校园里各种树的特点

二年级作文写景：校园里的花坛
我们校园里的花坛，有各种各样的。

有桂花、栀子树、蒲公英、玫瑰花、月季花、映山红，还有野花和不知名的花。

我听老师说过，它们这些花和树的特点。

栀子树的特点是：可以吸收二氧化碳。

玫瑰的特点是：可以散发出香味。

桂花的特点是：它散发出的香味可以传一里。

蒲公英的特点就是：随风飘动。

花坛里还有喝多的动物。

有蜗牛、蝴蝶，同学们经常在花坛捉蜗牛，老师说过蜗牛有毒可是大家不相信。

后来，大家的身上很痒，原来蜗背上真的有毒。

蝴蝶经常到花坛来玩，它飞来飞去，累的时候可以在花瓣上休息，它睡着了，睡得可香了。

我觉得我们的校园是花的海洋啊！。

校园里的泡桐树1. 引言在生活中，我们常常能够见到美丽的泡桐树，尤其是在校园里。

泡桐树作为一种常见的树种，不仅给人们带来了美丽的景色，还有着丰富的文化内涵。

本文将介绍校园里的泡桐树，包括它的特点、意义以及与校园生活的联系。

2. 泡桐树的特点2.1 外观特点泡桐树，学名叫做梧桐树，属于落叶乔木。

它的叶子呈掌状，通常有5到7个圆形的小叶子组成。

夏季时，泡桐树的叶子呈现出深绿色，形状优美；而秋季则会变成金黄色，给人一种温暖的感觉。

2.2 开花特点泡桐树的花朵非常美丽，一般开在夏季。

花朵呈钟形，颜色有白色、粉色和紫色等多种变化，散发着浓郁的花香。

泡桐树开花时，整个树冠都会被花朵覆盖，给人一种浪漫的感觉。

2.3 喜阳性和适应性强泡桐树喜欢充足的阳光，对土壤要求不高，可以适应各种环境。

因此，在校园中很容易见到泡桐树的身影。

3. 泡桐树的意义3.1 文化内涵泡桐树在中国文化中具有深远的意义。

它被赋予了崇高的象征意义，被誉为“吉祥树”。

在传统文化中，泡桐树常常与忠诚、坚韧、美丽等价值观相联系。

因此，许多文人墨客都喜欢以泡桐树为题材写诗或绘画。

3.2 绿化环境泡桐树是一种能够吸收二氧化碳，释放氧气的植物，对改善环境起到重要作用。

校园中的泡桐树可以很好地调节空气湿度，净化空气，并且能够吸附一些有害物质，提高空气质量。

3.3 教育意义校园里的泡桐树可以给学生们提供一个自然、美丽的学习环境。

它可以让学生们更加感受到大自然的力量和美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

同时，泡桐树还可以作为生物学、艺术等方面的教学资源，帮助学生们更好地学习相关知识。

4. 泡桐树与校园生活的联系4.1 校园美景校园里的泡桐树是校园美景的一部分，它们的美丽景色常常吸引着学生们的目光，为校园增添了浓厚的艺术氛围。

每年夏季，泡桐树开花时，校园里弥漫着浓郁的花香，吸引着学生们在花海中拍照留念，成为校园的一道亮丽风景。

4.2 校园活动校园里的泡桐树常常成为学校举办活动的场所。

校园的香樟树引言概述：校园的香樟树是校园中一道独特的风景线，它不仅给人们带来美丽的景观，还有许多其他的特点和魅力。

本文将从五个大点来阐述校园的香樟树的特点和魅力。

正文内容：1. 香樟树的外观特点1.1 树形优美：校园的香樟树树形优美，树冠丰满，枝叶繁茂，给人一种庄重而又宏伟的感觉。

1.2 树皮光滑：香樟树的树皮光滑，呈灰褐色，触感细腻，给人一种触摸的愉悦感。

1.3 叶片特点：香樟树的叶片呈椭圆形，深绿色，叶片上有明显的脉络，叶片的质地柔软，触感舒适。

1.4 果实特点：香樟树的果实为球形，直径约为1厘米，果实表面有细小的颗粒，成熟后呈紫黑色。

2. 香樟树的生长环境2.1 光照条件：香樟树喜欢充足的阳光，能够在充足的光照下生长茂盛。

2.2 湿度要求：香樟树对湿度的要求较高，喜欢生长在湿润的环境中，不耐旱。

2.3 土壤要求：香樟树对土壤的要求较为宽松，能够适应不同类型的土壤，但对于排水性较好的土壤更为适宜。

3. 香樟树的生态作用3.1 美化环境：校园的香樟树作为一道独特的风景线，能够美化校园环境，增加校园的景观价值。

3.2 净化空气：香樟树具有良好的吸附能力，能够吸附空气中的有害物质，净化校园空气。

3.3 调节气温：香樟树的树冠能够起到一定的遮阳作用，能够调节校园的气温，为师生提供凉爽的校园环境。

4. 香樟树的历史文化价值4.1 历史悠久：香樟树是一种古老的树种，具有悠久的历史，代表着校园的历史文化。

4.2 文化象征：香樟树在中国文化中有着重要的象征意义，被赋予了吉祥、长寿等寓意。

4.3 文学艺术：香樟树作为文学艺术的题材，经常出现在诗词歌赋、绘画等艺术形式中，展现了其独特的美感。

5. 香樟树的保护与利用5.1 生态保护：校园的香樟树应得到生态保护，保护其生长环境，避免过度砍伐和破坏。

5.2 利用价值：香樟树具有较高的经济价值，可以利用其木材制作家具、工艺品等，提升其利用价值。

5.3 教育意义：校园的香樟树可以作为教育资源，通过树木知识的普及和树木保护的宣传，培养学生的环保意识。

学校的梧桐树说明文五篇梧桐树说明文1在道路旁，挺立着一棵棵茂盛的梧桐树。

他一年四季变化多端，很有特点。

春雨绵绵，一棵棵光秃秃的梧桐树枝上长满了星星点点的嫩芽。

只见他们挤在一块，摆着一个个如同花朵的造型，很有意思。

阳光普照着大地，嫩芽伸了个懒腰，在微风的吹拂下，向大家点头，招手，告诉人们春的来临。

芽是毛绒绒的，但又有点扎手。

要知道，这可是他们为了防止被别人伤害到而披上的防护服，可见它们为成功长成绿叶做了许多准备。

火辣辣的太阳炙烤着大地，而梧桐树也有了新的变化。

嫩芽越长越大，成功晋升为了叶。

它们已有手掌般大了，一片片挨在一起，层层叠叠，几乎没有一丝缝隙。

从远处看，就像是一把把大绿伞，为我们遮住了炎炎的夏日。

许多人们都喜欢在树底下乘凉，或是在树下散步，就连警察也总是在树荫下靠着树干休息。

在夏风的帮助下，树叶“沙沙”作响，奏起了独属夏天的交响曲。

秋姑娘带着画笔走了过来，给梧桐树添上了灿烂的金黄色。

凉风习习，梧桐摇摇摆摆的脱离了树妈妈的怀抱，落到车上，落到河中，落到路上……秋去冬来，转眼间梧桐树就变的光秃秃的。

在北风中，梧桐树如一位老人在风中瑟瑟发抖，幸好雪阿姨早有准备，给梧桐树披上了一件件厚厚的棉衣。

梧桐树的四季各有特点，我爱梧桐树!梧桐树说明文2我每天都会经过一段两旁长着梧桐树的路，经常走在这树下，我慢慢地发现了梧桐树四季的变化。

春天，梧桐树长出了新叶，嫩绿嫩绿的。

经过了严寒，梧桐树又焕发了新的生机。

它用新叶作贺卡，欢迎春姑娘的到来。

夏天，路旁的梧桐树已经长得很茂密了，叶子碧绿碧绿的，好像翡翠一样。

站在树荫下，便会觉得特别凉快，给走在大街上的行人们带来了一丝凉爽。

秋天到了，梧桐树的叶子渐渐地变黄了，好像成了一颗颗“金树”。

慢慢进入深秋，梧桐树的“金叶”随风飘落，好像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。

每当树叶快要凋零的时候，梧桐树就会结出一种褐色的小果子，也不知道能不能食用。

冬天，梧桐树的叶子都落光了，仿佛一只大手伸向天空。

校园里的植物植物是校园环境中不可或者缺的一部份，它们不仅美化了校园景观，还为我们提供了清新的空气和自然的氛围。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及其在校园中的应用。

一、常见的校园植物种类1. 樱花树：樱花树是校园里最受欢迎的植物之一，它们通常在春季绽放，给校园增添了一片粉色的浪漫氛围。

2. 榕树：榕树是校园中常见的大型乔木，它们的树冠茂密，叶子绿意盎然，提供了丰富的阴凉空间，成为学生们歇息和聚会的理想场所。

3. 月季花：月季花是校园中常见的花卉之一，它们的花色丰富多样，花朵绚烂夺目，给校园增添了一抹明艳的色采。

4. 紫薇树：紫薇树是校园中常见的小型乔木，它们的花朵呈现出紫红色或者粉红色，花期较长，给校园增添了一份浪漫的气息。

5. 吊兰：吊兰是校园中常见的室内植物，它们的叶子呈长条状，翠绿色，非常耐阴，适合放置在教室、图书馆等地方。

二、校园植物的特点1. 耐污染：校园植物通常能够抵御一定的污染，如汽车尾气、工业废气等，可以净化空气，改善校园环境。

2. 耐阴性强：校园植物多数能够适应较为阴暗的环境，比如教室、走廊等地方，能够为校园提供绿意。

3. 欣赏价值高：校园植物的花朵或者叶子往往具有漂亮的外观，给人们带来愉悦的视觉享受。

4. 生长迅速：校园植物的生长速度较快，能够快速形成绿化景观，为校园提供绿色背景。

三、校园植物的应用1. 美化校园环境：校园植物的种植可以美化校园环境，增添自然的氛围，提高校园的整体形象。

2. 净化空气：校园植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，改善室内外的空气质量。

3. 调节气温：校园植物的树荫可以调节气温，降低夏季的高温，为学生们提供凉爽的歇息场所。

4. 提供教育资源：校园植物可以成为生物课程的教学资源，让学生们更好地了解植物的生长过程和生态作用。

5. 增加生态平衡：校园植物为校园提供了适宜的生境，吸引了各种鸟类和昆虫，增加了生态平衡，丰富了校园的生物多样性。

校园里的什么树作文280字
《校园里的樟脑树》
春天，它长得十分高大，像一个健壮、威武的大将军穿着铠甲守护着校园和我们的成长。

每当风吹过时，树叶发出的“沙沙”声与我们的琅琅读书声一起合奏出一首美妙的校园交响乐。

樟脑树有一个特点是：一般的树都是秋天落叶，春天长叶，可樟脑树却是春天长叶，四季都落叶。

夏天，天气炎热，同学们在操场上玩游戏，累了，热了，就在樟脑树下乘凉。

樟脑树就像一把绿绒大伞，撑住了同学们。

秋天，樟脑树落叶更美，那金黄色的叶子落下来就像一只只蝴蝶翩翩起舞，美极了!叶子落下来，同学们捡起，拿来当书签。

冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。

校园里的植物在校园里的植物校园里的植物是学生们日常生活中不可或者缺的一部份。

它们不仅美化了校园环境，还为我们提供了清新的空气和舒适的氛围。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及它们对我们的影响。

1. 樱花树樱花树是校园里最常见的植物之一。

每年春天，当樱花树开花时，整个校园都被粉色的花海所包围。

樱花树的花瓣娇嫩而漂亮，给人一种温暖和宁静的感觉。

樱花树还象征着希翼和新的开始，给人们带来积极向上的能量。

2. 紫薇树紫薇树是一种常见的落叶乔木，也是校园里常见的景观植物之一。

紫薇树的花朵呈现出各种各样的颜色，包括粉红色、紫色和白色。

这些花朵在夏季盛开，给校园增添了一抹璀璨和活力。

紫薇树还具有耐旱和耐寒的特点，适应性强，是一种适合校园环境的植物。

3. 向日葵向日葵是夏季校园里最受欢迎的植物之一。

它们的花朵巨大而明艳，总是朝向太阳。

向日葵的种植通常与学生们的活动有关，例如学生会组织的迎新活动或者毕业典礼。

向日葵象征着阳光和希翼，给人们带来快乐和积极的情绪。

4. 绿萝绿萝是一种常见的室内植物，常被放置在教室、图书馆或者宿舍里。

它们的叶子呈现出深绿色，有着丰富的叶片和丛生的生长形态。

绿萝被认为是一种吸收有害物质的植物，可以改善室内空气质量，提供清新的空气。

同时，绿萝也被认为是带来好运和繁荣的象征。

5. 仙人掌仙人掌是一种适应性强的植物，常被用作校园景观的一部份。

它们的形态各异，有的长有尖刺，有的呈现出球形或者柱形。

仙人掌具有耐旱和耐寒的特点，适合在干燥和阳光充足的环境中生长。

仙人掌的存在给校园增添了一种独特的魅力和个性。

总结起来，校园里的植物种类繁多，每一种都有其独特的特点和意义。

它们不仅美化了校园环境，还给我们带来了舒适和愉悦的感觉。

同时，这些植物还对我们的心理和身体健康产生积极的影响。

因此，我们应该珍惜这些植物，保护它们，让它们继续为我们创造漂亮和和谐的校园环境。

作文描写松树的外形和特点三年级全文共9篇示例，供读者参考作文描写松树的外形和特点三年级篇1它没有春天桃树娇艳的花朵，没有夏天梧桐树硕大的枝叶，更没有秋天银杏树金黄的舞衣，它，只是冬天里穿着朴素外套“站岗”的松树。

初春，各式各样的花都开了，争奇斗艳。

世界就像是个大花园。

只有它，一身朴素的绿装，淹没在百花之中。

盛夏，石榴花开放了，红花衬绿叶，美丽极了。

只有它，仍是一身朴素的绿装，只是长高了。

秋天到了，叶子一片片落了，像一只只舞动的白蝴蝶在空中。

这时，它的外套依然没变。

但是，长得更高了。

寒冬来临，它已然长成参天大树。

当所有的树都只剩下了光秃秃树干的时候，只有它，仍是一身苍翠斗冰霜那样笔挺的身姿，在冰天雪地的世界里，是那么的与众不同，那么的坚强不屈。

我们的校园里就有一棵高大挺拔的松树，我非常喜欢它。

那是个寒冷的冬天，天空突然飘起了大雪，街上的行人全都捂的严严实实，匆匆走过。

我真担心松树会被冻坏。

大雪连着下了一天一夜，地上堆满了厚厚的积雪，气温低得让人颤抖。

清晨，我急忙跑出房间，去看那松树。

只见它非但没有打蔫儿，反而顶着皑皑白雪，显得更加挺拔了。

我看松树，爱它的朴素，爱它的默默无闻，更爱它无微不至的`奉献。

松树的树干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子是提炼挥发油的好材料；松树的脂液可以做松香……不过给我印象最深的是松树坚韧不屈的性格。

冰天雪地中，万物凋零，只有松树不畏严寒，身披绿装，为冬天带来生机，也为人们带来春的希望。

松树虽然不如牡丹高贵优雅，不如茉莉清高淡雅，但它却有着高山的豪放，大海般的胸怀，梅花的品质。

它，就是百木之王！“大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

”这是陈毅元帅对松树品格真实的写照，也是对它最崇高的赞扬！我要做一个拥有松树品质的人，做一个迎难而上、坚强不屈的人！作文描写松树的外形和特点三年级篇2松树的风采大家好,我是小明。

今天我想给大家介绍一下松树的外形和特点。

松树是常见的针叶树,在我们的校园里就有很多松树。

各种树木的特点
各种树木的特点如下：
1.梧桐树：树干高大、枝叶繁茂、生长迅速、寿命长，而且植株对环境的适
应性强，栽种后极其容易成活，此外梧桐树是我国著名的观赏树种。

2.冬青：为无患子目冬青属常绿乔木或灌木，其株高为二米到二十五米，树
形整齐、树皮呈灰色或淡灰色，枝叶茂密且叶片四季常青，具有较强的耐
阴性和萌芽力。

3.柳树：柳树喜欢阳光充足、温暖湿润的环境，具有一定的耐寒性，而且植
株的适应性强，具有繁殖简单、极易成活的特点，此外柳树的种子外被有
密集的绒毛。

4.樟树：樟树为亚热带地区重要的经济树种，是常绿性乔木，其木质细密、
纹理细腻，全株具有樟脑般的清香，具有驱虫的作用，而且樟树的新叶长
成后，去年的老叶才会掉落。

5.铁桦树：铁桦树属于珍稀濒危的野生植物，为极为物种，而且植株的木质
坚硬，常生长在海拔七百米的山地，喜欢阳光充足的环境，耐寒性、耐干
旱和贫瘠性强。

6.巴沙木：巴沙木是世界上最轻的树，所以又叫“轻木”。

它比做软木塞的拴皮
还轻两倍。

7.木盐树：每年春天，树上都凝结一层雪白的盐霜，人们用刀轻轻刮下来就
可当盐食用。

8.桉树：桉树不但生长迅速，而且相当高大，中国的“蓝桉”高可达70-80米左
右。

9.箭毒木：箭毒木的白色乳汁，碰到人畜的伤口会引起中毒死亡。

2022年校园植物调查报告（精选3篇）校园植物调查报告1调查地点：吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。

二调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。

三调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。

用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目2、婆婆纳玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。

茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。

花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。

3白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。

又名木兰、玉兰等。

木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。

花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。

用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。

花含挥发油及少量生物碱。

对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培4、荷花玉兰木兰科生境：路旁特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。

用途：可入药，也可做道路绿化。

校园里的杨树校园里的杨树是我们学校园区内最具代表性的植物之一。

这些高大挺拔的杨树不仅为校园增添了一抹绿意，还给师生们提供了许多好处。

本文将详细介绍校园里的杨树的特点、生态价值以及对师生的益处。

一、校园里的杨树特点校园里的杨树属于落叶乔木，高度可达20米以上。

它们具有灰白色的树皮，树干笔直，枝繁叶茂。

杨树的叶子呈披针形，绿色鲜亮，叶子上有细密的锯齿状边缘。

每年春季，杨树会开出淡黄色的花朵，给整个校园带来一片花海。

而秋季，校园里的杨树叶子会变成金黄色，美丽而壮观。

二、校园里的杨树的生态价值1. 改善空气质量：杨树是一种优良的空气净化植物，它们能够吸收大量的二氧化碳，释放出氧气，有效改善校园的空气质量。

2. 保持水土：杨树的根系发达，能够有效地固定土壤，防止水土流失，减少洪涝灾害的发生。

3. 调节气温：校园里的杨树可以起到调节气温的作用。

夏季，它们为校园提供了阴凉的遮荫，减少了炎热的感觉；冬季，它们能够阻挡寒冷的北风，为校园提供一定的保温效果。

4. 声音隔离：杨树的树冠能够吸收部分噪音，减少校园内的环境噪音，创造一个安静的学习环境。

5. 生态环境保护：校园里的杨树为许多鸟类和昆虫提供了栖息和觅食的场所，促进了生态平衡的形成。

三、校园里的杨树对师生的益处1. 提供休闲空间：校园里的杨树下有宽敞的草坪和长椅，师生们可以在树荫下休息、阅读或交流，享受大自然的美好。

2. 提供学习资源：杨树的种子可以作为生物学课程的教学资源，让学生了解植物的繁衍生长过程。

3. 提供美学享受：校园里的杨树以其高大挺拔的形象和美丽的叶色吸引了许多师生的目光，为校园增添了一抹自然之美。

4. 增加心理健康：研究表明，与大自然接触可以减轻压力、改善情绪。

校园里的杨树为师生提供了与自然亲近的机会，有助于提高心理健康水平。

总结：校园里的杨树是我们学校园区内最具代表性的植物之一，它们不仅为校园增添了绿意，还具有重要的生态价值和对师生的益处。

通过了解校园里的杨树的特点、生态价值以及对师生的影响，我们可以更加珍惜和保护这些美丽的植物，共同创造一个更加宜居的校园环境。

[大榕树的特点]榕树的特点6篇第一篇榕树的特点:大榕树大榕树我家湖边有一棵高大、生命力非常强的大榕树。

这棵树的树干有两个大人的腰那么粗，而且和别的树不一样，树干是椭圆形的。

树干上的枝条非常长，因为年头多了，这棵树的枝条比老爷爷的胡子还多还长。

枝条又长又粗，依我看来，可以当跳绳用了！榕树的叶非常特别，虽然没有椰树的叶子那样大，那样有锯齿，但它的叶子也非常大，同普通叶子形状相仿，一年四季都是绿色的，不管春夏秋冬、风吹雨打，它都依然是绿色的，一看就知道它非常厉害，非常强壮。

这榕树最主要的特点是它的根。

它的根不是从地下长出来的，而是从树枝上长出来，一直垂到地上，长到土里，就成了根。

它的根可以长到离自己很远的地方，错综复杂，盘踞环绕，保护着大榕树，生生不息。

榕树，为桑科榕属乔本，原产于热带亚洲。

榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。

枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干，称之为“支柱根”。

榕树高达30米，可向四面无限伸展。

其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为“独木成林”。

我爱平凡的榕树，爱它奋勇向上的精神，爱它顽强的生命力，但我更爱它苦尽甘来的气质。

第二篇榕树的特点:描写大榕树的作文描写大榕树的作文今天下午，我在小区里观察了一棵大榕树。

它的枝叶非常茂盛。

那棵苍劲的大榕树上有飘拂的气根像是老爷爷的长须。

还有密匝匝的叶，真像一团团浓的化不开的绿云。

看!大榕树的树干粗而壮，他的底部有一个大树洞，有的根也已经露出地面，与大榕树的下半截都被涂上了一层白石灰。

有些枝条直升蓝天，有些蜿蜒左右。

大榕树的叶子非常绿，就像涂了一层蜡，呈梭形，非常惹人喜爱。

傍晚，一家人坐在大榕树下乘凉，它的一片叶子就是一只巴掌，托着夕阳，夕阳把金色布满了天空，大榕树为我们遮住了夕阳。

一些光影在草地上晃动，真是惬意。

每当我周五放假回家时，一近小区门口，就可以看到祥和的老爷爷-----大榕树，端坐在哪里，他好像看到我疲惫不堪的样子，就对我说:"孩子，精神起来，好好学习天天向上，"第三篇榕树的特点:榕树广东有很多榕树，我家门前就有一棵。

校园里的植物校园是一个充满生机和活力的地方，各种各样的植物点缀其中，为校园增添了一抹绿意。

本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及它们在校园中的作用。

一、常见的校园植物种类1. 榕树：榕树是校园里最常见的植物之一。

它具有高大的树冠和茂密的叶子，能够为校园提供大面积的阴凉。

榕树还有很强的适应性，能够在各种环境下生长，因此成为了校园中不可或缺的景观植物。

2. 桂花树：桂花树是校园里另一种常见的植物。

它具有美丽的花朵和独特的香气，在秋季开花时，校园中弥漫着浓郁的桂花香。

桂花还具有一定的药用价值，能够提高人体免疫力，增强抗病能力。

3. 向日葵：向日葵是校园里颇受欢迎的植物之一。

它具有高大的茎和大而鲜艳的花朵，向阳生长的特点使得它成为了校园中最吸引人的植物之一。

向日葵还能够吸收有害物质，净化空气，改善校园环境。

4. 紫薇：紫薇是校园里常见的观赏植物之一。

它具有独特的花朵和丰富的花色，能够为校园增添一抹色彩。

紫薇还具有一定的医疗价值，能够缓解疲劳，促进血液循环。

5. 绿萝：绿萝是校园里常见的室内植物之一。

它具有翠绿的叶子和纤细的枝条，能够增加室内空气湿度，净化空气，改善室内环境。

绿萝还能够吸收有害物质，保护视力，对于长时间使用电子产品的学生来说尤为重要。

二、校园植物的作用1. 美化校园环境：校园里的植物能够为校园增添一抹绿意，使得校园更加美丽。

各种各样的花朵和叶子为校园带来了丰富的色彩，让人们在学习和生活中感受到自然的美好。

2. 净化空气：校园里的植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，有效净化空气。

植物还能够吸收有害物质，如甲醛、苯等，减少室内空气污染，改善学生的学习环境。

3. 调节气候：校园里的大树能够提供阴凉，减轻夏季的高温。

同时，植物通过蒸腾作用能够增加空气湿度，改善干燥的气候，使得校园的气候更加宜人。

4. 提供休闲空间：校园里的植物为学生提供了一个休闲的场所。

学生可以在树荫下阅读、休息，享受大自然的美好。

想象情景运用动态和静态描写突出事物特点校园的梧
桐树
一场秋雨一场寒，昨天夜里下了一场秋雨，今天温度一下就降了10度。

一大早起来，我发现人们都穿上了春秋衫。

今天下午我和妈妈走在扬大的林荫道上，发现路两边的梧桐树发生了很大的变化。

梧桐树的树干非常粗壮，但在一人高的地方就开始分成四到五个树杈，形状很像一个巨型的手。

因为这些梧桐树都有几十年了，所以树皮渐渐剥落，露出了里面的树干，看上去一道黄、一道灰。

秋天一到，梧桐树的叶子就会变得五彩缤纷，有的是深黄色的、有的是黄色的、有的是黄绿相间的、有的还是翠绿色的。

咦？为什么一棵树上会有不同颜色的叶子呢？正如《一片叶子落下来》这本书里丹尼尔所说的这是因为每个叶子的体验各不相同，太阳照射的角度各不相同，投下的影子也各不相同，所以他们的颜色也会各不相同。

站在树底下，一阵风吹来，我并不觉得有很大的风，那事因为这些梧桐树把风给挡住了，但是我抬头仰望树梢，只见树梢被风吹得东倒西歪，树叶被风吹得沙沙作响，树叶也不断地飘落下来，像许多翩翩起舞的蝴蝶，又像是天女散花，不一会儿，大地就像穿上了一件金黄色的衣服。

最有趣的是有一片树叶被风吹落，他飘啊飘啊，忽然一个树枝挡住了它的去路，这片叶子在树枝上做了一个短暂的停留，又被风吹落到地上。

我爱秋天，我更爱这秋天的梧桐树。

校园里的杨树引言概述：杨树是校园里常见的树种之一，它以其高大挺拔的形象和独特的生态功能受到人们的爱慕。

本文将从杨树的特点、生态功能、文化象征、保护意义以及校园美化方面进行详细阐述。

正文内容：1. 杨树的特点1.1 高大挺拔：杨树是一种高大挺拔的树种，通常可以生长到20米以上。

1.2 快速生长：杨树生长迅速，一年可以增长2米以上。

1.3 叶片特点：杨树叶片呈长椭圆形，绿色鲜明，叶面光滑。

2. 杨树的生态功能2.1 保土护水：杨树的根系发达，可以坚固固定土壤，防止水土流失。

2.2 净化空气：杨树叶片广阔，可以吸收大量二氧化碳，释放氧气，净化空气。

2.3 调节气温：杨树的树冠可以起到遮阳降温的作用，为校园提供了舒适的气候环境。

3. 杨树的文化象征3.1 传统文化：杨树在中国传统文化中有着重要的地位，被赋予了吉祥、长寿的象征意义。

3.2 文学艺术：杨树往往浮现在文学作品和艺术作品中，成为了文学艺术的重要意象。

3.3 校园象征：杨树作为校园的代表性植物之一，成为了校园文化的一部份。

4. 杨树的保护意义4.1 生物多样性：杨树是许多动物的栖息地和食物来源，保护杨树有助于维护生物多样性。

4.2 生态平衡：杨树在生态系统中发挥重要作用，保护杨树可以维护生态平衡。

4.3 水土保持：杨树的根系可以保护土壤，防止水土流失，保持水源地的生态环境。

5. 杨树在校园美化中的应用5.1 校园绿化：杨树作为校园绿化的重要树种之一，可以增加校园的绿色面积，提升校园的美观度。

5.2 遮阳降温：杨树的树冠可以起到遮阳降温的作用，为校园提供了凉爽的歇息场所。

5.3 教育意义：杨树的生长过程可以作为生态教育的教材，让学生了解植物的生长特点和生态功能。

总结：综上所述，杨树作为校园里常见的树种，以其高大挺拔的形象和独特的生态功能受到人们的爱慕。

杨树不仅具有保土护水、净化空气、调节气温等生态功能，还在传统文化、文学艺术和校园文化中具有重要的象征意义。

1.名称：松树学名：Pinus科属：松科松属特性：轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。

其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。

松树最明显的特征是叶成针状，常2针、3针或5针一束。

2.名称：柏树学名：Platycladus orientalis(L.)Francoptmxjjkmsc科属：柏科侧柏属特性：常绿乔木,树高一般可达20米。

树皮红褐色，纵裂。

小枝扁平。

叶鳞片状，小形。

雌雄同株，球花单生枝顶。

球果近卵形。

种子长卵形，无翅。

较耐寒，抗风力较差。

耐干旱，喜湿润，但不耐水淹。

耐贫瘠，可在微酸性至微碱性土壤上生长。

生长速度缓慢，树龄可以达到400多年，一般生长在山的阴面。

在中国分布极广。

3.名称：油松学名：Pinus tabuliformis Carrière科属：松科松属特性：松科针叶常绿乔木，高达30米，胸径可达1米。

树皮下部灰褐色，裂成不规则鳞块。

大枝平展或斜向上，老树平顶，小枝粗壮，球果卵形或卵圆形。

阳性树种，浅根性，喜光、抗瘠薄、抗风。

材质较硬，耐久用，为中国特有树种，产东北、中原、西北和西南等省区。

4.名称：垂枝榆学名：Ulmus pumila L. f. tenue S. Y. Wang,科属：榆科榆属特性：落叶小乔木。

单叶对生，椭圆状窄卵形或椭圆状披针形。

花春季常先叶开放，多数簇生于往年生枝的叶腋。

翅果近圆形。

特点为枝梢不向上伸展，生出后转向地心生长，因而无直立主干，均高接于乔木型榆树上，枝条下垂后全株呈伞形。

喜光，耐寒，抗旱，喜肥沃、湿润而排水良好的土壤，不耐水湿。

5.名称：柳树学名：Salix babylonica科属: 杨柳目杨柳科特性：直立灌木，枝圆柱形，髓心近圆形。

无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

柳树属于广生态幅植物，对环境的适应性很广，喜光，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种。

一般寿命为20～30年，少数种可达百年以上。

三年级作文校园里的什么树
在我们美丽的校园里，生长着许多柳树，它们有高有矮，有粗有细，千姿百态，赏心悦目。

春天，柳树抽出嫩绿的枝条。

微风吹过，枝条随风舞动，像一只只绿色的小鸟在空中飞舞。

给春天添加了几分生机，不禁让我想起贺知章的`那句古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦条.…"
夏天，柳树长得葱葱茏茏，茂密的枝叶倒垂到地上，像小姑娘的长辫子。

偶尔有几丝微风吹过，而这一棵棵柳树却纹丝不动。

太阳高照，体育课上，学生们热得难受，老师就让同学们躲到树下乘凉，柳树就像—位慈爱的母亲，用它茂密的树冠为我们遮阳。

秋天，柳树仍然穿着它那翠绿的衣裳。

秋风吹过，无数片叶子争先恐后的落在地面上，为人们铺上了一块绿色的地毯，踩上去舒服极了。

眨眼间，冬天已经来了。

寒风呼呼地刮过树梢，树下堆着一堆又一堆的树叶。

雪花纷纷飘落，我们在操场上堆雪人、打雪仗，柳树在一旁为我们拍手欢呼。

这一棵棵柳树，伴随着我们长大，和我们一起度过了一天又一天，一年又一年......。

山西大学校园植物1.独行菜：学名Lepidium apetalum Willd．属十字花科越年生或一年生草本植物。

别名腺茎独行辣辣根等。

分布在东北、华北、西北、西南各省。

主要为害小麦、蔬菜和果树。

形态特征茎直立，株高10—13cm，基部多分枝，具头状腺毛。

基生叶丛生，有长柄，叶针形，有羽状浅裂或深裂；茎生叶互生，无柄或具短柄，叶片条形，全缘或具疏齿。

总序，顶生，有4片花瓣，白色或稍带绿色，花很小，尊片早落，花瓣退化成丝状，具2一雄蕊。

短角果椭圆形至近圆形，扁平，先端略缺，上部具狭翅。

种子棕红色，呈倒卵状椭。

靠种子繁殖。

早春植物，叶基部无锯齿，上部有锯齿生态特点在黑龙江越年生的越冬幼苗于3月下一4月上、中旬土壤解冻时返青，5月下茎或分枝、开花。

6月下一7月上中旬种子成熟。

经14天休眠，于当年8月开始发芽出此幼苗在当年只进行营养生长，翌年才能开花结实。

家兔喜食，种子可榨油，有利尿、止咳、化痰之作用。

2.荠菜：学名Capsella bursa-pastoris(L．)Medic．属十字花科越年生或一年生草本植物。

广国各地。

主要为害小麦、稻、油莱、棉花、蔬菜等农作物。

形态特征茎直立，株高20一50cm，有分枝，全株具毛。

叶分根生叶和茎生叶两种。

前生，具柄，叶片有羽状深裂，有的具浅裂或不裂；茎生叶披针形，基部包茎，边缘生缺刻。

总状花序顶生，花小有柄，尊片4个，长椭圆形，花瓣4片白色，倒卵形排列成十字。

短角果为倒三角形，扁平，含种子多粒。

以种子繁殖。

生态特点生于农田或路旁。

主要危害小麦、油菜、蔬菜等作物。

侧膜胎座，假隔膜，两个方向开裂，从下向上开裂。

习性与危害：荠耐寒、抗旱、喜光，适生在潮湿多肥的耕地上。

种子和幼苗越冬。

越冬苗土壤解冬不久返青，迅速生长簇叶和根，5－6月开花，6－7月成熟。

越冬种子，4－5月发芽出苗，并与越冬植株同时或稍晚开花结实。

对小麦、玉米及其他秋播作物为害较重。

大发生时成片生长，密被地面，强烈抑制作物生长。