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新丝路中级商务汉语综合教程第一章：新丝路的背景与意义新丝路，即“一带一路”倡议，是中国提出的全球经济合作倡议。
它旨在加强中国与沿线国家的经济联系，促进贸易往来和投资合作，推动沿线国家的共同发展。
新丝路的实施对于中国和其他参与国家都具有重要意义。
第二章：新丝路的发展机遇新丝路的实施为沿线国家带来了巨大的发展机遇。
首先，新丝路促进了贸易往来，扩大了市场规模，为企业拓展业务提供了更多机会。
其次，新丝路推动了基础设施建设，提升了沿线国家的交通和物流能力，降低了交易成本。
此外，新丝路还鼓励技术合作和人文交流，促进了科技创新和文化交流。
第三章：新丝路的商务合作模式新丝路的商务合作模式主要包括贸易合作、投资合作和产能合作。
贸易合作是新丝路中最基本的商务合作形式，通过进出口贸易促进沿线国家之间的经济往来。
投资合作是新丝路中较为重要的商务合作形式，通过投资项目推动沿线国家的经济发展。
产能合作是新丝路中较为复杂的商务合作形式，通过合作建设生产设施，实现产能互补和资源共享。
第四章：新丝路的商务沟通与交流新丝路的商务沟通与交流是实现商务合作的关键。
沟通与交流涉及语言、文化、商务礼仪等方面的问题。
在商务沟通中，应注意语言的准确性和表达的清晰性，避免歧义和误解。
同时，了解沿线国家的文化背景和商务礼仪，能够更好地与对方沟通和合作。
第五章：新丝路的商务谈判与合作新丝路的商务谈判与合作是商务活动的重要环节。
商务谈判的目标是达成合作协议，双方应着重在合作机会、合作方式、合作条件等方面进行沟通和协商。
在商务合作中，合作伙伴之间应建立互信，共同制定合作计划和目标，合理分配利益。
第六章：新丝路的商务风险与应对策略新丝路的商务活动不可避免地存在一定的风险。
商务风险主要包括市场风险、政策风险、金融风险等。
为了应对商务风险，企业应制定风险管理策略，包括市场调研、合同管理、政策预测等方面。
同时，企业还可以采取多样化的经营模式和风险分散策略，降低商务风险。
中级汉语听说 第一课 他是什么样子？一、《新朋友》这位戴眼镜、穿西服的叫王强，在人民大学中文系念二年级。
他呀，整天就知道看书，不爱护眼睛，成了个大近视。
我是王强的妹妹，名字叫王兰，今年考上了北京师范大学。
我喜欢当老师，整天跟学生们在一起，多有意思啊！那个浓眉大眼，背着旅行包的小伙子叫刘志坚，是王强的高中同学。
他们俩学习都不错。
可是，高中毕业的时候，刘志坚没去考大学，成了个待业青年，因为他的理想是当一个旅行家，眼下，他正准备骑车去全国旅游呢。
我是志坚的姐姐，叫刘佳，是个医务工作者，在北京的一所大医院里当护士。
我的主要工作是给病人打针、吃药。
我也是高中文化程度，但我希望通过自学成为一名内科医生。
1、王强在哪里读书？2、“他就知道看书”的意思是： 。
A 他知道怎么看书。
B 他不知道怎么看书。
C 他只看书，不干别的。
3、刘志坚为什么没去上大学？他有什么打算？ 4、他们四人是什么关系？ 5、刘佳在医院的主要工作是什么？二、介绍某人的简单情况。
例：我有一个外国朋友，她叫安娜，二十岁左右。
长得很漂亮，瓜gu ā子z ǐ脸，大眼睛，头发是金黄色的，身材也很苗mi áo 条ti áo。
她喜欢穿红色的连衣裙，白色的皮凉鞋。
她以前是个中学老师，现在是北京语y ǔ言y án文化大学的留学生。
她是刚从美国来的，我们是在食堂吃饭时认识的。
阅读以下表格。
1、请介绍一下你自己或者你的朋友，包括外表特征和工作。
三、《启事》（1）三月十五号下午，在天安门广场，走丢了一个叫毛毛的小男孩。
毛毛今年六岁，身高一米左右，圆脸，大眼睛，左耳下边有一颗小黑痣。
不会说普通话，只会说上海话。
穿一身咖啡色衣服，白色的童鞋。
有知道小孩下落的，请跟长城饭店521房间的王新联系。
必有重谢。
1、这个启事是商品广告、征婚启事、寻人启事、人物介绍中的哪一种？2、人物有什么特征（长相、口音、衣服等）？3、联系人叫什么名字？在什么地方？《启事》（2）谢立新，男，30岁。
中级汉语听力教程教案：第一课（5篇）第一篇：中级汉语听力教程教案：第一课中级一班听力课教案第一课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
四．教学内容1.生词：5个，包括名词2个，动词1个，形容词2个，副词1个。
2.课文：约280字的一篇关于夫妻两谁的耳朵有问题的内容的文章。
3.习题：课后练习一、二、三。
五．教学目标 1.认知领域：（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。
（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。
（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。
2.技能领域：（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。
（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。
（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。
（4）写：能够书写本课生词。
3.情感领域：（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。
（2）学生有描写自己某种经历的愿望。
4.学习策略：帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。
六．教学重点和难点 1.词汇掌握重点生词除非、理、仔细、唠唠叨叨的词义和用法。
2.课文掌握此篇课文的大致内容。
七．教学方法1.课堂按照“生词—看题—听题—做题—核对”顺序，循序渐进。
2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
3.讲练结合，精讲多练，听说领先。
八．教学时间全课共一课，约两节课时，约90分钟完成九．教具媒体类：图片、动画、视频十．教学步骤1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第二课 7．板书设计第二篇：中级汉语听力教程教案：第六课中级一班听力课教案第六课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
