有趣的测量

幼儿园大班科学教案《有趣的测量》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案《有趣的测量》活动目标：1．幼儿愿意参与测量活动，体验动手制作尺子的乐趣。

小学五年级《有趣的测量》优秀数学教案三篇本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积、体积的知识，了解了容积的内容的基础上呈现的。

下面就是小编给大家带来的小学五年级《有趣的测量》优秀数学教案三篇，希望能帮助到大家!小学五年级《有趣的测量》优秀数学教案一教学内容：本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元“长方体(二)”最后一节的内容：有趣的测量(求不规则物体的体积)。

教材分析：本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积、体积的知识，了解了容积的内容的基础上呈现的。

要使学生通过观察、比较，掌握不规则物体的体积的求法，拓展了学生的知识面，渗透了转化的思想。

学情分析：本班级学生，大部分学习认真、踏实、自觉，基础扎实，好学上进，部分男生活泼好动，爱思考。

对于探索数学问题有着极其浓厚的兴趣，喜欢自己动手解决问题。

在他们身上还明显地存在着儿童的天性，好动、好奇等。

对于本单元的知识，大部分学生掌握得比较扎实。

教学目标：1、经历测量芒果、石头、水瓶的体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法，渗透转化的思想。

2、握不规则物体的测量方法，并能测量不规则物体的体积。

3、践与探索过程中，尝试用多种方法解决实际问题，提高灵活解决实际问题的能力。

教学重点：让学生掌握不规则物体体积的测量方法。

教学难点：灵活运用“排水法”和“溢出法”解决实际问题。

教具准备：魔方、芒果、圆柱体量杯、长方体水槽、石块、苹果醋若干瓶教学过程：一、导入1、同学们，周末老师在整理房间的时候，从柜子里发现了一个魔方，我特别喜欢。

从数学的角度来讲，魔方是一个什么样的物体?(正方体)怎样求出这个正方体的体积呢?(板书：V正=a3)它的棱长是10cm，体积是多少呢?(1000cm3)2、除了正方体，你还会求哪些立体图形的体积?(板书：V长=abh)3、像长方体和正方体这样，都能够直接通过公式求出它们的体积，这样的物体，我们把它们叫做“规则物体”。

数学五年级《有趣的测量》教学设计北师大版数学五年级《有趣的测量》教学设计（精选6篇）教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

应届毕业生店铺为大家带来了北师大版数学五年级《有趣的测量》教学设计，希望对大家有所帮助。

数学五年级《有趣的测量》教学设计篇1知识技能：1、结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。

2、在观察、操作中，发展空间观念。

过程与方法：在实践与探究过程中,用多种方法解决实际问题。

情感态度：感觉数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。

教学难点：用多种方法解决实际问题。

教法：引导法，归纳法。

学法：实验法，交流探索法。

教学准备：水槽、量筒、水、不规则石头等。

教学过程：一、导入新课：同学们前几节课我们学习了规则物体体积的测量方法.那么不规则物体体积怎么测量呢?引入课题。

二、自学指导：为了探索与体会测量不规则物体体积的方法，以小组为单位，组长组织，先制定测量方案，再实际测量石头的体积。

二、探究新知：方案一：找一个长方体形状的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石头沉入水中再一次量出水面的高度。

这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积×高”计算出升高的体积。

也可以分别计算放入石头前的体积与放入石头之后的总体积之差。

方案二：将石头放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出的水的体积，就是石头的体积。

三、精讲点拨：这两种方案实际上都是把不规则的石头的体积转化成了可测量计算的水的体积。

让学生说出“石块所占空间的大小就是石块的体积”。

四、当堂训练：1、第4题：本题引导学生开展测量不规则物体体积的活动。

一粒黄豆比较，先测量100粒黄豆的体积，再计算出一粒黄豆的体积。

五、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会?有什么提高?六、作业布置：练一练1——3题板书设计：有趣的测量“底面积×高”的方法计算。

大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。

2. 了解常见的测量单位及其用途。

3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。

4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。

2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。

3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。

3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。

4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。

二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。

2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。

3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。

4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。

三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。

要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。

2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。

四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。

北师大版小学数学五年级下册第四单元《有趣的测量》- 一粒黄豆的体积说课稿一、实验教学内容各位专家评委老师们好，我说课的题目是北师大版小学数学第三学段五年级下册第四单元《有趣的测量》一课中的课后习题第4题：怎样测量一粒黄豆的体积?本课属于综合实践领域内容，在2022版数学课程标准中指出：要进一步加强综合与实践教学活动，以解决实际问题为重点，跨学科主题学习为主，真实问题为载体。

本实验以《有趣的测量-一粒黄豆的体积》为素材，通过估一估、量一量、测一测等活动发展学生量感、数据意识、创新意识、解决实际问题的能力，促进学科融合。

二、实验教学目标1.经历测量一粒黄豆体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。

2.引导学生利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析等方法分析问题和解决问题。

3.体验探究带来的乐趣，感受数学实验的魅力。

三、实验原理/实验设计思路通过升水法和等量代换的方法将不规则物体的体积转化为规则物体的体积。

四、实验器材（水和黄豆为固定器材）1.长方体水槽2.大号量筒3.小号量筒4.小正方体块五、实验教学创新点1.在以往的教学中通常测量的是较大的不规则物体的体积，如土豆、石头，而本节课的测量对象是微小的不规则物体黄豆。

2.以往的测量方法大多是使用量杯、长方体水槽将不规则物体的体积转化为上升水或溢出水的体积。

而本课回归体积度量的本质，利用1立方厘米的小正方体块将不规则物体（黄豆）的体积转化为1立方厘米体积单位的数量。

3.实验课程在小组分享汇报环节时，容易受到场地及器材的制约，无法达到良好的展示效果，本节课利用现代信息技术手段，将小组实验操作同步直播在大屏幕上，使展示效果大大增强。

六、实验教学过程:清晰完整（一）触发：回顾旧知唤醒经验学生此前经过《有趣的测量》这一课的学习，已经掌握了测量较大不规则物体体积的测量方法，并且积累了一定的活动经验，本节课基于学生已有基础，探究微小不规则物体体积的测量方法。

幼儿园大班数学详案教案《有趣的测量》含反思《有趣的测量》一、教学目标1.能够运用简单的测量工具测量物体的长度和重量;2.能够用较精确的方法估测物体的长度和重量;3.培养幼儿的观察能力和动手能力，增强他们的自信心。

二、教学重点1.简单工具的使用;2.品尝学生运用简单工具的技能;3.学生了解估计的要点。

三、教学难点1. 学生如何进行简单的测量;2. 学生如何用较精确的方法估测物体的长度和重量。

四、教学过程1、教师引入通过导师的照片或被问到学生,任意选择一个对象,如图书，小球、小汽车。

逐个讨论他们的不同，如形状,颜色,大小,和重量等。

让学生发现这些对象有什么同样和不同之处，引起他们感兴趣。

引导他们参数尺子和秤，并询问学生测量这些对象以确定哪个对象是最大或最小的。

2、教师示范教师带来一个长卷形的物体，如软木，教学如何使用简单的工具测量物体的长度和重量。

首先使用卷尺量出物体的长度，然后输入数字记录。

随后运用秤来测量物体的重量。

3、小组活动组织学生到教室的小组活动，并让他们实践学到的技能。

每个小组别弄一些常见物体，如笔，橡皮，卷笔刀，纸张等，让学生使用卷尺和秤来测量并在笔记本中记录。

4、展示与讨论结束小组活动后，让每个小组为其测量和记录的物体进行展示和说明。

让学生感受和理解同一物体的各个位置和重量可以有不同的值。

5、估价游戏打开游戏熟解答板，让学生通过猜测估计物体的长度和重量。

教师让学生先进行初步估计，然后再进行测量，以看他们的估计值与实际值之间的差异。

让学生接受情况并发现错误的原因。

通过这种活动，学生的估计能力将得到提高。

6、反思环节引导学生进行反思，让他们思考并回答以下问题：你们喜欢这个主题吗？哪些方面让你们感到有趣？你们能用哪些简单工具来测量物体的长度和重量？你们在游戏中有哪些正确和错误的猜测和估计？如果再做一次有趣的测量活动，你们希望有什么变化？五、教学扩展1、所有组合活动:让学生用零食做一个三明治，并测量和制定一个标准 recipe，倡议从小组留下书面记录。

•••••••••••••••••有趣的测量说课设计与反思有趣的测量说课设计与反思（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。

反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的有趣的测量说课设计与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的测量说课设计与反思篇1教学目标：1、结合具体的活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。

2、在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。

教学重难点：探索不规则物体体积的测量方法。

教具准备：石块、量杯、水槽、黄豆、课件等。

教学过程：一、创设情境，生成问题1、师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？乌鸦是怎样喝到水的，请大家注意看。

（课件演示：《乌鸦喝水》）问：你看到了什么？水为什么会上升？上升部分水的体积和石块有着什么样的关系？【设计意图：问题是开展科学研究的动力和源泉，问题是数学实践活动的核心。

在此环节中，通过学生熟悉的《乌鸦喝水》的情境引入，让学生产生疑问：水为什么上升？上升部分水的体积和石块有着什么样的关系？学生强烈的求知欲望被激发出来，这样用数学自身的思考力度来唤起学生学习的欲望。

】2、观察石块的形状问：请大家注意观察一下，它是什么形状的？（板书：不规则物体）谁能估一估，这块石块的体积是多少？想知道石块的体积是多少，有什么好办法，小组的同学一起说一说。

【设计意图：观察是科学研究的一种重要方法，通过观察让学生明确石块是不规则的物体，这对于规则物体来说，就是一种质的改变。

】二、小组合作，自主探究1、小组讨论：制定测量方案2、汇报：方案一：取水，测量底面的长和宽，以及水面的高度，放入石块后，再测量水面到达的高度，用底面积乘水面上升的高度就是石块的体积，或者用现在的体积减去原来的水的体积。

方案二：在容器中装满水，然后把石块慢慢放入水中，再将溢出的水倒进量杯中量出水的体积。

【设计意图：在这个环节中，我让学生在小组内自由地说，制定测量方案，让学生学会合作，使每个学生都参与到活动中，出现问题让其他同学帮忙，或者师生一起解决。

幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。

教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。

2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。

教学重点：认识测量工具，解测量方法。

四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。

学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。

2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。

3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。

4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。

六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。

（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。

2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。

课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。

大班数学活动：有趣的测量（精选7篇）大班数学活动：好玩的测量篇1活动目标：1、理解长度测量的意义，体验测量的乐趣。

2、尝摸索索及学习不同的长度测量方法，并能用语言表述自己的想法。

3、知道不同的测量工具会带来不同的测量结果，引发进一步探究的欲望。

活动预备：1、一寸虫图片1张，集体记录图表1张，投影仪。

2、幼儿测量用图（知更鸟、苍鹭、老鹰、巨嘴鸟、大雁操作纸）、1寸和2寸吸管若干，黑色记号笔若干支。

活动过程：一、引出测量我明白了，你们是看出来的，精确地说，你们使用目光测量出来的。

二、故事引导，理解测量1、导入情景，初步测量。

2、提出测量要求：一寸虫会做的事情你会做吗？那么，听清晰我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸虫去测量一下知更鸟的尾巴，看看你用了几条一寸虫长？3、简洁测量，操作后引导孩子表述操作结果，提问：谁能告知我，你的测量结果是多少？你是怎们测量的？追问：3条一寸虫的长度就是——3寸。

（强调一条紧挨着一条测量，用投影仪展现测量方法，首尾相接。

）三、探究方法，表达见解。

1、引导孩子沟通操作状况。

逐个统计测量结果，并提问：你测量的是什么鸟？测出来的长度是多少？你是用什么方法测量的？（出示各种鸟的测量结果，并将幼儿用到的方法用图标列出来。

） 2、引导幼儿探究最精确的一种测量方法。

请幼儿自由表达自己的想法，帮助提问：用什么方法测量最精确。

四、运用方法，再次测量。

引导幼儿沟通测量结果。

帮助提问：你测出来的结果是用到了几次？大雁的身体是一样长的，为什么有些孩子测出来是6？有些孩子测出来是3？——哦，测量工具长短不同，测出来的次数也会不同，假如我有一条“三寸虫”呢？老师小结：的确，测量工具的不同，会造成测量次数的不同，测量工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数就越少。

活动分析：一、《纲要》强调幼儿科学是科学启蒙教育，旨在培育幼儿的熟悉爱好和探究欲望，教幼儿尝试运用数学学问去解决生活中简洁的问题。

大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班精品教案《有趣测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节“有趣测量”。

教学内容详细包括认识尺子、解尺子使用方法，通过实践活动，让孩子掌握基本测量技能，如测量长度、宽度等，并在实际操作中理解测量概念。

二、教学目标1. 让幼儿认识尺子，解尺子基本结构和使用方法。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 让幼儿能够运用尺子进行简单长度、宽度测量，并学会记录测量结果。

三、教学难点与重点重点：认识尺子，掌握尺子使用方法，进行简单测量。

难点：理解测量概念，正确使用尺子进行测量，记录测量结果。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物测量对象（如铅笔、书本等）。

学具：每组一把尺子、记录用纸张和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于小兔子测量菜园故事，引发幼儿对测量兴趣。

2. 讲解与示范（1）展示尺子，介绍尺子基本结构，如刻度、数字等。

（2）示范如何使用尺子进行测量，并强调测量时要对齐、用力要均匀等注意事项。

3. 互动环节（1）请幼儿观察并描述尺子特点。

（2）邀请幼儿上台示范使用尺子测量实物长度，并给予鼓励和评价。

4. 例题讲解讲解如何测量铅笔、书本等物品长度，并引导幼儿观察尺子上刻度和数字，学会记录测量结果。

5. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿亲自动手测量铅笔、书本等物品长度。

（2）记录测量结果，引导幼儿进行分享和交流。

六、板书设计1. 尺子基本结构：刻度、数字、单位等。

2. 测量步骤：对齐、用力均匀、记录结果。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量家人鞋子长度，并记录下来。

答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿初步解尺子使用方法，并能够进行简单长度测量。

课后反思发现，部分幼儿在测量过程中对齐和记录结果方面存在困难，需要在今后教学中加强指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿解其他测量工具，如卷尺、测量筒等。

幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中，感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神，初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少，快来看看幼儿园大班数学公开课《有趣的测量》含反思教案吧。

【活动目标】1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

【活动重难点】1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

【活动过程】一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。

你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。

幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。

重点：认识长度单位，掌握测量方法。

四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。

学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。

2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。

3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。

（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。

2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。

有趣的测量练习题五年级小明是一个五年级学生，他非常喜欢数学，尤其对测量和几何感兴趣。

今天，小明的数学老师布置了一组有趣的测量练习题，让小明和同学们来解答。

让我们一起来看看这些有趣的问题吧！第一题：测量距离小明的学校有一个很大的操场，他想知道从学校门口到操场的距离。

小明知道他的步长是60厘米，他走了100步到达了操场。

解答：小明的步长是60厘米，他走了100步，所以距离可以计算为60厘米 × 100步 = 6000厘米。

答案是6000厘米。

第二题：测量重量小明家里有一只宠物狗，他想知道这只狗有多重。

小明拿了一个称重器，将狗放到上面，称重器显示的数字是25千克。

解答：称重器显示的数字是25千克，所以这只狗的重量为25千克。

答案是25千克。

第三题：测量容量小明喜欢喝果汁，他想知道他的饭碗可以装多少毫升的果汁。

小明拿了一个量杯，将饭碗装满果汁，显示的数字是200毫升。

解答：量杯显示的数字是200毫升，所以这个饭碗的容量为200毫升。

答案是200毫升。

第四题：测量时间小明每天晚上都要做作业，他想知道自己做作业花了多长时间。

小明开始做作业的时间是7点，结束的时间是8点。

解答：小明开始作业的时间是7点，结束的时间是8点，所以他做作业花了1个小时。

答案是1个小时。

第五题：测量温度小明在教室里用温度计测量室内温度。

温度计上显示的数字是25摄氏度。

解答：温度计上显示的数字是25摄氏度，所以室内温度为25摄氏度。

答案是25摄氏度。

通过这组有趣的测量练习题，小明巩固了自己在测量方面的知识，并且学会了如何运用测量工具进行测量。

测量是数学中非常重要的一部分，它帮助我们更好地理解和把握周围的世界。

小明兴奋地和同学们分享了这些有趣的练习题和解答，大家都觉得很有趣，并纷纷表示要更加努力学习数学，掌握好测量的技巧。

通过这次的练习，小明不仅巩固了自己的测量知识，还培养了他对数学的兴趣。

他决心以后要多参与数学竞赛和活动，成为一名优秀的数学家。