小学三年级语文《望天门山》原文、知识点及练习题

三年级望天门山古诗三首
1. 《望天门山》唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗通过描绘天门山的壮丽景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。

首句“天门中断楚江开”写出了江水奔腾，冲破天门山的壮观景象；第二句“碧水东流至此回”则描绘了江水在天门山脚下回旋激荡的情景。

后两句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”则将天门山的雄奇和江水的壮阔相结合，营造出一种高远、豁达的意境。

2. 《早发白帝城》唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

这首诗是诗人在流放途中遇赦返回时所作，表达了他重获自由的欢快之情。

诗中运用了夸张和奇想的手法，描绘了江水奔流、舟行如飞的景象，以及两岸猿声不断、轻舟飞逝的场景，展示了诗人豁达、豪放的性格。

3. 《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这首诗描绘了西湖在晴天和雨天时的不同景色，展示了西湖的美丽和变幻无常。

前两句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”写出了西湖在晴天时的水光潋滟和在雨天时的山色空蒙，表现出西湖的美丽多姿。

后两句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”则将西湖比作美女西施，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。

《望天门山》古诗全文《望天门山》古诗全文古体诗是与近体诗相对而言的诗体。

近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。

也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。

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望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

注释⑴天门山：在安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。

俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。

”⑵中断：江水从中间隔断了两山。

楚江：即是长江。

古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

⑶至此：意为东流的'江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

赏析这一首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是静止的，而是流动的。

随着作者行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。

诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。

一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。

这一首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。

虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。

作者将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。

小学三年级诗词《望天门山》阅读望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

注释天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这个段江水因为地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

鉴赏这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是静止的，而是流动的。

随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。

诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物表现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。

一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。

“天门中断楚江开，碧水东流至此回。

”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。

第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。

它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。

因为楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。

这和作者在《西岳云台歌送丹丘子》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。

”不过前者隐后者显而已。

在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切防碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。

小学三年级语文《望天门山》知识点原文望天门山1天门中断楚江开2，碧水东流至此回3。

两岸青山相对出4，孤帆一片日边来5。

注释天门山：位于今安徽省当涂县西南长江两岸，东为东梁山，西为西梁山。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。

俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。

”中断：江水从中间隔断两山。

楚江：长江流经旧楚地的一段，当涂在战国时期属楚国，故流经此地的长江称楚江。

开：劈开，断开。

至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作“直北”，一作“至北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

译文天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

创作背景据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》当是唐玄宗开元十三年春夏之交，二十五岁的李白初出巴蜀，乘船赴江东经当涂途中初次经过天门山所作。

作者简介李白，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。

存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。

练习题一、读古诗，理解字词的意思。

《望天门山》望：开：对：孤：楚江：二、说一说下列诗句的意思。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

三、填空。

《望天门山》是代诗人所作。

这首诗主要赞美了。

参考答案一、1.望：远看。

开：通。

对：对峙。

小学语文-小学古诗注释及译文《望天门山》
《望天门山》描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。

望天门山
望天门山（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来
注释
⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

⑴中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

⑴至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作直北。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

⑴两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

⑴日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

译文：天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧水向东奔流到这里回旋徘徊。

两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从日边而来。

《望天门山》古诗全文《望天门山》古诗全文古体诗是与近体诗相对而言的诗体。

近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。

也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。

以下是小编帮大家整理的《望天门山》古诗全文，欢迎大家分享。

望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

注释⑴天门山：在安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。

俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。

”⑵中断：江水从中间隔断了两山。

楚江：即是长江。

古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

⑶至此：意为东流的'江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

赏析这一首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是静止的，而是流动的。

随着作者行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。

诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。

一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。

这一首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。

虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。

作者将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。

小学三年级《望天门山》原文、知识点及教案(*)望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

(*)注释：⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。

俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。

”⑵中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

创作背景：据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年（725年）李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。

作者简介：李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。

是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

(*)教学要求：1、会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。

2、能理解古诗的意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

三年级古诗《望天门山》《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。

此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。

全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。

作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。

望(wànɡ)天(tiān)门(mén)山(shān)——朝代：唐(tánɡ)代(dài)作者：李(lǐ)白(bái)天(tiān)门(mén)中(zhōnɡ)断(duàn)楚(chǔ)江(jiānɡ)开(kāi)，.碧(bì)水(shuǐ)东(dōnɡ)流(liú)至(zhì)此(cǐ)回(huí)。

两(liǎnɡ)岸(àn)青(qīnɡ)山(shān)相(xiānɡ)对(duì)出(ch ū)，孤(ɡū)帆(fān)一(yì)片(piàn)日(rì)边(biān)来(lái)。

译文：犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。

两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

注释：天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

：劈开，断开。

至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

三年级古诗两首望天门山练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

中断（zhōng zhòng）楚江（chǔ cǔ）孤帆（fān fán）2、看拼音，写词语。

tiān mén shān （）duàn kāi （）qīng shuǐ （）3、比一比，再组词。

门（）开（）青（）们（）升（）清（）4、解释下列词语。

（1）天门山：（2）中断：（3）楚江：5、默写《望天门山》。

，。

，。

二、阅读理解1、这首诗描写了哪些景物？2、“天门中断楚江开”这句诗中“中断”的意思是什么？“开”字写出了什么？3、诗中的“碧水东流至此回”中“回”字是什么意思？这句诗描绘了怎样的景象？4、说说“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗的意思。

三、拓展提升1、你还知道哪些描写山水的古诗？请写出一首。

2、想象“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的画面，并用自己的话写下来。

3、假如你是诗人，看到这样的美景，你会有怎样的感受？四、综合运用1、用自己的话把这首诗的意思讲给爸爸妈妈听。

2、为这首诗配上一幅画。

五、诗歌赏析1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2、这首诗在写景上有什么特点？六、知识链接1、了解诗人李白的生平及其其他诗作。

2、查找关于天门山的资料，了解其地理位置和自然风光。

七、挑战自我试着模仿《望天门山》，写一首描写山水的诗。

参考答案：一、基础巩固1、中断（zhōng √ zhòng）楚江（chǔ √ cǔ）孤帆（fān √ fán）2、天门山断开清水3、门（大门）开（开心）青（青草）们（我们）升（升起）清（清水）4、（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。

两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。

（2）中断：江水从中间隔断两山。

（3）楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

5、望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

三年级古诗两首望天门山知识点同学们，今天咱们一起来学习三年级古诗中的《望天门山》，这可是一首非常精彩的古诗哟！先来说说作者李白，他可是唐朝大名鼎鼎的诗人，被称为“诗仙”呢！他的诗歌豪放飘逸，充满了神奇的想象和浪漫的情感。

《望天门山》这首诗的原文是：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”咱们一句一句来理解。

“天门中断楚江开”，这里的“天门山”可不是咱们平常说的那个门，而是两座山，就像大自然的大门一样。

长江水把这两座山从中间冲开，气势可太磅礴啦！“楚江”指的就是长江，因为古代长江中下游地带属于楚国。

“碧水东流至此回”，碧绿的江水滚滚向东流，流到天门山这儿打了个转儿。

这说明水流湍急，天门山的地势险要。

“两岸青山相对出”，两岸的青山相对耸立着，好像在迎接我们，它们仿佛在比赛谁长得更高更挺拔。

“孤帆一片日边来”，远远地看到一只小船从太阳升起的地方慢慢驶过来。

这画面是不是特别美？接下来咱们看看这首诗的意境。

诗人通过描绘天门山的雄伟和长江水的汹涌，展现出大自然的壮丽景色。

整首诗给人一种开阔、雄伟的感觉，让我们仿佛身临其境。

再来说说这首诗的修辞手法。

“天门中断楚江开”用了夸张的手法，把长江水的力量夸大，突出了天门山被冲开的壮观景象。

“两岸青山相对出”用了拟人的手法，把青山当作人来写，说它们相对而出，增加了诗歌的生动性。

在学习这首诗的时候，咱们还要注意生字词。

比如“断”字，要注意笔顺和写法；“碧”字上面是“王”和“白”，可别写错啦。

理解了诗意，咱们还可以试着把这首诗背下来。

背诵的时候，可以想象着诗中的画面，这样会更容易记住。

对于这首诗，咱们还可以做一些拓展学习。

比如，找一找李白其他描写山水的诗，对比着读一读，看看有什么相同和不同之处。

另外，同学们可以试着根据这首诗画一幅画，把自己心目中的天门山和长江画出来，这样能更好地理解诗歌的意境。

考试的时候，关于这首诗可能会出这样的题目：让你解释某个字词的意思，或者让你说说这首诗表达了诗人怎样的情感。

小学三年级语文《望天门山》原文、知识点及练习题【原文】望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

【知识点】注释⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。

两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。

俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。

”⑵中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：劈开，断开。

⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。

一作“直北”。

回：回漩，回转。

指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

创作背景：据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年(725年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。

作者简介：李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。

是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

李白所作词赋，宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上)，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

鉴赏：这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是静止的，而是流动的。

三年级语文上册第17课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写断duàn（中断、断绝、一刀两断）楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）至zhì（至此、至今、自始至终）孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺）饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源）初chū（初晴、初升、大梦初醒）镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）未wèi（未来、未知、素未谋面）磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）银yín（白银、银两、银发）盘pán（盘子、棋盘、盘问）02、我会认亦yì（亦是、亦然、人云亦云）抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）宜yí（相宜、宜居、因地制宜）03、多音字抹mǒ（涂抹）mā（抹布）磨mó（磨难）mò（磨盘）04、古诗大意《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。

碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。

两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。

《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。

下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。

如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。

因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。

月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

05、问题归纳1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。

2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。

望天门山小学三年级诗词释义及赏析[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

字词释义：①天门山:今安徽省东梁山与西梁山的合称。

两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。

③中断:从中间断开。

断，截断，断开。

③楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。

诗词赏析：这首诗是唐玄宗开元年间诗人出蜀远游，途经天门山时所作，表达了诗人初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展现了诗人自在洒脱的精神风貌。

“望”字统领全诗，全诗也围绕着“望”字展开:天门山被浩瀚的长江从中间断开，碧绿的江水向东流到这里回旋澎湃，两岸的青山相对耸立着，一只小船仿佛从太阳升起的地方驶来。

诗的首句从山与水的关系表现天门山景色的雄伟，“中断”和“开”写出了江水雄壮的气势和大自然神奇的力量，想象雄奇。

诗的次句写天门山近景，“碧水”两个字写出了长江流水的清激;“回”字极富动态美，表面上是在描写长江之水翻浪回旋，变化无穷，实际上是用水的回旋澎湃衬托山的奇险壮观。

诗的第三句写舟中望山。

“出”字把山写活了，山似乎在不停地升腾、崛起，展现了舟行山中特有的景象，体现了诗人的喜悦之情。

诗的末句写诗人行舟过天门山远望的景色。

“孤帆”与辽阔的长江形成对比，更加突出江水辽阔的特点，“日边”描绘出长江远景的浩瀚苍茫，给人以明朗温暖、色彩鲜明的感觉。

全诗热情赞颂了祖国山河的雄伟壮丽，充分展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的性格。

知识链接：天门山在安徽省当涂县与和县之间，耸立于长江两岸，为东梁山与西梁山的合称。

东、西梁山相隔长江对峙，两山峭壁悬崖，自古为江防要地。

山间多小溪，主峰北侧有天门、梵天两眼泉水。

宋代诗人梅尧臣“东梁如卧蚕，西梁似游鱼”之句指的就是此地，。

三年级古诗望天门山知识点小朋友们，今天我们一起来学习一首三年级的古诗——《望天门山》。

这首诗是唐代诗人李白写的，可有意思啦！先让我们来读一读这首诗：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”咱们先来看看诗的题目“望天门山”，意思就是远远地眺望天门山。

那天门山在哪里呢？天门山在如今的安徽省当涂县西南长江两岸，东为东梁山（又称博望山），西为西梁山（又称梁山）。

两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门山”。

“天门中断楚江开”，这里的“中断”就是指江水把天门山从中间断开。

“楚江”就是长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

这一句写出了浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。

想象一下，那江水汹涌澎湃，就像一把巨大的斧头把天门山劈开了一样，多有力量呀！“碧水东流至此回”，“至此回”指的是长江东流到这里打了个漩涡，然后向北流去。

这一句写出了江水的激荡回旋。

碧绿的江水滚滚东流，到这儿却受到了天门山的阻挡，不得不改变方向，是不是很神奇？“两岸青山相对出”，“相对出”是说两岸的青山相互对峙着，好像在比谁更高、谁更雄伟。

随着小船的前行，两岸的青山不断地出现在眼前，就像在迎接我们一样，是不是很有趣？“孤帆一片日边来”，这一句画面感特别强。

远远望去，一只小船从太阳升起的地方缓缓驶来。

“孤帆”突出了船的孤独和渺小，而“日边来”则给人一种广阔、遥远的感觉。

接下来，咱们说说这首诗的写作手法。

诗人巧妙地运用了借景抒情的方法，通过描绘天门山的雄伟壮丽景色，抒发了自己豪迈奔放的情感。

而且呀，诗中的动词用得特别妙，比如“断”“开”“流”“回”“出”“来”，让整个画面都活灵活现了起来。

再来说说这首诗表达的情感。

李白通过这首诗，不仅展现了大自然的神奇壮丽，还表达了他对祖国山河的热爱之情，同时也透露出他那种积极向上、勇往直前的精神。

对于我们三年级的小朋友来说，学习这首诗还有一些需要注意的地方。

首先，要多读多背，把诗句记在心里。