存货成本的计价法方及应用教学设计

课型：新授课课时：1课时授课人：胡罗燕一、 教材分析二、 学情分析1、生源情况：大部分学生理论知识不扎实，学习基础差，且具有不良的学习习惯，缺乏社会实践锻炼能力和生活观察能力，归纳总结能力差，但喜欢动手。

2、学习基础：学习本节内容前，学生已经学习了第四章存货的第一节存货及在《基础会计》中已学过账簿的登记规则，对存货的相关知识具有一定的印象和基础，在存货明细账的登记也能得心应手，有利于教师对存货计价方法的阐述。

三、 教学目标四、教学重难点及解决方法教学重点：运用先进先出法计算存货的实际成本及期末存货价值确实定。

教学难点：采用先进先出法登记存货明细账。

解决方法：对于教学重难点，教师应在理论讲解的基础上，多举例，结合学生感兴趣的例子，激发学生的学习兴趣，也可让学生自己动手，解决学习疑难。

五、教学方法及突破专业课教学内容枯燥，理论易于实际脱节，学生被动学习，学习效果差。

所以，本着“教为主导、学位主体、疑为主轴、练为主线”的原则，以启发教学为主导，结合学生实际及案例分析法、练习法等教学方法，突出重点、突破难点，完成教学任务。

1、教为主导：教师作为教学活动的组织者，应该引导学生积极参与课堂活动。

2、学为主体：学生始终是课堂活动的主体，教师应该创造生动活泼的课堂气氛，变“一言堂”为“群言堂”，使学生充分参与，积极表现。

3、疑为主轴：改变教师“满堂灌”的做法，要求教师既要善于向学生提出问题，又要善于引导学生提问题。

鼓励学生大胆质疑，树立问题意识。

因为多问，是创新教学的关键。

让学生在解决一个个问题的过程中，理解和掌握一个个知识点。

4、练为主线：采用“问题教学”法，创造生动活泼的课堂气氛，引导学生积极参与课堂活动，但作为课堂活动组织者的教师，还应该组织学生多练习，同时在练习的过程中检验教学效果。

教学方法突破主要考虑三条主线：六、学习方法古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。

结合职业教育及学生的实际特点，我将采用以下学习方法引导学生学习：1、培养学生学会思考的能力；2、会计学习过程中，注意连续性思维的培养；3、强调实训操作贯穿学习的始终。

【课题】存货按计划成本计价的核算 【教案目标】1.知识目标：掌握原材料按计划成本计价的核算。

2.能力目标：能将原材料按计划成本计价的核算方法运用到日常核算中去。

3.德育目标：树立规范意识，坚持依法做账。

【教案重点、难点】1．教案重点：原材料收入的核算、原材料发出的核算。

2．教案难点：材料成本差异的计算。

【教案方法】讲授教案法、自学研讨法、图解教案法、讨论教案法 【教案媒体】《企业财务会计多媒体课件》和 中教案资源。

【课时安排】1课时<45分钟）。

【教案过程】 导导入入新新课课教师：我们学习了存货按实际成本计价的核算方法，为了简化存货的日常核算工作，同时加强存货的内部控制和管理。

在一些管理较好的单位进行核算时，会采用按计划成本计价，可以便于企业进行管理。

这也是我们下面所要学习的内容。

学学习习新新知知识识 一、账户设置 材料按计划成本计价的核算，是指对原材料的收入、发出、结存等日常业务均按事先确定的计划价格计价。

原材料的计划成本与实际成本之间的差额，通过“材料成本差异”账户单独核算，并采用一定的方法按月在发出材料和期末库存材料之间进行分摊，最终达到将发出材料的计划成本调整为实际成本的一种核算方法。

材料按计划成本计价的核算应设置下列账户：采购材料的实际成本验收入库材料的计划成本验收入库材料的节约差异验收入库材料的超支差异尚未验收入库的在途材料的实际成本借材料成本差异贷二、原材料收入的核算教师归纳：<一）外购材料收入的核算外购材料采用计划成本核算，无论其入库与货款支付的情况如何，均须通过“材料采购”账户反映其实际采购成本。

具体情形有以下几种：1.账单比材料先到或账单与材料同时到达⑴企业按账单或验货付款，或者开出商业汇票借：材料采购——某供应单位应交税费——应交增值税<进项税额）贷：银行存款<或应付票据）⑵账单已送达，材料也已入库，企业还未付款或开出商业汇票借：材料采购——某供应单位应交税费——应交增值税<进项税额）贷：应付账款⑶材料验收入库借：原材料——某材料 <入库数量×计划单价）借或贷：材料成本差异 <超支差异记借方，节约差异记贷方）贷：材料采购——某供应公司2.发票账单未到，但材料已验收入库⑴这种情况平时可暂不处理，待有关账单到达后再作处理；如果月末账单还未到达，应按计划成本暂估入账：借：原材料——某材料贷：应付账款——暂估应付账款⑵下月初，用红字凭证冲回：借：原材料——某材料 <红字）贷：应付账款——暂估应付账款 <红字）3.材料入库验收，发现短缺与损耗⑴未查明原因前，根据有关凭证处理如下：借：待处理财产损溢贷：材料采购⑵查明原因后，按以下情况处理：借：应收账款或应付账款 <由销售方负责）或其他应收款 <由有关部门及个人负责）管理费用 <正常损耗）营业外支出 <扣除残料价值及有关赔偿后的非正常损失）贷：待处理财产损溢请同学列示两种成本计价下账务处理的不同点。

存货核算课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握存货的概念、分类及核算方法。

2. 学生能理解存货的采购成本、储存成本和销售成本。

3. 学生能掌握存货盘点的基本流程和注意事项。

技能目标：1. 学生能运用存货核算方法，进行实际案例分析。

2. 学生能熟练操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成。

3. 学生能运用存货盘点方法，进行实地盘点操作。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到存货核算在企业管理中的重要性，培养对财务工作的尊重和敬业精神。

2. 学生能理解团队合作在存货盘点中的作用，增强团队协作能力。

3. 学生能通过存货核算，培养严谨、细致的工作态度，提高自身的职业素养。

课程性质分析：本课程属于会计学科，主要针对高年级学生，旨在帮助他们掌握存货核算的基本知识和技能，为未来从事财务工作打下基础。

学生特点分析：高年级学生具备一定的会计基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战，但同时也可能存在学习浮躁、细节把握不足等问题。

教学要求：1. 结合实际案例，进行启发式教学，引导学生主动探究存货核算方法。

2. 强化实践教学，让学生在实际操作中掌握存货核算的技能。

3. 注重情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念。

二、教学内容1. 存货概述- 存货的概念与分类- 存货在企业运营中的作用2. 存货的核算方法- 实际成本法- 标准成本法- 先进先出法3. 存货的成本构成- 采购成本- 储存成本- 销售成本4. 存货盘点- 盘点的目的与意义- 盘点的基本流程- 盘点的注意事项5. 存货核算在财务报表中的应用- 存货在资产负债表中的体现- 存货在利润表中的影响6. 教学案例与实践操作- 分析具体案例，运用存货核算方法- 操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成- 实地盘点操作，总结盘点经验教学内容安排与进度：第一周：存货概述及分类，理解存货在企业运营中的作用。

第二周：存货核算方法，学习实际成本法、标准成本法和先进先出法。

存货成本的计价法方及应用教学设计一、教学目标：1.理解存货成本的计价法以及各种计价法的基本原理；2.掌握存货成本的计价法方及其应用；3.能够灵活运用各种计价法计算存货成本。

二、教学内容：1.存货成本的计价法方：（1）先进先出法（FIFO）；（2）后进先出法（LIFO）；（3）加权平均法。

2.存货成本计算实例。

三、教学过程：1.导入环节（10分钟）教师通过引入存货成本的概念和计价法的重要性，引起学生对该知识点的兴趣。

2.理论讲解（20分钟）（1）先进先出法（FIFO）：讲解该法计价的基本原理及应用，通过实例解析FIFO法的计算过程。

（2）后进先出法（LIFO）：讲解该法计价的基本原理及应用，通过实例解析LIFO法的计算过程。

（3）加权平均法：讲解该法计价的基本原理及应用，通过实例解析加权平均法的计算过程。

3.计算练习（30分钟）学生自己动手进行存货成本的计算练习，分别使用FIFO法、LIFO法和加权平均法计算存货成本。

4.实例分析（20分钟）老师提供实际企业的存货数据，让学生自己选择合适的计价法计算存货成本，并分析各种计价法对存货成本的影响。

5.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出一些问题供学生思考，加深对存货成本计价法的理解。

四、教学资源：1.存货成本计价法的教学PPT；2.存货成本计算的练习题；3.实际企业存货数据；4.教师的讲解和指导。

五、教学评价：1.学生在计算存货成本时的准确性和灵活性；2.学生对存货成本计价法的理解程度及应用能力；3.学生对存货成本计价法的讨论和提问情况；4.整体的课堂氛围和学生的反馈。

六、教学延伸：1.学生可以自行选择其他的存货成本计价法，并进行深入研究；2.学生可以通过阅读相关文献了解存货成本计价法的实践应用；3.学生可以参观当地企业，了解实际存货成本计算的情况。

教学流程课程导入有一天，天线宝宝中的小波出去郊游，路过一家商店时，在那里买了两块德芙巧克力，单价为4元。

然后继续前进。

过了一会，遇上第二家商店，这家商店正巧在搞活动，同样的德芙巧克力每块只要2元。

经不住诱惑小波又买了两块。

后来在路上遇上了迪西。

小波很慷慨，给了他两块。

回到家，小波开始结帐，现在请大家帮小波算算：给迪西的那2块巧克力花了他多少钱？教师：①讲述故事；②倡导同学们先进行小组讨论。

再请各小组选代表回答。

学生：观看天线宝宝童话故事课件，认真倾听；小组代表回答 教师：③根据代表的回答追问：你是怎么得出的？问其他同学是否可能有这种情况吗？ 根据学生讨论结果师生一起进行归纳和分析a,假如这两块都是在第一家商店买的（先买的）那么它花了小波4元钱； b,假如都是在第二家商店买的（后买的），那么它花了小波2元钱； c,假如混合在一起分不清，求平均价。

那么就相当于3元。

d,假如小波是个有心人，都买巧克力上写了单价，那么就比较好办了。

【设计意图】新课过渡巧克力，相当于企业里的存货，给迪西的块巧克力就好比发出的存货。

刚才在不同的假设条件下我们得出这块巧克力的不同价格。

同样的对企业来说在采用不同的方法就会得到不同的存货发出的成本。

这个就是今天我们要学习的“存货按实际成本计价的方法”。

【设计意图】新授课● 先进先出法● 后进先出法（我国现不采用） ● 个别计价法 ● 加权平均法●移动平均法（教材不要求，但仍在用）教师：对存货按实际成本计价的五种方法先做简略的介绍。

学生：对课堂内容有初步了解。

由刚才的故事自然地过渡到新课，并对存货存在的计价方法“先进先出法、后进先出法、个别计价法、加权平均法、移动平均法”做简单的了解，有初步印象，为接下来的内容学习先做好铺垫，让学生对本课内更容易理解。

①以天线宝宝和巧克力为故事元素能激起同学们的兴趣。

②问题有小组讨论得出，使学生内部有思想的交流，学习。

而这种交流的效果比老师的讲解更能贴近学生的理解。

存货成本的计价方法——先进先出法、加权平均法时间：2022年1月8日（星期四）上午第三节授课班级：23实财1班授课教师：教学目标：要求学生理解先进先出法和加权平均法的概念，学会对比采用先进先出法和加权平均法熟练掌握存货明细账的登记，以得出发出存货和期末结存存货的实际成本。

教学重点：通过采用先进先出法和加权平均法登记存货明细账，以得出发出存货和期末结存存货的实际成本教学难点：两种计价方法的比较教学过程一、复习回顾L存货的概念及种类。

二、新课导入（创设情境）话说唐僧师徒三人西天取经回来之后,孙悟空回到花果山，在水帘洞开了家水果批发部。

但是由于平时只知道挥刀舞棍，在面对水果发货的计价的确认时遇到了难题。

5月10日，采购桃子400千克，每千克3元；5月12日，采购桃子600千克，每千克4元；5月15日，猪八戒订购桃子500千克。

大家认为应该用哪个价格来计算猪八戒订购的桃子的成本呢？（学生讨论思考问题）引出首先要确定存货成本的计价方法，所以本节课，我们来学习存货成本的计价方法。

三、讲授新课（一）存货成本计价方法的概念存货成本的计价方法主要是确定发出存货的实际成本及期末存货价值的处理方法。

（二）、存货按实际成本计价的方法1.先进先出法2.加权平均法3.个别计价法（≡）先进先出法1.概念假定先购入的存货最先发出。

在这种方法下，每次购入存货时，应按时间的先后顺序逐笔登记其数量、单价和金额，每次发出存货时，按照先购入存货的单价计算发出存货的实际成本。

2.举例说明先进先出法的应用，登记存货明细账通过对概念的理解，解答出刚才故事中猪八戒订购的桃子采用先进先出法发出桃子的成本即500×3=1500（元）猪八戒看见猴哥生意经营得那么好，于是决定一改往日好吃懒做的习惯，在高老庄种植大棚西瓜，这不，6月还刚刚来临，西瓜就己经大丰收。

不过八戒不是自己卖，而是委托他的猴哥代销。

要是你是孙悟空的会计，假设库存有西瓜数量300千克，单价15.00元。

会计操作技能教案存货的会计核算与成本计算会计操作技能教案存货的会计核算与成本计算一、概述在企业的日常经营中，存货是一项非常重要的资产。

正确进行存货的会计核算和成本计算对于企业的财务管理和经营决策具有重要意义。

本教案将介绍存货的会计核算和成本计算的基本知识和技巧。

二、存货的会计核算1. 存货的定义根据中国会计准则的规定，存货是指企业为了销售、加工或者生产商品而拥有的物质资产。

存货包括原材料、在产品、产成品以及供应商或客户提前支付的货物。

2. 存货的分类根据存货的不同属性和用途，可以将其分为原材料、在产品、产成品和委托加工物资等几类。

企业应根据自身的经营行业和特点，对存货进行合理的分类。

3. 存货的计量存货的计量主要有购入成本法和市场价值法两种。

购入成本法是指以存货购入时实际支付的成本为计量依据；市场价值法是指以存货在市场上实际能取得的价格为计量依据。

企业应根据实际情况选择合适的计量方法。

4. 存货的核算方法存货的核算方法主要有先进先出法（FIFO法）、后进先出法（LIFO法）和加权平均法。

企业应根据自身的特点和需求选择合适的核算方法，并在会计核算中准确记录存货的流动和变动。

三、存货的成本计算1. 存货的成本组成存货的成本由多个方面组成，主要包括购入成本、运输费用、关税、存储费用、加工费用等。

企业应对这些成本进行合理的核算和分配，以便准确计算存货的成本。

2. 存货的核算流程存货的核算流程包括采购核算、领用核算、盘存核算和销售核算等多个环节。

在每个环节中，企业都需要准确计算存货的成本，并及时进行会计核算。

3. 存货成本计算方法存货的成本计算方法主要有直接法和间接法。

直接法是指将直接与存货相关的成本直接分配给存货；间接法是指通过间接成本率按比例分配间接成本给不同的存货。

企业应根据自身的实际情况选择合适的成本计算方法。

四、案例分析以下是一个存货会计核算和成本计算的案例：某企业在某月的期初存货为1000件，购入成本为30元/件，售价为50元/件。