小班数学活动：花儿朵朵

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的数学教育，学生年龄在3~4岁之间，学生们的数学学习主要是在对身边物品的认知和基础数学概念的掌握中展开。

《花儿朵朵》是小学一年级数学教材中的一个单元，通过该单元的教学可以帮助幼儿掌握一些基本的数学概念，为以后的数学学习打下基础。

二、教学目标1.掌握基本的数学概念，如数数，对比大小等。

2.培养幼儿的观察力和分析能力。

3.通过课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学内容1. 数数数数是幼儿数学学习的基础，通过数数可以帮助幼儿认知周围的事物，并建立起物品和数字之间的联系。

本次教学将通过游戏的形式帮助幼儿掌握数数的基本概念。

教学活动：小班数数游戏。

游戏规则：老师和幼儿站成一圈，由老师拍掌，幼儿们开始数数，每数到5的倍数则要大喊一声“花儿朵朵”。

如果幼儿数错了或没有喊出“花儿朵朵”则退出游戏，游戏持续到最后一位幼儿。

2. 对比大小对比大小也是幼儿数学学习的基础，通过对比大小可以帮助幼儿区分大小，并建立起大小概念。

教学活动：花儿比大小。

游戏规则：老师给出不同大小的花朵图片，让幼儿挑选最大、最小花朵，并对比解释为什么这朵花最大，为什么那朵花最小。

四、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们在数数和对比大小方面有了不同程度的进步和提高。

在教学过程中，我尝试了一些具有参与性和互动性的活动，例如数数游戏和选花比大小活动等，这些教学活动也得到了幼儿的积极响应。

在教学过程中，我也发现了一些问题，例如幼儿对数字的理解还比较简单，对于大小的区分技巧掌握不够，对于这些问题，我会在以后的教学中更加全面地讲解数学概念。

总的来说，本次教学取得了较好的效果，但还需要在以后的教学中继续加强幼儿对于数学概念的理解和掌握。

活动生成：每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。

活动目标：进展幼儿对花朵颜色、数量的感知;幼儿能尝试简洁的分类;体验欢乐的心情。

活动预备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。

瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。

让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。

二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。

2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。

你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“老师捡了很多花。

”让幼儿比较1和很多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。

)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。

假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。

(幼儿第一次尝试按颜色分类。

;文章出自.快思老师.教,案网'个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。

)四、找伴侣1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容及目标：1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。

2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。

3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。

二、教学内容：1.数数唱数：（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。

（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。

2.实物图片配对：（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。

（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。

（3）儿童动手跟随老师操作。

（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。

三、教学重难点：1. 让幼儿谙习数码及大小关系。

2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。

1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。

2.白纸黑笔等其他工具。

3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。

五、教学方法1.幼儿参加式教学。

以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。

2.采纳反馈式变化方式。

老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。

六、教学流程1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。

2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。

3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。

然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。

4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。

5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。

2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。

然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。

然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。

每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。

其他小组可以提问和评价。

4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。

同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。

5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。

从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。

但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。

同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。

总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。

《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《花儿朵朵》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、课程背景班级：小班课程名称：数学课程主题：花儿朵朵教学目标：通过花儿朵朵的学习，让小朋友能够认识常见的花卉和数数的方法。

二、课程内容1.教学准备•PPT•彩色花卉图片•糖果•班级名单2.教学过程A.引入教师播放PPT，展示花卉图片，并询问小朋友们熟悉的花卉名称，并要求小朋友们数数。

B.讲授1.教师出示五朵花图片，并指出颜色、形状、大小差异，引导小朋友们观察。

2.教师出示数字卡片，让小朋友们认识数字符号，并结合花朵数数。

3.教师出示一幅画，让小朋友们结合数字卡片和花朵进行数数，教师要求小朋友们大声读出答案。

C.活动1.教师为每个小朋友分发糖果，教师说出数字，让小朋友们出示相应的糖果，既可以锻炼小朋友们的计数能力，也可以展示知识掌握情况。

2.教师上台，教授数数歌谣，让小朋友们跟着歌唱，并配合手势练习数数。

D.总结教师和小朋友们一起回顾学过的内容，询问小朋友们对于今天的学习有何收获。

三、教学反思1.教学方法本节课采用了多种教学方法，包括展示、演示、练习等环节，使学生能够从多方面进行学习。

例如，通过画面和多媒体展示花卉图片，使小朋友们能够清晰地看到不同花卉之间存在的差异；通过身体动作、歌谣唱唱，增加了学习趣味性，并有效提高了小朋友们对于数字的认识和记忆。

2.教学重点在本节课中，教师主要关注以下重点：•让小朋友们认识和记忆5个常见花卉的名称。

•让小朋友们认识数字符号，并能够通过图案数数。

•让小朋友们理解计数的概念，能够准确地用数字表达数量。

•培养小朋友们的观察力和想象力。

3.教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下方面：•教学方法多样化，互补性强，既灵活又生动。

•教学内容涵盖了花卉和数学，让小朋友们既增长了知识，又提升了计算能力。

•教学过程注重互动，让小朋友们参与其中，在童话世界中增添了成长的乐趣。

四、课程评价本节课的设计合理，内容生动有趣，教学效果显著。

通过本节课的学习，小朋友们除了学到了花卉的知识，还掌握了数数的方法，增强了他们对数字的理解，启发了他们的观察力和想象力。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.认识花儿的外形和颜色，并能正确描述它们。

2.通过花儿的数量比较，初步了解数的大小关系。

3.通过观察花儿的分布，培养学生的观察能力和空间想象力。

二、教学准备1.画有不同形状和颜色花儿的卡片。

2.班级数学小组活动手册。

3.板书工具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示几张画了花儿的卡片，让学生观察并描述花儿的形状和颜色。

引导学生观察并回答问题，激发他们的学习兴趣。

2. 任务导入（10分钟）老师出示两张卡片，分别画着不同形状的花儿，让学生比较两张卡片上花儿的数量，引导学生观察，并询问他们数量的比较结果。

然后将卡片上的花儿分开排列，让学生观察，并告诉他们，这就是我们要学习的内容。

3. 教学展开（25分钟）1.老师示范用卡片画出花儿的形状，并告诉学生每个形状代表一个花儿。

2.学生分组在小组活动手册上画出各种形状的花儿，然后比较数量并填写答案。

3.学生在班级数学小组活动手册上进行数的大小比较练习，做到数量形象化。

4. 课堂小结（5分钟）老师总结今天的学习内容，强调数的大小关系的重要性，并鼓励学生多进行观察、比较，培养他们的观察能力和空间想象力。

四、教学反思本节课采用了“花儿朵朵”这一富有趣味性和视觉效果的主题进行教学。

通过观察、比较和绘画等活动，将抽象的数学概念具象化，增加了学习的可理解性和亲近感。

在教学过程中，学生参与度较高，积极参与了卡片观察、形状绘画和数量比较等任务。

学生之间的小组合作也有效地促进了彼此之间的交流和学习。

然而，需要注意的是，部分学生在数量比较和数的大小关系上仍存在困惑。

在今后的教学中，可以加强这方面的练习，引入更多的例子和实践活动，让学生更加深入地理解和运用数的概念。

此外，教师可以鼓励学生多进行观察和比较，培养他们的观察能力和空间想象力。

例如，可以设计更多的观察活动，让学生注意花儿的分布情况，并从中发现规律。

总的来说，本节课虽然教学内容简单，但通过生动的主题和具体的活动设计，有效激发了学生的兴趣和学习动力，帮助他们初步认识了数的大小关系和花儿的形状。

幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案小班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）教学目标：1. 培养幼儿对数量的基本认知，理解并能识别3以内的数量。

2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实物操作增强他们的动手能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和初步的数学概念。

教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解3以内的数量，通过“花儿朵朵”的主题活动，让幼儿在实际操作中感受和理解数量的概念。

教学准备：1. 制作或购买一些花朵形状的卡片，每张卡片上画有不同数量的花朵（1朵、2朵、3朵）。

2. 准备一些真实的花朵或者花朵形状的玩具。

3. 准备一个篮子或者盒子用来收集花朵。

教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，如“今天我们要去花园里采摘花朵，看看我们能摘到多少朵花。

”2. 认识数量：教师展示卡片，逐一介绍每张卡片上的花朵数量，并引导幼儿重复数出花朵的数量。

3. 实物操作：将真实的花朵或花朵玩具分发给幼儿，让他们自己数一数手中的花朵数量，并找到对应的卡片。

4. 游戏环节：进行“采摘花朵”游戏，教师随机说出一个数量，幼儿需要找出相应数量的花朵放入篮子中。

5. 总结：回顾今天的活动，再次强调3以内的数量概念。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别3以内的数量，如餐桌上的餐具、水果等，进一步巩固他们对数量的理解。

教学总结：通过本次“花儿朵朵”的活动，幼儿对3以内的数量有了基本的认识和理解，他们在实际操作中体验了数量的概念，提高了观察力和动手能力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否能正确识别和数出3以内的数量。

2. 在游戏环节中，幼儿能否快速准确地找出对应数量的花朵。

3. 通过日常生活的观察，评估幼儿是否能在实际情境中运用所学的数量知识。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案课程名称：小班数学优质课——《花儿朵朵》课时数目：1课时教学目标：1. 通过观察花儿的数量，培养幼儿的直观感受和数量概念。

2. 学习使用数目词语来描述数量。

3. 学习对比大小，并形成一定的大小概念。

教学准备：1. 板书：花儿朵朵2. 数字卡片3. 玩具花朵教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察并数数自己身边的花朵。

2. 提问：大家观察了几朵花？步骤二：呈现与讨论（10分钟）1. 老师出示数字卡片上的数字，并读出相应的数字，让学生按照数字卡片上的数量摆放相同数量的玩具花朵。

2. 老师引导学生观察，比较不同数量的花朵，让学生发现数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

步骤三：归纳与总结（10分钟）1. 老师引导学生总结，将不同数量的花朵分类，并通过数目词语来描述不同的数量。

2. 老师提问：你们观察到了多少种不同数量的花朵？步骤四：练习与巩固（10分钟）1. 老师出示不同数量的花朵图片，要求学生用数目词语来描述数量，并用手指指出对应的数量。

2. 学生配对活动，让学生互相指认对方手中所持有的花朵，并用数目词语来描述花朵的数量。

步骤五：课堂反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，提问学生：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，老师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续努力。

教学反思《花儿朵朵》是一堂针对小班幼儿的数学优质课，通过观察花朵的数量和大小，培养幼儿的直观感受和数量概念。

在教学过程中，我采用了直观教学法，结合实物和数字卡片，让学生通过观察和比较不同数量的花朵，感受数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

通过这种直观教学的方法，使幼儿能够更好地理解和掌握数量的概念。

在教学过程中，我还通过互动问答、合作配对等活动，让学生主动参与到教学中来。

通过这种多种形式的参与，提高了学生的学习兴趣和主动性，激发了他们对数学的兴趣。

同时，我注重学生的实际操作和观察，让学生能够动手动脑地参与到教学中来，培养他们的观察和分析能力。

幼儿园小班数学教案：花儿朵朵幼儿园小班数学教案：花儿朵朵（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案：花儿朵朵，欢迎阅读与收藏幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇1活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇2活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

花儿朵朵小班教案花儿朵朵小班教案(集锦15篇)花儿朵朵小班教案1一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。

有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。

再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、分享、交流。

幼儿园小班数学教案设计：花儿朵朵
--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于花儿朵朵的教案设计。

主题的由来：发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

教案设计：小班数学教案：花儿朵朵小班数学教案：花儿朵朵小班数学教案：花儿朵朵。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》一、教学目标1.了解植物的生长过程和结构特征；2.理解数学中的排序和分类概念；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备1.绘本《花儿朵朵》；2.植物模型、橘子、苹果等水果模型；3.彩色纸、剪刀、胶水、笔、颜料等。

三、教学内容和步骤第一课时：了解植物的生长过程1.带领幼儿观看植物生长、开花、结果的图片或视频，激发兴趣；2.给幼儿展示植物模型，引导幼儿认识不同部位的名称和特征；3.创设“小小园丁”角色游戏情境，让幼儿装扮成小园丁，通过悉心照料小盆栽，了解植物的养护过程。

第二课时：认识和比较大小1.展示彩色纸剪成的花朵，引导幼儿通过比较花朵大小的差异，理解大小的概念；2.制作大小不同的水果模型，以橘子、苹果等为例，让幼儿自由组合、排序和分类；3.利用手机或平板电脑拍摄幼儿排列好的水果序列，与其他幼儿进行分享和比较。

第三课时：学习颜色概念和创作美术作品1.让幼儿通过指认、说出身边的颜色，并理解每种颜色的名称；2.提供各种颜料、纸张等材料，让幼儿自由发挥，创作出自己心目中的美术作品；3.对幼儿的作品进行展示和欣赏，让幼儿体验创作的乐趣。

第四课时：课程回顾和总结1.回顾前三次课的主题和内容，让幼儿更好地理解和掌握；2.创设“小小花匠”团队，让幼儿共同认识和分享自己的成长成果，进行小结和总结。

四、教学评估1.教师观察幼儿在团队合作中的表现、动手能力及创新思维等；2.教师检查幼儿对植物、水果的认识和排序分类能力；3.通过美术作品展示和劳动成果展示，检查幼儿的创造力和动手能力。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数学问题的探究欲望。

2.帮助幼儿认识花朵，学会用数学方法比较花朵的数量。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学内容1.教学素材：各种花朵的图片、实物花朵、数字卡片。

2.教学方法：游戏化教学、情境教学、分组教学。

三、教学步骤1.导入（1）教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道哪些花朵？它们有什么特点？”2.情境教学（1）教师创设一个“花儿朵朵”的情境，将幼儿带入花园。

（2）教师分发实物花朵，让幼儿自由观察、交流，说出花朵的数量。

（3）教师引导幼儿比较不同花朵的数量，学习用数学方法描述。

3.游戏化教学（1）教师设计“找朋友”游戏，让幼儿根据花朵的数量找到相应的数字卡片。

（2）教师组织幼儿进行“花朵接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4.分组教学（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

（2）教师分发任务，让各小组用数学方法记录花朵的数量。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）教师邀请各小组汇报记录结果，引导幼儿分享自己的发现。

四、教学反思1.教学效果本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

通过观察、操作、交流，幼儿对花朵的数量有了更深刻的认识，学会了用数学方法描述。

2.教学方法在教学过程中，我运用了游戏化教学、情境教学和分组教学等多种方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我注重引导幼儿主动探究、动手操作，培养幼儿的自主学习能力。

3.教学组织在教学组织方面，我充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学活动。

同时，我注重与幼儿的互动，关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

4.教学改进在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学效果。

例如，可以增加一些与数学相关的实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

小班数学《花儿朵朵》教学设计《小班数学《花儿朵朵》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[教材简解]在小班数学教学活动中当选择生活中幼儿感兴趣的事物作为探索对象，以真正帮助幼儿理解所学的东西。

因此本活动以“花”作为载体。

小班幼儿对数学的学习是一种自发的需要，即使没有数学活动，幼儿还是能接触到数学，与数学共同“游戏”，因此小班的数学活动更应强调游戏性、操作性、趣味性和直观性，这样的活动才会深得幼儿的喜爱。

因此本活动以“小熊开花店”为名，设计了“送”花、“买”花、“插”花的操作活动，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习巩固5以内相等数量的物体匹配。

操作过程中，教师的针对性指导以及多次操作活动的难度递进，考虑到了幼儿的个体差异，促进不同水平幼儿的发展。

[目标预设]1.进行5以内数量手口一致点数，说出总数。

2.能根据圆点数量“买”花，“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3.喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

[重点、难点]1.活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

2.活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

[设计理念]本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

[设计思路]本活动总共有3大环节，第一大环节，设置动物客人买花的情境，引导幼儿手口一致点数。

为目标一服务，同时为目标二的达成作一经验的铺垫。

第二环节，根据信中的圆点数量“买”花，第一次进行圆点与物体的数量匹配操作，初步感知5以内的数量关系。

第三大环节“插”花，在“买”花的基础上进行，根据实物数量匹配圆点，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行“插”花，巩固5以内数与物的逻辑关系。