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2010年沈阳中考英语

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2010年沈阳中考英语

阅读理解、简答题教案

1、细节题型。

【提问方式】Wh-特殊问句； From the text...,According to...,True/not true,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。

【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。

●题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值；

●体现中心思想的核心名词,一篇试题的细节与主旨核心名词沾边是首选。

题干中的标识语是快速寻找答题依据的“路标”，最常见的就是用引号标识的关键词或标明了标识语所在的具体行数。

干扰选项的特点：

●部分正确,部分错误；

●是原文信息,但是不是题目要求的内容；

●符合常识,但不是文章内容；

●与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。

★ 注意排除下列干扰项:

<1>.扩缩范围

文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制 ，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more

than,over,only a few,normally 等限制. 有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。

<2>.偷换概念

命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。

<3>.正误并存

在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。 你可以在回答问题的时候同时把答案的相应部分用笔标出来，这样的好处有两个，一是提高准确率，二是当你觉得哪个答案有可能有误差的时候可以只针对那句话和它的上下文来判断，不必阅读整篇文章。

2、主旨大意题型。

【提问方式】What' s the topic/subject of the text/the second paragraph？

What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______.

【解题方法】

（1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2 两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。

（2）记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思（常说明一个道理）。

（3）全文末尾（段）找答案。此类文章的特点是 以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。

在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：

① 概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小)；

② 过度概括(多表现为人为扩大范围)；

③ 以事实或细节代替抽象具体的大意。

寻找主题句(topic：sentence)从而抓住全段的中心思想。一般说来，主题句常见位置是段首第一句或第二句，但也有可能在段尾或段中。

●不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助；

●着重理解首末段,首末句；

●主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕。

概括全文寻找文章的中心思想。寻找整篇文章的中心思想是建立在寻找具体段落中心的基础上的，各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。 ·

主旨题的注意事项：

●概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。

●段落中出现转折时,该句很可能是主题句；

●作者有意识的反复重复的观点通常是主旨；

●首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨； ●提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore,thus,but,however,in short等等。

选项特点:

●正确选项特点:不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词；

●干扰项特点:细节信息明显;过于笼统。

3、推理判断题型。

【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。

【注意点】

（1）那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

（2）推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

（3）不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断.

●简单的 具体的不是解,复杂的、概括的、抽象的经常是解;照抄原文的不是解,同义替换的经常是解;合理项经常不是解,不合理项经常是解.字面意义的不是解,深刻含义的可能是解.

●绝对的一般不是解(如must always never the most all only any none entirely)

●含义肯定的一般不是解；含义相互矛盾的经常是解；

●含义不肯定的经常是解.不肯定的词:can could may usually might most more ore less nearly not enough

suggest partial。

文章题目百分之八十都会出现在以下三个地方：

1 全文的首段 2 每段的首句 3 全文的末句

换言之，这几处大家一定要读懂、读透。

还有以下给大家总结了一些在阅读当中出现的一些关键的词，这些词周围往往也是比较容易出考题的地方所在。

1． 表示转折关系的：but, however,

2． 表示原因的：because, for

3． 表示结果的：so, so that

4． 一些重要的形容词和短语：important, more than, in surprise

5． 表示强调等感情色彩强烈的词：must, have to，do

6． 表示顺序的词：First……. Second…….. Third……………

★在遇到两个意思很相近的选项时：特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？要选B项！！因为B项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。

★原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题！！！其次是选项！！最后是原文！必要性思维——正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。反之，不沾边的必错！

解的十个特征

1、 体现中心思想（包括段落中心）的是解；

2、 照抄原文的不是解，同义替换的是解；

3、 含义不肯定的是解，如：can could may usually might most more or less be likely to； 含义绝对的不是解： must always never the most all any none

含义相反的是解；

4、 具体的不是解，概括性的、抽象的是解；

5、 带有some的是解：someone somebody sometime something certain；

6、 简单的不是解，复杂的是解，字面意思不是解，含义深刻的是解；

7、 带虚词的解：

another other more either both also beside additional extra different same nearly not

enough；

8、 “变化”是解：change delay improve increase；

9、 “重要的、基础的”是解：important necessary essential basis be based on；

10、二选一：反义项有解；形似项有解；近义项有解

实战演练

A

People around the world have different ways of spending the holiday.

Celebrations are held around the nation. In Sydney every year about 1 to 1.5 million people

go to the world's largest fireworks (焰火) display near the harbor (港口).

New year is the most important holiday in Japan. It's a symbol (标志) of starting a new life.

In December, all kinds of "forget-the-year parties" are held. At the party, people say goodbye to

the problems of the past year and prepare for a new beginning. Misunderstandings (误解) are

forgotten and houses are cleaned. At midnight on December 31, temples (寺庙) play their gongs

(锣) 108 times to drive 108 kinds of human weakness away.

New Year's Day is a day of joy and no work is done. Children get small gifts with money

inside. Sending new year's cards is a popular tradition. If the cards are postmarked (盖邮戳的),

the Japanese post office promise they'll send them all on January 1.

In Greece, there is a traditional dish for New Year's Day. It is a kind of cake. A silver or gold

coin is baked inside the cake. Whoever finds the coin will be especially lucky in the coming year.

( ) 36. The best title of the reading above is “_____________”.

A. Celebrations around the world B. New Year „s celebration

C. New Yeqar‟s gift for children D. Best wishes on New Year

( ) 37. The world‟s largest fireworks display is in ____________.

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2010年中考英语复习导引

2010年中考英语复习导引

中考　臻　初三英语的所有新课结束后，同学们对于整个初中的英　语知识有了一定了解。但是大家所掌握的知识往往是零碎的．　不成体系的，犹如一颗颗散落的珍珠，需要合适的珠链将其串　成一串，才能散发出夺目的光彩。所以在中考复习过程中对知　识的归纳显得十分重要。中考复习时间紧、内容多，需要有的　放矢，才能事半功倍。我们为同学们提供了一个科学、高效的　中考英语复习计划，以帮助同学们实现复习效果最优化。　２０１０年中考英语复习导引　０重庆江北中学胡华友　中考英语复习一般从初三　下学期开始，一直到６月中旬结　束。我们将复习分为三轮：第一　轮复习主要以教材为载体．梳　理整个初中所学的内容，时间　安排在３月至４月中旬，任务是　对教材的知识点进行复习巩　固．夯实基础，实行“地毯式”复　习；第二轮复习主要是语法专　题讲解．时间安排在４月中旬至　５月上旬．老师会将中考涉及的　语法分成若干专题．以知识为　载体，以方法为核心，进行有效　地提升、巩固、总结，同时提升同　学们运用知识的能力：第三轮　复习主要是中考题型专题讲　解，时间安排在５月中旬至６月　中旬，老师将针对中考题型，尤　其是同学们容易丢分的题型。　分为若干专题讲解．对应试技　已　第一轮将厚书读薄，将薄书读厚　第—轮复习时间安排表　巧和解题方法进行指导。同时　会有与之配套的专项练习．主　要是“中考模拟演练”。在这一　阶段通过大量的考前热身训　练，可提高同学们的应试能力。　下面我们将按轮次说明复习的　内容和复习方法。提出复习的　重点，并结合近几年全国各地　中考英语的新趋势、新特点．帮　助同学们进行针对性的复习。　起止时间　复习内容　３月１日一３月１５日　七年级教材（上，下）　字母、音标、词性、句型结构及重点单词的用法　３月１６日一３月３１日　八年级教材（上，下）　句子成分、形容词和副词的基本用法、状语从句及重点单词的用法　４月１日一４月１５日　九年级教材（上，下）　加强阅读训练、复习被动语态、现在完成时态及重点单词的用法　、　名的　骂　尊他是一个　你还穿那么破的　”汤姆　

沈阳市2012年中考英语答题卡模板

沈阳市2012年中考英语答题卡模板

沈阳市2012年中等学校招生模拟考试

英语 答题卡

姓名_____________- 准考证号

缺考标记 监考员填涂 注意事项

1用0.5mm黑色字迹签字笔写考生姓名。

2考生要用2B铅笔在答题卡上涂黑。

3用黑色字迹签字笔在非选择题各答题区域内作答。

4要保持答题卡卷面整洁，不折叠、破损、污染。

5严禁使用涂改液、修正带。

6考试结束，将考卷与答题卡一并交回。 条形码

选择题（2B铅笔填涂）

1[A][B][C][D]2[A][B][C][D]

3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]

5[A][B][C][D]6[A][B][C][D]

7[A][B][C][D]8[A][B][C][D]

9[A][B][C][D]10[A][B][C][D]

11[A][B][C][D]12[A][B][C][D]

13[A][B][C][D]14[A][B][C][D]

15[A][B][C][D]16[A][B][C][D][E][F][G]

17[A][B][C][D][E][F][G]18[A][B][C][D][E][F][G]

19[A][B][C][D][E][F][G]20[A][B][C][D][E][F][G]

21[A][B][C][D]22[A][B][C][D]

23[A][B][C][D]24[A][B][C][D]

25[A][B][C][D]26[A][B][C][D]

27[A][B][C][D]28[A][B][C][D] 29[A][B][C][D]30[A][B][C][D]

31[A][B][C][D]32[A][B][C][D]

33[A][B][C][D]34[A][B][C][D]

35[A][B][C][D]36[A][B][C][D]

37[A][B][C][D]38[A][B][C][D]

2010年各地中考英语阅读理解题的特点及对阅读教学的启示

2010年各地中考英语阅读理解题的特点及对阅读教学的启示

学羁　２０１２年第１期　侉中高考聚焦　２ｏ１ｏ罩各地　印『彦莫话阚　理船题灼籍点　及对阚　教学曲启　郑红霞　（河北省邢台市第十九中学０５４０００）　摘要：阅读理解题一直是历年中考的“重　头戏”．其目的是为了考查学生综合运用语言　的能力　、本文结合２０１０＃－各地中考题．参照新　课标的理念和要求．对阅读理解题的显著特　点做一些浅显分析．并提出了一些教学策　略．希望能对今后的中考复习起到一定的指　导作用。　关键词：中考英语阅读理解阅读能力　通过对２０１０年各地中考英语阅读题的认　真研究．我们不难发现一个显著的特点．即关　注时政和环保．紧密联系社会热点问题．真正　体现了以人为本．通过考试对学生进行思想　道德教育．具有鲜明的时代特色　所选文章内　容丰富、新颖，低碳、世博、网购等热点内容频　频出现在各地的中考试卷上　在研读这些文　章时．我们仿佛感到迎面吹来一股清新的时　代之风．令人眼前一亮　下面我选用一些２０１０　年的，ｔｌ考阅读理解题作为例子．具体谈一谈　这个特点以及对阅读教学的一些启示　一　真题回顾及解析　黄冈市中考英语阅读理解的第二篇是介　绍温家宝总理的文章　儿童节前．总理看望留　守儿童．汶川地震后赶赴灾区看望受灾群众　总理穿着简朴的夹克衫．面带微笑．拉着孩子　的手．教导他们要好好读书．叮嘱地方政府要　照顾好这些孩子．．在地震灾区．总理眼含热　泪．鼓励群众重建家园　相信每一位考生在读　这篇文章时．思绪都会回到两年前．仿佛还能　听见总理在地震灾区对围拢的群众饱含深情　说的话：“只要有一丝希望，就要尽百分努力．　决不放弃．．”学生会被深深感动．心灵会受到　一次爱的教育．对总理和党的热爱油然而生　福州市中考题有一篇关于ｅａｒｂｏｎ　ｆｏｏｔｐｒｉｎｔ　（碳足迹１的科普性文章。碳足迹标示一个人或　者团体的“碳耗用量”。“碳”就是石油、煤炭、　木材等由碳元素构成的自然资源　“碳”耗用　得多．导致地球变暖的元凶“二氧化碳”也制　造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小　总之．“碳足迹”就是指一个人的能源意识和　行为对自然界产生的影响　以上文章通过一　些具体的数据．告诉我们怎样在生活中减少　“碳足迹”，从自身做起．保护环境。　厦门市中考阅读题第三篇是关于最近网　上盛行的一种叫“开心农场”游戏．不同的人　对此有不同看法．但大多数人持否定态度　通　过这篇文章．学生明白　Ｔ虚拟世界不能代替　现实．过分沉溺于网络游戏．只会浪费时间和　２０２　精力．对学习影响极坏　这样的文章不仅考查　了学生的阅读能力．而且对学生也进行了网络　文明教育．是一篇能引起学生兴趣、很有教育　意义的好文章　除了这些例子外．各省市的阅读理解题还　涉及了世博、２０１０冬奥会、ＦＩＦＡ、２０１０年热播　影片、刘谦和小沈阳等选材　这些题目的选择　在给我们发出一种信号．中考题和现实的联系　越来越紧密．死读书、读死书．仅仅局限于课本　知识的传授已经远远不够了　我们必须重视　课外阅读才能适应新时代的要求　二、对今后阅读教学的启示　１．关注时政要闻．开阔眼界　关心国家大事同样是中学生应尽的义务．　学生平时要多读报纸．多看新闻．多关注最近　国内外在政治、经济、文化等方面的最新动　态　、学生不妨利用中午和晚上吃饭时间看看　《新闻３０分》和《新闻联播》，课间休息时，看学　校的报栏　这样在考试时．遇到这方面的话题　就不会觉得陌生　２．注重词汇积累　词汇是阅读的基础．加强能力培养必须建　立在基础之上．一个词汇量有限的考生无论如　何也是考不出好成绩的　教师要在平时对学　生的单词学习进行科学有效的方法指导．要让　学生每天记忆、时时复习、经常归纳　教师要　及时检测．今日事今日毕．绝不能留到以后　我们知道．记忆单词的最好办法是运用它．如　果学了新词后．能在当天用这个词说两三个句　子，那么这个单词就会得到及时巩固．学生才　能熟练运用它　３．加强课外阅读．提高阅读能力　通过以上对各地中考题的分析．我们不难　得出这样的结论：仅仅局限于课堂、书本是远　远不够的．因为课本知识毕竟有限．要拓宽知　识面．开拓视野．就必须加强课外阅读，课外阅　读是巩固课堂教学效果的很好办法　《英语课　程标准》要求初中毕业生的课外阅读量应该累　计达到１５万词以上．这是一个很高的目标　所　以．教师要鼓励学生多多阅读课外读物．加大　语言信息的输入量．这样才能为更快提高学生　的阅读能力创造条件　三、加强课外阅读的方法　１．选择读物要适合学生　读物的思想内容要健康．使学生在做题的　同时．潜移默化地受到思想品德的教育：题材　形式要宽广，故事性、科普性、人物传记等等都　要兼顾：体裁要多样．记叙文、说明文、议论文　都可以尝试：难易度要适中．适合学生实际认　知水平．生词率不要超过３％．使学生读得较为　轻松愉快．太难会挫伤学生的积极性：所选读　物尽量新颖、多样．贴近生活实际和社会热点　２．举行课外阅读活动　教师要鼓励学生多参加报刊杂志上组织　的一些读书读报活动，例如《中学生英语》《英　语辅导报》《英语测试报》上都有类似的活动　教师要鼓励学生多多参与．学生间相互推荐好　文章，交流读书心得等等　通过这样的活动，　提高学生阅读英语的兴趣．激发他们的阅读热　情．弥补课内阅读的局限．最终达到提高阅读　能力的目的　３．加强对学生阅读技巧的指导　课外阅读并不表示教师可以对学生撒手　不管．相反．教师一定要对他们进行必要的指　导．帮助学生制定出阅读计划．每天不要多．读　一篇即可．坚持下来定有收获　教师要不定期　抽查．教给学生根据上下文猜测词义、寻找段　落问连接词和主题句、推理判断等阅读技巧．．　另外．教师还要教育学生养成正确的阅读习　惯．如阅读时不要出声或是把英语翻译成汉　语．不要用笔指着单词．否则将会影响阅读速　度．要学会以意群为单位阅读句子．而不是一　个词一个词地读．把平时的训练当作考试一样　严肃对待．限时阅读．提高阅读速度　４．教学生欣赏文章　教师可以尝试读一些诗歌、美文等原汁原　味的文章．让学生得到美的熏陶　学生可以摘　抄～些优美的句子、谚语等．经常诵读直至背　会　这样不仅可以培养学生的阅读兴趣．对作　文的提高也是很有帮助的，、　阅读能力的提高不是一朝一夕的事．要将　它分散到我们的日常教学中．在科学方法的指　导下．运用有效的阅读教学策略，进行充分、长　期的训练．根据学生的年龄特征、兴趣爱好和　认知水平．选择合适的课外读物．进行学生乐　于接受的阅读活动．让学生在阅读中获得知　识．获得快乐．最后达到提高阅读能力的目的　参考文献：　ｆ１］教育部．英语课程标准（试验稿）．北京　师范大学出版社。２００１（７）．　ｆ２１沈华宏．２００８年江苏省无锡市中考英　语试卷评析．考试与评价．２００９（５）．　ｆ３１李德新．河北省２００８—２００９年中考英语　试题比较与分析．考试与评价，２００９（１１）．　（责编　潘冰）

沈阳市中考英语 英语 语法填空(及答案)

沈阳市中考英语 英语 语法填空(及答案)

沈阳市中考英语 英语 语法填空(及答案)

一、英语语法填空

1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

An old man went to India. When he got there, he saw some fruit for sale, but most of it was

very cheap. The ________ (cheap) thing has a basket of red fruit.

"How much per kilo?" the old man ________ (ask).

"Two rupees (卢比)," the shopkeeper answered. Two rupees in India is almost nothing,

________ the old man bought a whole kilogram and started eating it.

However, as soon as he started eating, his mouth began ________ (burn), his eyes began to

water, and his whole face became as red ________ the fruit. As he coughed and struggled to

breathe, he jumped up and ________, screaming: "Ah! Ah! Ah!"

And yet he continued to eat the fruit. Some people who were looking at him shook their

________ (head) and said, "You are crazy! Those are chili peppers (辣椒)!You can't just eat them