在学习中提高 在收获中感悟 韦星

在学习中感悟在感悟中提升——参加山东省小学数学教学研究第十三届年会有感福山区西关小学王君华12月19日－20日，我有幸参加了在泰安举行的山东省小学数学教学研究专业委员会第十三届年会。

会上我们观摩了第九届全国优质课一等奖的4节精品课，聆听了高质量的论文交流以及曹培英、李玉平等专家所作的精彩报告。

正如徐云鸿老师所说，此次大会的主题为“研究与成长”，通过这次学习我深刻感受研究与成长的关系，对自己的思想是一次震撼，对自己的专业成长更是难得的积淀和提升。

一、精彩课堂展现教育智慧江苏省南通附小顾娟老师的《认识负数》，教学风格细腻、柔和，历史的介绍与学生的选择、交流等活动相结合，充满了数学的人文性，使课堂多了厚重感，也使学生多了一份学好数学的自豪感与责任感。

最后老师独具匠心的在课题“认识负数”的前面加上了“初步”两个字，为后继学习埋下了伏笔。

上海虞怡玲老师的《植树问题》，真正体现了数学学习“重在过程的经历、体验，重在方法的感悟、尝试”。

以俗语一刀两“段”引出本课内容，紧接着，她通过“画——找——推”，为学生的学习提供了一种有效的探究方法。

在学生自主探究出“棵数”与“段数”的关系后，又利用“五指四空”作为模型，帮助学生记忆。

从课程新授到练习，无处不渗透着“以小见大”、“化繁为简”的数学思想方法。

随着时间的推移学生或许忘记了所学知识，但“画——找——推” 、“五指四空”等以小见大的数学思想会保留在记忆里。

我们的课堂真的应该这样拷问：遗忘之后还能留下什么？北京于平老师的《小数的加减法》，给人极大的震撼，想不到如此普通的计算教学能演绎得如此精彩纷呈，本节课真正体现了开放的课堂，专家点评“有空间才有精彩，有空间才显功力”。

于老师在教学的每个环节都尽量让学生自己去尝试：从开始让学生尝试计算断掉的尺子，之后引导学生发现小数加减法和整数加减法的联系，接着在探索小数加减法的计算方法时放手让学生自己出题并尝试计算小数加减法，在重点、难点处让学生独立思考、共同探讨。

在学习中反思在感悟中提升在学习中反思在感悟中提升暑期有幸参加了商州区教体局举办的2014年中小学校长管理能力提升研修班的学习。

这是一场不同平常、新颖别致的培训，让我们全体学员经历了一个别开生面、耳目一新的培训之旅，令人印象深刻，回味无穷！虽然只有短短4天时间，但讲座的专家、领导从不同角度、不同方面来阐述对教师队伍建设的实践与思考，这些精彩连连的讲座犹如一场场丰富的营养大餐，让我们不断经历“头脑风暴”的洗礼，在学习中去深刻反思，在感悟中内化提高，真的是深受启迪，受益匪浅。

在培训期间分别聆听了商洛学院纪委书记王思怀教授所做的《中小学校长职业道德漫谈》，东北师范大学博士生导师柳海民教授所做的《像教育家一样思考与实践》、《我国基础教育的发展态势与改革的国家设计》，陕西省明星校长、西安市新知小学校长刘岚所做的《有一种幸福叫做成长》及西安市高新第二中学校长杨高杰所做的《新时期构建特色校园的实践》的报告后，使我对校长职责、学校管理、教师专业发展、学校发展等有了新的认识。

学习之余，收获多多，感悟也为之深刻。

一、认知自己角色，提高领导力。

通过柳教授所做的《像教育家一样思考与实践》及陕西省明星校长、西安市新知小学校长刘岚所做的《有一种幸福叫做成长》的报告后，我们更清淅地认识到校长自己的角色和应所具备的领导能力。

校长的正确决断、有力执行、善于协调、智于用人、贵在激励等为我们明确自己的领导职责与角色所在。

报告用一个个生动形象的案例纠正校长管理中的种种问题，同时引导我们明确其中的领导之道：正确决断要有正确的目标，同时防止目标颤抖、追求全能、优柔寡断、错失良机；有力执行需要学会目标分解、抓住重点、避免理想化；善于协调需要摆正角色位置，善于上行协调当好下属，发挥副职，调动下属积极性；智于用人需要校长要有爱才之心、识才之眼、聚才之方、用才之道、激励之术；激励老师则就需要校长及学校如何从满足他们实现自我价值、提供学习、安全、生存等需求的基础上激发人的内在动力。

SHANXI EDUCATION文高创军2019年10月22日至26日，我有幸参加了运城市教育局组织的“运城市中学校长教育改革和学校发展培训”，聆听了全国优秀教育专家的报告，参观了北京市三帆中学校园。

通过面对面的交流和实地考察，我对如何成为一名优秀的校长有了更加深刻的理解和感悟。

一位好校长就是一所好学校。

怎样才能成为一名好校长呢？我认为应从以下几方面努力。

一、用正确的教育思想和办学理念引领学校健康发展回忆培训期间林崇德、钟秉林、伍新春、边玉芳、张东娇、刘嘉等教授及芬兰专家的报告，在教育思想和办学理念方面，收获颇多。

苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。

”校长对学校的管理过程，就是不断实现自己的教育思想、办学理念的过程。

办学理念是决定校长成败的关键。

校长没有自己的办学理念，就会随波逐流，盲从盲动，甚至趋炎附势。

办学理念不能停留在嘴上，书写在纸上，而应落实在行动上。

校长要躬于实践，敏于行动，切不可做思想、语言的巨人，实际行动的矮子。

学校工作要围绕学生，把学生的发展作为学校的工作重点，要从物质层面、制度层面和精神层面加强学校的校园文化建设。

作为校长，要根据实际情况与社会教育发展现状确定学校的发展方向和发展目标，端正办学的指导思想，坚持立德树人的办学方向。

这就要求校长把主要精力放到研究教育观点、教育思想、教育理论、教育规律上来，放到教育教学改革上来，放到教育管理上来。

管理是永恒的主题，有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资源就是棋盘上的棋子。

下棋有下棋的规律，学校管理也有其规律。

校长必须遵循规律，统筹规划，有进有退，有取有舍，在学习中感悟在收获中成长Thinking ·思考随笔杂谈全面完成育人任务。

二、用团结的领导班子和教师队伍提升学校管理水平北京师范大学原校长钟秉林教授重点讲了“主动应对教育改革发展新挑战”。

结合万荣县2019年率先实行县管校聘改革，我认为，领导班子建设是学校管理的首要问题。

2024年学习“四心”心得体会四心是指专心、专注、专一和专劲四种心境，它们在学习的过程中起到了非常重要的作用。

在我个人的学习过程中，我也深深地体会到了四心的作用和价值。

经过一段时间的努力，我在学习中逐渐培养和提升了这四个方面的心态。

在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先是专心。

专心是指集中注意力，不被外界的干扰所困扰，全神贯注地投入到学习中。

在学习中，我发现专心对于提高学习效果非常重要。

只有在专心的状态下，才能将精力和注意力集中在学习的内容上，才能更好地理解和消化所学的知识。

而且，专心学习还能提高记忆力，使我能够更好地记住学习的内容。

所以，在学习中，我时刻提醒自己要专心，不要被其他事物所干扰，保持一个良好的学习状态。

其次是专注。

专注是指对待学习要有极高的责任心和事业心，要全身心地投入到学习中去。

在学习中，我发现专注是提高学习效果的关键。

只有专注于学习，才能真正理解和掌握所学的知识。

而且，专注还能够提高学习的效率，使我能够更快地学习和掌握知识。

为了提高专注力，我使用了一些方法，比如制定学习计划，合理安排学习的时间和任务，减少干扰因素等。

通过这些方法，我逐渐增强了专注力，提高了学习效果。

再次是专一。

专一是指对学习目标的坚定执着和不懈追求。

在学习中，我发现专一是取得好成绩的重要因素。

只有专一地追求学习目标，才能坚持不懈地学习下去。

而且，专一还能够使我在学习过程中克服困难，保持积极的心态。

在学习的路上，我遇到了很多困难和挫折，但我始终没有放弃，坚持着向学习目标迈进。

通过专一的努力，我不断提高自己的学习能力和水平，取得了一次又一次的进步。

最后是专劲。

专劲是指在学习和成长的过程中，要有坚定的毅力和持续的努力。

在学习中，我发现专劲是取得进步和成功的决定性因素。

只有具备专劲，才能坚持不懈地努力学习，才能克服困难和挫折，取得好成绩。

然而，专劲并不是一蹴而就的，它需要长期的持续努力和坚持。

在学习的过程中，我坚持每天都进行学习，不管是多忙，都不会忽视学习的重要性。

“五心” 教育学习心得体会模板标题：《高中生“五心”教育学习心得体会》引言：高中阶段是人生中一个重要的阶段，学习任务繁重，压力大，需要我们不断提高学习效率和学习质量。

在这个过程中，我深受“五心”教育的启发和引导，收获了许多宝贵的学习心得，下面我将结合自身经历，谈谈我对“五心”教育的理解和体会。

一、课堂学习心得体会——专心专心是学习的基础和前提，也是提高学习效果的关键。

在课堂上，我养成了认真听讲的习惯，尽可能地将注意力集中在老师的讲解上。

同时，我学会了灵活运用不同的学习方法，将抽象的概念转化为具体的图表或实例，使自己更易于理解和记忆。

此外，课后，我还会进行复习和巩固，确保所学知识牢固掌握。

二、独立学习心得体会——自心独立学习是提高学习能力和自主学习能力的重要途径。

在学习过程中，我逐渐形成了自觉学习、自主学习的习惯。

我会根据课程表和学习计划，合理安排学习时间，并制定明确的学习目标。

同时，我会积极利用各种学习资源，包括书籍、互联网和学长学姐的经验分享，充分利用外部资源提高自己。

三、课外拓展心得体会——开心快乐是学习的源泉，也是升学路上的动力。

除了学习，我还积极参加各种课外活动和社团，学习并锻炼了自己的兴趣爱好。

例如，我参加了学校的公益活动，了解到社会的不公平与贫困的存在，从而更珍惜自己的学习机会，为别人的幸福呐喊。

我还加入了学校的科技社团，参与科研项目，培养了对科学的兴趣和热爱。

四、互助合作心得体会——亲心互助合作是个人成长和团队进步的重要手段。

在学习中，我与同学们形成了良好的学习氛围和协作精神。

我们会相互讨论和交流学习经验，互相提醒和督促，共同进步。

在团队合作项目中，我也会主动承担责任，与队友合作，共同完成任务。

通过互助合作，我提高了自己的学习能力和人际交往能力。

五、成就感体会——不心不心是保持积极心态和面对挫折的关键。

在学习中，我经常会遇到挫折和失败，但我学会了及时调整心态，积极面对困难。

我会反思失败的原因，总结教训，并制定新的学习策略。

“五心” 教育学习心得体会范文在学习的道路上，不同的人有不同的学习方法和体会。

但是无论如何，对于每个人来说，都需要有一颗积极的心态和正确的学习态度，这样才能取得良好的学习效果。

在我的学习过程中，我总结了“五心”教育学习心得体会，来分享给大家。

以下是我对“五心”教育学习心得的总结，希望能帮助到大家。

一、专心致志的学习心态专心致志是学习的基础，也是学习的关键。

在学习的过程中，我们需要把注意力集中在学习上，排除一切干扰和杂念，全身心地投入到学习中去。

我在学习过程中，经常会有一些杂念出现，比如想着玩游戏、看电影等等，这使得我无法集中精力进行学习。

后来我意识到这一点，并努力改变自己的思维方式，将所有注意力都放到学习上。

这样，我才能够更好地理解和掌握知识，取得好的学习效果。

此外，专心致志还需要有一个合理的学习计划。

在学习之前，我们可以制定一个详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排。

有了一个科学合理的学习计划，我们就能够更好地管理时间，提高学习效率。

例如，我经常会在晚上抽出专门的时间来学习，这样不仅可以避免白天的干扰，还能够利用晚上的安静的环境来更好地学习。

总之，专心致志是学习的必备条件，只有保持专注和集中的心态，我们才能够更好地进行学习，提高学习效果。

二、兴趣使然的学习心态兴趣是最好的老师，也是最好的动力。

只有对学习有浓厚的兴趣，我们才能够以主动的态度去学习。

在学习的过程中，如果我们对所学的知识感到枯燥无味，那么学习效果就会大打折扣。

因此，培养兴趣是非常重要的。

在我学习的过程中，我发现只有对学习内容感兴趣，我才会更有动力去深入学习。

那么，如何培养兴趣呢？我觉得有以下几个方法：一是主动探索，通过自己的努力去发现知识的奥妙和乐趣。

二是多角度的学习，不拘泥于课本上的知识，可以通过看相关的书籍、资料、参观实地等多种方式来拓宽知识面，激发兴趣。

三是进行合理的目标设定，通过分阶段的目标设定来激发学习的兴趣和动力。

我的学习收获不知不觉中，远程培训第四阶段选学网络研修就要结束了，又到写研修总结的时候了，谈谈我自己本人的一些体会吧。

坦白地说，参加这次研修学习，收获颇丰。

一、在研修中前行。

这次研修，不仅给我们创设了互相学习,相互借鉴的机会,更为我们搭建了锻炼表达,施展风采的平台。

二、在研修中采撷。

研修中我感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，教学方法的陈旧。

正如专家所说的一直以来对“教什么”“怎么教”关注较多，而对“为什么教”“教到什么程度”思考地较少。

研修，让我的视野开阔了，也让我认识到只有不断地学习，才能提升自己，才能适应教育改革的发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

终身学习，是我们教师不变地追求。

通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、在这次研修过程中，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。

这次远程研修,教会大家敢于面对困难。

让大家认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。

三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。

学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白:其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。

我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。

我已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。

在快乐中学习，在感悟中提升隆湖五站小学李良全今年暑期，我有幸参加了大武口区数学骨干教师赴南京师范大学的培训。

非常感谢大武口区教体局领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。

这次培训的内容相当丰富,有南京师范大学许多专家教授和江苏省优秀教师现场讲座，在学习培训期间，我积极参与学习，认真聆听教授专家讲座，结合自身的教学工作，用心去领悟教育理论观点，积极参与研讨，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！一、进一步认识了《全日制义务教育数学课程标准》的重要性在学习期间对影响着我国教育改革的几个现代教育理论有了进一步的理解。

建构主义学习理论认为学习的本质是主体对知识的建构。

学生的学习是学生已有经验的重组；多元智力学说认为智力是多元的，每个人的潜能皆可以开发；学生不是聪不聪明的问题，而是在哪些方面聪明，怎样聪明的问题。

在马复教授的做讲座中讲到了课程修订，其中变化最大就是“双基（基本知识和基本技能）”变“四基（基本知识，基本技能，基本思想和基本经验）”，“双能（解决问题的能力和分析问题的能力）”变“四能（解决问题的能力，分析问题的能力，发现问题的能力和提出问题的能力）”。

这些给我以启示：每个人都是可以成功的。

要关注学习者的需要从而确定学习内容和方式。

二、对教师的角色有了更进一步的认识老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己。

教师要当好教学活动的组织者、合作者、参与者，真不容易。

在这期间我反思了我以前的教学，我知道我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要更大的转变。

我努力地把我的目光投向学生，关注学生的行为，更关注学生的心理内心情感体验。

三、了解了国内外数学改革的动态杨启亮教授介绍国外教学改革的动态，让我了解到国外的优秀学生优于中国的优秀学生，而国际竞争取决于高端人才的竞争。

在学习中汲取营养，在感悟中升华提高高密市向阳中学王建辉二00九年八月六日炎炎夏日，浓浓学风，硕果累累，为期四天的署期培训学习活动即将结束！在本次培训学习中，王宗彬老师主持了活动的全部流程。

他指导我们解读了潍坊市教科院提出的“三四五课堂教学模式”，从“什么是历史？”、到“历史教学应遵循的基本规律”、再到潍坊教科院提出的“五种课堂教学模式”做了详细讲解。

在讲解中，王老师结合自己的教学经验和对新课程的理解，从各个角度深入浅出地对“三四五课堂教学模式”的理论建构、模式操作、注意事项等方面进行解读，使每位受训教师真正认识到自己在教学中存在的不足，需要改进的地方，受到与会者的高度好评。

通过观摩两节省级优质课录像和学习两位优秀教师关于“三四五课堂教学模式”的示范课，使我们初步理解了这种教学模式的基本框架，进一步加深了对新课程的理解和三维目标的落实技巧，为以后的教学活动拓展了的思路。

反思四天的学习活动，自我感觉受益非浅，为了更好地提高自己的水平和能力，我认为应该重点从以下几个方面进一步完善以后的课堂和教学。

1、注重三维目标的相互结合与落实。

为了促进每一位学生的发展，新课程提出的核心理念就是落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

而在实际教学中，这三维目标经常脱节，要么孤立分开，要么落实不到位。

在三维目标脱节过程中，尽管短时间内看不出学生的差异，但是常此以往，久而久之，学生对学习历史的能力、对历史的感悟、对基础知识的夯实与掌握、对历史人物和历史事件的分析与评价等等方面，都会产生差异，或者形成模糊的认识，甚至对一些基础知识也记忆不准确。

这从历年的期末测试或者历年的中考试题中可以找到充足的依据。

在华师大版初二历史下册第一课中，经常考试的一个题目是记忆三位国家领导人（毛泽东、朱德、周恩来），一般以选择题的形式出现。

例如：新中国成立后，被任命为政务院总理兼外交部长的人是（ B ）A、毛泽东B、周恩来C、朱德D、刘少奇以我们成年人的思维来看，这一问题无疑是简单地不能再简单了，因此在教学中也往往会成为教学的盲点，导致教师不注重指导学生对三位国家领导人的记忆。

听魏星老师讲座有感
听魏星老师讲座有感
刘平有幸倾听了江苏省特级教师魏星老师的讲座，受益匪浅，曾经也听过魏星老师所上的课，真可谓是“灵动大气，活实兼备”，他主张“按照言语生成的规律来教，以语文的方式教出语文味儿。

”从他的课堂能真正让你体会到这一点。

而今天听了他对新课标的解读更让我感受到他那深厚的语文素养，开阔的学术视野。

魏老师从几方面对新课标进行了解读，但我最关注的是他关于识字写字教学，在解读这部分内容时，他把六位老师的课放到其中，逐一进行点评，虽然我只听了三节课，但我从查静老师的课堂已经充分感受到，她对识字写字教学的重视。

遗憾的是没有听到南京琅琊路小学查晓玲老师的识字课，魏老师点评时特别强调了査老师改变以往的识字教学规律，不是仅仅只让学生记住字，再组词，造个句子，这不能让学生真正理解字，体验到语言文字的生命感。

而査老师就能从一个“包”字进行延伸，先抽象化，最后再回到现实中。

已把学生的智慧指向看到的，学生心灵触及到的。

就连新课标也规定每节课要有10分钟的写字时间，可见现在的识字写字教学已是重中之重。

魏老师讲到要按语言文字运用的规律来教，他强调要创造真实的情景，我个人也认为给学生创造语境很重要，特别是语文教学，只有创造情景并把学生带入情景，才能让学生去感悟语言文字背后的魅力。

最后魏老师要求我们要提升自身的教学气质，一是有教学自信
力，二是有实践智慧，三是有文化素养。

虽然只有短短的几个字，但在这几个字的背后却包含了太多太多，我所感悟的只是冰上一角，但我会不断努力，这样才能让自己跟得上时代的步伐。

学习中的感悟实践中的提升作者：应吉凤来源：《家教世界·现代幼教》 2018年第7期国培计划（2017）安徽省乡村幼儿园园长培训团队研修第二阶段（2018）的学习结束了。

在这一个月的时间里，我尝试了心能二用（既要认真学习，又要兼顾本园的工作），只要有合理的安排、适时指导，园内的工作会井然有序。

学习中，通过聆听名专家的精彩讲座、名园园长的经验交流、走访观摩幼儿园、歙县跟岗实践，让我跨越了幼儿园间的时空距离，得以和同行与专家共同交流、探讨。

每聆听一位专家讲座，我的内心都会产生激烈的撞击，引起强烈的共鸣。

不同的讲座让我从不同的视角领悟教育真谛，从而反思以往工作中的不足。

从名园园长实操性的经验交流及跟岗实践，仿佛听到了默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，仿佛看到了心怀高远的执著寻梦的幼教人，体会到幼教工作者具有的博大胸怀与执着无悔！从专家讲座中，让我更进一步明确了一名园长在团队中的角色定位与引领，尤其是作为乡村幼儿园园长培训团队中的一员，回去后要承担本县的幼教培训任务，任重而道远。

通过学习，感受颇多，思绪如下：一、学习中的感悟此次培训，我们先后聆听了十场高品质、高品位的专题讲座，分享和感悟各位专家、名园园长先进的思想理念以及她们博学、挥洒自如的风范。

感悟一：幼儿园区域设计与活动的实操性指导合肥幼儿师范高等专科学校张桂芝主任的互动式讲座《幼儿园区域与指导》，从理论和实践两方面分析解读当前乡村幼儿园教育现状。

从幼儿活动室桌椅摆放，就能凸显幼儿园的教育理念。

如：桌椅“秧田式排列”，这是以“上课”为基本活动，注重教师对幼儿直接的知识技能的灌输和训练，小学化倾向较重。

桌椅“活动区—课堂，即平分秋色对半式”，这是注重集体教学，上课和游戏呈“分离”状态，是将游戏看作上课后的放松和娱乐。

桌椅融入在“区域”中，这是注重区域活动，将活动室的空间相对划分为不同区域或角落，让幼儿自由选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。

在学习中提高，在收获中感悟2011年小学校长培训心得体会杏美小学校长肖子民2011年7月10日至20日，我有幸参加了集美区进修学校举办的2011年小学校长培训，为期10天的学习生活，紧张而充实。

通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：一、领导高度重视此次培训，集美区进修校领导从培训时间、内容、专家、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。

从开班到结业，集美区进修校曾校长、培训处陈主任亲临指导和关怀。

因为领导的高度重视，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！一、要以人为本，民主治校1、务必建立“公正、公开、高效、透明”的治校方略，特别是在评优、职称评定等涉及教职工切身利益的工作，一定要坚持“公正、公开、透明”的原则。

要根据学校工作实际，制定出具体细致、切实可行的量化评估标准，切实让制度说话，让工作成绩说话。

在教师队伍中形成一种“用成绩证明优秀，以实力赢得的尊严，把落后作为耻辱”的积极向上的氛围。

决不搞校长“一言堂”，更不能搞“拉拉扯扯，暗箱操作”。

2、充分尊重教师，以情感人。

校长在治校过程中，即要规范管理、制度治校，又要注重自己的情感投入。

做尊师重教的楷模，做教师的知心朋友；要千方百计的帮助教职工解决生活和工作中的困难，解决大家的后顾之忧；要开展丰富的课余文娱活动，促进沟通，融洽人际关系。

二、校长要率先垂范，主动学习，积极进取。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。

要做好这些并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。

这样就要求校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起模范表率作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的发展，因此，校长应具备学习、服务、质量考核、改革创新等多种意识。

通知参加学习教育,自己的收获。

学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、首先，学习魏书生的精神。

其次，了解魏书生的思想魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。

他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。

在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。

每个人对自己应本着“宁让别人负我，不可我负别人”的精神，坚持进行“自我心理调节”。

这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。

他本着教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。

他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。

久而久之，他就只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。

魏书生的这些教育思想都体现他的那些既具有规律性又是很规范化的具体措施中。

在他所教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事，都精心地按时间顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”。

二、研讨魏书生的教学风格，学习他伟大的人格。

魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教学风格。

魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练。

他建立了计划系统，按计划行事，使学生有法可依，有章可循，将事、时、人三者落到实处。

他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事，制成具体规范化的措施，规定了做事的人，做事的时间，做事的方法。

为了强化教学过程，魏书生又建立了五种检查、监督方式，并制定了具体检查时间、检查方法和奖惩措施。

学习之星心得范文作为一个学生，我必须要不断地学习和进步。

在过去的学习过程中，我遇到了许多挑战和困难，但我也有幸成为了学习之星的一员。

通过参与学习之星的活动，我受益良多，积累了许多宝贵的经验和心得体会。

首先，学习之星的活动让我意识到了学习的重要性和价值。

学习是人类获取知识和提升能力的重要途径，只有通过不断学习才能实现个人的成长与发展。

在学习之星的活动中，我看到了许多热爱学习的同学和老师们，他们对知识的渴望和追求激励着我不断前进。

与他们的交流互动，让我明白只有持之以恒地学习，才能成为优秀的学子。

其次，学习之星的活动让我明白了努力的意义和价值。

在活动中，我遇到了许多与我水平相当甚至更强的同学们，他们的优秀成绩和出色表现让我感到羞愧和惊讶。

但是，与他们的接触也让我明白了他们背后的努力和付出。

他们每天坚持不懈地学习，他们以积极的态度面对困难，他们勇于挑战自我。

我从他们身上学到了很多，明白了只有付出努力才能取得优异成绩。

再次，学习之星的活动让我领悟到了自信的重要性。

在竞争激烈的学习环境中，自信是取得成功的基石。

通过与其他同学的竞争，我意识到自己的潜力和能力。

我学会了相信自己，在困难面前保持自信和勇气，从而克服了许多困难。

自信不仅让我有勇气面对挑战，还让我充满了力量和动力，为自己设定目标并坚持去实现。

最后，学习之星的活动让我明白了团队合作的重要性。

学习之星的活动不仅有个人比赛，还有团队合作的环节。

在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，理解和尊重不同的观点。

通过与队友的共同努力和配合，我们完成了许多困难的任务。

团队合作不仅培养了我的集体意识和合作精神，还使我学会了与他人合作，共同实现目标。

通过参与学习之星的活动，我收获了许多宝贵的经验和心得。

学习之星的活动不仅让我意识到了学习的重要性和努力的价值，还让我明白了自信和团队合作的重要性。

在未来的学习生涯中，我将继续保持学习之星的优秀品质，坚持不懈地学习，努力提升自己。

学习提升学习力的感想学习提升学习力的感想培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。

对于这三天的培训，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。

我认为这次培训举办的非常有意义，非常有用，因为它不仅让我增加了更多的教学经验，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。

无论是各学校经验交流、教学观摩活动还是实地参观学习，都在我的脑海中留下了深刻的印象，都让我有所感动有所获。

以下是此次精彩培训学习的几点体会：一、通过各个学校的经验交流，我更加了解了小学生阅读项目。

作为一名年轻的教师，我虽然有了一定的阅读理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。

对于小学生阅读，以前我认识的比较偏面，通过这次培训学习，终于知道了为什么要提高学生的阅读能力以及怎样提高，使原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。

总的来说，各校代表以生动的语言，具体的事例，切实的成果来向我们展示他们学校的阅读成果，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、以课内学习带动课外阅读的教学观摩活动，让我对教学有了新的认识，开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本校的教学理念有了更深入的认识，也对先进学校的理念有了更进一步的了解。

北京名师讲授的六节课，让我站在更高的台阶上重新地认识、学习各方面的教学知识，也让我站在更高的层次上看待我的工作，看待我的缺点和不足。

三、实地参观学习，找准了差距。

在太原校尉营学校的听课和参观，让我意识到在今后的工作中，我还有许多的工作要做，未来的路还很长，需要我不断探索，不断改进，才能取得好的成绩。

结合这几天的内容，我总结出了干好工作应具备的四种能力：一是语言表达能力，就是练好普通话，积累丰富的词汇，使语言更加风趣幽默；二是组织管理能力，就是善于调动班内的气氛，但又有较高的管理水平，组织得当；三是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、因材施教；四是学习实践能力，就是把学到的经验应用到自己的教学实践中。

2023年魏书生学习方法读书心得体会《魏书生学习方法读书心得体会》2023年是一个全新的起点，对于我来说，这一年是我发展自己、提升自己的关键时刻。

在过去的一年里，我不断探索、实践各种学习方法，努力理解和应用书中的知识。

下面是我对学习方法和读书心得的总结，希望对其他有志于提升自己的人有所帮助。

一、制定明确的学习目标学习应该有一个明确的目标，这个目标可以是提升某一方面的能力，也可以是掌握某一类知识。

目标的设定应该具体、可衡量，这样有助于提高学习的效率和动力。

在设定目标的同时，还应该考虑时间的因素，制定一个合理的学习计划，确保自己能够在规定的时间内完成学习任务。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高学习效果至关重要。

首先，要保持规律的作息时间，充足的睡眠对于大脑的学习和记忆功能非常重要。

其次，要定期进行锻炼，保持良好的身体状态，这不仅可以提高大脑的活跃度，还能增强记忆力和注意力。

另外，要养成阅读、思考和总结的习惯，这有助于加深对知识的理解和记忆。

三、采用多种学习方法学习方法是学习过程中的工具和技巧，选择适合自己的学习方法能够提高学习效果。

在我的学习过程中，我尝试了很多种学习方法，包括多维记忆法、思维导图、创造性阅读等。

通过不断尝试和实践，我找到了适合自己的学习方法。

每个人的学习方法可能不同，关键在于找到适合自己的方法，并不断改进和完善。

四、积极参与讨论和交流学习不应该是孤立的活动，积极参与讨论和交流能够加深对知识的理解和记忆。

在学习过程中，我经常参加学习小组或者读书俱乐部的活动，与他人分享自己的学习心得和体会。

通过与他人的交流，我不仅可以加深对知识的理解，还能够从他人的经验中得到启发和帮助。

五、善于使用学习工具现代科技给我们提供了很多学习工具，善于使用这些工具可以提高学习效率。

我在学习过程中经常使用电子书、学习软件和在线课程等工具，这些工具不仅方便了我的学习，还能够帮助我更好地管理学习的时间和内容。

2023年贵在学习重在行动心得体会作为一个普普通通的学生，我深切地体会到了学习的重要性和行动的力量。

经历了2022年的疫情，我重新认识到了学习和行动在这个信息时代中的巨大价值。

在2023年，我积极学习，勇于行动，在学习中不断成长，不断前进，取得了一些心得体会。

首先，我认识到学习的重要性。

学习是人类追求知识和进步的重要手段，是一个人成长的基础。

无论是学校中的知识学习，还是社会中的各种技能学习，都是为了丰富自己的知识储备，提高自身的综合素质。

在2023年，我充分认识到了学习对于一个人的重要性，积极主动地主动学习各种知识和技能。

其次，我深深地体会到学习需要行动。

学习不仅仅是被动地接受知识，更重要的是要主动地将所学的知识运用到实践中去。

在2023年，我不仅仅是坐在教室里听老师讲课，更主动地参与各种实践活动，将所学的知识应用到实际中去。

通过实践，我不仅加深了对所学知识的理解，还培养了很多实际操作的能力。

再次，我明白到坚持和努力的重要性。

学习是一项长期的任务，没有一蹴而就的捷径。

在2023年，我时刻保持着积极向上的心态，勇于面对困难和挑战，坚持不懈地学习。

无论是应对一道难题，还是攻克一项技能，我都会坚持下去，用心去学习，用力去实践。

通过持续的努力，我取得了一些进步，让我更加坚信努力的力量。

最后，我体悟到学习和行动相互促进。

学习需要行动的支撑，而行动也需要学习的指导。

在2023年，我充分利用学习的机会，将所学的知识转化为实际行动中的能力，不断提升自己的实践能力。

同时，我也通过行动中的经验总结，不断反思和总结，进一步深化自己的学习。

通过学习和行动的相互影响，我不断成长，不断进步。

总之，在2023年，我深刻体会到了学习的重要性和行动的力量。

通过积极主动地学习和行动，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了自身的能力，还收获了一些宝贵的心得和体会。

学习和行动永远是人生中最重要的两件事情，通过学习和行动，我们可以让自己更加优秀和成功，也可以为社会的发展做出更大的贡献。

我读魏星老师《语用：语文的新坐标》随笔《语用：语文的新坐标》第十章踏上幸福的言语人生之路——我读魏星老师《语用：语文的新坐标》随笔德国诗人荷乐德林说：“人，诗意地栖居在大地上。

”作为一项为孩子“打底”的工程，语文教育天然需要教师具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求诗意人生的信念。

语用教育呼唤全语用型教师，他热爱语言文字，并把这种热爱传递给学生。

他对阅读着迷，也能够让学生对阅读着迷；他对写作手痒，让学生也对写作手痒；他以自己的诗意气质感染学生，让学生在语言世界中找到自我，踏上幸福的言语人生之路。

第十章的开篇序言，自我对照，感觉自己自踏上四十岁后，对语言的感觉有当中说的几分相同，的确是应当如此当一名语文教师，当一名热爱语言文字的有诗意气质的语文教师，一名幸福的语文教师。

1读书：提升教学气质阅读，是建构教师语用能力的重要途径。

踏上言语人生之路，首先要踏上阅读之路。

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。

其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的身体。

对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。

”避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。

作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。

那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。

只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实惠教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。

读书，能改变教师的精神、气质和品性。

“腹有诗书气自华”。

《开学第一课》观后感
神木市尔林兔小学六（3）班魏星开学第一课大概讲出了汉字的源远流长每一个字都富有感情有许许多多的外国人都在学习汉语比如汉字叔叔他花掉了所有的积蓄办了一个网站但开头的景气并不好，而好人有好报。

“汉字叔叔”的朋友也在帮“汉字叔叔”推荐，写了“汉字叔叔”的故事，有许多人都被感动到了，决定帮“汉字叔叔”。

“汉字叔叔”有一个小小的愿望，希望标称“汉字爷爷”。

《开学第一课》也讲了许许多多中华传统文化，不如，围棋，我国的围棋世界冠军，获得了许多荣誉，但却在人机对抗赛上输了，当时他哭了，不过后来他安慰自己，机器人也是中国人发明的，所以他觉的输了也没关系。

世界上也有许多人为了教别人中文，献出了自己的一生。

不如，电影中的杨老师，杨老师像学生们的妈妈一样，他们亲切的叫杨老师“杨妈妈”。

杨老师为了教学生而献出了宝贵的生命。

学生们很敬重杨老师，所以每年的中国的清明节，他们就去给杨老师送花。

杨老师的学生因为之事，非常有感触，决定献身于汉语，他的学生说，没给汉字的背后都有一个故事。

《开学第一课》告诉我们，我国的汉字值得我们去学习，去了解，去深入地研究，我们也可以像杨老师一样让更多的人了解汉语。

韦兴洲高中骨干教师高级研修班培训总结韦兴洲高中骨干教师高级研修班培训总结韦兴洲首先感谢教育局和学校领导给我提供了这个难得的再学习、再提高的机会。

王金瑜等专家各具特色的前沿讲座理念先进、思想独到，他们各自的教育科研高效实用，对教师的专业发展具有很强的指导性。

增强了我努力使自己成为研究型教师的信心。

本人从上海之行中三个方面：听课评课、课程设置、专业发展归纳总结自己的收获。

一、听课评课1.《基本不等式》课堂教学流程图教学过程的设计从实际的问题情境出发，以基本不等式的几何背景为着手点，以探究活动为主线，探求基本不等式的结构形式，并进一步给出几何解释，深化对基本不等式的理解。

通过典型例题的讲解，明确利用基本不等式解决简单最值问题的应用价值。

数形结合的思想贯穿于整个教学过程，并时刻体现在教学活动之中。

2.教学效果分析本节课通过6个教学环节，强调过程教学，在教师的引导下，启动观察、分析、感知、归纳、探究等思维活动，从各个层面认识基本不等式，并理解其几何背景。

课堂教学以学生为主体，基本不等式为主线，在学生原有的认知基本上，充分展示基本不等式这一知识的发生、发展及再创造的过程。

同时，以多媒体课件、几何画板、电脑3D技术作为教学辅助手段，赋予学生直观感受，便于观察，从而把一个生疏的、内在的知识，变成一个可认知的、可交流的对象，提高了课堂效率。

通过这节课的学习，引领学生多角度、多方位地认识基本不等式，并了解它的几何意义充分渗透数形结合的思想；能在教师的引导下，主动探索并了解基本不等式的证明过程，强化证明的各类方法；会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题并注意等号取到的条件。

在教学过程中始终围绕教学目标进行评价，师生互动，在教学过程的不同环节中及时获取教学反馈信息，以学生为主体，及时调节教学措施，完成教学目标，从而达到较为理想的教学效果。

二、课程设置1.上海高考政策统一高考招生：实行统一高考和高中学业水平考试相结合，考生自主确定选1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）；高校在招生2年前向社会公布；考生志愿由“专业+学校”组成；录取不分批次，专业平行投档；填报志愿与投档按考生成绩分段进行。