《我的梦想》教学设计(公开课)

我的梦想教案教案标题：我的梦想教学目标：1. 了解和学习梦想的概念，明确自己的个人梦想。

2. 学习用英语表达和描述自己的梦想。

3. 鼓励学生勇于追逐梦想，培养积极向上的心态。

教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过播放一个短视频或图片展示，向学生介绍梦想的概念。

- 引导学生思考，提问如下问题：你们对梦想有何了解？你们有自己的梦想吗？2. 激发学生兴趣（10分钟）- 分组活动：让学生分小组分享自己的梦想，鼓励他们用英语互相交流和表达自己的梦想。

- 每个小组选择一个代表，向全班介绍其中一个组员的梦想，并用英语描述。

3. 学习用英语描述梦想（15分钟）- 提供基本的英语词汇和表达，如动词（become, achieve, succeed in）和名词（doctor, musician, entrepreneur）等。

- 学生们与老师一起创造一个描述梦想的句子，并帮助学生理解和运用这些词汇。

- 学生们在小组中练习用英语表达自己的梦想，并相互给予鼓励和反馈。

4. 梦想实践计划（15分钟）- 学生们再次分小组，共同制定他们实现梦想的计划。

- 每个小组将在班上展示他们的计划，并收到其他组的建议和意见。

- 老师在每个小组的计划中提供指导和建议，鼓励学生合理规划，并考虑如何克服可能的困难和障碍。

5. 梦想分享（10分钟）- 学生们向全班分享他们的梦想，并介绍他们所制定的梦想实践计划。

- 学生们互相鼓励，给予积极的反馈和支持，提出建设性的意见。

6. 总结（5分钟）- 老师和学生一起回顾本节课的学习内容和活动。

- 强调追逐梦想并实现它的重要性。

- 鼓励学生相信自己，勇敢地迎接挑战。

扩展活动：- 邀请一位成功人士来讲述他们如何实现自己的梦想。

- 组织学生们进行参观或实地考察，以了解相关行业或领域的就业机会。

- 鼓励学生写下自己的梦想，制作海报展示，并与其他班级分享。

评估方式：- 观察学生在小组中的表现，包括交流的流利程度、表达梦想的能力以及对他人梦想的支持。

《我的梦想》教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解史铁生的生平简历及主要作品；了解刘易斯的运动生涯及主要成绩。

2、能力目标：品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。

3、思想目标：从史铁生的人生苦难中感受人生，思索人生，品味人生。

二、教学过程：（一）导语：【播放视频】坐在轮椅上的小女孩儿叫李月，今年14岁，来自四川省北川县，是学习芭蕾舞近两年的学生，在08年的四川地震中她失去了左腿。

但是，灾难并不能夺走小女孩美丽的梦，李月说：“我将来还要当舞蹈家，我不会放弃这个梦想。

”2008年残奥会开幕式上，李月在中国残疾人艺术团的100名聋人艺术家陪伴下，在手语老师的指挥下，用双手化作灵巧舞动的双腿，化作《永不停跳的舞步》，成全着小李月的梦想，也完美着自己的生命。

这些执着追梦的舞者用独特的芭蕾表演感动了世界，李月追求梦想的灿烂微笑在每一位观众的心中深深定格。

同李月一样，坐在轮椅上的作家史铁生也在为自己的梦想执着追求，就让我们一起走近史铁生的《我的梦想》。

（二）整体感知——了解“我”的梦想。

师：大家已经预习过课文了，请同学们想一想，作者最初的梦想是什么？后来作者的梦想又发生了怎样的变化？生：①“假若真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。

”“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残疾的折磨也就得了足够的报偿。

”②“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂。

”师：作者的梦想为什么会有这样的变化呢？今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他的脚步。

（三）深入研讨——走进“我”的心灵。

1、师：作者最初的梦想是拥有卡尔·刘易斯那样的健美躯体，[板书：健美身材]作者为什么会有这样的梦想？请各小组共同探究问题，注意动笔、动口、动手。

生：因为作者喜欢田径。

（师：你从哪些语句中体会到作者喜欢田径？进而引导学生分析“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径”的特殊语序。

我的梦想教案【教学目标】通过本节课的教学，使学生能够理解和积极追求自己的梦想，了解梦想的重要性，培养积极向上的人生态度。

【教学重点】梦想的定义和重要性【教学难点】如何培养积极向上的人生态度【教学准备】幻灯片、小黑板、挂图、录音带【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示几个成功人士的照片，让学生猜这些人的成功是因为他们有什么共同的特点。

二、呈现（10分钟）1. 通过幻灯片展示梦想的定义和重要性。

梦想是指一个人追求的理想或目标，是实现个人价值和快乐人生的动力源泉。

梦想的重要性：- 激励个人前进，超越自己的极限；- 增强个人的自信心和成就感；- 为人生规划提供方向性。

三、讨论（15分钟）1. 引导学生思考并讨论自己的梦想是什么，并解释为什么这个梦想对他们重要。

2. 鼓励学生分享自己追逐梦想的经历和感受。

四、案例分享（10分钟）1. 教师分享一位成功人士的案例，重点突出他们如何通过坚持梦想克服困难和取得成就的过程。

五、活动设计（20分钟）1. 学生分小组进行梦想成果展示：每组选取一个组员分享自己的梦想，并介绍自己为实现梦想所做的努力和取得的成就。

2. 其他组员可以提问或给予鼓励和支持。

六、总结（5分钟）1. 教师对学生的成果进行总结和肯定，强调梦想的重要性和怎样培养积极向上的人生态度。

2. 鼓励学生积极追求自己的梦想，并相信通过努力和坚持，他们能够实现自己的梦想。

七、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于自己梦想的短文，包括自己的梦想是什么，为实现梦想自己准备做哪些努力，以及梦想实现后自己的感受。

【教学反思】本节课通过引导学生思考和分享梦想的过程，使他们能够更加清晰地认识到梦想的重要性，并激发他们积极追求梦想的动力。

通过小组讨论和分享，学生之间的交流和鼓励，培养了他们的团队合作精神和互相支持的态度。

通过写作作业，学生不仅可以进一步思考自己的梦想，还可以提升自己的表达能力和写作水平。

教学过程中注意创设良好的学习氛围，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂效果。

教学设计 - 我的梦想导言教学是一项远比像是科学和艺术的融合体，而作为教师，能够在学生们的成长道路上扮演重要的角色是一种无与伦比的荣耀。

作为教师，我的使命是激发学生对知识的渴望，帮助他们获得必要的技能和知识，以便在未来的成长中融入社会。

我的梦想是成为一名优秀的教育者，并为心爱的学生们设计有利于他们学习与成长的教学计划。

一、了解学生需求在设计教学计划时，第一步是了解学生的需求和背景。

不同的学生来自不同的家庭和文化背景，具有不同的学习风格和能力水平。

了解学生需求可以帮助我更好地制定适应性强的教学策略。

我将与学生进行面对面的交流，并利用调查问卷和个人访谈采集关于他们的个人信息、兴趣爱好以及学习目标和期望等方面的数据。

二、制定课程目标在明确了学生的需求后，我将制定符合他们需求的课程目标。

课程目标应该是明确、具体和可测量的，以便学生能够清晰地理解和追踪自己的学习进展。

我将以学生的基本知识和技能为基础，制定适应他们的目标，并确保目标与课程内容相一致。

同时，我将鼓励学生设定自己的学习目标，并与他们一起制定实现这些目标的具体步骤和计划。

三、灵活运用多种教学方法每个学生都有自己独特的学习风格和需求，因此，为了满足不同学生的学习需求，我将采用多种灵活的教学方法。

在课堂上，我将运用讲解、示范、小组互动、案例研究和实地考察等多种教学活动，以激发学生的兴趣、激活他们的思维和培养他们的合作能力。

我会结合现代技术工具，如多媒体演示和在线教学平台，以提供多样化的学习资源和活动，并帮助学生在不同的学习环境中掌握所学知识。

四、评估和反馈评估是教学过程中至关重要的一环。

通过评估学生的学习表现，我能够了解他们对知识的掌握程度和学习困难的原因。

我将采用多种评估方法，如测验、作业、项目作品和实地考察等，以全面了解学生的学习情况。

评估结果将为我提供有关教学效果的反馈，并帮助我调整和改进教学策略。

我将与学生分享评估结果，并与他们共同制定下一步的学习计划和目标。

幼儿园《我的梦想》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿大胆地表达自己的梦想，培养幼儿的语言表达能力。

2.让幼儿了解不同职业的特点和价值，激发幼儿对未来的憧憬和向往。

3.通过绘画等方式，鼓励幼儿展现自己的梦想，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重难点1.重点：鼓励幼儿大胆说出自己的梦想，并了解不同梦想的意义。

2.难点：引导幼儿用绘画等方式清晰地表达自己的梦想。

三、教学方法1.讲述法：通过讲述故事、介绍不同职业等方式，激发幼儿的兴趣。

2.讨论法：组织幼儿讨论自己的梦想和喜欢的职业。

3.绘画法：让幼儿用绘画的方式表达自己的梦想。

四、教学准备1.收集不同职业的图片、视频等资料。

2.准备绘画工具，如彩笔、画纸等。

3.制作PPT。

五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段关于梦想的动画短片，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？你们有自己的梦想吗？”2.认识不同职业（10分钟）展示不同职业的图片，如医生、警察、教师、消防员等。

介绍这些职业的特点和作用，让幼儿了解不同职业的价值。

提问：“你们喜欢这些职业吗？为什么？”3.分享梦想（15分钟）组织幼儿分组讨论自己的梦想。

请幼儿上台分享自己的梦想，并说说为什么有这个梦想。

教师对幼儿的梦想进行肯定和鼓励，引导幼儿认识到每个梦想都很有意义。

4.绘画梦想（15分钟）给幼儿发放绘画工具，让幼儿用绘画的方式表达自己的梦想。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

5.展示作品（5分钟）请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己的梦想。

教师对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励幼儿坚持自己的梦想。

6.总结（2分钟）教师总结本节课的内容，强调梦想的重要性。

鼓励幼儿在今后的生活中努力实现自己的梦想。

六、教学延伸1.将幼儿的绘画作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏和交流。

2.鼓励幼儿回家后和父母分享自己的梦想，并一起讨论如何实现梦想。

教案标题：《我的梦想》教案目标：通过本节课的教学，学生将能够：1. 理解并掌握“梦想”一词的含义及其在个人成长中的重要性；2. 培养学生树立远大梦想的意识，并明确追逐梦想的重要性；3. 培养学生积极乐观的心态，勇于面对困难和挑战。

教学重点：1. 识别“梦想”的定义和意义；2. 分析梦想达成的必要条件；3. 培养学生追逐梦想的积极心态。

教学难点：1. 帮助学生明确个人梦想，并制定实现梦想的计划；2. 培养学生积极战胜困难的信心和勇气。

教学准备：1. PPT演示文稿；2. 梦想实例分享；3. A4纸和彩色笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一个激励梦想的视频，并带着学生共同讨论视频内容；2. 引导学生思考，什么是梦想？为什么梦想对我们的人生很重要？二、梦想分享（10分钟）1. 教师请几位学生分享自己的梦想，并让其他同学给予鼓励和支持；2. 教师也可分享自己的梦想故事，以激发学生的热情。

三、识别梦想（10分钟）1. 教师请学生们闭上眼睛，想象自己最大的梦想是什么；2. 学生们交流自己的梦想，并将自己的梦想写在纸上，并画出与之相关的图案。

四、梦想分析（15分钟）1. 教师提问，达成梦想需要哪些必要条件？2. 学生们分组进行小组讨论，总结出达成梦想所需的必要条件。

五、制定计划（15分钟）1. 教师以PPT演示为辅助，引导学生分析自己梦想达成的可能路径，并将其制定为自己的计划；2. 学生们互相交流自己的计划，并对计划进行反馈和改进。

六、面对挑战（15分钟）1. 教师讲解困难和挫折在追逐梦想的过程中是很常见的事情；2. 学生们以小组为单位，通过角色扮演的方式，模拟面对挑战时的积极应对策略。

七、总结和延伸（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调追逐梦想的重要性；2. 鼓励学生在课后继续思考和深化自己的梦想。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对梦想的概念有了更深刻的理解，并能明确个人的梦想并制定相应的计划。

《我的梦想》教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第七单元《我的梦想》。

教学内容详细包括：课文阅读理解、生字词学习、课文结构分析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主旨，认识到梦想的重要性。

2. 学习并掌握本课生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生积极向上的梦想，激发为实现梦想而努力奋斗的精神。

三、教学难点与重点重点：课文阅读理解，生字词学习，主题思想探讨。

难点：理解并体会到梦想对个人成长的重要性，激发学生为实现梦想而努力的动力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生谈论自己的梦想，为新课学习营造氛围。

2. 课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生做好笔记，加强记忆。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 主题探讨：引导学生围绕“我的梦想”展开讨论，认识到梦想对个人成长的重要性。

六、板书设计1. 课文《我的梦想》2. 重点生字词：梦想、努力、奋斗、目标、实现等。

3. 主题思想：梦想的重要性，为实现梦想而努力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，谈谈你的梦想，并说明为实现梦想你将如何努力。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：我的梦想是成为一名教师。

为实现这个梦想，我将努力学习，提高自己的综合素质，关爱他人，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谈论梦想，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。

但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强对学生的引导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多了解一些有关梦想的名人故事，激发他们为实现梦想而努力的动力。

《我的梦想》教案通用一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元《我的梦想》章节。

详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生词、短语和句型；通过课文学习，激发学生对未来的想象和憧憬，引导他们表达自己的梦想。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 让学生掌握本课的生词、短语和句型，并能在实际情境中运用。

3. 培养学生的想象力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。

三、教学难点与重点重点：课文阅读与理解，生词、短语和句型的掌握。

难点：如何引导学生表达自己的梦想，并激发他们为实现梦想而努力。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生词卡片、教学录音机、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于梦想的歌曲，激发学生对梦想的兴趣，引出本课主题《我的梦想》。

2. 课文学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）教师带领学生一起分析课文，讲解生词、短语和句型。

（3）让学生分角色朗读课文，体会作者的情感。

3. 实践情景引入：（1）让学生四人一组，讨论自己的梦想，并选代表分享。

（2）教师点评，引导学生树立正确的梦想观。

4. 例题讲解：（1）根据课文内容，设计填空题，让学生练习生词和句型。

（2）分析题目，讲解答题技巧。

5. 随堂练习：（1）让学生根据例题，仿写一篇关于自己梦想的短文。

（2）教师批改，给出指导意见。

六、板书设计1. 课文《我的梦想》2. 生词、短语：宇航员、画家、科学家、舞蹈家、梦想成真3. 重点句型：我想成为一名______，因为______。

七、作业设计1. 作业题目：请以《我的梦想》为题，写一篇短文，不少于100字。

2. 答案示例：我的梦想是成为一名教师。

因为我觉得教师是一个神圣的职业，可以传播知识，为祖国培养更多的人才。

为了实现这个梦想，我一定要努力学习，提高自己的综合素质。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讨论梦想，让学生认识到自己的价值，激发他们的学习兴趣。

《我的梦想》教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的梦想，并理解梦想对个人成长的重要性。

2. 培养学生敢于追求梦想、勇于为实现梦想付出努力的品质。

3. 提高学生的写作能力和表达能力，学会如何用文字表达自己的梦想。

二、教学重点1. 引导学生明确自己的梦想，并思考实现梦想的途径。

2. 培养学生运用文字表达自己梦想的能力。

三、教学难点1. 如何帮助学生找到自己的梦想。

2. 如何在写作过程中引导学生将梦想具体化、生动化。

四、教学准备1. 准备相关的故事材料，用以启发学生思考梦想的重要性。

2. 准备写作纸张和文具。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于梦想实现的真实故事，激发学生对梦想的思考。

2. 讨论：引导学生分享自己的梦想，并讨论梦想对个人成长的意义。

3. 写作指导：讲解如何将梦想具体化、生动化，以及如何用文字表达自己的梦想。

4. 写作实践：学生动手写一篇关于自己梦想的作文。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

注意：这只是一个初步的教案框架，具体的教学内容、活动和时间安排需要根据实际情况进行调整。

六、教学内容与活动1. 教学内容：让学生通过小组讨论，了解不同领域的梦想及其实现的可能性。

2. 教学活动：将学生分成小组，每组选择一个领域（如科技、艺术、体育等），讨论该领域内的梦想及其实现途径。

七、实例分析1. 教学内容：分析成功人士实现梦想的案例，引导学生从中汲取经验和启示。

2. 教学活动：展示成功人士实现梦想的案例，让学生分析他们成功的原因，并分享自己的感悟。

八、梦想规划1. 教学内容：教授学生如何制定实现梦想的计划，包括目标设定、时间管理、行动步骤等。

2. 教学活动：让学生根据自己的想法，制定一个实现梦想的计划，并分享给小组成员。

九、实践与挑战1. 教学内容：鼓励学生勇敢面对实现梦想过程中的困难和挑战，培养他们的坚韧性和适应性。

2. 教学活动：让学生分享自己在实现梦想过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难的方法。

我的梦想教学设计第一篇：我的梦想教学设计我的梦想教学设计1、指导学生交流各自的梦想，能具体写出一个自己最想实现的梦想。

2、通过游戏，激发学生说得愿望、写的兴趣、明确写作要求及思路然后大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

3、引导学生对自己的作文有正确的情感态度态度价值观。

师：上课！生：起立、老师您好！师：同学们好，请坐。

师：又到了我们每周一次的作文课了，上课之前，老师想说几个谜你们猜猜，“木字多一撇不是禾”生：师：猜到：这位同学真聪明，这么快就猜出来了，请坐。

没猜到：。

老师公布答案咯，就是“移”老师再出一个，谁能帮老师把这6个字组成两个字？师：好，现在就进入我们今天的作文——我的梦想。

师：在前面的这个单元，我们学习了《灯光》这篇文章，知道了郝副营长的故事，谁来给我们富有感情的读一读，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话？。

师：是啊，让后代子啊灯光下学习就可以说是好副连长的一个梦想，就是这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。

我们没有理由不说，郝副营长的梦想是崇高的。

老师再给大家读一个关于梦想的故事。

师：在课文和故事中，可以看到，郝副连长的梦想是让孩子们在灯光下读书，莱特兄弟的梦想是飞起来，可以看出，他们的梦想都非常崇高。

到这儿，我们有同学就会说了，老师，是不是一定要像郝副连长、莱特兄弟他们那样伟大的才叫梦想啊，那样，我就不敢有梦想了，其实不是的。

谁来说一说，他觉得什么是梦想？师：对，梦想，是对未来的一种憧憬和追求，是希望达到的一种愿望。

梦想可能会实现也可能不会实现，像郝副连长和莱特兄弟，他们的梦想就……梦想可以是大梦想，也可以知识个小梦想，比如，你可不可以说，你的梦想就是进入理想的中学？生：可以。

师：当然，你也可以说，我的梦想就是拥有很多很多的钱，我的梦想是当奥特曼，这也是梦想，那么，你升入理想的中学以后，应该怎么做呢，你有很多很多钱以后要干什么呢？变成奥特曼又要干什么？这些，也是我们考虑梦想时应该考虑的问题。

幼儿园大班语文《我的梦想》教案
一、教学目标：
1. 通过引导孩子们分享自己的梦想，培养他们的语言表达能力和想象力。

2. 通过互动和讨论，让孩子们理解每个人都有自己的梦想，尊重他人的梦想。

二、教学内容：
1. 讲解“梦想”的含义，让孩子们了解什么是梦想。

2. 引导孩子们分享自己的梦想，并鼓励他们用语言描述出来。

3. 讨论如何实现梦想，教育孩子们要有坚持和努力的精神。

三、教学步骤：
1. 导入新课：教师可以先讲一个小故事，比如关于一个人追求梦想的故事，引发孩子们对梦想的思考。

2. 学习新知：讲解“梦想”的含义，可以通过一些简单的例子帮助孩子们理解。

3. 分享梦想：让每个孩子都有机会分享自己的梦想，教师要给予积极的反馈和鼓励。

4. 讨论实现梦想：让孩子们讨论如何实现梦想，教师可以引导他们理解实现梦想需要付出努力和时间。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调每个人都有自己的梦想，我们要尊重并支持别人的梦想。

四、教学活动：
1. “我的梦想”演讲比赛：让孩子们准备一段关于自己梦想的演讲，然后在全班面前展示。

2. 制作“梦想海报”：让孩子们画出自己的梦想，并写上简单的话来描述。

五、教学评估：
1. 观察孩子们在分享梦想时的语言表达能力。

2. 通过“我的梦想”演讲比赛和“梦想海报”活动，评估孩子们的理解和应用能力。

六、教学反思：
教师应反思教学过程，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

同时，也要关注孩子们的学习反应，及时调整教学方法和策略。

以上就是幼儿园大班语文《我的梦想》教案，希望能为你的教学工作提供一些参考。

我的梦想教案
教案目标：
学生能够了解梦想的重要性以及如何追求自己的梦想。

学生能够通过讨论、分享和个人反思，探索自己的梦想，并制定实现梦想的计划。

教学准备：
- 图片或视频资源展示梦想的例子，如成功人士、创业家、运动员等。

- 白板、Marker和擦拭布。

- 学生回答问题的卡片。

教学过程：
引入：
1. 展示一些成功人士的照片或视频，让学生了解他们的成就和梦想实现的故事。

2. 引导学生思考并讨论，成功与梦想之间是否有关系，以及为什么追求梦想是重要的。

探索：
3. 分发学生回答问题的卡片，卡片上列出一些问题，如：
- 你有什么梦想？
- 你希望成为什么样的人？
- 你希望在什么领域做出贡献？
让学生在卡片上写下自己的回答，然后与附近的同学分享。

分享：
4. 邀请几个学生分享自己的回答，让其他学生倾听并提出问题或表达赞赏。

制定计划：
5. 引导学生思考如何实现自己的梦想，并让他们在卡片上写下一个实现梦想的具体计划。

6. 鼓励学生与同伴进行合作，互相交流并提供建议。

结束：
7. 邀请几个学生分享他们制定的计划，并展示出对实现梦想的期望和决心。

8. 总结课堂内容，强调每个人都有梦想，追求梦想是实现成功和幸福的重要一步。

拓展活动：
- 学生可以选择一个他们仰慕的成功人士，并写一个关于他们梦想实现故事的短文或制作一个展示板。

- 鼓励学生在家里或班级里创建一个梦想墙，展示他们的梦想和实现梦想的步骤。

《我的梦想》优秀教案《我的梦想》优秀教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《我的梦想》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我的梦想》优秀教案1一、活动目标1、能用比较完整的语言讲述自己熟悉的职业。

2、了解不同职业的特点。

3、能用不同的性事表达自己的梦想，感受拥有梦想的快乐。

二、活动准备1、反应各种职业的图片2、听诊器、方向盘等道具三、活动过程1、教师鼓励幼儿谈谈身边亲人的职业，激发他们对未来美好生活的向往。

教师：小朋友们，你知道你们身边的亲人是做什么工作的吗？他们都是怎样工作的呢？教师：你还知道哪些职业呢？大胆说出来和大家分享吧！2、教师展示反映不同职业的图片，引导幼儿了解不同的职业。

（1）教师出示不同的职业照片，请幼儿谈谈对这些职业的认识。

（2）教师扮演成不同的职业形象，为幼儿讲解相应职业的特点。

3、鼓励幼儿大声说出自己的梦想。

4、阴道幼儿用多种方法、形式来表达梦想。

（1）引导幼儿思考除了用语言来描述外还可以用什么方式来表达自己的梦想。

（2）幼儿分组表达自己的梦想，让身后的一名幼儿猜，接着在轮流进行表演。

（3）教师带领幼儿一起玩“开梦想火车”游戏。

四、活动延伸教师将绘画工具和表演道具投放到美工区和表演区，供幼儿自由发挥使用。

五、活动总结很多幼儿知道自己的亲人在做什么工作，能够用语言或者动作告诉老师还有同伴，通过自己对于梦想的理解很多幼儿都纷纷相当宇航员和机长，由此看出幼儿初步感知到什么是梦想，能从自己的梦想里感受快乐，在参与交流之中还学会了分享。

《我的梦想》优秀教案2活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

指导梦想通过努力是可以实现的。

有对美好生活的向往。

活动准备：绘画笔、纸；欣赏故事《神笔马良》。

活动过程：1、通过提问的方式引出主题。

教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。

15．我的梦想一、设计理念培养学生探究性阅读的能力，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重情感体验。

二、学习目标1、学习、掌握、积累本课词语。

2、用心体会一位肢体残疾的作家对体育内涵的深刻理解和对人生的独特感悟。

3、认真揣摩文章语句，学习作家寓哲理性于平实的文字中的写作方法。

三、学习重点难点体会作家对体育及人生的理解与感悟，结合自身感悟人生。

四、教学准备教师与学生同时搜集作家史铁生的事迹资料，以及文中提到的部分运动员的资料。

五、教学时间一课时六、教学过程（一）谈话导入，交流资料同学们，每个人都有自己美好的梦想，或如潺潺的小溪，或如激昂的音乐，引领着每个人在人生的舞台上演绎各自的生活之路，也许平实无华，也许光彩夺目……今天，让我们一起走进著名作家史铁生的梦想。

（引出课题，板书）学生交流所搜集到的作家史铁生的有关资料，教师适当补充：史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，1971年到1981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为中国作家协会会员。

1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。

1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。

小说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。

有人称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。

”《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖，1997年当选北京作协副主席，2002年获得本年度华语文学传媒大奖杰出成就奖。

由学生的交流，让大家对作家有里进一步的认识，更便于体会一位肢体残疾的作家对体育内涵的深刻理解和对人生的独特感悟。

（二）出示学习目标1、学习、掌握、积累本课词语。

2、用心体会一位肢体残疾的作家对体育内涵的深刻理解和对人生的独特感悟。

《我的梦想》教案教学目标一了解史铁生的生平简历及主要作品；识记、积累字词.二理清文章结构，理解作者梦想的内容及变化.三学习作者坚强乐观的精神。

教学重点：理解作者梦想的内容及变化情况。

教学难点：理清文章结构.教学方法:朗读赏析法、讨论归纳法第一课时教学过程：一、课前两分钟学生实践活动：二、导入新课：由展示奥运会冠军获得者图片以唤起同学们的激情，那种自豪感等等三、讲授新课：(一）走进作者和卡尔•刘易斯（二）字词积累譬如（pì）祈祷 (qǐ）沮丧（jǔ）嫉妒（jí）炫耀（xuàn）须臾(yú）矫揉造作（ji āo）给予（jǐ）（三）诵读课文，整体感知，梳理文章思路.1、史铁生最初梦想是什么?2、后来的梦想又发生了怎样的变化?3、最后一段在文中起了什么作用（学生讨论明确）1、只要求有刘易斯那样一副身体就好。

2、我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂.3、是作者人生的感悟，升华了主题第一部分（1-3段）点明自己是一个全能体育迷,最喜爱田径运动，崇拜刘易斯，梦想是拥有刘易斯那样健美的躯体。

第二部分（4—6段）刘易斯被约翰逊打败，自己改变了对“最幸福”的理解,梦想有了新的内涵:希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂。

第三部分（7段）梦想得到了升华，希望给与灵魂残疾的人更多的同情与爱心.（二）、重点研读第一部分，体会作者坚强乐观的精神。

1、思考：史铁生为什么梦想有刘易斯那样的一副身体？明确：双腿残疾；喜欢体育;喜欢田径；刘易斯跑得很快、很美、很有力量;相信他是世界上最幸福的人;给自己宽慰与向往①（你从哪些语句中体会到作者喜欢田径?进而引导学生分析“其实我是第二喜欢足球,第三喜欢文学,第一喜欢田径”的特殊语序。

）②．因为刘易斯跑得很快.因为刘易斯跑得很美。

从哪些语句中读到刘易斯的“快”“美"的?(诵读这些语句）明确：“你会觉得他们是从人的原始中跑来,跑向无休止的人的未来,全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌”；“他身高一米八八,肩宽腿长，像一头黑色的猎豹……动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。

我的梦想教案【教案主题】我的梦想【班级】六年级【教学目标】1.了解梦想的含义和重要性。

2.培养学生树立积极向上的梦想。

3.掌握表达梦想的基本句型和词汇。

4.激励学生追求自己的梦想。

【教学过程】【课程设计1】导入（5分钟）以图片展示多名成功人士，并问学生：“你们知道他们是谁吗？他们是怎么实现自己的梦想的？”【课程设计2】梦想的意义和重要性（10分钟）教师介绍梦想的意义和重要性，引导学生思考：树立梦想可以让我们有动力、有目标地生活，让我们能积极面对困难和挫折，而且实现梦想可以让我们感到成就和快乐。

请学生分享自己的梦想，引导他们说出实现梦想的一些方法。

【课程设计3】表达梦想的句型和词汇（15分钟）教师给出以下句型和词汇：句型：- My dream is to become a/an...- I want to make a difference in the world by...- I hope to...- I am passionate about...词汇：dream, achieve, successful, passionate, difference, goal, overcome obstacles教师通过示范和练习让学生掌握这些句型和词汇的用法。

【课程设计4】名人梦想的分享（15分钟）教师准备了几位成功人士的梦想故事，并请他们分享自己的经历和感悟。

学生们也可以分享自己了解的成功人士的故事。

【课程设计5】制定自己的梦想计划（20分钟）学生们受到名人故事的激励，每个学生都列出自己的梦想，并制定一份梦想计划。

学生们可以分享自己的计划，教师鼓励他们设定目标并鼓励他们朝梦想迈进。

【课程设计6】梦想实现的助力（15分钟）教师介绍梦想实现的助力，如家庭的支持、努力学习、积极参加活动、朋友间的互助等等。

教师也可以邀请家长来分享他们的梦想和实现的过程。

【课程设计7】小结（5分钟）教师总结课堂内容，强调梦想的重要性和实现梦想的努力。

《我的梦想》教案（通用7篇）《我的梦想》篇1教学目标：1.培养审美情趣2.掌握观察的方法和想象画技巧重点：掌握观察的方法难点：掌握想象画技巧教具：范画、录像教学活动：一、导入：同学们，你能告诉老师你梦想自己长大后会成为怎样的人？从事怎样的工作？你能说一说吗？许多伟大的成就，源于儿时的梦想，美丽的梦，给人力量。

二、出示课题：老师带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有和这个同学一样的梦想？谁能说一说，想象自己长大后会变成什么模样？三、出示范画你想不想看看别的同学画的对未来的梦想？你发现了什么？你觉得他们在表现梦想的那一部分最吸引你？四、画出你的梦想吧，照亮你努力的方向。

你想不想也来画一画？作业选择：1.畅谈自己美好的理想：自己会成为怎样的'人？从事怎样的工作？2.用你喜欢的绘画工具和掌握的画法来创作。

教学随笔《我的梦想》教案篇2教学目标1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。

4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。

教学重难点1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。

课前准备教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

教学过程一、导入新课1.学生简介作者及美国黑人的历史和现状。

2.教师课堂播放《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断。

二、整体感知1.教师范读课文，学生思考：怎样划分本文的演讲思路？讨论后明确：整个演讲可分为三个部分。

第一部分（1－6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。

第二部分（7－16）段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。

第三部分（17－32）段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。

《我的梦想》教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第七单元《我的梦想》。

详细内容包括：课文阅读理解，生词、短语学习，语法点讲解，以及围绕“梦想”主题展开的口语交流。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语，并能熟练运用。

2. 通过课文学习，培养学生对梦想的认识，激发他们为实现梦想而努力的情感。

3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的语文素养。

三、教学难点与重点难点：对梦想的理解与表达。

重点：生词、短语的学习与运用，口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课文、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于梦想的图片，引发学生对梦想的思考，进而引入本课主题。

2. 课文阅读：带领学生共同阅读课文，理解内容，学习生词、短语，讲解语法点。

3. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行语法讲解，引导学生模仿运用。

4. 口语交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，并进行口头表达。

5. 随堂练习：设计关于梦想的口语练习题，让学生进行现场演练。

六、板书设计1. 课文《我的梦想》2. 生词、短语：列出本节课学习的生词、短语，并用彩色粉笔突出重点。

3. 语法点：用简洁明了的语言展示语法点，方便学生记忆。

4. 梦想主题：用思维导图的形式，展示梦想的各个方面。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇短文，不少于200字。

2. 答案示例：我的梦想是成为一名科学家，为我国的科技事业做出贡献。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行关于梦想的阅读，提高他们的语文素养，进一步激发他们对梦想的追求。

重点和难点解析1. 教学目标中关于梦想的理解与表达。

2. 教学过程第三步的例题讲解和口语交流。

3. 板书设计中的梦想主题思维导图。

4. 作业设计中的短文写作。

一、梦想的理解与表达1. 在教学过程中，教师应引导学生从不同角度理解梦想，如个人兴趣、社会发展、国家需要等，帮助他们明确自己的梦想。