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数学故事演讲稿3-5分钟一年级一、小熊开店（2分钟左右）小熊开了一家商店，它进了很多货物。
有一天，小猴子来买桃子，桃子是3元钱一个。
小猴子给了小熊10元钱，小熊要找给小猴子多少钱呢？小熊在心里想呀想，10减3等于7，于是就找给小猴子7元钱。
小猴子拿着桃子和找的钱，开开心心地走了。
过了一会儿，小兔子来买胡萝卜，胡萝卜2元一根，小兔子给了小熊5元。
小熊又开始算起来，5减2等于3，就找给小兔子3元。
这个故事告诉我们，在买东西的时候，我们要学会算钱，这样才不会算错账呢。
二、小猫钓鱼（3分钟左右）小朋友们，还有一个好玩的数学故事。
小猫特别喜欢钓鱼。
有一天，小猫去河边钓鱼。
它钓了一会儿，发现鱼桶里有3条小鱼了。
过了一会儿，它又钓上来2条鱼。
那现在鱼桶里一共有多少条鱼呢？对啦，3加2等于5条鱼。
可是，小猫太调皮了，它没有好好看着鱼桶。
一只小老鼠偷偷跑过来，偷走了1条鱼。
那现在鱼桶里还剩几条鱼呢？5减1等于4条鱼。
小猫发现少了一条鱼，它很生气。
不过它又继续钓鱼了，这次它一下子钓了4条鱼。
那现在鱼桶里的鱼就变成了4加4等于8条鱼啦。
这个故事里，我们跟着小猫一起做了加法和减法的数学运算呢。
在我们的生活中，像这样数东西的数量增加或者减少的时候，都要用到数学知识哦。
三、动物排队（3 - 4分钟）在森林里，动物们要排队做游戏。
小松鼠排在第3个，小猴子排在第6个。
那小猴子和小松鼠中间隔了几个小动物呢？小朋友们可以伸出小手来数一数，从3数到6，中间有4和5，所以是隔了2个小动物。
这时候，大象老师说，要在小松鼠前面再插进2个小动物。
那小松鼠现在排在第几个呢？原来小松鼠排在第3个，前面插进2个小动物，那小松鼠就排在第5个啦。
动物们排队的这个故事，让我们学会了数的顺序，还有怎么数中间隔了几个数，这也是很有用的数学知识哦。
一年级的小朋友们，我们在排队的时候，也可以像这样用数学来思考问题呢。
数学一年级优质公开课课件课程简介本课程旨在通过丰富多样的教学活动，引导一年级学生建立数学概念，培养基本的数学技能，并通过实践运用解决实际问题的能力。
本课程采用直观有趣的方式，结合游戏、实例、动画等多媒体资源，激发学生的数学思维，提高他们对数学的兴趣和学习积极性。
通过精心设计的课程内容，帮助学生建立牢固的数学基础，为以后学习更深层次的数学知识打下坚实的基础。
课程目标•学生能够认识和书写1到10的数字。
•学生能够理解和使用1到10的数字进行加法和减法运算。
•学生能够理解和使用简单的图形和几何概念。
•学生能够通过实例理解数字之间的关系，并能够解决简单的实际问题。
课程大纲第一课：认识数字•学习认识数字1到10。
•通过游戏和实例帮助学生掌握数字的顺序和大小关系。
•通过数学故事帮助学生理解数字的概念和运用。
第二课：书写数字•学习正确书写数字1到10的方法。
•通过练习帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写规范。
•通过比赛和游戏提高学生的书写准确性和速度。
第三课：加法和减法•学习使用数字进行简单的加法和减法运算。
•通过游戏和实例帮助学生理解加法和减法的概念和运用。
•通过练习提高学生的计算能力和运算速度。
第四课：图形与几何概念•学习认识常见的图形，如圆形、方形和三角形。
•通过游戏和实例帮助学生理解图形的特征和属性。
•通过练习提高学生的观察和比较能力。
第五课：数字关系与实际问题•通过实例让学生理解数字之间的关系，如大于、小于和等于。
•通过实际问题让学生应用数字和运算解决简单的实际问题。
•通过游戏和实例提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
课程教学方法本课程采用多种教学方法，包括故事教学、游戏教学、实践教学等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。
通过引入有趣的故事情节、丰富的游戏活动和实践练习，帮助学生理解抽象的数学知识，并能够运用于解决实际问题。
同时，教师还将采用个别辅导和小组合作学习等方式，根据学生的不同情况和学习进程，提供个性化的帮助和指导，让每个学生都能顺利掌握课程内容。
一年级数学课前三分钟一年级课前三分钟演讲一年级课前三分钟演讲篇一一把沙子扔在海滩上，左右形状、颜色大致相近的同类比比皆是，难以分辨无法找寻。
不过是一把沙子，不能发光发热，没有科技含量，又创造不了多大经济价值，何必去找一颗色泽明丽光彩闪耀的珍珠，能够最大限度地鼓动眼睛的视觉功能，转瞬之间就跃入视线把它找到。
珍珠既有药用价值能养颜护肤，又是名贵的装饰品。
没有理由遗弃海滩遭遇冷落，有必要把它找到。
是做沙子，还是做珍珠毫无疑问，谁都会选择后者。
收获成果要经历春种秋收;金榜题名需要十年寒窗;作家莫言自发表第一篇小说，到步入文学圣殿获得诺贝尔文学奖，历时三十年;数学家陈景润，为了破解哥德巴赫猜想摘得数学王冠上的明珠，穷尽一生。
成功不可能一蹴而就，急于做珍珠的年轻人弄不好会适得其反，要想事业有成得先做沙子。
做沙子得尊重客观现实，承认自己渺小。
茫茫海滩上数不清的沙粒，分不出纵横经纬没有组织团体，任凭海水冲刷被动地铺在岸边。
置身于如此环境的一颗沙粒，小得不能再小，当然无足轻重。
认识到自己的不足，才能平衡心态，为日后的奋进修身养性。
海滩上的一颗沙粒，没有可能奢望遥远的绿树，花园里灿烂的鲜花对它做沙子需要忍受孤独寂寞。
来说也是遥不可及，就连随和的小草也很少光顾海滩。
只有又苦又涩的海水，日日与它为伴。
一颗沙粒谁会理睬。
面对苍天呐喊，听不到回声;用尽全身力气向大海挥手，也招不来供它搭载的航船。
可怜的沙粒，得不到温暖和爱抚。
矗立海边无所建树的礁石，撇着嘴嘲笑：“那么小的一粒沙子!”忍受孤独，耐得住寂寞，是成功之路上必不可少的磨练。
做沙子甘心被人踩踏。
寂寞的海滩，默默无闻的一颗沙粒缺少独挡一面的资质。
不仅应该留守海滩，而且还得心甘情愿地被人踩踏。
哪怕被前来看海的人踩成脚窝，深陷淤泥永世不见蓝天，也没有借口抱怨。
潮涨潮落被汹涌的海水卷入汪洋，随波逐流不知所终，这样悲惨的结局也得咬牙承担。
做一颗沙粒，承认自己渺小，忍受孤独和寂寞屈居别人脚下，并非在事业无成中沉沦，而是脚踏实地一步一个脚印儿朝着成功的方向挺进。
一年级数学精彩三分钟（4篇）一、班级情况分析这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。
(1)班的学生人数是60人，(2)班的人数也是60人。
在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。
但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。
因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。
力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容这册教材包括下面一些内容：认识图形(二)，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
一年级数学公开讲课稿范文
大家好，今天我来给大家讲解一年级的数学课程内容。
我们要学习的是关于数的基础概念。
首先，我们来学习用汉字表示的数字。
我们都知道，数字是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字组成的。
而用汉字表示的数字，分别是零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。
可以通过认真观察这些汉字，我们可以更好地记忆和识别这些数字。
接下来，我们学习一下数字的顺序和大小关系。
在我们的日常生活中，我们需要用数字来表示不同物体的数量或者大小。
比如说，当我们要数数一年级有多少个学生时，我们就可以用数字来表示。
而数字有自己的顺序和大小关系，我们要学会正确的理解和运用。
我们可以通过认真观察数字的形状，来了解数字的顺序。
比如说，数字1比较简单，就是一条直线，比如一根铅笔；数字2就像是一个帽子，上面有两个小弧线，比如一双鞋子；数字3就像是一个胖萝卜，比如一个三明治。
而当我们要比较两个数字的大小时，我们可以用一些方法来判断。
比如说，我们可以通过数字的形状，看一下哪个数字更“胖”，更“大”一点。
我们也可以用一些实物来进行比较，比如说拿两个水果，一个苹果和一个橙子，来比较数字1和数字2的大小关系。
通过理解和运用这些数字的顺序和大小关系，我们能更好地掌握和应用数学的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
好了，今天的课程就到这里了。
希望大家能够认真思考、积极回答问题，并加强自己的数学学习。
谢谢大家！。
一年级数学演讲稿：一分钟演讲引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学一年级的学生，今天我很高兴能有机会在这里给大家演讲。
本次演讲的主题是数学。
数学的重要性数学是一门非常重要的学科，无论我们走到哪里，都离不开数学。
在生活中，我们可以看到数学的身影。
比如，我们去商店买东西，需要用数学去计算我们要付多少钱；我们要估算我们的家庭开销，需要用数学的方法来计算；我们在日常生活中，进行时间管理，也需要用到数学的知识。
数学的乐趣虽然数学看起来有时候会让我们感到困惑，但当我们逐渐理解了其中的规律和方法，数学其实是非常有趣的。
数学是一门逻辑性非常强的学科，它可以培养我们的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
通过解决数学题目，我们可以锻炼我们的大脑，并且培养我们的耐心和专注力。
数学的应用数学不仅在学习上有用，还可以应用到我们的日常生活中。
比如，我们可以利用数学的方法来解决一些实际问题。
在旅行中，我们可以用数学来计算我们要走多远、需要多少时间到达目的地。
在购物中，我们可以用数学来比较不同商品的价格和优惠力度。
在体育活动中，运动员们也需要用到数学来计算速度和距离等等。
如何学好数学学好数学是每个学生的愿望，但有时候可能会遇到困难。
我想和大家分享一些我自己的学习方法，希望能对大家有所帮助。
首先，要有一个良好的基础知识，掌握好数学的基本概念和运算方法。
这样才能更好地理解和应用数学。
其次，要勤做练习题。
数学需要反复练习才能掌握。
多做一些题目，可以帮助我们熟悉数学的规律和方法。
另外，如果遇到困难，不要害怕去请教老师或者同学。
他们会很乐意帮助我们，帮助我们解决问题。
最后，要保持兴趣和好奇心。
对数学充满好奇心，保持学习的兴趣，这样才能更轻松地学好数学。
总结在我演讲的一分钟里，我介绍了数学的重要性、数学的乐趣、数学的应用和如何学好数学。
希望大家能够对数学产生兴趣，认识到数学的重要性，并且在学习数学的过程中能够努力，相信你们一定能够学好数学！谢谢大家！。
小学一年级数学故事演讲稿三分钟敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲关于数学的故事，有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说:“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。
”刘先生连忙热情地说:“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人?”“人嘛，还可以，是一个大团。
”刘先生心里一阵惊喜:一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。
作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说:“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。
”“你请说吧。
”刘先生自信地说。
“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”“一共多少呢?”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，该如何下手呢?”他是精明的生意人，很快说出答案:“至少八十五人，对不对?”于江先生高兴地说:“一点不错，就是八十五人。
请说说您的算法。
”“人数最少的情况是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到:第三次分之前有1×4+1=5(人)，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)。
”“好，我们今天就住在您这儿了。
”“那你们有多少男的和女的?”“有55个男的，30个女的。
”“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住?”“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。
”又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。
瞑思苦想之后，他终于得出了最佳方案:男的两间11人房间，四间7人房，一间5人房;女的一间11人房间，两间7人房，一间5人的，一共11间。
于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。
一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是十分高兴的。
一年级数学三分钟演讲稿各位老师：大家好！今天，非常高兴能坐在这里和大家一起交流工作中的一些问题，同时也希望通过这次交流给自己在工作中有所帮助，还有在说得不当之处请老师们指出。
随着课改的深入，我们农村的教师既受到了课改带来的益处，又更多的是深感课改在村小实施起来的艰难。
其主要原因就是农村没有一种良好的学习氛围，孩子没有学习的动力，缺乏学习的积极性。
这也是我们农村教师教学中的一大困惑。
下面是我在教学中的一点浅薄的看法，愿与大家共同交流。
首先，充分利用教材。
了解低年级教材编写特点，了解低年级学生的认知特点。
最好能深层次的了解编写教材者的意图。
对每一部分内容，要了解其在生活中的原型，了解它在现实生活中的价值。
只有了解了它在生活中的价值和意义，我们才会被这些内容所感动。
试想一下，如果老师都没有被感动过，怎么能在教学中让学生也被这样的内容感动呢？学生能学好这些内容吗？因此，不去上一节无准备的课。
作为农村学校，一个教师要上不同科目，不同年级，在教材的理解上是更重要，如何结合学生自身的特点，当时特点，我积极帮助学生作好认知准备。
比如：在教学时钟的认识之前，利用学生的生活经验组织学生参与学习活动，和老师一起制作钟面模型具，通过这个过程，将学生的生活经验作用于新知识的学习上。
其次，培养学生学习积极性。
农村学生没有良好的学习习惯，学习上缺乏主动性，上课不爱发言，作业不认真做，家庭作业常常完不成，所以，考试下来成绩不理想。
成绩优秀的学生简直寥寥无几。
其次，行为习惯差，意志品质薄弱。
自我约束能力不强，导致学习上也缺乏自觉性。
造成山区小学生成绩差,缺乏学习积极性的原因是多方面的。
再有就是山区的农村家庭普遍不太重视教育,对于孩子的学习漠不关心,只任其自由发展.加上父母大多都外出打工。
“留守子女”的责任就放在了爷爷奶奶身上,而他们更是以照顾好孩子的安全、吃、穿为“重任”。
至于孩子的学习,很少管,因文化少和年龄大也管不了。
另外,好玩是小孩子的天性,在学校可以依靠老师的监督,但是一回到家,就缺乏了有效的监督。
小学数学课前三分钟课件文章标题：小学数学课前三分钟课件一、文章概述本文旨在为小学数学课前三分钟的课件提供设计思路和实际操作方法。
通过分析小学生的认知特点和兴趣爱好，结合数学学科的核心素养，我们将探讨如何利用课前三分钟时间，激发学生对数学学习的热情，提高他们的学习效率。
二、关键词小学数学、课前三分钟、课件、学生认知特点、兴趣爱好、数学核心素养三、文章主体1、理论依据在教育心理学中，认知负荷理论指出，学生在学习过程中需要处理的信息量不能过大，否则会造成认知负荷过重，影响学习效果。
因此，我们需要在有限的时间内，利用课前三分钟，通过精心设计的课件，吸引学生的注意力，提高学习效率。
2、学生认知特点与兴趣爱好小学生处于具体形象思维阶段，对于抽象的数学概念和符号往往难以理解。
然而，他们好奇心强，对有趣的事物感兴趣。
因此，我们可以借助具体的图像、动画和游戏等形式，吸引学生的注意力，使他们在愉快的气氛中学习数学。
3、数学核心素养数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。
在课前三分钟的课件中，我们可以设计相关的问题和活动，培养学生的数学核心素养。
例如，通过让学生观察图形，培养他们的数学抽象能力；通过逻辑推理的练习题，培养他们的逻辑思维能力。
四、设计思路及实际操作方法1、设计有趣的导入环节在课前三分钟的课件中，我们可以设计一些有趣的导入环节，如数学游戏、数学小故事等，以吸引学生的注意力。
例如，我们可以设计一个“数独”游戏，让学生在游戏中培养数学推理能力。
2、呈现典型的数学问题在课件中呈现一些典型的数学问题，引导学生思考和解决。
例如，我们可以设计一些与日常生活相关的数学问题，如购物计算、时间计算等，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
3、采用多样化的教学形式在课件中采用多样化的教学形式，如图像、动画、视频等，以适应小学生具体形象思维的特点。
例如，我们可以设计一些动态的几何图形动画，帮助学生更好地理解几何知识。
