小学数学一年级下册教案：青蛙吃害虫

一年级下册小学数学《青蛙吃害虫》说课稿第1篇：一年级下册小学数学《青蛙吃害虫》说课稿教材分析：教材利用青蛙吃害虫的一幅主题图引出两位数加、减整十数的数学问题，既能激发学生的学习兴趣，又可以利用情境图渗透环保教育和爱护动物的教育。

学生分析：学生喜爱小动物，能激发他们的学习兴趣。

教学目标：知识与技能：在具体生活情境中，进一步体会加、减法的意义；通过计数器*作，探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法，能正确地口算两位数加、减整十数。

过程与方法：通过对问题情境的探索，引导学生提出有关加、减法的问题，在小组内合作交流，理解加减法的意义，探索两位数加、减整十数的计算方法。

情感、态度与价值观：通过学习，感受动物是人类的朋友，对学生进行环保教育和爱护动物的教育。

设计理念:由情境图引出问题后，组织学生分组探究两位数加、减整十数的计算方法。

教学准备：《青蛙吃害虫》的情境图，计数器、小棒等。

教学过程：一、情境导入师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，谜底是个小动物，你若猜对了，它就出现在课堂上，愿意猜猜它是谁吗？（大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。

）（用猜谜语的形式，能激发学生的学习兴趣。

）二、探究新知1.瞧，两只青蛙来到了我们班上，它们正在比赛吃害虫呢，我们快来看看！（教师粘贴青蛙吃害虫情境图）能提出哪些数学问题呢？（培养了学生的问题意识。

）指名提问题，并列出算式未完，继续阅读 >第2篇：数学一年下册《青蛙吃害虫》说课稿我在设计和执教《青蛙吃害虫》一课时，本着追求实效，以学生为主体，运用多种方式调动学生学习兴趣为根本，安排了四个教学环节：首先，我来介绍一下第一个环节“创设情境，导入新课”在这一环节，为了在课的开头就能牢牢吸引学生的注意力,我抓住一年级孩子的年龄特点,活泼好动、思维灵活，所以就从学生喜欢的猜谜语活动导入，我先调动孩子的积极*说：“今天老师这就有一个谜语，看谁呀能很快猜出是什么？大家可要认真听呀！”孩子们马上各个兴致勃勃，用期待的目光看着我，当我把谜语刚刚说完时，孩子们就纷纷举手，争先恐后地说出谜底“青蛙”。

《青蛙吃虫子》教案《青蛙吃虫子》教案7篇《青蛙吃虫子》教案1教学内容：北师大版一年级数学下册教材53----54页“青蛙吃虫子”内容。

教学目标：1、知识与技能：结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。

2、数学思考：探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。

3、解决问题：初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，学会提出问题与解决问题，加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。

4、情感态度：学生渗透环保和爱护动物的。

教学重点：掌握两位数加、减整十数的计算方法。

教学难点：理解整十数加在十位上的算理。

教学流程：一、情景导入：师：今天我给大家带来一些客人，想知道它们是谁吗？课件出示（小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

）师生边读边激动地说出谜底是“青蛙”。

师马上予以肯定。

师：青蛙常在田里做什么？生：青蛙在田里捉虫子。

师：青蛙会吃虫子，我们应该怎样做呢？学生自由说。

（进行环保教育和爱护小动物的教育。

）小朋友们这么有爱心，那我们一起到青蛙王国看一看。

二、探究新知。

1、出示课件师：瞧，这两只青蛙在说什么呢？生：（大青蛙说：我吃了56只虫子。

小青蛙：我吃了30只虫子。

）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？生1：两只青蛙一共吃了多少只虫子？生2：大青蛙比小青蛙多吃了几只虫子？生3：小青蛙比大青蛙少吃了几只虫？2、解决数学问题，探讨计算方法。

（1）师把三个问题呈现在黑板上。

（2）师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只虫子？你们打算怎样列式呢？生：56＋30。

师：56＋30＝？该怎样计算呢？师：请们先自己想一想，举手说一说。

全班汇报交流。

a、摆小棒，5捆加3捆是8捆，再加6根，合起来是86根。

b、从计数器上拨珠，我先拨出56，然后再在十位上拨上3个珠，这样十位上就是8个珠，个位上是6个珠，合起来就是86。

c、我们没有摆小棒也没有拨计数器，我们是这样算的：先把个位上的6＋0=6写在得数的个位上，再把十位上的5+3=8写在得数的十位上,得数就是86。

一年级下册数学教案青蛙吃害虫北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲的是北师大版一年级下册数学教案中的一个有趣故事——“青蛙吃害虫”。

这个故事主要帮助我们理解和掌握20以内的减法。

我们要学习的是如何用减法计算青蛙吃掉害虫的数量。

二、教学目标通过这个故事，我希望大家能够掌握减法的基本概念，学会如何用减法计算数量。

同时，我也希望大家能够培养对数学的兴趣，觉得数学是一门有趣的学科。

三、教学难点与重点重点是理解和掌握减法的基本概念，学会如何用减法计算数量。

难点是对于一些特殊情况，如何快速准确地进行减法计算。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些卡片，上面写着不同的数字和害虫的图片。

我们还会用到计算器，以便大家能够更快地进行减法计算。

五、教学过程1. 引入：我会给大家讲一个关于青蛙和害虫的故事，让大家了解青蛙是如何吃掉害虫的。

2. 讲解：我会用PPT展示一些卡片，上面写着数字和害虫的图片。

我会给大家讲解如何用减法计算青蛙吃掉的害虫数量。

3. 练习：我会给大家一些练习题，让大家用自己的计算器进行计算。

我会及时给予大家反馈，帮助大家更好地理解和掌握减法。

4. 应用：我会给大家一些实际的情景，让大家运用所学的减法知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：青蛙吃害虫20 10 = 1020 5 = 1520 8 = 12七、作业设计作业题目：1. 青蛙吃掉了5只害虫，还剩下多少只害虫？答案：15只害虫2. 青蛙吃掉了8只害虫，还剩下多少只害虫？答案：12只害虫八、课后反思及拓展延伸通过这个故事，我希望大家能够理解和掌握减法的基本概念，学会如何用减法计算数量。

如果大家在课后还有其他关于减法的问题，欢迎随时向我提问。

希望大家能够把所学的知识应用到实际生活中，解决一些实际问题。

重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容方面，我特别关注了教材中关于减法的引入和实际应用。

通过故事的形式引入青蛙吃害虫的情景，不仅能够激发学生的兴趣，还能够让他们更加直观地理解减法的作用。

2024年小学一年级数学《青蛙吃害虫》教案教学设计一、教学目标通过《青蛙吃害虫》这一课程，旨在达到以下教学目标：知识与技能：使学生能够认识并计算简单的加减法运算，理解加减法在生活中的实际应用。

过程与方法：通过引导学生观察、思考和操作，培养学生发现问题、解决问题的能力，以及初步的逻辑思维能力。

情感态度与价值观：通过生动有趣的故事情节，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的环保意识，认识到保护生态平衡的重要性。

二、教学重点和难点重点：掌握10以内的加减法运算，理解加减法的基本概念和运算方法。

难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

三、教学过程导入新课通过展示青蛙的图片和简单的故事，激发学生的好奇心和兴趣。

提问学生：“你们知道青蛙为什么要吃害虫吗？”引导学生思考生态平衡的重要性。

过渡到课题：“今天我们将学习《青蛙吃害虫》，看看青蛙是怎么用数学帮助我们解决问题的。

”新知探究使用PPT展示青蛙吃害虫的动画，每只青蛙吃掉一定数量的害虫，引导学生观察并描述青蛙吃害虫的过程。

引导学生通过直观感知和具体操作，学习10以内的加减法。

例如：“一开始有10只害虫，青蛙吃掉了3只，还剩下几只？”组织小组讨论，分享各自的计算方法和结果，教师给予指导和纠正。

巩固练习设计多样化的练习题，如填空题、选择题和计算题，让学生在练习中巩固所学知识。

通过游戏化的方式，如“青蛙过河”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对加减法运算的理解。

鼓励学生在小组内互相出题、解答，增强互动合作和竞争意识。

拓展延伸引导学生思考：“除了青蛙吃害虫这个例子，生活中还有哪些地方我们用到了加减法？”小组讨论并分享生活中的加减法应用实例，如购物时的计算、时间的计算等。

教师总结并强调加减法在实际生活中的重要性，培养学生的数学应用意识。

课堂小结总结本节课的学习内容，强调加减法的基本概念和运算方法。

回顾青蛙吃害虫的故事，让学生再次感受数学在生活中的实际应用。

小学一年级下册数学教案：如何让学生更好地理解《青蛙吃害虫》的文章一、教学目标：1、能够通过听故事的方式，理解青蛙吃害虫的生态作用。

2、能够识别青蛙、苍蝇、蚊子等害虫和其他昆虫。

3、能够简单地表达自己对于青蛙吃害虫的感受和认识。

二、教学准备：1、漂亮的青蛙图片。

2、多种害虫的图片，如苍蝇、蚊子、蜘蛛等。

3、青蛙吃害虫的视频或动画。

4、教师精心设计的故事情节，并且备选几个不同的结局。

三、教学过程：1、故事导入。

教师可以开始讲述故事，介绍青蛙是一种生活在春天的两栖动物，不仅喜欢在水里游泳，而且非常喜欢吃各种害虫，特别是蚊子和苍蝇，这样，青蛙就能维护自己的生存环境和他身边的动物。

教师可以选择多个结局，如青蛙吃掉了所有的害虫后，环境变得干净又舒适；或者是因为人类的干扰，青蛙的生存环境被破坏等等。

2、图片识别。

教师可以通过图片，让学生能够快速地认识青蛙、苍蝇、蚊子等害虫和其他昆虫，帮助学生了解它们的生活环境和习性。

3、视频、动画展示。

通过播放青蛙在生活中吃害虫的视频及动画，引导学生来进行观察和分析，让学生了解青蛙捕食的过程和方法，从而更好地理解故事内容。

4、情感表达。

教师可以通过提问和引导，让学生表达自己对于青蛙吃害虫的感受和认识。

比如问学生，你认为青蛙吃害虫好不好？为什么？你觉得青蛙吃害虫对人们的生活有什么好处？通过这样的互动讨论，让学生在表达自己情感的同时，能够更好地理解青蛙吃害虫的生态作用。

四、教学体会：教师需根据不同的学生特点，采用不同的教学方法。

比如，在教学过程中，可以采用游戏的方式，通过让学生模仿青蛙捕食昆虫的行为，帮助学生更好地理解青蛙吃害虫的生态作用。

在引导学生表达自己对于青蛙吃害虫的感受和认识时，教师也需要灵活应对，让学生有足够的自由来表达自己的看法，同时保持适当的引导。

在教学过程中，教师还应该充分利用多种教学资源，尤其是图示、视频、动画等多媒体教学资源，从而帮助学生更好地理解故事内容，提高识字能力和阅读理解能力。

小学一年级数学下册《青蛙吃害虫》教案设计二：体验食物链本次数学课的主题为体验食物链，主要内容涉及动物的捕食、被捕食和相互依存的关系，课程旨在让学生通过亲身体验去了解生态平衡和食物链的重要性。

【学情分析】小学一年级的孩子们对于食物链的概念比较模糊，但大多数孩子都了解青蛙和昆虫，故而我们可以青蛙吃昆虫为切入点，以此体验食物链。

【教学目标】1. 了解食物链的基本概念和原理2. 了解生态平衡的重要性3. 提高学生的动手能力和观察能力【教学重点和难点】本节课的教学重点在于通过食物链的体验来掌握食物链的递进规律和生态平衡的关系，并培养学生观察、分析问题的能力。

难点则在于如何让学生在身体力行中深刻理解食物链的原理。

【教学策略】本次课程以游戏为主要教学策略，并且分为三个步骤：步骤一：了解食物链1.让学生打印一张青蛙和昆虫的图片，并要求他们把图片用剪刀剪成零碎的小块。

2.将所有学生的图片碎片混合在一起，让他们把碎片对应的图片拼起来。

小组完成后，让学生将对应的图片垂直排列并按照食物链的递进规律进行标注。

步骤二：模拟食物链1.教师分发黄豆、小虫子、青蛙和小鸟等物品。

并请学生根据食物链的递进规律排队。

2.築起一个小山丘，并放上小虫子。

接着，让学生模拟青蛙捕捉小虫子，青蛙再被小鸟捕食的过程。

3.教师让孩子们模拟摆脱食物链的方式，如小虫子逃跑、青蛙逃生等。

步骤三：观察食物链的变化1.教师提醒学生注意到每一个环节的变化，以及整个生态系统发生的变化2.让孩子们分出影响生态系统平衡的因素（例如过度捕食，环境污染等）。

【课程结束】教师对现场进行讨论，回答学生提出的问题，总结课程内容，要求学生对于课堂所学的知识进行归纳，并将其制作成海报进行展示。

【课后作业】让学生分享自己所了解的有关食物链的知识，每人汇集三个有关于食物链的新知识，并进行讨论和分享。

以上是本次所设计的小学一年级数学下册的课程，旨在通过游戏的形式来让孩子们了解食物链，引导他们认识到动物之间的复杂相互关系，推广以人为本的绿色生态观念，从而让他们更好的参与到维护生态平衡的运动中。

青蛙吃害虫（教学设计）教学目标1.掌握数数的方法。

2.认识1~100之间的数字。

3.了解青蛙捕食害虫的方式。

教学重点1.数数的方法。

2.1~100之间的数字。

教学难点1.青蛙吃害虫的生态知识。

教学准备1.PPT课件。

2.白板、黑板、彩色粉笔、毛巾等。

3.学生用的练习册。

教学步骤与内容第一步：导入1.老师出示课件，介绍本节课的主题：青蛙吃害虫，并向学生提出一个问题：你们吃过青蛙吗？2.引导学生回答，指出吃青蛙不文明的做法，并告诉学生青蛙可以帮助我们捕食害虫。

第二步：讲授1.老师使用课件介绍青蛙是如何捕食害虫的。

2.老师向学生展示青蛙捕食虫子的视频，让学生感受它们的食物链。

3.老师简单介绍生态平衡的概念，帮助学生理解青蛙吃害虫对生态平衡的意义。

4.老师通过问题对话方式，让学生思考青蛙捕食害虫的方法和步骤。

第三步：练习1.老师让学生回到自己的座位上，打开练习册，完成相应的习题。

2.练习内容有：认识数字、数数、数字游戏、数字应用练习等。

3.老师可以巡回检查学生的练习情况，并对学生犯错的地方进行讲解和指导。

第四步：总结1.老师在黑板上总结本节课的内容：青蛙捕食害虫和认识数字。

2.老师强调数字在生活中的应用，帮助学生理解它们的重要性。

3.老师鼓励学生积极参与活动，关注生态环境保护，增强生态意识。

巩固复习1.小组活动：指导学生组成小组，让他们用自己的语言复述本节课的内容。

2.课后作业：让学生完成练习册的作业，巩固本节课的内容。

教学反思本节课通过展示视频、让学生思考、练习题目等多种形式为学生提供提供了生动有趣的数学教学体验。

但是在开展教学过程中还需要提醒学生生态保护的意义，并引导学生积极行动，为生态环境作出贡献。

小学生一年级数学《青蛙吃害虫》教案二：科学引导孩子学习自然生态在小学一年级的数学学习中，应该不少同学都学过有关青蛙吃害虫的知识。

然而，在学习这个知识点的同时，我们也可以借此机会让孩子们更深入地了解自然生态，认识食物链的构成和作用，培养环保意识、爱护环境的意识，提高孩子们的动手能力和会合作的能力。

本文将从以下几个方面来介绍如何科学引导孩子学习自然生态。

一、知识准备在教学之前，老师可以为孩子们准备一些资料，如生态系统的构成和作用图、食物链的构成和类别图、各种动植物与其特性、青蛙的特点和与环境之间的关系等。

在讲解的时候，老师可以让孩子们观察、分析和比较这些资料，引导孩子们主动地提出问题和疑问，从而培养孩子们积极探索、思考和创造的能力。

二、学习活动1.观察生态环境老师可以带着孩子们走进自然环境，观察各种生物在生态系统中的作用和影响，如植物提供氧气、土壤提供养分，青蛙捕食害虫等，让孩子们体验到自然环境对人类生存与发展的重要性。

同时，引导孩子们留意周围环境的变化，分析造成这些变化的原因。

2.制作食物链模型在解释食物链的构成和作用时，老师可以让孩子们手工制作模型，通过这种方式让孩子们直观地感受食物链的层级关系和作用过程。

比如，让孩子们用纸板、颜料和其他材料制作一个简单的青蛙生态系统模型，并在模型上粘贴和标注各种食物链，让孩子们更好地理解青蛙生态系统中各种生物之间的关系。

3.观察青蛙捕食害虫在教学中，老师可以通过实际观察青蛙跳跃、捕食害虫的过程，让小朋友们更好地理解青蛙在生态系统中扮演的角色，认识青蛙对害虫防治的作用。

同时，老师还可以提醒孩子们，要尊重自然生态环境，不乱扔垃圾，不破坏生物链。

三、学习评价在本课程的评价中，老师可以通过教学活动本身的效果来衡量孩子们的收获情况，比如孩子们的模型制作是否准确、对青蛙的了解是否更深入、是否出现现象挑战课堂以及孩子们在观察过程中提出的问题等。

除此之外，老师还可以设置一些具有探究性质的小实验或复写实验，让孩子们对知识点有更深入的理解和掌握。

【教案设计】小学一年级数学下册《青蛙吃害虫》教案设计二：观察青蛙的生活习性一、教学目标1. 学生能够了解青蛙的生活习性和饮食习惯。

2. 学生能够通过观察和实验，掌握一些观察和实验的方法。

3. 学生能够合作完成实验和记录实验结果。

二、教学重点1. 青蛙的生活习性和饮食习惯。

2. 通过观察和实验，掌握一些观察和实验的方法。

三、教学难点学生如何正确地观察青蛙的生活习性和饮食习惯，并进行记录和总结。

四、教学过程1. 教师引导学生观察青蛙的生活习性。

（1）让学生观察青蛙的行动，记录下青蛙经常在什么时候出现。

（2）让学生观察青蛙的摆动方式，比较青蛙在陌生和熟悉的环境下行动的不同。

（3）引导学生进行观察和记录，并在班级内分享自己的观察结果。

2. 教师引导学生进行实验观察。

（1）让学生在观察室内放一只青蛙和一些蚊子，观察青蛙的捕食过程，并记录观察结果。

（2）引导学生交流观察结果，总结青蛙吃害虫的习性和主要食物。

3. 教师引导学生掌握一些常见的实验方法。

（1）让学生结合实验的主题，提出能够验证或推测观察结果的实验方法。

（2）教师引导学生理解科学实验的基本过程，进行实验设计和记录实验结果。

（3）通过学生自主设计的实验，让学生能够掌握实验分组、实验记录、数据分析等实验方法。

五、教学步骤1. 教师介绍青蛙的生活习性和饮食习惯，并引导学生进行观察和记录。

2. 让学生进入观察室，观察青蛙捕食的过程，并记录观察结果。

3. 引导学生合作设计实验，并记录实验过程和分析数据。

4. 教师根据实验结果，总结青蛙的生活习性和饮食习惯。

5. 让学生在小组内分享自己的观察和实验结果，并对班级内的观察结果进行分析和讨论。

6. 教师引导学生进行全班总结，让学生分享自己的收获和在实验中遇到的问题。

六、教学评估1. 观察学生在实验和观察中的表现，以及反馈及时性和全面性。

2. 结合学生遇到的问题和实验所达到的指标，对学生进行竞争性评估。

七、教学扩展1. 教师可让学生进一步了解青蛙在自然生态环境下的生活习性和饮食习惯。

小学一年级数学《青蛙吃害虫》教案二：通过游戏提升孩子的记忆能力和学习效率作为小学一年级的数学老师，我们面对的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣和学习能力。

如何提升孩子的记忆能力和学习效率？游戏教学成为了一个很好的选择。

本教案将介绍一种以《青蛙吃害虫》为主题的游戏教学方式，通过游戏，提升孩子的记忆能力和学习效率。

一、教学目标1.了解数字1-10的大小关系。

2.认识“+”和“=”符号，学会简单的加法运算。

3.发展孩子的数学思维，增强注意力和记忆能力。

二、教学环节1.游戏介绍在一片草地上，有一只饱食的青蛙，它正在享受属于自己的时光。

不过，突然出现了一些讨厌的害虫，青蛙不忍心看着它们破坏草地上的一切，于是，它决定吃掉这些害虫，还草地一个清静宁神的环境。

孩子们需要操作青蛙，帮助它吃掉害虫，每吃掉一只害虫，就会出现一个数字，孩子们需要根据这个数字的大小关系和符号“+”、“=”来回答问题。

2.游戏规则1.游戏中一共有10只害虫，每只害虫上写有一个数字。

2.孩子们需要帮助青蛙吃掉害虫，每吃一只害虫，就会出现一个数字。

3.孩子们需要根据这个数字的大小关系和符号“+”、“=”来回答问题，例如，4+3=？4.完成所有问题的孩子将会得到一个数字组成的密码，输入正确的密码将会开启游戏的最终胜利。

5.游戏操作游戏采用电脑操作或者触摸屏幕操作。

6.游戏流程1.游戏开始时，先让孩子们自由操作青蛙，熟悉操作方式。

2.提问的方式可以是随机的，也可以是有规律的。

例如，先出现数字1-5，然后出现6-10，或者是按照数字大小依次出现。

3.在游戏的过程中，可以适当停顿一下，让孩子们通过观察自己答错的题目，再次复习和巩固，提高孩子的记忆力和注意力。

4.游戏结束时，将孩子们做错的问题集中进行复习和讲解，帮助孩子们掌握更好的学习方法和技巧。

五、教学评估1.通过游戏的实际操作，检测学生的理解情况和对游戏规则的掌握情况。

2.结合课后作业和小测验，检测学生的学习效果和记忆能力。

小学一年级下册数学《青蛙吃害虫》教案范本一、教学目标1.让学生通过实际操作，掌握10以内的加法运算。

2.培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会10以内的加法运算。

2.教学难点：让学生理解加法运算的原理，并能灵活运用。

三、教学准备1.教具：青蛙图片、害虫图片、数字卡片、加号、减号、等号卡片。

2.学具：每组学生一套数字卡片、加号、减号、等号卡片。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示青蛙图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们知道青蛙吃什么吗？”（2）学生回答：“青蛙吃害虫。

”（3）教师继续提问：“那你们知道青蛙为什么要吃害虫吗？”（4）学生回答：“因为害虫会危害农作物，吃掉农作物的叶子。

”2.教学新课（1）教师出示害虫图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们看到了几种害虫？”（2）学生回答：“两种，分别是蝴蝶和蝗虫。

”（3）教师继续提问：“那我们来数一下，一共有几只害虫？”（4）学生数数，并回答：“一共有5只害虫。

”（5）教师出示青蛙图片，提问：“现在有一只青蛙，它要吃掉这些害虫，你们猜猜看，青蛙能吃掉几只害虫？”（6）学生猜测并回答。

（7）教师出示数字卡片，让学生自己操作，找出青蛙吃掉害虫的数量。

（8）学生操作并回答：“青蛙能吃掉2只害虫。

”（9）教师继续提问：“现在还剩下几只害虫？”（10）学生回答：“还剩下3只害虫。

”3.巩固练习（1）教师出示更多的青蛙和害虫图片，让学生自己操作，找出青蛙吃掉害虫的数量。

（2）学生操作并回答。

（3）教师提问：“你们能用自己的语言来描述一下这个加法运算的过程吗？”（4）学生回答。

4.小组讨论（1）教师提出问题：“同学们，你们还能想到其他有关加法运算的生活例子吗？”（2）学生分组讨论，并举例。

（3）各小组汇报讨论成果。

（2）教师提出拓展问题：“同学们，你们还能用加法运算来解决其他问题吗？”（3）学生回答并举例。

小学一年级数学下册《青蛙吃害虫》教案设计二：亲子合作，观察青蛙吃害虫的过程。

一、教学目标1.通过观察青蛙吃害虫的过程，掌握整数的概念并能进行简单运算；2.培养亲子间的合作意识和观察能力，增强学生的自主学习能力。

二、教学重点和难点重点：通过观察青蛙吃害虫的过程理解整数的概念并进行简单运算。

难点：如何引导学生进行观察，如何提高学生的观察能力和分析能力。

三、教学准备1.教师准备宣传青蛙和各种害虫的相关文献和图片；2.制作亲子合作的观察报告表，列出相关观察、分析和解决问题的步骤；3.为每组学生准备红花、个位数的珠子和害虫的图片。

四、教学过程（一）出示文献和图片，了解青蛙与有害昆虫之间的关系。

在教学前，教师要向学生介绍青蛙在自然生态环境中的重要作用，以及各种害虫对人类、农业和自然生态系统的伤害。

同时，老师向学生展示可以辨认青蛙和害虫的图片和相关信息资料，以便学生更好地理解和学习。

（二）分组进行观察实践。

学生按照班级分组，每个小组由一名家长或监护人带领，组内学生协作完成观察报告表。

学生们将在珠子上标上害虫的数量，将它们添加到红花里。

学生需要观察红花、珠子和害虫的数量，并在观察报告表上记录相关内容。

学生和家长应该谈论它们观察到的事情，并一起制定一些关于青蛙和害虫的问题。

（三）分组或班级讨论、交流观察结果。

每个小组或班级在完成观察报告表后，学生和家长可以互相分享他们所观察到的事情，并一起解决他们制定的问题。

他们可以提出更多的问题，他们应该分析这些问题，并试图回答它们。

（四）教师点拨，总结掌握的知识。

在讨论和交流之后，教师向学生指出一些经验和知识。

指导学生们更好地理解青蛙和害虫之间的关系，掌握整数的意义和简单的运算，并强调亲子合作对于学习的重要性。

在学习过程中，教师应注意及时纠正学生在运用观察结果的过程中出现的错误。

五、教学评价1.观察报告表的板书内容能够达到教师要求的标准。

2.学生能够合作完成红花和珠子的添加任务，并记录观察结果。

小学一年级数学《青蛙吃害虫》教案教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.小学一年级数学>优选教案范本一教学目标:1.激发学生学习的兴趣.2.使学生学会两位数加减整十位数的计算方法.2.渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点:学生学会两位数加减整十位数的计算方法.教学重点:正确计算两位数加减整十位数.教具准备:计数器挂图教学过程:一.复习:32+5 42+7 84-4 75-375+2 64+3 72-2 38-3 45-( )=42 96-( )=9139-( )=31 49-( )=42二.新授:1.准备挂图.2.引导学生说说这幅图的意思,同时进行环保教育和爱护动物的教育.3.小组活动学生说说这幅图的意思.4.引导学生提问题.(1) 两只青蛙一共吃了多少只害虫?(2) 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?.据题意列式计算5.引导学生尝试列式解答.(a)学生小组内用计数器探索计算的方法.(b)在小组内说一说怎样算出得数的6生说出算法.7练习.26+_ 86-_ 37-_ 26+_ 74-_ 34+40三.小结.板书: 青蛙吃害虫56+30=86 56-30=26小学一年级数学>优选教案范本二教学目标:1.在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受数学与生活的联系.2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法.教学重点:探索并掌握两位数加减整十数的计算方法.教学难点:探索并掌握两位数加减整十数的计算方法.养成教育训练点:初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决简单实际问题的意识和能力.教学准备:计数器.课件学具准备:小棒教学过程:一.探究方法:1.出示课题,简单社会公益教育.2.出示情景图:观察,说出主要信息.大青蛙吃了56只害虫,小青蛙吃了30只害虫.3.你能提出哪些数学问题?(问题一): 大青蛙和小青蛙一共吃了多少只害虫?列式: 56 + 30 =观察:两个数分别是什么样的数?(两位数加整十数)用小棒摆摆,同桌合作探究计算方法.师在计数器上演示拨珠子:先拨56,5个十,6个一.加30该怎样拨?(为什么把〝 3〞加在十位上?)观察:加完〝30〞后,计数器十位.个位各有什么变化?(十位:50 + 30 = 80 个位:没有变化)完成算式: 56 + 30 = 86对比:56 + 3 =小结:两位数加整十数,十位相加,个位没有变化.(问题二):大青蛙比小青蛙多吃多少只?小青蛙比大青蛙少吃多少只?列式: 56 - 30 =学生摆小棒探究计算计算方法.师在计数器上演示拨珠子,总结计算的方法;完成算式小结:两位数减整十数,十位相减,个位不变.二.解决问题:1.口算:P25 32.P25 1 看图,你能提出什么数学问题?列式解答.〝两只啄木鸟一共吃了多少条虫子?〞〝大啄木鸟比小啄木鸟多吃多少条虫子?〞小学资源网:www._ 3.P25 2看图,提问:原来有多少只青蛙?后来呢?问〝跳下去多少只青蛙〞,怎样算?小结方法:原来的–剩下的 = 跳下去的列式: 38 – 5 = 33(只)4. P25 4看图,说说图意:来了42名同学,只有30把椅子.提问:会出现什么现象?为什么?(有的同学会没有椅子坐,因为椅子少了.)讨论:有多少名小朋友没有座位?(椅子比人少多少,就有多少人没座位.)列式解答.小学一年级数学>优选教案范本三〖教学目标〗 1.具体情境中,进一步体会加减法的意义.2.探索并掌握两位数加.减整十数的计算方法.3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系,体会学习数学的乐趣.4.渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1.口算 32+5 70-60 78-6 39-4 26+3 88-5 30+_ 83+62.谈话导入,揭示课题师:同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍.)师:小青蛙对人类是有益的,以后我们不但自己不要去伤害它们,而且还要阻止别人去伤害它们,做一个保护有益动物的好孩子,你们愿意吗?今天,我们就来学习——青蛙吃害虫.(揭题板书)(二)创设情境,激发兴趣1.师:同学们喜欢听故事吗?利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境.2.师:青蛙妈妈说:〝我吃了56只害虫.〞小青蛙说:〝我吃了30只害虫.〞听了它们的话,谁能提出一些数学问题呢? 生1:两只青蛙一共吃了多少只害虫? 生2:青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫?……师:现在我们先来解决第一个问题:两只青蛙一共吃了多少只害虫?你们打算怎样列式呢? 生:56+30.师:56+30=?该怎样计算呢?(三)小组合作,探究新知1.探究56+30的计算方法师:四人一组合作利用桌上的学具,来摆一摆.拨一拨,说一说计算的过程.2.小组汇报交流生1:摆小棒:5捆加3捆是8捆,再加上6根,合起来是86根. 生2:从计数器上拨珠,56里有5个十和6个一,再加3个十,合起来是8个十6个一,就是86.(师边听边整理计算过程.)生3:把56分成50和6,先用50+30=80,再用80+6=86.……3.自主尝试,探究算法师:你们明白了,老师也明白了,现在老师也来提个问题:为什么30中的3要加在十位上?(1)学生四人一组讨论. (2)汇报交流. (3)师强调:30中的3在十位上,表示3个十.4.青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫?怎样列式?师:56-30=?该怎样计算?(教学过程与56+30相同.)(四)实践运用,内化新知1.趣味游戏,练一练第3题.2.同学们,刚刚在做游戏的时候,小青蛙好像又有什么新的发现了,是怎么回事?大家瞧!(出示练一练第1题.)(让学生独立完成.适时告诉学生啄木鸟也是益鸟,我们应该保护它.)3.练一练第2题.师:同学们,青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天,青蛙爸爸为慰劳它们,特意为它们举行了一场跳水比赛.看,多热闹呀!(课件)师:大家从图中能获得什么信息? 生:有38只青蛙.师:忙了一天,青蛙该回家了,看荷叶上最后还剩下几只青蛙?(5只)那么谁知道跳下去几只青蛙?比比看谁最先算出来.(算式不要求统一.)(五)总结评价,知识延伸师:今天大家都学会了哪些数学知识呢?我们和青蛙一块度过了愉快的40分,对它也有了一些了解,对它有兴趣的,回家查一查:一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢?现在请听一首关于青蛙的儿歌(在欢快的音乐中结束新课).小学一年级数学>教案教学设计范文。

（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会以青蛙吃虫子的情境为主线，引导学生学习10以内的加减运算。首先，让学生观察青蛙吃虫子的图片，通过实际操作，让学生感受到数量多少的变化。然后，引入加法和减法运算，解释运算符号的含义，使学生能够将实际情境与数学运算相结合。通过丰富的实例和练习，帮助学生理解和掌握10以内的加减运算。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，确保学生对10以内加减运算的掌握，我设计了以下作业：
1.完成课本第25页的练习题，包括填空题、选择题和实际问题。请同学们认真审题，规范书写，提高运算速度和准确性。
2.家庭作业：观察生活中的加减现象，例如购物时计算总价、分享食物时分配数量等，与家长共同完成一幅以青蛙吃虫子为主题的数量关系画。要求用画笔和颜色清楚地表示出加法和减法运算过程，培养学生在实际生活中运用数学知识的意识。
6.课后作业设计富有针对性，既巩固课堂所学，又注重培养学生的实践能力和创新能力。
7.家校合作，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步，为学生创造一个良好的学习环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的一开始，我将通过一个生动有趣的故事来导入新课：“在一个美丽的池塘里，住着一只可爱的青蛙。这只青蛙特别喜欢吃虫子，我们来帮帮它，看看它今天能吃掉多少虫子吧！”通过这个故事，学生们的注意力被吸引，他们对青蛙吃虫子的情境充满了好奇和兴趣。接着，我会展示一些图片，让学生观察并数一数图片中的虫子数量，自然而然地引出本节课的主题——青蛙吃虫子，从而激发学生的学习兴趣。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计一系列富有挑战性的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。练习题包括口算题、填空题和实际问题，旨在巩固学生对10以内加减运算的掌握，并提高其运算速度和准确性。在学生练习过程中，我会巡回指导，关注学生的解题方法，及时纠正错误，鼓励他们勇于尝试。

本次数学课的主题为《青蛙吃害虫》。

通过数字体验青蛙捕食的过程，帮助小学一年级的学生更加深入地理解数字，并加深他们对数字的感知和认识，同时加强他们的数字计算能力和数学逻辑思维能力。

下面是本节课的教案设计。

一、知识目标1.认识数字1-10，并掌握数字的大小关系；2.加深对数字乘法的理解，能够进行简单的乘法计算；3.通过数字游戏，体验青蛙捕食的过程，了解青蛙的生存方式。

二、教学重点与难点1.数字1-10的大小关系，加减法的计算方法；2.数字游戏的方式和规则。

三、教学过程设计1.引入活动老师出示画有青蛙和害虫的图片，让学生猜测这是什么动物和食物，并了解青蛙捕食害虫的生存方式。

老师组织学生一起体验一次“青蛙捕食”游戏。

2.游戏流程步骤1：老师把课堂划分为两个区域，青蛙生活的池塘和青蛙要捕食的区域。

步骤2：老师在游戏区域的害虫区中放入纸板上写有数字1-10的小纸片。

老师为每个学生配备一个“青蛙”，他们在池塘里等待捕食。

步骤3：老师宣布游戏开始，孩子们开始从害虫区中取出纸片，在笔记本纸上手写对应的数字。

步骤4：当所有的数字都被取出并写下时，老师宣布游戏结束。

学生们开始计算并比较拍过来的数字，看哪只“青蛙”捕食了更多的害虫。

步骤5：老师还可以给每只“青蛙”颁发奖章和奖状，鼓励他们的参与和努力。

4.总结归纳通过这一数字游戏的体验，孩子们不仅加深了对数字的理解和认知，还能够更加深刻地感受青蛙的生存方式，明白数字与生活的联系，促进他们对数学的兴趣和自信心的提升。

四、课后拓展1.老师可以根据学生的实际情况和需要，选择不同难度的数字游戏，以激发更多的兴趣和学习动力。

2.可以让学生自己设计游戏规则，与同伴进行游戏竞争，提高他们的独立思考和合作能力。

3.使用可视化工具，构建出数字与青蛙捕食的动态模型，给孩子们更加直观和生动的数字体验和学习。

五、教学反思本节课采用数字游戏的方式来体验青蛙捕食的过程，充分结合了生活实际和课堂教学，利用孩子们特有的好奇心和求知欲，激发了他们的学习热情和兴趣。

在小学一年级的数学教学中，如何让孩子在学习中获得快乐和成功的体验是我们教师非常关注的问题。

本文将针对小学一年级的数学教学教案《青蛙吃害虫》进行探讨，以期让孩子在简单的数学游戏中获得快乐和成功的体验。

一、《青蛙吃害虫》教案简介《青蛙吃害虫》是一款针对小学一年级数学教学的数学游戏。

在游戏中，玩家将扮演小青蛙，通过控制青蛙的行动来吃掉前面的害虫。

游戏的设计是为了让小学一年级的孩子学习到数学中的“加法”原理。

在游戏中，每当青蛙吃下一个害虫，分数就会相应地增加。

孩子们需要在规定的时间内吃掉尽可能多的害虫，以便获得更高的分数。

二、教学目标通过《青蛙吃害虫》的游戏体验，让学生从中体验成功的快乐。

具体的教学目标包括：1、让学生了解“加法”运算的概念和原理。

2、通过游戏中的实践操作，让学生掌握加法的基本方法。

这些方法包括将数字分解成单独的单位，理解加法的交换律和结合律等基本原理。

3、让学生在游戏中积累成功的经验，从而提高他们在数学学习中的兴趣和信心。

三、教学方法1、以游戏为主《青蛙吃害虫》教案以游戏为主，通过游戏的互动性和趣味性让孩子们更好的理解加法概念和运算规律。

游戏可以让孩子们更容易接受数学学习，并且在完成游戏的过程中，他们将会不知不觉的学习和记忆更多的数学知识。

2、以小组合作为辅通过小组合作的方式，将孩子们组成小组，让他们相互协作完成游戏任务。

在小组内，孩子们可以相互帮助，遇到困难时可以互相鼓励和支持。

同时，小组的竞争也会让孩子们更加积极地参与游戏，并且在完成游戏任务后能够获得感性的成功体验。

3、以示范为主在教学中，我们必须重视示范教学的作用。

老师可以通过演示游戏玩法和题目解析来帮助孩子们更好的理解加法的规律。

在实际的游戏过程中，老师也应该耐心引导孩子们，对游戏中的操作和策略进行解析和讲解。

四、教学步骤1、引导学生了解游戏中的概念和操作方法。

在一开始，老师需要对游戏进行简短介绍，并且解释游戏中出现的操作和概念。

小学一年级数学教案：青蛙如何吃害虫作为小学一年级的数学教师，我们需要为孩子们制定一套生动有趣、实用实用的课程，旨在激发孩子们对数学的学习兴趣，培养他们对数学的实践能力和创造能力。

今天我们的主题是“青蛙如何吃害虫”。

为什么选择这个主题呢？因为青蛙是我们周围常见的小动物之一，它会吃掉许多烦人的蚊子、苍蝇等害虫，对我们的生活起到很大的保护作用。

通过这个题目，我们可以引导孩子们进一步了解青蛙及其生活习性，同时还能让他们学习如何解决实际问题。

让我们开始吧！第一步：引导学生观察和描述青蛙在课堂上，我们首先要向孩子们展示一些青蛙的图片，引导他们仔细观察、描述和比较这些图片中的青蛙，从而培养他们的观察、感知和描述能力。

我们可以用一些问题来引导他们，比如：这些青蛙的颜色有哪些？有哪些不同？这些青蛙的体型大小不同吗？有哪些不同？这些青蛙有哪些相似之处？有哪些不同之处？又有哪些不同之处呢？通过这些问题的引导，孩子们可以对青蛙的外貌、颜色、形状等特点有一个更加准确和深入的了解，同时也为后续的学习打下了基础。

第二步：介绍青蛙的生活习性接下来，我们可以向孩子们介绍青蛙的生活习性，让他们知道青蛙是一种爬行动物，而不是哺乳动物，它们生活在水边，可以通过皮肤的呼吸来获得氧气，所以青蛙的皮肤是非常敏感的，需要在湿润的环境下生活。

同时，青蛙也是非常喜欢吃昆虫的，比如蚊子、苍蝇等害虫，这些害虫不仅会麻烦我们，还会传播很多疾病，所以青蛙的存在是非常重要的。

通过介绍青蛙的生活习性，孩子们可以更加深入地了解青蛙的作用和重要性，还可以通过对青蛙的观察和生活习性的了解，培养他们的观察和思考能力，为后续的学习打下基础。

第三步：引导学生解决问题在介绍完青蛙的生活习性之后，我们可以引导孩子们思考一个问题：青蛙每天需要吃多少只害虫呢？为了让孩子们更好地理解和解决这个问题，我们可以采用一组数据来进行模拟计算，比如，一只青蛙每天需要吃10只害虫，如果有3只青蛙在一起，他们一天需要吃多少只害虫呢？接下来，我们可以与孩子们一起进行计算，让他们体验一下数学的魅力。