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1 北京的四季林海音（1918年－2001年），原名林含英 ，女，1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖z ǔ籍j í广东蕉ji āo 岭l ǐng，著名作家 。
1921年林海音随父母返f ǎn 回hu í台湾。
1923年随父母迁qi ān到北京，定d ìng 居j ū城南。
1948年回到台湾，开始文学创作。
曾担任《世界日报》记者、编bi ān 辑ji，主持《联合报》副刊10年。
代表作：《晓云、《春风》、《孟珠的旅程》、《城南旧事》直zhí辖xiá市 ：北京 上海 重庆 天津生词：1.四季一年四季 季j ì节j i ã2.仿fǎng 佛fúas if,seem like （书面语）=好像（口语） 他仿佛会说汉语。
他仿佛回到了以前的生活。
A 仿佛B 一样 他仿佛一个明星一样。
她仿佛我姐姐一样。
3.少女4.妇fù人rãn（书面语）5.度dù过guî+时间我在华师大度dù过guî了四年的大学时s h í光guāng。
我将jiāng 要yào在华师大度过两年的时光。
我的童年是在（ ）度过的。
6.熟shú悉xī对……熟悉我第一次来上海，对上海不是很熟悉。
我现在对上海非常熟悉。
我对这个学生很熟悉。
我很熟悉上海。
（动） 这里的路我很熟悉。
永远不能忘记的是北京，因为我在那里住得太久了，仿佛树生了根一样。
从童年到少女又到妇人，一半的人生都是在那里度过的。
我是多么熟悉那里的每个季节啊。
１.我为什么永远不能忘记北京？２.“一半的人生”是指“我”人生的哪几个时期？__________的是北京，因为我在那里_______了，_____树生了根_____。
从童年到_____又到_____，一半的人生都是在那里_____的。
我是多么_____ 那里的每个季节啊。
第三课北京的四季课程名称：综合汉语Ⅲ教学对象：中级二班留学生教学目的：（1）通过新课的词汇教学，使学生掌握词汇的搭配及用法，使学生在生活中可以正确运用。
（2）通过新课学习，使学生熟悉并掌握关于季节景象描写的一些词语；复习“动词+上/下”的用法是学生能够熟练掌握并进行运用。
教学重点：词汇的搭配以及用法，对课文的理解和系统地表达。
教学难点：语气助词“了”表示变化的用法、“拿+名词+来+动词”的用法以及扩展的近义词的的辨析。
教学方法:演示法、场景法、近义词教学法、问答法、情境引导法课时分配：2课时（50分钟）教学环节：一、新课导入（12分钟）大家都知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬，你们都喜欢什么季节？今天我们就来看一下北京的四季是什么样子的。
二、生词学习（一）语音部分（8分钟）1、带领学生读课文生词两遍，并纠正发音。
2、学生齐读生词两遍，纠正学生发音。
3、分别提问学生读生词，单独纠正学生的发音。
（二）生词学习（50分钟）1、部分VS大部分VS一部分通过例句的方式来给学生区别三个词词义的不同。
例：①青岛科技大学部分学生参加了爬山活动。
②中国大部分地区是平原。
（plain）③放学后，我们班一部分同学去逛街，一部分学习，另一部分待在宿舍休息。
句①中的“部分”是指整体中的一些个体(someofthewhole)，并不是所有的学生都去参加了爬山活动，区别于整体，不强调数量。
句②中大部分（most）有数量对比，相对应的是小部分，比如“在我们班，大部分是韩国学生，小部分是意大利学生。
”句③中的“一部分”是将整体分成几部分，一般数量大于一。
比如“在我们班，一部分是韩国人，一部分是意大利人，还有一部分是中国人。
”2、地区VS区地区：大范围的地方(largearea)例：内陆地区，沿海地区，南方地区，北方地区区：行政上的划分单位（administrationdivision）青岛有崂山区，市南区，市北区，黄岛区。
在中国，有一些地区在国家领导下，可以依照自己的制度管理，叫做自治区。
教案《汉语教程》第三册上第二课《北京的四季》教学目的：使学生掌握课文中出现的重要词语，明白短文大意，熟练朗读；在掌握课文的基础上，能够表达课文及相关内容。
教学重点：重点词语“多么”“也许”的用法，课文理解及系统地表达。
教学原则：实践性、交际性、语境化课时安排：30分钟教学用具：图片、PPT、生词卡片教学步骤：一、复习旧课、导入新课【5分钟】对上节课学过的叙述性短文的前半部分进行复习，巩固，便于和新知识链接。
复习形式：学生读课文——老师对内容进行提问学生回答。
认读较难的词语。
问题：1、北京一年有几个季节？他们怎么分呢？2、北京到了冬天，大家都会做什么？认读：“瑞雪兆丰年”“火锅”“收成”二、生词学习【10分钟】1语音：老师读，学生听——老师带读，学生跟读——学生自读——抽点学生读（纠正发音）——齐读。
2生词学习（汉字、拼音、图片）解释词语，展示例句，词语串联造句（有的生词可以放到一个句子中，学生更易懂）——鲜花xiān huā名词例：教师节要到了，我们想买鲜花送给老师。
花园里的鲜花都开了。
瓜果guāguǒ名词瓜和水果。
西瓜、南瓜 + 苹果、梨。
例：菜市场有好吃的瓜果和美丽的鲜花。
（老师问：你们都吃过什么瓜果？喜欢什么鲜花呢？）郊外jiāo wài 名词城市city ——郊外countryside——乡村village光谷森林公园例：我们道郊外的森林公园做烧烤。
国庆节guóqìng jiē名词10.1—10.10 放假“黄金周”旅游例：国庆节放假期间，正式北京一年中风景最美的时候。
如今rújīn 现在、此时、当下 nowadays\today例：如今我比以前学会更多的中文词语。
友好yǒu hǎo === friendly （前面一封信课文中讲过“表示'”）拥抱、握手、微笑都表示友好。
例：也许你会爱上这个美丽的城市，爱上这些热情友好的中国人。
愿yuàn 祝愿表示希望、祝愿别人怎么样。
