⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*****校本研修日记录表专题性研究记录时间： 2017 年 9 月教研组：语文学科组长：***详细内容研究主主确定由研究程（搜集相关的学料）小学语文低年级识字教课研究小学文低年字教课研究在的教育程准教科字量大，字，字教课也更了。
但字低年来是一重要的任。
所以，在字教课中，我培育孩子的字能力，更培育孩子的字趣，使我的字教课情味化。
在文程中，字教课的源特别丰富，学生学字拥有得天独厚的条件。
在的教育程准教材，字量大，《文程准》明确定：字是 1— 2 年的教课要点。
文教来字教课也成了一个点，字教课自己就很无聊无聊，再加安排又，怎解决学生得快，忘得也快的点，如何培育孩子主字的梦想，如何学生的字趣，怎省高效地达成教课任等就成了老必面的。
字教课最根本的目的是培育学生的字能力，但低年的孩子来，培育他的字趣仿佛更为重要。
“ 字趣”就是“ 字能力”的一种特定的表形式，是“字能力”的萌芽段。
那么，怎培育学生的字趣呢？1、利用身熟知的因素，激学生主字的梦想①。
运用多种形象直的教课手段，丰富多彩的教课情境。
”1． 1 方法一：本班同学的姓名。
从少儿园到小学，孩子接触的人和事物都生了很大的化，面陌生的校园境，陌生的老和他马上学的知，他内心充了新、好奇和。
拼音的教课学是一年上半年的要点，而一味地行拼音学，孩子也会感觉无聊，所以在拼音教课的同，合适地浸透字的字教课，能提高孩子学拼音的趣，也顺序地培育了孩子的字意 2 方法二：教室内的物件及家中的生活用品。
在教室里有多成的物，如、窗、台、黑板、瓷、机等，些都触手可及。
所以能够在些物件上字卡，如 mén 、 hēi b?n 黑板、 di àn sh ìj ī 机⋯⋯在行拼音教课，能够引，下能够随机抽。
于些抬可的物体名称，不到一礼拜，孩子就把些字于心了。
此外，程表也是每日要用到的，并且在每本的封面上都有，所以在每上前提示一下，它一次，又帮助学生了许多字。
