部编九年级上册道德与法治第七课第一框：促进民族团结导学案

【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。

教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。

六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。

2.设计好讨论题目，准备好相关资料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。

部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。

但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。

2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。

2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。

本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。

(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。

(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。

3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。

(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。

(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。

(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。

各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。

4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。

5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。

但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。

2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。

3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框“促进民族团结”，主要让学生认识到民族团结的重要性，了解我国处理民族关系的原则和政策，以及青少年如何做维护民族团结的实践者。

教材内容丰富，以学生生活实际为出发点，深入浅出地阐述了民族团结的内涵和意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有初步的认识。

但部分学生对民族团结的重要性认识不足，对我国处理民族关系的原则和政策了解不全面。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国处理民族关系的原则和政策，了解民族团结的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生的民族责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国处理民族关系的原则和政策，民族团结的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解民族团结的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族和睦相处、共同发展的画面，引导学生思考民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国处理民族关系的原则和政策，以及民族团结的内涵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。

部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第1课时，主要讲述的是促进民族团结。

本课时教材通过介绍我国的多民族国家特点，让学生了解民族团结的重要性，以及如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。

教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结有一定的认识。

但部分学生可能对民族团结的内涵和意义理解不深，对于如何在日常生活中维护民族团结还缺乏具体的实践指导。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，帮助学生深入理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.培养学生自觉维护民族团结的意识和行为。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.民族团结的重要性。

2.如何在日常生活中履行维护民族团结的义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，让学生深入了解民族团结的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享维护民族团结的方法和经验。

3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在模拟实践中体验维护民族团结的意义。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景剧，准备相关道具和素材。

3.准备教学PPT，包括图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引起学生对民族团结的思考。

教师引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到民族团结的重要性。

学生分小组进行讨论，分享维护民族团结的方法和经验。

3.操练（15分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中体验维护民族团结的意义。

学生分组进行表演，其他同学观看并给出评价。

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。

但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。

三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

3.培养学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.设计情景模拟场景。

3.准备多媒体教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。

2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一课时促进民族团结一、教学目标【知识目标】1.知道我国是统一的多民族国家。

2.理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

4.知道维护和促进民族团结是公民的义务。

【能力目标】1.搜集整理少数民族的资料。

2.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则。

3.提高对民族团结重要意义的认识。

【情感、态度与价值观目标】1.增强自觉热爱各民族人民的情感。

2.以自己的实际行动维护和促进民族团结。

3.增强责任感和使命感。

二、教学重难点【教学重点】维护和促进民族团结。

【教学难点】民族团结的意义。

三、教学过程（一）、导入新课学生表演民族服装秀，思考：你能说出同学身上的服饰分别属于我国哪个民族吗？教师总结：是藏族、傣族、瑶族、羌族、土家族、纳西族、黎族、白族、维吾尔族、蒙古族。

这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。

(二)、新课讲授目标导学一：民族大家庭1、我国是统一的多民族国家探究与分享1（1）欣赏同学的服装表演表演，然后观看幻灯片上的图片。

思考：该如何理解图片的寓意？（2）教师总结：①我国是统一的多民族国家。

②我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

设计意图：引起学生的兴趣，导入课题。

探究与分享22.我国处理民族关系的原则与新型民族关系（1）请学生将少数民族生活的区域标示在地图上，思考：该形成怎样的新型民族关系？体现了处理民族关系的哪些基本原则？（2）师生共同总结：新中国成立后，在民族关系上，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

3、我国民族平等原则体现在哪些方面探究与分享4（1）阅读材料材料一我国在货币上采用少数民族文字由来已久,如西夏、元、清诸代的钱币上,分别铸有西夏文、八思巴文和满文。