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幼儿蒙氏数学教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿蒙氏数学教案优秀7篇教案在书写时需要教师进行教学资源的收集和整理，提高他们的信息获取能力，教案的编写需要充分考虑学生的学习风格和偏好，本店铺今天就为您带来了幼儿蒙氏数学教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏数学数字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园蒙氏数学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园蒙氏数学教案通用5篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，我们需要根据学生的反馈不断改进教案，下面是本店铺为您分享的幼儿园蒙氏数学教案通用5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班蒙氏数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏数学100板教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班蒙氏数学教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏数学优秀教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿蒙氏数学教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班蒙氏数学教案5篇老师在数学的教学中既要依据自己的实际，又要联系同学实际，进行合理的教学设计。
为了大家学习便利，我特地预备了幼儿园小班蒙氏数学教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!幼儿园小班蒙氏数学教案1活动目标：1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。
4、培育幼儿对数字的熟悉力量。
5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动预备：1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室四周。
2、09数字卡若干套，在老师的衣服上贴一套数字。
3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜爱的、家中最有意义的数字是什么?活动过程：一、出示09数字宝宝，引发幼儿的爱好。
今日老师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字，老师贴在黑板上。
)二、发觉、回忆生活中的数字。
1、激发幼儿主动探究的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们四周处处都有数字。
今日有许多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”2、鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉：(1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。
(2)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家?3、回忆生活中更多的数字老师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小伴侣们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?幼儿讲解并描述。
三、和自己有关的数字，介绍自己最喜爱的数字。
老师：数字在生活中无处不在，和我们小伴侣也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?今日把它带来了没有?请几位幼儿给大家介绍一下。
四、做数字宝宝玩嬉戏。
老师：数字和我们的关系这么亲密，给我们的生活带来了许多便利，你们想不想做一个数字宝宝来玩嬉戏呢?1、请小伴侣帮助把小椅子放到旁边去，分男、女两边。
蒙氏数学100板教案8篇蒙氏数学100板教案篇1活动目标：1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。
2、学习方位词：上面、下面、前面、后面。
活动准备：ppt课件，布娃娃几个，小猫头饰一个。
查看课件：大班数学课件《认得上下前后》ppt课件活动过程：1、游戏：找一找。
为幼儿供应娃娃几个，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。
导入：今日我们班上来了很多小动物，请小伙伴瞪大眼睛找一找，它们都在哪里？（引导幼儿说出“我在某某地方找到的某个玩具”）老师随机进行讲评，巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认得，并引导幼儿正确学说以上方位词。
2、游戏：小猫在哪里。
一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来，师扮猫妈妈，其它幼儿先闭眼再找寻，并高声告知猫妈妈，它的孩子在哪里。
3、看图说一说。
出示ppt课件，引导幼儿有序地察看：天上（上面）有什么？地上（下面）有什么？房子的前面有什么？房子的后面有什么？4、老师总结讲评，并请幼儿分别说一说自身的前面是谁，后面是谁，或某某小伙伴前面是谁？后面呢？蒙氏数学100板教案篇2湖北省咸宁市咸安区试验中学章福枝一、内容与内容解析（一）内容一元一次不等式组的概念及解法（二）内容解析上节课学习了一元一次不等式，知道了一元一次不等式的有关概念及解法，本节课紧要是学习一元一次不等式组及其解法，这是学习利用一元一次不等式组解决实际问题的关键．教材通过一个实例入手，引出要解决的问题，必需同时满足两个不等式，让学生经过通过实在问题抽象出不等式组的过程，进而通过一元一次不等式来类推学习一元一次不等式组、一元一次不等式组解集、解一元一次不等式组这些概念．学习不等式组时，我们可以类比方程组、方程组的解来理解不等式组、不等式组的解集的概念．求不等式组的解集时，利用数轴很直观，这是一种数与形结合的思想方法，不但现在有用，今后我们还会有更深的体验．基于以上的分析，本节课的教学重点：一元一次不等式组的解法．二、目标及目标解析（一）目标（1）理解一元一次不等式组、一元一次不等式组的解集等概念．（2）会解一元一次不等式组，并会用数轴确定解集．（二）目标解析实现目标（1）的标志是：学生能说出一元一次不等式组的特征．实现目标（2）的标志是：学生能解一元一次不等式组，能在数轴上确定不等式组的解集，并获得解一元一次不等式组的步骤．三、教学问题诊断分析通过前面的学习，学生已经掌握一元一次不等式的概念及解法，但是对于学生用数轴来表示不等式组的解集时还不足娴熟，理解还不足深刻．本节课的教学难点：在数轴上找公共部分，确定不等式组的解集．四、教学过程设计（一）提出问题形成概念问题：用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里的积存污水，估量积存的污水超出1200吨而不足1500吨，那么将污水抽完所用的时间的范围是什么？设问（1）：依据题意，你能得出几个不等关系？设问（2）：设抽完污水所用的时间还是范围？小组讨论，沟通看法，再独立设未知数，列出所用的不等关系．老师追问（1）：类比方程组的概念，说出什么是一元一次不等式组？怎样表示？学生自学概念，说出表示方法.老师追问（2）:类比方程组的解怎样确定不等式组中x的取值范围？学生经过小组讨论，老师点拨：不等式组中各个不等式解集的公共部分就是不等式组x的取值范围．老师追问（3）：怎样解不等式，并用数轴表示解集？学生独立完成．老师追问（4）：通过数轴，怎样得出不等式组的解集？学生独立完成，老师点评老师追问（5）：什么是一元一次不等式组的解集？什么是解一元一次不等式组？学生自学概念．设计意图：培养学生独立思考、合作沟通意识，提高学生的察看、分析、猜测、概括和自学本领．而且渗透类比思想，得出一元一次不等式组以及其解集的概念，利用数轴的直观理解不等式解集的意义．（二）解法探讨步骤归纳例1解下列不等式组学生试验独立解不等式组，老师强调规范格式设问1：当两个不等式的解集没有公共部分，表示什么意思？设问2：解一元一次不等式组的一般步骤是什么？学生总结归纳，老师适当增补，得出解一元一次不等式组的一般步骤是：（1）求每个不等式的解集；（2）利用数轴找出各个不等式的解集的公共部分；（3）写出不等式组的解集．设计意图：初步感受解一元一次不等式组的方法和步骤．（三）应用提高深化认知例2x取那些整数值时，不等式5x+2>3（x1）与都成立？设问1：不等式都成立表示什么意思？小组讨论设问2：要求x取哪些整数值，要先解决什么问题？学生先合作沟通，再独立解不等式组设问3．怎样取值？学生在不等式组的解集范围内，取整数值．老师强调即求不等式组的特殊解．设计意图：通过例2可以让学生构建不等式组，并解出不等式组，同时依据解集求出不等式组的特殊解，这是对学生解不等式组的一次提高训练．（四）归纳总结反思提高老师与学生一起回顾本节课所学紧要内容，并请学生回答以下问题．（1）什么是一元一次不等式组？什么是一元一次不等式组的解集？（2）解一元一次不等式组的一般步骤？（3）一元一次不等式组解集的一般规律是什么？设计意图：通过问题归纳总结本节课所学的紧要内容．（五）布置作业课外反馈教科书习题9．3第1，2，3题设计意图：通过课后作业，老师及时了解学生对本节课知识的掌握情况，以便对教学进度和方法进行适当的调整．蒙氏数学100板教案篇3活动目标1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。
中班家长开放日蒙氏数学教案
认识相邻数
活动目标：
1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。
2.能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个活动过程：
1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。
2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。
（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。
第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。
（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3.回座位。
（1）教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼儿认识。
（2）游戏：《小花开门》。
游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。
教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。
教师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼
儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。
教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。
再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。
引导幼儿说出2和3是相邻数。
(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
（3）教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋
友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4）教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。
（即这两个数就是离它最近的两
个数，也就是它的相邻数。
）
（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。
教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面
取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，
按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门
牌号。
操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别
说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？
4.交流小结，收拾学具。
5.游戏《找朋友》。
教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。
游戏开始，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁
最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。
最后大家一起说出4的相邻数是3和5。
（游戏可反复进行）。
效果分析及反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面
表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多
1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。
但经过家长
们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次
活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的
细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活
动目标更明确。
在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有
的孩子，让家长们满意。
蒋连花
2011-5-23。
