池西一小教师幸福打造

小池的教案小池的教案1教学目标：1、学会本课3个生字。

了解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

4、默写课文。

教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。

教学过程一、创设情境，导入新课1、（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。

）同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。

从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。

今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：小池）2、介绍作者：这首诗是宋朝的杨万里写的。

二、指导看图，初读课文1、出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）2、诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。

不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。

3、学生自由读诗。

4、检查自读情况。

出示生字：惜、洗、柔。

并指名读全诗，老师正音。

5、全班齐读。

三、指导朗读，体会诗意1、指导一、二句。

（1）指名读诗的一二句。

（2）看课件。

老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）（4）学生自由练读。

（5）指名读。

（6）男女比赛读。

2、指导朗读三、四句。

（1）看课件。

老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。

）（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。

夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。

如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？（4）指名反复读。

读出欣喜的语气。

（5）全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、老师范读，想像诗境1、老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

描写小池的诗句描写小池的诗句140句在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗句了吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。

那么什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是本店铺收集整理的描写小池的诗句140句，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、有浸眼鲸波，倚云丹壁。

----《孤鸾（四明后圃石峰之下，小池之上，有梅花）》----黄载2、每一临此坐，忆归青溪居。

----《小池二首》----白居易3、洞房花木，只在小池东。

----《满庭霜（和前）》----葛郯4、有小小池亭，止欠妙歌舞。

----《前调（叠前韵）》----卫宗武5、春泉滋药暖，晴日度花迟。

----《题萧丞小池》----钱起6、小池兼鹤净，古木带蝉秋。

----《秋日过鸿举法师寺院，便送归江陵》----刘禹锡7、独向百花梦外，自一家春色。

----《孤鸾（四明后圃石峰之下，小池之上，有梅花）》----黄载8、小池疏影弄寒沙。

----《虞美人（西池见梅作）》----周紫芝9、小池凝辈翠，竹外跨飞虹。

----《临江仙（九之六）》----邓肃10、晚下小池前，澹然临水坐。

----《约心》----白居易11、对小池闲立残妆浅，向晚水纹如縠。

----《摸鱼儿》----欧阳修12、萧然满身是雪，怕人知、镜中消息。

----《孤鸾（四明后圃石峰之下，小池之上，有梅花）》----黄载13、去烛延高月，倾罍就小池。

----《李卿东池夜宴得池字》----独孤及14、善哉骆处士，安置身心了。

----《过骆山人野居小池》----白居易15、饮散东风落月，正海山浮碧。

----《孤鸾（四明后圃石峰之下，小池之上，有梅花）》----黄载16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

----《小池》----杨万里17、小池面、啼红怨暮。

----《杏花天（重午）》----吴文英18、记罗浮幽梦浑如昔。

----《孤鸾（四明后圃石峰之下，小池之上，有梅花）》----黄载19、小池山额垂螺碧。

池西一小教师业务培训工作计划(2011——2012学年第二学期）一、指导思想：以“党的十七大精神”为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》。

依据区教育局师培工作要求，本着深入研究和有效落实高效课堂的工作要点，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥研培一体的功能和优势，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，造就一支师德高尚、业务精湛、教学技能全、教学基本功硬、具有一定教科研能力、适应新时代高效课堂所需求的优秀教师队伍。

二、培训目标：1、努力打造一支构建“高效课堂“的教师队伍。

2、通过岗位大练兵活动全面提升教师的教师的教学基本功。

3.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

4.围绕办学目标和办学特色开展校本培训，注重培训教师的专业知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

5.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。

三、重点工作及措施：（一）认真学习和研究《高效课堂的九大范式》，全力打造适合我校的课堂教学模式。

1、组织教师认真学习相关书籍，深入领会高效课堂的教学模式和其精髓。

2、为教师提供相关资料进行学习。

可从教育刊物或网络中查找好的、有价值的资料通过《教导周报》打印下发给教师学习。

3、组织骨干教师外出听课学习或听专家讲学。

4、开展专题性的交流研讨活动。

并组织教师进行阶段性反思。

（二）继续重塑新型的教育观、人才观和终身学习的理念。

1、努力调动教师自主学习与研修的积极主动性，采取有效的激励机制，运用各种策略和方法，使全员教师能充分利用课余和业余时间进行课改理论与专业知识的学习，积极筹备教育局对教师开展的各种专业知识测试并为以后的专业知识测试做好准备。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学年校本培训的核心工作来抓。

围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。

池西一小教科研工作计划（2011～2012学年度第二学期）一、指导思想：以教育局2012年度创建“幸福校园”，打造“高效课堂”，工作重点为指引，以教科所2012年度工作要点为依据，锁定课堂，打造高效课堂，让孩子们幸福起来，让实验教师幸福起来；在“十二五”开局之年，巩固“十二五”课题成果，扎实开展好主题教研活动，培养学生的多方面技能，努力提升学生的综合素养，全方位促进教师专业化成长。

二、工作目标：1、培养“幸福型”实验教师。

2、把课堂还给孩子，为孩子创造幸福的40分钟，打造“高效”课堂。

3、培养学生的能力，提升学生综合素养。

4、巩固“十二五”课题成果。

5、探索“十二五“校本小课题研究方法。

三、工作重点：1、把课题研究工作同创建“幸福校园”打造“高效课堂”这一工作中心结合起来。

本学期与实验教师多交流、多沟通，广泛争取意见，集思广益，为实验教师减负，研培一体，把各项工作有机融合在一起，避免重复性工作，让实验教师快乐起来，幸福起来，全身心地投入到工作中来。

课题研究工作锁定课堂，定位课堂，向四十分钟要效率，实验教师要做到以精讲为导行，以训练为主线，以培养学生的技能，提升学生的素养为目标，精心设计实验课的每一环节，让学生通过质疑、问难、动手操作、小组合作等形式，形成愉悦的学习氛围，努力做到让孩子快乐在课堂，幸福在课堂。

2、用心提炼“十一五”区级课题研究成果，为下学期（9月份）我校的科研现场会做好充分准备。

《小学课程资源开发与利用的实践研究》结题报告要进行深度加工，撰写出高质量，有说服力的学术性报告。

把“十一五”区级课题研究过程中的教学反思，教学设计、课例研究、成果论文、编辑成集，以书籍的形式作为主要成果积累。

录制二课特长活动，作为师生自身特长课程资源的开发与利用，影像资料，为科研现场会扬长教育展手做好准备。

3、扎实推进“十二五”规划课题，“研培一体，促进教师自主发展的策略研究”主题教研活动。

把十二个校本小课题均衡在3～6月份，每个月份均有研究的过程，尤其是五月份，我校将召开校本小课题，研讨会暨校际联谊活动，在活动中与池南学校的课题研究实行优势互补。

根植幸福教育沃土，滋养师生幸福人生发布时间：2022-11-09T08:58:24.141Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：郝广[导读] 在区教育局的大力支持下，由彭贤智教授倾力指导，学校领导班子反复研究论证幸福主题文化应运而生。

切实提高师生的幸福指数，使学生快乐学习、使教师幸福工作，使学校成为师生向往和留恋的场所，应该是最为符合我校的办学愿景。

郝广唐山市汉沽管理区第一中学河北唐山063307在区教育局的大力支持下，由彭贤智教授倾力指导，学校领导班子反复研究论证幸福主题文化应运而生。

切实提高师生的幸福指数，使学生快乐学习、使教师幸福工作，使学校成为师生向往和留恋的场所，应该是最为符合我校的办学愿景。

构建幸福学校、成就幸福教师、培育幸福学生，成为我们明确的办学目标。

从本年度开学，我校坚持内涵发展之路，努力推进幸福主题文化建设。

一、推进环境文化建设，营造幸福文化气息第一，在教育局的全力支持下，我们将校训“求是迁善，自主中和”八个大字布置在楼顶，让师生每天上班上学进入学校第一眼就看在眼里、记在心间，同时也让社会各界了解学校的校训。

第二，随着塑胶运动场地的完工，我校硬件建设进一步提升，宽敞明亮的综合楼、温馨的学生宿舍、省一级标准的各专用教室、仪器室、高标准的塑胶操场、篮球场，等等，为广大师生幸福的教与学提供了坚实的物质基础。

第三，我们利用好校园显著位置的灯杆，在9个灯杆上设计安装造型大方的展牌，造型为高举的双手，意味着一中承担着托起明天的太阳，肩负培养管区人才希望的重任，展牌图文并茂，均与幸福文化相关。

第四，在教学楼一楼门厅我们将幸福文化的核心理念、一训三风、校徽和师生誓词集中展示，使师生每天都能看到学校幸福文化的核心内容，从而潜移默化引领师生的行为。

第五，在教学楼与综合楼过道墙壁上，悬挂着“构建幸福学校，成就幸福教师，培养幸福学生”办学目标和学校部分获奖奖牌，意味着成绩已成为历史，块块奖牌将成为我校幸福文化建设征途的一块块铺路坚石！二、推进核心理念内化，塑造共同价值取向第一，坚持群策群力的做法。

做一个有温度的老师——我这20年池昌斌报告人：中关村三小池昌斌老师主持人：北师大教育学部吴国珍老师地点：北京师范大学教二楼208教室时间：2012年12月26日下午3-5点，延长到6点结束。

北京师范大学教育学部、教育部人文社科重点基地北京师大教师教育研究中心主办 讲座参与讨论者和听众：教科出版社教育编辑室刘灿主任，教育部职业教育研究所刘义国先生，《教师月刊》编辑程晓云女士，中三小张文峰老师，北师大教师教育研究中心张华军老师、叶菊艳老师，北师大学生。

录音整理：姜真真（0-30’）,沈纳新（30’-60’）, 马广红（60’-91’）,张颖（91’-120’）,陈未（120’-150’）, 张周丽（150’-180’）(0-30’)吴国珍老师：大家好！今天特别高兴我们请来了中关村三小的池昌斌老师给我们做讲座。

池老师是半年前来北京任教的，我就不再多介绍了，简报大家都看到了，我们就把时间留给池老师讲他的成长的经历和故事。

在这个讲的过程当中我们中心有一些老师和学生正在海淀进修学校，结束以后有可能会进来，不影响我们安静的、细细的听，品位池老师成长的体验。

不仅因为他是一个有故事的老师，事后能带给我们什么才是最重要的。

池老师讲完他的故事以后，我们就把我们的一些问题跟池老师交流一下，好吗？现在我们就开始吧！池昌斌老师：尊敬的吴教授，还有领导、专家，同学们，大家下午好！我叫池昌斌，水池的池，武昌的昌，文武斌，现在是北京市中关村三小的一名非常普通的老师。

我不是北京人，我来自我们浙江的温州。

在中国温州是一个很特殊的地方，温州人也是一个很特殊的群体。

因为我们温州人都在很努力地来研究当下中国非常重要的课题，这个课题的名称叫“怎样才能挣到大钱？”。

我不是这个课题组的成员，所以我没大钱。

我呢是在研究怎样才能当好一个小学老师。

今天能够来到北师大，和大家一起交流，我感到非常的荣幸，也很惭愧。

在我的心目中，北师大是培养中国基础教育老师最高的学府。

献身平凡，廉洁从教长白山保护开发区池西区第一小学徐桂芳曾经听到这样一段话：小草是平凡的，虽然没有绚丽的外衣，诱人的芬芳，但是却有一颗坚韧的心，用绿色装点山川大地。

有这样一群人，他们如小草一样平凡，从事着看似平凡的工作，却做出了不平凡的奉献。

教师，就是这样一群人的代名词。

这段话说得多好呀！我们选择了教师，就意味着选择了奉献，就意味着献身于平凡。

那么，是什么力量让我们可以放弃许多出人头地的机会，鞠躬尽瘁死而后已呢？又是什么力量，让我们孜孜不倦，坚守于三尺讲台？是什么力量，让我们年轻一代风华正茂却甘为人梯？又是什么力量，让那些在教育战线呕心沥血几十年的老教师双鬓斑白却仍然执着于教育？仅仅是责任和爱吗？不，不是的，还有我们为师者心中的梦想！正是因为有了爱、有了梦想，我们教师队伍当中才涌现出了无数先进人物，他们以德立身、以身立教，用生命铸就高尚师德，上平凡岗位上筑起永恒的丰碑。

池西一小的师生忘不了，我们兢兢业业的管校长抓实基础、开拓创新、勾勒学校发展蓝图，使我们全体师生搬进了的教学楼，用上了电暖气；忘不了全体教师向我校的困难学生伸出援助之手，传递爱的力量；更忘不了像许瑞莲、武东华等老教师几十年如一日仍然奋斗在教育战线上……正是有了我们池西一小教师的爱校如家，爱生如子的无私奉献，才有了家长们那一句句温暖赞许的话语，孩子们那一张张快乐稚气的笑脸，这一曲曲感人的赞歌在池西一小师生间传唱。

“起始于辛劳，收结于平淡”。

这就是我们教育工作者的人生写照——在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写自己平凡的人生。

虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我们却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。

山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。

一切都好像没有变，唯一变化的是我们日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我们依旧年轻不变的情怀。

长白山池西区第一小学校管清华辛晓明【摘要】数学的最终目的，是数学的运用与创新。

任何学科——包括数学，都离不开探索，改革数学教学，把培养学生的探索能力也作为教学活动的重要一环，实在是必要、重要和紧迫。

【关键词】创新；数学；教学；培养；能力【作者简介】管清华，长白山池西区第一小学校长；辛小明，长白山池西区第一小学业务副校长。

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2015） 19-0104-03 推行素质教育，培养面向新世纪的合格人才，使学生具有创新意识，在创造中学会学习，教育应更多的关注学生的学习方法和策略。

随着课程改革的深入，“应试教育”向“素质教育”转变，对学生的考察，不仅考查基础知识、基本技能，更重视考查能力的培养。

会阐述自己的思想和观点，从而提高学生的数学素养，对学生进行思想观念层面上的数学教育，让学生感受到数学的直观，以研究者的身份，参与包括探索、发现在内的获得知识的全过程，使其体会到通过自己的努力取得成功的快乐，从而产生浓厚兴趣和求知欲。

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学生们学习乐在其中，才能培养出不断探索的欲望。

数学的最终目的，是数学的运用与创新。

不论是数学的运用，还是数学创新，都离不开探索，没有了探索，任何学科——包括数学，都会失去灵魂。

现在许多人都在思考：为什么从小学到中学，都是中国人在领先，可到了成年以后，我们的研究成果就不如别人呢？有人说，中国水平和世界水平只差“一步”，这“一步”是什么呢？我认为，我们的症结就在于，我们太重视学生的学习能力，而忽略了探索和创新能力的培养。

长期以来，我们已经习惯了“老师教”、“学生学”的教学模式，特别是数学的抽象和严密，几乎让人感觉数学就是这么呆板吧。

我们常说，学生是学习的主人，但有时候，我们的教育，却让学生处于从属地位，长此以往，只能使学生对数学敬而远之，甚至是畏而远之。

笔者认为，这应该是我们教育的失败。

教导主任任职表态发言教导主任任职表态发言尊敬的各位领导、老师、同仁大家好:迎着凉爽的秋风，我们又迎来新一学期的学习和工作。

本学期我被学校任命为教务处主任，承蒙领导的关怀信任和同事的支持帮助，我本人倍感荣幸。

在倍感荣幸的同时我也深深感到肩上的责任的重大，整个池西一小的教育教学成绩、学校教学水平的提高都聚焦在教务处。

身为教务处主任我深刻感受到这副担子的沉重和自己肩负的神圣使命，我要一如既往、不遗余力的和同事去肩负起这使命，出色地完成使命，鞠躬尽瘁，死而后己。

几年来，从事教导处副主任工作让我积累了一定的工作经验，但主持整个教务处工作我感到自己无论从知识、能力、业务水平上还要进一步加强和提高。

以前我主抓英语、各小课教学和新老三室的管理工作，对数学、语文教学相对有些陌生，本学期我将和几位副主任同心协力、团结一心搞好数学、语文英语等学科的教育教学研究，深化素质教育，聚焦课堂，把新课改精神落实到实处，偕同全校所有老师一起把我校的教育教学成绩提高到一个新层次。

做为教务处主任不能把自己凌驾于教师之上、凌驾于课堂之上、独断专行，本着一切为了教育，为了教育的一切，尽好公仆之职，努力服务于学校、努力服务于教师，努力服务于教育。

做教师的知己和贴心人，营造良好的教育教学环境和氛围，为教师搭建平台，提供最优质的教学资源，克服一切阻碍解决教师教育教学遇到的问题和困难。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”你们的开心就是我们的快乐!我们也许没有辉煌的过去，但我们完全可以凭借自己的辛勤努力把握好我们的现在和将来。

我是这么想，也将这样去做，因此，本学期我将和教务处其他同仁努力做好以下几方面工作：一、虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务素质，为全体教师做好表率。

二、加大师资队伍建设，塑造教师新形象，加强对青年教师的培训、学习，提高青年教师的综合素质和整体水平。

我主要从以下几点着手：1、充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。