现代汉语语法结构讲解共68页

现代汉语语法结构类型一、主谓结构主谓结构是汉语中最基本、最简单的句子结构类型。

主谓结构由主语和谓语构成，主语通常是名词、代词或名词性短语，而谓语则是动词或者动词短语。

例如：1. 他学习。

2. 学生们上课。

二、主谓宾结构主谓宾结构是汉语中最常见的句子结构类型。

主谓宾结构由主语、谓语和宾语构成，主语是句子的主要行为者，谓语表示主语的动作或状态，宾语则是动作的承受者或受益者。

例如：1. 我喜欢吃水果。

2. 她听见了外面的声音。

三、主谓补结构主谓补结构是由主语、谓语和补语构成的句子结构。

补语通常是形容词、名词、副词或者动词不定式。

例如：1. 他变得很聪明。

2. 她被选为班长。

四、主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语构成。

系动词用来表示主语的状态或性质，表语则是对主语进行补充说明的成分。

例如：1. 这个苹果很甜。

2. 他们都是学生。

五、主谓定状结构主谓定状结构由主语、谓语、定语和状语构成。

定语用来修饰主语，状语则用来修饰谓语。

例如：1. 那个高个子男孩在跑步。

2. 我们每天都在努力学习。

六、主谓状补结构主谓状补结构由主语、谓语、状语和补语构成。

状语用来修饰谓语，补语则对主语进行补充说明。

例如：1. 我们玩得很开心。

2. 他们把事情做得很出色。

七、主谓双宾结构主谓双宾结构由主语、谓语、间接宾语和直接宾语构成。

间接宾语通常是一个表示人的名词，直接宾语则是一个表示物的名词。

例如：1. 妈妈给我买了一本书。

2. 我送他一份礼物。

八、主谓宾补结构主谓宾补结构由主语、谓语、宾语和宾补构成。

宾补通常是一个形容词、名词或者动词不定式。

例如：1. 我们选他为班长。

2. 她把房间打扫得干干净净。

九、主谓状宾结构主谓状宾结构由主语、谓语、状语和宾语构成。

状语修饰谓语，宾语是谓语的承受者。

例如：1. 他们认真地听老师讲课。

2. 她每天都骑自行车去上班。

十、主系表补结构主系表补结构由主语、系动词、表语和补语构成。

系动词表示主语的状态或性质，表语对主语进行补充说明，补语则是对表语的补充。

分析下列句子中动宾间的关系
我们在学校吃食堂。
我们爬了千山，玩了水洞。
处所宾语
晚饭后没事, 我俩压了会儿马路。
述语和宾语1 你吃小碗，我吃大碗。
工具宾语
屋里太冷了, 赶紧到外面晒晒太阳吧！
三、定语
（一）定语的构成材料和意义类别
定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分 。实词和短语大都可以做定语。
限制性定语里有一种是表同一性的。
为谁服务的问题是一个原则性的问题。
如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。
（二）定语和助词“的”
请先看下面的例子
（三）多层定语 (多重定语/复杂定语)
宾语是动词分类的主要依据。
根据带宾语的情况可把动词分成及物动词 和不及物动词。这是就表示动作行为的动词
主语和谓语4 的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，
不能带受事宾语的动词叫不及物动词。 及物动词按照所带宾语的性质来分类：
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这 类动词数量比较多，其特点是动作性比较强， 如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编， 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？
当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是 多种多样的。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头

施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
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车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
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01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）

什么是现代汉语的语法结构
现代汉语的语法结构包括五种基本类型：主谓结构、动宾结构、中补结构、偏正结构和联合结构。

1. 主谓结构：由主语和谓语构成，主语通常由名词、代词或名词性短语构成，谓语则由动词或动词短语构成。

例如：“阳光明媚”，阳光怎么样？阳光很明媚啊！
2. 动宾结构：干（动）什么（宾）了（动语和宾语之间是支配关系，也就是宾语是动语的支配对象）。

例如：“司机”，司的是啥？是“机”！“开车”，开的是啥？是车！
3. 中补结构：动词/形容词/名词吧啦吧啦（中）什么状况/程度/以什么方式(补)。

例如：“跑得快”，跑的怎么样？跑的很快！“很快”是跑的状况。

4. 偏正结构：啥样啥样的(定)+啥东西(中)。

例如：“灶台”，问自己：什么样的台？灶台。

啥样啥样的(状)+干啥(中)。

例如：“速去”，问自己：怎么去？快速的去！麻溜的！
总的来说，现代汉语的语法结构十分复杂，以上只是最基本的几种类型，供您参考。

如需了解更多信息，建议查阅相关书籍或咨询专业人士。

浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句子，在这个过程中所形成的结构就是句法结构。

句法结构是构成句子的基本要素和框架，也是现代汉语在交流过程中的基本原则。

对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。

本文通过对相关例子的枚举和分析，浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。

关键词：现代汉语语法句法结构搭配分类词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。

从内部组合的方式看句法结构的基本类型有：主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。

这五种类型体现了汉语的基本语法关系。

我们把它们叫作基本句法结构。

分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。

一.基本句法结构的分类1主谓结构主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语，盛开为谓语，两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。

与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上放着一盆鲜花，等。

2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”，新城动宾结构。

因此，“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。

3偏正结构偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”，两个成分构成偏正结构。

与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。

以上所叙述的是偏正结构中"定语+中心语"(即为"定中关系")。

除此之外偏正结构中还有一种情况，例如：“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”，这些属于是"状语+中心语"(即"状中关系")。

4补充结构结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:“打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等，以补语补充中心语（动词、形容词）的形式出现。

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：

一、句法结构 二、句法同构 1、狭义同构 2、广义同构 3、异类同构 4、同型同构
老王酽酽地沏了一壶茶。 李老师笑容满脸地走进教室。
（6）补语的二重性
姚明的球打得棒极了。 大刘把小偷打死了。 他讲得眉飞色舞。。 敌人狼狈地退下去。 这件衣服穿旧了。 李逵一个人杀死了四只老虎。 小兰把衣服洗干净了。
三、语法和语义的对应关系 1、直接成分之间的关系有两种：语法 关系和语义关系；间接成分之间的关系只 有语义关系。 2、句法成分之间的语法关系是可变的， 而语义关系则是相对稳定的。 3、语法结构和语义结构之间存在李四。——受事宾语 那边来了一个人。——施事宾语 这封信寄给小王。——与事宾语 韩雪写了一篇小说。——结果宾语 洗手要打肥皂。——工具宾语 肖磊去了上海。——处所宾语 王大妈在愁儿子的婚事。——原因宾语 他们在打双打。——方式宾语
（三）谓语（或述语）的二重性
老王喝了一杯茶。——表示动作 战士们守卫这边疆。——表示行为 老李讨厌奉承。——表示态度 小梅感到很委屈。——表示感知 苹果红通通的。——表示状态 萝卜六毛。——表示数量 群山之间一块盆地。——表示处所 今天星期天。——表示时间
第九章 语法结构 和语义结构
一、语义结构不同于语法结构 在由实词和实词组合的句法结构中， 总是并存着两种结构和两种结构关系： 语法结构和语义结构，语法结构关系和 语义结构关系。
• 语法结构和语义结构的区别： 1、构成不同。语法结构的构成成分是语 法成分，这些成分包括主语、谓语、述语、宾 语、定语、状语、补语、中心语等等；而语义 结构的构成成分是语义成分，这些成分包括动 作行为、施事、受事、结果、与事、工具、材 料、方式、原因、目的、时间、处所等等。 2、结构关系不同。语法结构成分之间的 结构关系是主谓、述宾、述补、定中、状中、 联合、连谓、同位等；而语义结构成分之间的 结构关系是施事-动作、动作-受事、动作-结果、 动作-处所，等等。语法关系基本上是在主-谓 的框架内确定，而语义结构关系则是以动词所 表示的动作行为为中心而确定。

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一、名词性短语
1、并列短语（名词性成分并列） 2、定中结构的偏正短语 3、同位短语 4、方位短语 5、数量短语（用名量词） 6、“的”字短语 7、“所”字短语
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二、动词性短语 1、并列短语（动词性成分并列） 2、状中（动词）结构的偏正短语 3、动宾短语 4、动补短语 5、连动短语 6、兼语短语
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7、年老了，身体不行了 你怎么老哭？ 8、他买的雨伞是白色的。 我今天又白跑了。 9、你再说，我和你急。 我和你都是这个班级的学生 10、班级制度怎能因为你而改变？ 因为他不想在这件事上再纠缠，风波 于是平息了。
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第二讲
短语的类别
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Ⅰ 短语的结构类别
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•短语按照结构来考察，可以分为十多 种： •并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短 语/补充短语/主谓短语/的字短语/兼语 短语/连动短语/同位短语/方位短语/数 量短语/助词短语/固定短语等等。
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9.赠送学校一辆小汽车 动宾短语 10.命令部队立刻出发 11.请他作报告 兼语短语 兼语短语 动宾短语 连动短语 动宾/偏正
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12.希望他作报告
13.听清楚再回答 14.咬死了猎人的狗
第三讲
句子的语法成分 和 复句中常用的关联词
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单句的语法成分
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• 1、短语的成分：主要有主语、谓语、 宾语、补语、定语、状语。短语带上语 气语调就构成句子，构成句子的短语的 成分也就是句子的成分。 • 2、在一个比较完整的陈述句中（主谓 句），句子中各种成分之间的位置关系 一般是： • [状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补 语〉（定语）宾语。
• 六、中（动、形）补短语 • 由动词、形容词和在它后面起补充 说明作用的词组成的短语，动词、形容 词是中心语，起补充说明作用的词叫作 补语，动词、形容词和补语之间是补充 关系，有些补语前头用结构助词“得”, 这个“得”就是补语的标志；有些补语 则不能用“得”。

② 兼语句与主谓短语作宾语的句子的区分 方法：
a.从停顿和加状语的位置来看，兼语 句的第一个动词后不能有停顿，也不能加入状 语，而主谓短语作宾语的句子则可以。如：
我们请你们来。 → *我们请/你们来。 *我们请明天你们来。
我们希望你们来。→ 我们希望/你们来。 我们希望明天你们来。
b.看第一个动词的语义特征，兼语句的第一个 动词往往带有使令性意义，后面支配的对象主要 是人；主谓短语作宾语的句子的第一个动词不具 使令义，主要是感知和认知义（表心理活动、感 知或表明意义的动词，心里动词如“希望、喜欢、 担心、相信、主张、赞成、反对”等；感知动词 如“知道、觉得、看见、听见、记得、忘了”等； 表明动词如“表明、证明、说明、标志”等）， 支配的是后面整个事件。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟音词 ▪ 黄伯荣：十四类
有区别词、语气词、象声词、叹词，无拟 声词 ▪ 中学课本：十二类
有拟声词和叹词
（三）几类词的区分问题
1.名词、动词、形容词的区分
（1）根据能否受副词“不”的修饰来区分： 不能受“不”修饰而又能作主语、宾语
的是名词。
（2）根据能否带宾语和能否受副词“很”的 修饰来区分：
d. 关涉性主谓谓语句 这场大火，幸亏消防队来得快。 这件事中国人的经验太多了。 一般人的看法，今年的雨水不会太多。
练习：分析下列句子的主谓成分
a. 这个运动员体重90公斤。 b. 这件事你还不知道。 c. 我们班百分之九十是广西人。
（2）“把”字句 由介词“把”引出动作的支配
关涉对象，构成“把”字结构作状 语的句子。
如：
小 张 给 我 一 支 笔。
双宾语句的主要特点：
▪ 双宾句的构成与动词的类有关，带双宾句的 动词大都是表给予意义的动词，句子的意思 是宾2代表的事物通过动词传递给宾1。

然后再找出定、状、补。
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句子成分分析实例2
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
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讲座
语法知识
句例：
[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。
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特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。
———— ———
2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句链：
大家 选 他 当 班长。
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讲座之六
语法知识
——复句
第31页，本讲稿共65页
复句
复句：由两个或两个以上的意义密 切联系、结构上互不包含的单句组 成的句子。
组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句，也可以是非
主谓句。
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复句的类型
并列关系：平列式、对比式
承接关系：按顺序叙述
名词和代词充当.如：大家喜
欢游泳.
他给我一本书（双宾语）
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~~~~~~~
~~
~~
4、定语：定语是名词前边的
修饰语，对名词起修饰限制作用。
名词、动词、形容词、数量词和
短语充当定语。“的”是定语的 标志。如： （浅浅的）月光流进了村子. 注意：定语后置 如:

〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。

现代汉语语法语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念：①语法规律，即客观存在的语法事实；②指语法学（知识或理论），即语法学者对客观语法实施的说明，有主观性。

词类词法构词法语法学研究：构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点：汉语缺少表示语法意义的词形变化和词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言（与综合性语言相对）的特点：①词序和虚词是表达语法意义的主要手段；②词法结构和句法结构基本一致；③词的多功能性（可充当多种句子成分）。

④量词十分丰富，有语气词。

语法单位：语素（语言中最小的音义结合体）；词（最小的能够独立运用的语言单位）；短语（由词组成的、没有语调的语言单位，是组织短语和句子的备用单位）；句子（具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位）。

句法成分：句法结构的组成成分。

主谓：陈述关系。

主语：被陈述的对象。

谓语：陈述主语。

动宾：动语：表动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语：表人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。

偏正：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

中补：补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。

*层次分析法语法词类一、 词类划分依据词类： 词的语法性质的分类。

分类依据： 语法功能（主要）：实词在语句里充当句法成分的能力，即 充当句法成分的能力（能否充当、充当什么） 词与词或短语的组合能力（实词与实实词或短语） 形态： 构形形态、构词形态。

意义： 语法上同类词的概括意义或意义类别。

二、实词 概念：能够单独充当句法成分，意义实在，即语法意义。

（一）名词 种类：①专有名词；②普通名；③时间名词所名词位名词 语法特征： ①经常放在动词前后分别作宾语。

②前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。

③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

现代汉语语法结构讲解
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读Βιβλιοθήκη ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

“火一样” “逃跑似的” “（高兴得）什么似的” “饿虎扑食似的”
第23页，共92页。
⑥“所”字结构 由助词“所”附加在及物动词前面组成
如：
“所见” “所发明” “所剩” “所悟”
第24页，共92页。
2、句法结构关系的确定
句法结构的结构关系是由句法结构的 结构材料、结构方式以及句法结构的功能性 质决定的。
第47页，共92页。
“ 两心相照”：
• 主语是谓语陈述的对象，表示谓语说的是 “谁”或者“什么”；
• 谓语是对主语加以陈述，表示主语 “怎么 样”或者“是什么”。
第48页，共92页。
问题之一：
主语回答不了“谁”或者“什么”的问题，谓语回 答不了“怎么样”或者“是什么”的问题。
第13页，共92页。
⑤兼语结构 由一个动宾短语和一个主谓短语套叠
而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。 如：
第14页，共92页。
⑥连动结构 由不止一个动词性词语连用，隐含同
一个主语，各部分之间没有关联词语，没有 语音停顿，也没有联合，偏正、主谓、补充 等关系，这样的短语叫连动短语。如：
第15页，共92页。
第35页，共92页。
2、句法结构成分的称谓
偏正结构
动宾结构
中补结构 主谓结构
定语 + 中心语
状语 + 中心语
动语 + 宾语
中心语 + 补语 主语 + 谓语
第36页，共92页。
三、句法结构的分析
主要讲两个问题：
1、句子成分分析法与句法分析 2、层次分析法与句法分析
第37页，共92页。
句法分析，主要从两方面进行： 一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的

1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、—整—齐—比—不—整—齐
好。 —
2、信不信 ———
—由—你。
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
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句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
=====
—
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
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然后再
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
练习四、划分下列句子成分
6、 。
(绿色开花)的—植—物有(庞大)的——根—系
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练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。

现代汉语语法：第四节句法结构第四节句法结构(上)词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组,也可以独立成句,例如"他去香港"这个句法结构,可以是主谓词组,也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构"),若不用作句子,与"词组"或"短语"同义.一,句法结构的分类(一)从内部组合的方式看,句法结构的基本类型有主谓,动宾,偏正,补充,联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系,我们把它们叫作基本句法结构,分别称为主谓结构,动宾结构,偏正结构,补充结构和联合结构.1,主谓结构结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花2,动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3,偏正结构结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:A,高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版B,都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走A组是"定语+中心语"(即为"定中关系"),B组是"状语+中心语"(即"状中关系").4,补充结构结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来5,联合结构结构内部有两个或两个以上的成分,它们之间有并列或选择关系.例如:语言文学准确,鲜明,生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过内容和形式今天或明天除了上述五种句法结构以外,还有同位,连动,兼语,紧缩等结构.A,同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如:英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B,连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用,它们之间没有主谓,动宾,偏正,补充,联合等关系;中间没有语音停顿,书面上没有逗号隔开,没有关联词语;动词性成分之间有先后,方式,目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出C,兼语结构由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成,动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如:领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D,紧缩结构两个成分之间常有关联词语连接,其间有并列,递进,假设,条件等复句所具有的语义关系.例如:不是阻碍而是推动不仅可能而且必要你不说我也知道非去不可走了怎么办越来越好(二)从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看,大致可分为体词性和谓词性的.1,体词性句法结构作用相当于一个体词,经常出现在主语或宾语的位置上.如"炒菜的锅"这结构,从组合能力上看,相当于一个名词,它可以出现在主语的位置上:"炒菜的锅坏了",也可以出现在宾语的位置上:"我要买炒菜的锅".体词性句法结构主要包括:A,以名词为中心的偏正结构.例如:高高的白杨树新生事物我们的家园新书B,带有定语的以谓词为中心的偏正结构,例如:老人的幸福内心的痛苦第三者的出现他的演出C,以体词组成的联合结构.例如:北京,上海和南昌今天或明天这个和那个语言文学D,"的"字结构.例如:老李的走在最前面的我的新的E,同位结构.例如:首都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2,谓词性句法结构作用相当于一个谓词,经常出现在谓语的位置上,主要包括:A,以动词或形容词为中心的偏正结构.例如:踏实地工作能够克服非常紧张最快B,以动词或形容词组成的联合结构.例如:边说边笑讨论并通过平凡而伟大美观大方C,动宾结构和补充结构分析情况打排球放好走出去D,连动结构和兼语结构上山采药开车去那儿请他跑一趟让我进去E,主谓结构一般也属于谓词性结构.例如:大家讨论他很了解身体很好队伍整齐句法结构的分析可以从两个方面着手:结构关系和语法功能.例如,"心灵的窗户"这个句法结构,从内部结构关系看,是偏正结构;从外部语法功能看,作用相当于一个体词(经常作主语或宾语),是体词性句法结构.此外,还有一种修饰性句法结构,它的特点是不充当主语,宾语或谓语,但可充当定语,状语或补语.这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构.例如,"关于改革的讨论""把东西拿走""去一趟".二,句法结构的组合句法结构是词与词的组合,但并不是任何实词与实词,虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.(一)组合的条件词与词的组合是有条件的,换句话说,它们的组合具有选择性,这种选择性表现在语义和语法两个方面:1,语义上语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配,要合乎事理,合乎习惯.例如可以说"吃菜""天黑了",不可以说"吃石头""天大了";可以说"很白""很高兴",不可以说"很雪白""很高高兴兴",为什么因为"吃石头""天大了"不合乎事理,"雪白""高高兴兴"本身已包含了程度,不需要再加程度副词,这些也能从逻辑事理上去解释.有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说"吃香""喝西北风",不可以说"吃甜""喝东北风",这只能从习惯上去解释."吃香""喝西北风"是约定俗成的,为大家所承认.而"吃甜""喝东北风"不合习惯,因而也就不能成立.又如,"好热闹"与"好不热闹"意思一样,都是"很热闹"的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢这都只能从语言习惯上找原因.2,语法上语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说"偶然事件""进行讨论",不可以说"偶尔事件""进行电影",这是因为:"事件"是名词,只能受形容词的修饰,不能受副词的修饰;"进行"要求带动词性词语作宾语,不能带名词性词语作宾语.(二)组合的手段词与词的组合会产生主谓,动宾,偏正等句法关系,而要表示特定的句法关系,必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词.1,语序语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词,不是随便组合,而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如"新年好"是主谓关系,"好新年"则是偏正关系;"客来了"是主谓关系,"来客了"则是动宾关系.另外要注意,有的句法结构改变内部词的次序后,句法关系不变,这种次序的改变,是出于语义上或语用上的需要.例如,"竹叶粽子"和"粽子竹叶"句法关系相同,都是偏正关系,只是所表达的概念意义不相同,这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:A,在篮球场上,甲突然发现乙脸色苍白,直冒虚汗,便脱口而出"怎么了,你 "B,我刚买到一本散文集,秦牧的.A句正常情况下的语序是"你怎么了 "B句正常的语序是"我刚买到一本秦牧的散文集".A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情,B句修饰语后置是为了突出修饰部分.A,B两句虽然改变了语序,但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2,虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用"的"或"地",如"美丽的草原""公开的秘密""全面地掌握""深刻地领会".联合词组各项之间常用"和""或""并""而"连接,如"名词和代词""今天或明天""讨论并通过""纯洁而高尚".补充结构的正项与后补成分之间有时用"得",如"好得很""急得要命""听得入迷".(三)偏正结构和结构助词"的""的"是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用"的",如"吃的东西""父亲的母亲",其中的"的"不可少;有时用不用"的"似乎有灵活性.如可以说"好的天气""学习的时间",也可以说"好天气""学习时间"."的"在偏正结构中的作用是什么呢它的作用表现在如下两个方面:1,区别偏正关系和其他关系.例如:A,高山湖泊高山的湖泊B,写文章写的文章C,我们工人我们的工人D,敌人进攻敌人的进攻A区别偏正关系与联合关系,B区别偏正关系与动宾关系,C区别偏正关系与同位关系,D区别偏正关系与主谓关系.2,强调偏项的修饰性或领属性.例如:A,折叠椅子折叠的椅子秘密武器秘密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B,日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子脾气孩子的脾气上述例子里,用"的"和不用"的"同样表示偏正关系.区别在于:A组不用"的"的,整个结构结合得非常紧密;用上了"的",偏项的修饰性就明显加强了.B组的"的",作用在于区别领属关系和非领关系.不用"的"的,偏项和正项结合非常紧密,可以看作固定结构,用"的"的,强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国,都可以叫"日本西瓜",不一定是日本出产的,而"日本的西瓜"则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林,不论在什么地方都可以叫"苏州园林".而"苏州的园林"则是在苏州."英国朋友"指英国人,而"英国的朋友",则是指英国人的朋友,即其他国家的人."孩子脾气"意思是象小孩一样的脾气,而"孩子的脾气"中的孩子则是定指的,指某个或某些孩子的脾气.区别偏正关系和非偏正关系,必须有相对格式.如果没有相对格式,也就谈不上区别作用.如"医院商店"与"医院的商店""我老张"与"我的老张""转让技术"与"转让的技术"在现实语言中都是存在的,它们是相对的格式.但是"男孩女孩""首都北京"就没有相对的格式"男孩的女孩""首都的北京".没有相对的格式,也就无所谓区别了.强调修饰或领属性,必须有平行的格式.没有平行的格式,也就显示不出强调作用.如"木头房子"与"木头的房子""南丰蜜桔"与"南丰的蜜桔"在现实语言中也都是存在的,它们是平行格式.而"过桥米线"(昆明一种小吃),"狗不理包子"(天津的一种包子)等就没有平行的格式,不存在"过桥的米线""狗不理的包子"这样的说法.没有平行格式,也就无所谓强调不强调了.在没有相对格式和平行格式的情况下,就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰,"的"非用不可.如"很好的天气"不能说成"很好天气".偏项为主谓结构时,"的"非用不可.如"他学习的房间""麦子黄了的时节",其中的"的"不可省.正项为名词,偏项为数量结构(不重叠的)时,不用"的",如"一本词典""一斤白菜".(四)联合结构的组合1,组合条件从结构上看,联合结构的组合要受到词性,功能的制约:词与词组合,要求词性相同,词组与词组要求结构和功能都一致.例如:学习并讨论(动词+动词)语言文学(名词+名词)坚强而自信(形容词+形容词)一张张的笑脸和一阵阵的歌声(体词性偏正结构+体词性偏正结构) 但在现实语言中,联合项不限于词性和结构相同,有时只要功能相同或相当,即使结构不尽相同或完全不同,也可以组合.例如:A,那是一张没有雕饰,不上油漆的书桌.(偏正结构+动宾结构)B,她身上散发出一种巨大的,使他无法抗拒的魅力(形容词+兼语结构)C,他是一位生活在群众中的,热爱人民群众的武警干部.(补充结构+动宾结构)上例AC句中联合结构的组合项虽然词性,结构不一致,但它们功能相同:都是谓词性词语作定语,因而可以相互组合.从语序上看,联合结构的组合要受到逻辑事理,语言习惯和语言环境的制约.逻辑事理表现为时间的顺序,空间的位置和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程:由表及里,由浅入深,由此及彼.例如:A,会议讨论并通过了教学大纲.(按时间顺序排列)B,我们经过了山东,江苏,浙江,和福建.(按空间顺序)C,生产关系包括生产,分配,交换,消费四个环节.(按事物内部的联系排列)D,那些曾经观望,怀疑,摇头的同志,只要尊重事实,就会在生活本身雄辩的教育下改变态度.(按发展变化的过程排列)E,一个看来瘦削恬静,聪明伶俐的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程排列)F,任何一个时代的马克思主义者都会遇到许多前人没有遇到,没有解决,也不可能解决的崭新课题.(按感知过程排列)汉语的语言习惯表现为主次,长幼,性别,方位和正反等的排列有一定的次序.一般地说,主要的,重要的在前,次要的在后;年长的在前,年幼的在后;男性在前,女性在后;东在前,西在后;南在前,北在后;上在前,下在后;左在前,右在后;肯定在前,否定在后.固定结构的语序也不能随便变动.例如: 这几年来,我们国家,人民的政治生活,经济生活,文化生活都有了巨大的转机.(按主次排列)B,我系有教授,副教授,讲师,助教共五十多人.(按职称从高到低排列) C,他们是我们的父老,兄弟,姐妹.(按长幼,男女次序排列)D,在他们家门口打球,人家占天时,地利,人和的优势.(相当于固定结构)E,小张小刘下冰湖抢救落水小孩.(作者强调的重点是"小张",变动顺序则会改变原意)语言环境主要表现为上下文的联系.例如:A,(桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.("桃儿,杏儿,梨儿"的排列顺序受到上文"桃树,杏树,梨树"的制约,不可变动)B,(现在,人们再不用处在某种气氛的压抑之下,在会议上讲一套形式主义的八股,在客厅里透露几句声明不要外传的真话,在私人房间里才掏出全部的心里话了.)而是可以在会议上,客厅里,卧房内,都用同一个口径的语言来议论国家的大事.("会议上,客厅里,卧房内"排列顺序也是受到上文的制约,不可变动.)从内容上看,联合结构的结合项概念大小和分类角度必须一致,不能相互包含,相互交叉.例如:A,一些青年人面对新长征中的雪山,天险,大渡河就失去了信心.("天险"与"雪山""大渡河"概念大小不一致,不能组合.)B,工人,农民,解放军指战员,青年和妇女组成了抗洪大军奔赴长江大堤.("青年"与"妇女","青年和妇女"与前面三个组合项概念交叉,互相包含,不能组合.)2,连词"并,而,和,或"动词的联合,可以用"并"连接,如"审议并通过".形容词的联合,可以用"而"连接,如"少而精""美而秀雅""单纯而伟大".名词的联合,可以用"和"连接,如"老师和同学""选举权和被选举权"."和"还可以连接动词或形容词.连接动词,一般需要共管一个宾语或者有共同的状语.连接形容词,一般需要有共同的状语.例如: A,我还要说明和补充几句.B,我们一定要保持和发扬革命传统.C,他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也可以不用"和".如"方针政策""语音语法".但如果不用"和"会产生歧义,那就非用不可.如"学生家长"可以理解为"学生和家长",也可以理解为"学生的家长".并列成分不止两项时,习惯上只用一个"和",放在末两项之间,如"北京,天津和上海".如果并列的几项是可以分组的,可让"和"与顿号用来表明分组的并列关系.如"爸爸,妈妈和哥哥,姐姐""理论和实践,政治和经济"."或"表示选择关系,可以连接名词,动词或形容词.如"男同志或女同志""同意或反对""正确或错误"._三,句法结构成分句法结构内部的组合项之间的关系一般可以归为主谓,动宾,偏正,补充等关系,承担这些结构关系的关系项叫做句法结构成分,简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分)有主语和谓语,动宾关系的关系项有动词性成分和宾语,偏正关系的关系项有定语和定语中心语,状语和状语中心语,补充关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说,句法成分有上述十种,分别配成五对.但为了简化关于句法成分的内容,通常只提主语,谓语,宾语,定语,状语和补语.这六种句法成分,在词组里是词组成分,在句子里是句子成分.(一)主语1,主语的类型主语表示陈述的对象,能回答"谁/什么"之类的问题.从语义关系上看,主语可以是动作的施事,受事,工具,范围,时间,处所等.例如: 他吃了西瓜(施事)西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊,只能装白菜(工具)采访工作,他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间)墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看,主语的可以由体词性词语充当,也可以由谓词性词语充当.最常见的是体词性词语(特别是名词)充当主语.例如:A,老师马上就到B,中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C,我借来一台录音机D,三个人坐一条凳子E,九是三的三倍F,一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍,而有一定的限制.谓词性词语充当主语,其谓语一般是形容词,或是由"是""使"等非动作性词语构成的词组.例如:A,说说容易,做起来就难了B,开车不容易C,干净最重要D,坚持说英语很有必要E,谦逊是一种美德F,虚心使人进步,骄傲使人落后.2,时间主语和处所主语(1)时间名词,处所名词跟一般人物名词(包括代名词,下同)一样,也可以作主语.例如:A,小王去了深圳(人物名词作主语)B,昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C,屋里能住十个人(处所名词作主语)(2)时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时,人物名词作主语,时间名词或处所名词作状语.例如:A,昨天小王去了深圳("小王"作主语,"昨天"作状语)B,这里我们放了很多书("我们"作主语,"这里"作状语)(3)时间名词,处所名词和人物名词三者一起出现在句法结构开头时,人物名词作主语,时间名词和处所名词都作状语.例如:昨天学校里学生放了假.("学生"作主语,"昨天""学校里"作状语)(4)时间名词,处所名词出现,而人物名词不出现,时间名词和处所名词一起作主语,也称时地双主语.例如:A,去年世界上发生几件大事("去年"和"世界上"都作主语)B,半夜楼上一声巨响("半夜"和"楼上"都作主语)有两点需要注意:第一,表示时间,处所的副词和介宾结构一律不能作主语,它们只能作状语,例如:A,刚刚走了("刚刚"作状语)B,在上周走的("在上周"作状语)C,在门市部上班("在门市部"作状语)第二,如果主语(人物名词)省略了,不要误把作状语的时间名词或处所名词当作主语.例如:A,(你什么时候走 )今天走.B,(我们一起商量一点事儿,)屋里坐吧.C,(我们)明天见.A例省略了主语"我",B例C例省略了主语"我们".(二)谓语谓语和主语相对,表达陈述的内容,能回答"怎么样/是什么"之类的问题.从构成材料上看,谓语有谓词性的,也有体词性的.最常见的是谓词性词语充当谓语.例如:A,会议开始了(动词作谓语)B,主席作报告(动宾结构作谓语)C,秋收即将结束(谓词性偏正结构作谓语)D,我们把敌人打得落花流水(谓词性偏正结构作谓语)E,大伙儿坐在台前看表演(连动结构作谓语)F,我们选他当代表(兼语结构作谓语)G,这酒劲儿大(主谓结构作谓语)H,北方干燥,南方潮湿(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强,并且一般是肯定形式.例如:A,他广东人B,这间屋子三扇门C,今天星期三D,他厚脸皮E,那个战士挺高的个儿体词性谓语有的表示判断,如例A;有的是对主语进行说明,如例B,C;有的是描写性的,如例D,E.由时间名词,数量结构或数量名结构构成的谓语,其前面可以出现副词,例如:A,今天刚星期三B,今天都星期三了C,每人刚好两本D,他才二十岁E,这间屋子就三扇门(三)宾语1,宾语的类型宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分,能够回答"谁/什么"之类的问题.宾语与动词性成分相对待.从语义上看,宾语可以是动作的受事,施事,工具,处所,结果等.例如:A,他读英语(受事)B,我家里来了客人(施事)C,他写毛笔(工具)D,我住四楼(处所)E,发明计算机(结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语,如"打球"的"打",就可以有:"打篮球,打半场,打联防,打主攻手,打时间差,打短平快,打奥运会,打北京队,打决赛,打世界冠军"等等,其中好些宾语很难叫个什么名目.从充当宾语的材料看,宾语可以分为体词性宾语和谓词性宾语两类.宾语由体词性词语充当还是谓词性词语充当取决于支配它的动词.有的动词要求带体词性宾语,如"提高水平""培养人才""买书""来了三个人".有的动词要求带谓词性宾语,如"感到难受""显得高兴""主张改革""严加防范""加以批判""予以打击".有的动词既可以带体词性宾语,又可以带谓词性宾语.例如:。