3 游戏化教学法设计一些有趣的游戏和活动，如角色扮演、口语竞赛等，增加课堂趣味性，并通过游戏引导学生主动参与。
3. 教学内容与进度安排第一周：元音音标（20个）Day 1: i: /iː/ , ɪ /ɪ/•教学目标：学习和掌握/iː/和/ɪ/音的发音规则。
•教学方法：教师示范发音，让学生模仿跟读，并进行口腔形态的展示。
•评价方式：听力测试，要求学生听懂并正确区分两个音。
Day 2: e /e/, æ /æ/•教学目标：学习和掌握/e/和/æ/音的发音规则。
•教学方法：教师示范发音，让学生模仿跟读，并进行口腔形态的展示。
•评价方式：练习册上的读音测试，要求学生准确地发出两个音。
Day 3: ə /ə/, ʌ /ʌ/•教学目标：学习和掌握/ə/和/ʌ/音的发音规则。
•教学方法：教师示范发音，让学生模仿跟读，并进行口腔形态的展示。
•评价方式：小组合作练习，要求每个小组成员都能准确地发出两个音。
Day 4: uː /uː/, ʊ /ʊ/•教学目标：学习和掌握/uː/和/ʊ/音的发音规则。
•教学方法：教师示范发音，让学生模仿跟读，并进行口腔形态的展示。
•评价方式：角色扮演活动，要求学生运用两个音标进行对话。
Day 5: ɔː /ɔː/, ɒ /ɒ/•教学目标：学习和掌握/ɔː/和/ɒ/音的发音规则。
•教学方法：教师示范发音，让学生模仿跟读，并进行口腔形态的展示。
48个英语音标发音表48个英语音标发音表及口型英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
一、元音前元音：[i:] [i] [e] [æ]前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。
注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。
[i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。
②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）three tree meet beef 、eat tea meat teacher、 she me、piece receive、 ceiling[i]①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起。
②发音短促，上下齿之间可容纳小指尖。
发音字母 i y e uisit pig big build 、many twenty happy 、defect decide delicious[e]①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。
②牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。
字母组合 ea e ahead bread、elephant bed desk 、many any[æ]①舌尖抵下齿。
②双唇向两旁平伸，嘴张开比e大，两齿间可以容纳食指和中指。
发音字母 aBag happy hat map中元音：[ʌ] [ǝ:] [ǝ]中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。
舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。
[ʌ]①舌中部稍抬起。
②开口程度和[æ]相似，唇形扁。
发音字母 u o ouooup supper cup bus、come mother 、trouble rough 、bloodflood[ǝ:]①舌中部稍抬起。
②双唇和发[i:]时相似。
字母组合ir ur ear er orGirl skirt thirty 、turn burn murder nurse 、learn 、her serve、work world[ǝ]①舌中部抬起。
01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程0102单元音双元音辅音030201音标分类02元音音标教学Chapter01020304前元音中元音后元音合并元音集中双元音01合口双元音02分散双元音03/u/i/ɜ/ɑ/ɔ长元音与短元音对比03辅音音标教学Chapter清辅音与浊辅音对比辅音发音技巧与规则发音部位准确发音方法得当辅音连缀常见辅音组合发音/tr/、/dr/ /ts/、/dz//sh/、/ch//th/04音标拼读规则与技巧Chapter单词重音与次重音判断单词重音一般落在第一个音节上，如're'cord, 'in'crease。
次重音一般落在第二个音节上，如re'cord, in'crease。
连读、弱读和失去爆破现象解析连读在同一个意群中，前一个单词的尾音与后一个单词的首音相连，如：Iam~going to~the park.弱读在非重读音节中，元音发音弱化，如：and [ən], or [ər]。
失去爆破两个爆破音相邻时，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，稍作停顿后发出第二个爆破音，如：good night [gu_d naɪt]。
句子语调与节奏掌握升调01降调02节奏0305音标在实际应用中的拓展Chapter语音语调正确的语音语调是英语口语能力的重要组成部分。
通过学习音标，学生可以更好地理解和运用英语的语音语调规则，使口语表达更加自然、流畅。
准确发音通过学习国际音标，学生可以准确地掌握英语音素的发音方法，从而避免发音错误或不准确的尴尬情况。
口语练习音标教学ppt 课件中通常包含丰富的口语练习材料，如对话、角色扮演等，有助于学生将所学知识应用到实际口语交流中，提高口语表达能力。
英语口语能力提升听力理解能力提高听力技巧辨别音素音标教学ppt些听力技巧和方法，如预测、推断等，有助于学生提高听力速度和准确性。
听力训练阅读和写作中的发音标注单词发音语音意识发音标注06总结回顾与课程评估Chapter0148个国际音标的发音规则和口型特点020304音标与字母、单词的对应关系重音、连读、语调等语音现象及其标注方法语音练习和纠音方法关键知识点总结01020304发音准确度语音现象识别能力语音知识掌握程度学习态度和方法学生自我评价报告010204下一步学习计划建议针对个别发音不准确的音标，加强发音练习和模仿。
48个英语国际音标发音教学英语国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一种用来表示语音的国际标准符号系统。
掌握英语国际音标的发音规则，可以帮助学习者准确地发音，并提高听力理解能力。
本文将针对48个英语国际音标的发音进行详细教学。
1. 单元音（Vowels）英语国际音标中的单元音共有20个，它们分布在嘴巴不同位置，并有不同的舌位和口型。
(1) [i]音（bit）：舌位较高，口型偏闭，嘴巴微微张开，发音时会有“eee”的感觉。
(2) [ɪ]音（hit）：舌位较低，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“ihh”的感觉。
(3) [e]音（bet）：舌位中等，口型偏开，嘴巴中等张开，发音时会有“ehh”的感觉。
(4) [æ]音（cat）：舌位较低，口型偏开，嘴巴更大地张开，发音时会有“ahh”的感觉。
(5) [ɑ]音（car）：舌位较低，口型偏开，嘴巴最大地张开，发音时会有“aa”的感觉。
(6) [ɔ]音（song）：舌位较低，口型偏开，嘴巴微微张开，发音时会有“aw”的感觉。
注意：以上6个音在发音时均需保持嘴巴微张开的状态，不要过分收敛或张开，以保证发音准确。
(7) [ʊ]音（book）：舌位较低，口型偏闭，产生一个轻微收音的感觉。
(8) [u]音（boot）：舌位较高，口型偏闭，发音时会有“oo”的感觉。
(9) [o]音（boat）：舌位较低，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“oh”的感觉。
(10) [ə]音（about）：舌位中等，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“uh”的感觉。
(11) [ʌ]音（bus）：舌位较低，口型偏开，嘴巴微微张开，发音时会有“uhh”的感觉。
(12) [ɜ:]音（bird）：舌位中等，口型偏闭，发音时会有“err”的感觉。
(13) [ɪə]音（hear）：舌位中等，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“i-uh”的感觉。
英语语音发音表：国际音标（英语语音）元音单元音前元音[i:] [i] [e] [?]中元音[?:] [?]后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:][?] 双元音开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au]集中双元音[i?] [ε?] [u?]辅音爆破音清辅音[p] [t] [k]浊辅音[b] [d] [g]摩擦音清辅音[f] [s] [?] [θ] [h]浊辅音[v] [z] [?] [e]破擦音清辅音[t?] [tr] [ts]浊辅音[d?] [dr] [dz]鼻音（浊辅音）[m] [n] [?]舌则音（浊辅音）[l] [r]半元音（浊辅音）[w] [j]一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei代表单词:me he w e evenbee fee l bree ze dee p fr eesea t bea t lea d tea ea t rea songrief bel ie ve ach ie verec eive conc eive[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
发音组合: i代表单词: sit bit kick pick wish音标对比: [ i: ] [ i ]seat sitbeat bitsh ee p sh ip[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
发音组合: e ea a代表单词：pen ten best beg egg netbrea d heavenmarry any manysit setlift leftdid dea d[?]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
