7、动物的繁殖活动(14)

小学科学苏教版四年级下册第四单元第14课《动物的繁殖》说课稿5一. 教材分析《动物的繁殖》是小学科学苏教版四年级下册第四单元的第14课。

这一课的主要内容是让学生了解和掌握动物的繁殖方式，通过观察和分析，了解不同动物的繁殖特点，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于动物的特征和习性有一定的了解。

但是，对于动物的繁殖方式，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式，引导学生了解和掌握动物的繁殖方式。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物的繁殖方式。

2.培养学生观察、分析和思考的能力。

3.培养学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握动物的繁殖方式。

2.教学难点：理解不同动物的繁殖特点和繁殖方式。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、讨论、讲解、实验等教学方法，以及多媒体教学手段，引导学生了解和掌握动物的繁殖方式。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频，引导学生观察不同动物的繁殖行为，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍动物的繁殖方式和特点，引导学生了解不同动物的繁殖方式。

3.课堂讨论：引导学生分组讨论，分析不同动物的繁殖特点，培养学生的观察和分析能力。

4.实验环节：让学生亲自动手，进行繁殖实验，加深学生对动物繁殖方式的理解。

5.总结环节：通过讲解和讨论，引导学生总结和归纳不同动物的繁殖方式，巩固学生对知识的掌握。

6.拓展环节：通过视频和阅读材料，引导学生了解动物繁殖行为的意义，培养学生的科学思维。

七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，突出不同动物的繁殖方式和特点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价将采用课堂观察、学生实验报告、小组讨论等方式进行，主要评价学生对动物繁殖方式的了解和掌握程度。

九. 说教学反思在教学结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进和提高。

《动物的繁殖活动》作业设计方案一、教学目标：1.了解动物的生殖器官及其功能；2.掌握动物的繁殖方式及特点；3.理解动物的生殖周期和生殖行为；4.培养学生的观察和实验能力，激发学生对生命的热爱和探索欲望。

二、教学内容：1.动物的生殖器官及其功能；2.动物的繁殖方式及特点；3.动物的生殖周期和生殖行为。

三、教学重点和难点：重点：动物的生殖器官及其功能；难点：动物的繁殖方式及特点。

四、教学方法：1.讲授结合实例，生动形象地介绍动物的生殖器官及其功能；2.实验教学，通过观察动物的生殖器官，加深学生对生殖器官的理解；3.小组讨论，让学生探讨不同动物的繁殖方式及特点，培养学生的合作能力和思维能力；4.实地考察，组织学生到动物园或农场进行实地考察，观察不同动物的生殖行为。

五、教学过程：1.导入：通过播放视频或图片，引导学生对动物的生殖器官及其功能进行初步了解；2.讲授：介绍动物的生殖器官及其功能，重点讲解不同动物的生殖器官结构和作用；3.实验：组织学生进行实验，观察动物的生殖器官，让学生亲自动手操作，加深理解；4.小组讨论：让学生分组讨论不同动物的繁殖方式及特点，并向全班汇报讨论结果；5.实地考察：组织学生到动物园或农场进行实地考察，观察不同动物的生殖行为，进行实地调查和记录。

六、教学评判：1.教室表现：观察学生在教室上的表现，包括回答问题的积极性、实验操作的熟练水平等；2.作业评判：安置相关作业，包括课后练习、实验报告等，对学生的作业进行评判和指导；3.考试评判：通过期中期末考试，对学生对知识的掌握情况进行评判。

七、教学资源：1.教材：根据教材内容进行教学设计；2.多媒体设备：利用多媒体设备，播放相关视频和图片，增加教学的趣味性；3.实验器械：准备相关实验器械，让学生进行实验操作。

八、教学反思：通过本次教学，学生对动物的繁殖活动有了更深入的了解，培养了学生的观察、实验和思考能力。

在今后的教学中，应该注重培养学生的实践能力，让学生通过实践来探索和发现生命的奥秘，激发学生对生命的热爱和探索欲望。

小学科学7《动物的繁殖》（教案）动物的繁殖教案一、教学目标1.了解动物的繁殖方式。

2.理解动物的繁殖过程和生命周期。

3.认识人类对动物繁殖的影响。

二、教学重点1.动物的繁殖方式。

2.不同动物的繁殖过程和生命周期。

三、教学难点1.人类对动物繁殖的影响。

2.动物的生命周期。

四、教学准备1.教学PPT或黑板。

2.图片和视频资料。

3.小组活动材料。

五、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）1.师生互动：请学生谈谈他们了解到的动物繁殖经验，然后引导他们思考动物的繁殖方式和繁殖过程。

2.展示图片和视频资料：通过展示图片和视频资料，向学生介绍不同动物的繁殖方式和过程。

第二步：探究动物的繁殖方式（25分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，通过研究资料和讨论的方式，了解该动物的繁殖方式，并记录在小组活动材料中。

2.小组报告：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物的繁殖方式。

第三步：理解动物的繁殖过程和生命周期（30分钟）1.教师讲解：通过教师的讲解，向学生介绍动物的繁殖过程和生命周期，包括交配、受精、胚胎发育、出生和成长等阶段。

重点强调动物生命周期的持续性和循环性。

2.示意图展示：通过展示示意图，帮助学生更好地理解动物的繁殖过程和生命周期。

第四步：人类对动物繁殖的影响（25分钟）1.小组活动：请学生再次分组，讨论人类对动物繁殖的影响，并记录下他们的发现。

2.小组展示：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所讨论的人类对动物繁殖的影响。

第五步：巩固与拓展（15分钟）1.思考问题：提出一些问题，让学生思考和回答，以巩固他们对本节课所学内容的理解。

a.人类为什么要了解和研究动物的繁殖过程？b.你觉得人类对动物繁殖的影响是正面的还是负面的？2.激发兴趣：通过展示一些有趣的动物繁殖现象或故事，激发学生对动物繁殖的兴趣，并鼓励他们自主学习。

六、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了动物的繁殖方式，理解了动物的繁殖过程和生命周期，并认识到人类对动物繁殖的重要影响。

7.动物的繁殖【教学目标】1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2.通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

3.培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

【教学重难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】动物的繁殖活动视频资料，课件等。

【教学过程】一、情境导入，聚焦问题。

1.复习回顾：蚕卵、鸡蛋的结构。

（板书课题：动物的繁殖）2.教师：地球上动物的种类多种多样。

哪些动物生小动物的方式与蚕相似，哪些动物生小动物的方式与蚕不同呢？3.学生根据经验作出汇报。

二、学单导学，自主探索。

1.卵生方式与卵生动物。

（1）教师出示课件，展示鸟类的繁殖活动与各种卵生动物产卵过程。

围绕随堂学部分，教师讲解卵生方式，介绍卵生动物。

（2）学生观察记录。

（3）教师根据随堂学部分提问：动物的繁殖活动包含哪些行为？（4）学生交流后回答。

2.胎生方式与胎生动物。

（1）教师出示课件，展示各种胎生动物和它们生下小动物的过程。

围绕随堂学部分，教师讲解胎生方式，介绍胎生动物。

（2）学生观察记录。

教师明确：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。

（3）教师提问：我们身边哪些动物是胎生动物？学生交流后回答。

三、深入研讨，建构认识。

动物的繁殖方式。

1.教师提出问题：动物的繁殖方式有哪几种？你能举出更多例子吗？2.学生相互交流后汇报。

3.教师提问：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？4.总结：动物的繁殖方式主要分为卵生和胎生。

人类繁衍后代的方式是胎生。

四、拓展应用，深化认识。

阅读资料：了解动物的“家”，调查人类对动物“家”的破坏行为。

【板书设计】动物的繁殖﹙产卵孵化﹚卵生动物﹙直接产下小动物﹚胎生动物哺乳【教学反思】本课的教学目的主要是让学生知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。

繁殖是动物的基本特征。

通过资料获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息，感受到动物新生命诞生的不易与繁殖的重要性。

14.动物的繁殖【教材分析】从课标领域看，本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。

科学探究方面：在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。

科学态度方面：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。

从内容安排来看，本单元将知识建构与满足求知欲相结合，关注思维发展，引领学生经历完整的科学探究过程，指导学生借助图表记录实验现象，为后续顺利进行科学探究活动，提高科学探究水平做铺垫。

本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元的第三课。

本节课按照动物繁殖行为的先后顺序，采用递进式的逻辑结构，展开三个部分的内容，第一部分利用配图，引导学生交流动物求偶的方式，并说明动物在求偶后交配，会以不同的方式产生后代，为下面内容的展开打下基础；第二部分，指导学生通过观察和排序活动，结合教材的介绍，认识动物的两种主要繁殖方式：卵生和胎生。

第三部分，组织学生阅读一些动物哺育后代行为的资料，了解动物哺育后代的行为。

【学情分析】1.已有认知情况分析四年级的学生具备一定的科学知识基础，掌握基本的观察、分析方法，对于动植物的生长发育有一定的认知基础，学生对动植物的生命周期或多或少有所了解和认识，但缺少繁殖这关键而重要的一环。

2.可能遇到的问题及对策学生对动植物的繁殖有兴趣，但存在一些认知偏差，需要在学习过程中纠偏并满足其求知欲。

【教学目标】1.能提取图文中的主要信息，知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。

2.知道动物的两种主要繁殖方式。

3.针对观察和排序的结果，说出一些动物繁殖的方式和特点。

【教学重难点】[重点]了解动物繁殖的一系列复杂行为。

[难点]看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。

【教学准备】[教师]介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。

[学生]受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。

【教学过程】1.视频导入，认识求偶播放视频，展示青蛙鸣叫、孔雀开屏的情景。

动物的繁殖活动教案(教研课)第一章：动物繁殖的基本概念1.1 介绍动物繁殖的定义和重要性1.2 讨论动物繁殖的方式和特点1.3 解释动物繁殖的基本过程和生物学机制第二章：动物的生殖器官2.1 介绍不同动物的生殖器官和其功能2.2 探讨生殖器官的适应性和进化2.3 分析生殖器官的形态和结构与繁殖策略的关系第三章：动物的交配行为3.1 探讨不同动物的交配行为和其适应性意义3.2 分析交配行为中的信号传递和选择机制3.3 讨论人类对动物交配行为的研究方法和应用第四章：动物的繁殖策略4.1 介绍不同动物的繁殖策略和其适应性意义4.2 分析繁殖策略的多样性和变化性4.3 探讨人类对动物繁殖策略的研究方法和应用第五章：动物的繁殖成功与失败5.1 分析影响动物繁殖成功的因素5.2 探讨动物繁殖失败的原因和后果5.3 讨论人类对动物繁殖成功与失败的干预和保护措施第六章：动物的生殖发育过程6.1 介绍不同动物的生殖发育过程和特点6.2 探讨生殖发育过程中的生理和环境因素影响6.3 分析生殖发育过程中的适应性和进化意义第七章：动物的繁殖环境与生态因素7.1 探讨不同动物的繁殖环境和生态因素的影响7.2 分析繁殖环境与生态因素对繁殖成功的影响7.3 讨论人类对动物繁殖环境和生态因素的保护和改善措施第八章：动物的繁殖行为与亲子关系8.1 介绍不同动物的繁殖行为和亲子关系的特点8.2 探讨繁殖行为与亲子关系对繁殖成功的影响8.3 分析人类对动物繁殖行为和亲子关系的研究方法和应用第九章：动物的繁殖周期与季节性繁殖9.1 介绍不同动物的繁殖周期和季节性繁殖的特点9.2 探讨繁殖周期和季节性繁殖的适应性和进化意义9.3 分析人类对动物繁殖周期和季节性繁殖的研究方法和应用第十章：动物的繁殖保护与conservation10.1 探讨动物繁殖保护的重要性及其原因10.2 分析动物繁殖保护的方法和措施10.3 讨论人类对动物繁殖保护的现状和未来发展第十一章：繁殖行为的人工干预11.1 介绍人类如何通过人工干预提高动物繁殖成功率11.2 分析人工干预的优点与潜在风险11.3 探讨人工干预在不同动物繁殖中的应用案例第十二章：动物繁殖疾病的预防与治疗12.1 介绍动物繁殖过程中可能遇到的疾病及其影响12.2 探讨预防与治疗繁殖疾病的方法和策略12.3 分析人类在繁殖疾病研究与治疗中的作用与贡献第十三章：动物繁殖技术与辅助生殖13.1 介绍动物繁殖技术及其在提高繁殖成功率中的应用13.2 分析辅助生殖技术在动物繁殖中的优势与挑战13.3 探讨人类如何通过繁殖技术保护濒危物种第十四章：动物繁殖行为的研究方法14.1 介绍研究动物繁殖行为的常用方法和技术14.2 分析各种研究方法的优缺点及其适用范围14.3 探讨未来研究动物繁殖行为的新方法和新趋势第十五章：总结与展望15.1 回顾整套教案的主要内容和学习目标15.2 分析动物繁殖活动教案在实际教学中的应用价值15.3 展望动物繁殖研究领域的未来发展方向和挑战重点和难点解析本文主要介绍了动物的繁殖活动，包括繁殖的基本概念、生殖器官、交配行为、繁殖策略、繁殖成功与失败、生殖发育过程、繁殖环境与生态因素、繁殖行为与亲子关系、繁殖周期与季节性繁殖、繁殖保护与conservation、繁殖行为的人工干预、繁殖疾病的预防与治疗、繁殖技术与辅助生殖、繁殖行为的研究方法以及总结与展望。

主备教师王某某授课教师王某某设计主题14.动物的繁殖设计时间5.8授课时间课标要求本课学习内容基于《课程标准》课程内容中，生命科学领域和技术与工程领域的中年段某某。

通过学习知道，动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。

描述和比较卵生和胎生动物繁殖后代方式的不同。

教材分析本课是苏教版科学四年级下册第四单元《繁殖》的第三课。

本课按照动物繁殖行为的先后顺序，展开三个部分的内容。

第一部分，利用配图，引导学生交流动物求偶的方式。

第二部分，指导学生通过观察和排序活动，结合教材的介绍，认识动物的两种主要繁殖方式:卵生和胎生。

第三部分，组织学生阅读一些动物哺育后代行为的资料。

以帝企鹅站立着用体温孵化卵为例，介绍动物的护卵、孵化行为；以亲鸟喂食和北极能、沙丘鹤传授孩子生存技能为例，介绍动物的哺育行为。

学情分析四年级的学生对“繁殖”并不陌生，他们已经具备一定的学习基础。

在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的繁殖现象，但有一定局限性，很多学生知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。

就能力储备而言，学生具有基本的阅读、观察能力，具备一定的分析、归纳等能力，但让学生自己收集图片、视频和文字等资料，进行分析、讨论、交流，从中获取动物繁殖的信息，还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学目标1.能提取图文中的主要信息,知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。

2.知道动物的两种主要繁殖方式。

3.针对观察和排序的结果,说出一些动物繁殖的方式和特点。

教学重难点教学重点：了解动物繁殖的一系列复杂行为。

教学难点：看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。

教具学具准备课件、教科书课时1课时教学过程教师活动学生活动效果期待（一）交流动物的繁殖活动1.交流：动物繁殖后代的方式主要是什么？2. 动物的繁殖又包括哪些行为呢？3.图片展示各种各样的求偶方式4.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、千奇百怪，除了课本中提到的这4种求偶方式之外，你还知道哪些有趣的动物求偶的方式？5.汇报燕某某、啄木鸟、蝴蝶等动多种多样的求偶方式。

《动物的繁殖活动》习题一、填空题1、春天到了，燕子妈妈衔来了泥土、枯草、落叶等，把它们和着自己的唾液开始筑巢，燕子妈妈是在为做准备。

2、和是动物产生新生命的主要方法。

3、胎生动物一般都用的方法喂养小动物。

4、雌性动物的卵子和雄性动物的精子结合后，成为。

5、植物的花和动物的卵都要经过后才能产生新生命。

二、选择题1、“蜻蜓点水”实质上是雌蜻蜓在( )。

A．产卵 B．嬉戏 C．吸引异性2、下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是（）。

A、兔子B、青蛙C、熊猫3、下列动物中不是产卵繁殖的是( )。

A．青蛙 B．鲸 C．鸡4、卵胎生是指动物的卵在母体内发育成新的个体后才产出母体的生殖方式。

这是动物长期适应的结果，是动物对不良环境长期适应形成的繁殖方式，使得母体对胚胎起到保护和孵化作用。

一些种类的鲨鱼和毒蛇就是卵胎生动物。

下列说法错误的是( )。

A．卵胎生动物会直接产出幼仔B．卵胎生动物的卵在体内孵化C．袋鼠是卵胎生动物5、下列动物中和猫生殖方式相同的是（）。

A、鸭嘴兽B、狗C、乌龟6、孔雀的求偶方式是（）。

A、特殊的声音B、开屏C、鲜艳的羽毛三、识图题。

判断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？卵生：。

胎生：。

四、解答题。

1、请简述卵生和胎生两种繁殖方式的特点。

2、想一想，为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？答案一、填空题：1、产卵2、卵生胎生3、哺乳4、受精卵选择题5、受精1、A2、B3、B4、C5、B6、B三、识图题卵生：鸡、蝴蝶、青蛙、卵生、鱼、鸽；胎生：熊猫、马、狗、牛、猪、人四、解答题。

动物的繁殖活动教案（教研课）一、教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖行为和特点。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

3. 提高学生对动物保护的意识。

二、教学内容：1. 动物的繁殖行为：介绍动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。

2. 动物的繁殖特点：分析不同动物的繁殖特点，如有性生殖、无性生殖等。

3. 动物的保护：讨论人类如何保护动物，保护生态环境。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物的繁殖行为和特点。

2. 教学难点：动物繁殖行为的意义和人类对动物保护的责任。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的繁殖行为。

2. 讨论法：分组讨论动物的繁殖特点和保护措施。

3. 案例分析法：分析具体案例，了解人类对动物保护的实践。

五、教学准备：1. 图片资料：准备各种动物的繁殖行为的图片。

2. 视频资料：准备相关动物繁殖行为的视频。

3. 案例资料：收集动物保护的相关案例。

4. 教学道具：准备一些动物模型或图片。

教案示例：第一课时：动物的繁殖行为一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的动物模型或图片，让学生说出它们的名字。

2. 提问：你们知道这些动物是怎么繁殖的吗？它们的繁殖行为有什么特点？二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要讲解动物的繁殖行为，如占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。

2. 学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其繁殖特点。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调动物的繁殖行为和特点。

2. 引导学生思考人类如何保护动物，保护生态环境。

四、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，了解它们的繁殖行为。

2. 调查一种动物的保护现状，思考如何保护这种动物。

六、教学内容与活动（续）四、教学延伸（10分钟）1. 教师展示一些动物保护的案例，让学生了解人类如何保护动物。

2. 学生分组讨论，每组选择一个案例，分析其成功经验和不足之处。