大班健康教案我很勇敢

大班心理健康活动《我勇敢了》教案全文共5篇示例，供读者参考大班心理健康活动《我勇敢了》教案篇1教学目标：1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与教学。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学准备：1、ppt，幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

教学过程：情景感知——体验理解——迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入。

出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。

教师在大纸娃娃上进行记录。

教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。

请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加教学的趣味性。

3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

大班心理健康活动我很勇敢教案(优秀一、教学内容本节课选自大班心理健康教育活动教材第四章《情绪与管理》，详细内容为“我很勇敢”。

通过本节课的学习，让学生了解勇敢的概念，认识到勇敢的重要性，学会在不同情境下表现出勇敢的一面。

二、教学目标1. 让学生了解勇敢的含义，认识到勇敢在生活中的重要性。

2. 培养学生在面对困难时，勇于尝试、克服恐惧的能力。

3. 引导学生学会关爱他人，互相鼓励，共同成长。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解勇敢的真正含义，并在实际生活中运用。

2. 教学重点：培养学生勇敢面对困难，克服恐惧的心理品质。

四、教具与学具准备1. 教具：勇敢小熊玩偶、情景卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、勇敢贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示勇敢小熊玩偶，讲述勇敢小熊在森林里遇到各种困难，勇敢面对、克服恐惧的故事，引导学生关注勇敢的品质。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一张情景卡片，讨论在卡片情境下如何表现勇敢，每组派代表分享。

4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和勇敢贴纸创作一幅关于勇敢的画作，展示并分享创作心得。

教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己在课堂中的收获，鼓励学生在生活中勇于表现勇敢。

6. 拓展延伸（5分钟）布置课后作业，让学生观察家人在生活中的勇敢表现，并与家人分享所学内容。

六、板书设计1. 我很勇敢2. 内容：勇敢的含义勇敢的重要性勇敢面对困难的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家人在生活中的勇敢表现，记录下来，下节课分享。

答案示例：妈妈今天勇敢地拒绝了别人不合理的要求，我也要向妈妈学习，勇敢面对困难。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解勇敢的含义，认识到勇敢的重要性。

课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生的情感体验，引导学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

幼儿园大班健康优秀优质公开课获奖教案教学设计《我很勇敢》含反思一、教学设计背景幼儿园大班是教育教学中的一个重要环节，幼儿园教师应注重培养幼儿的综合素质，包括身体素质和心理素质。

《我很勇敢》是一堂针对大班幼儿开展的健康优秀优质公开课。

通过这堂课的教学设计和实施，旨在激发幼儿的勇敢、坚强和自信，让他们在成长过程中学会面对困难和挑战。

二、教学目标1.培养幼儿的勇敢品质，让他们敢于面对困难和挑战。

2.提升幼儿的合作意识和团队精神，培养其良好的人际交往能力。

3.培养幼儿的表达能力和情感认知，让他们学会表达内心的感受和情绪。

4.促进幼儿身体素质和动手能力的提升，培养他们的操作技能和动作协调能力。

三、教学过程1. 导入（15分钟）•通过陈述童话故事中的勇士形象，引导幼儿回想自己曾经表现勇敢的经历，并进行分享。

•使用图片、玩具等视觉辅助工具，让幼儿接触不同形式的勇敢情境。

2. 学习内容讲解（20分钟）•介绍“勇敢”的概念和价值，与幼儿共同探讨勇敢的意义及其在成长过程中的重要性。

•利用游戏、角色扮演等方式，让幼儿亲身体验勇敢行为带来的成就感和快乐。

3. 主题活动（30分钟）•进行小组活动，设计团队合作游戏，让幼儿在协作中培养勇气和团队精神。

•引导幼儿参与手工制作，制作勇者面具或相关主题工艺品，增强对“勇敢”主题的深入理解。

4. 总结及表现展示（15分钟）•鼓励幼儿分享活动中的心得体会，以及对“勇敢”主题的认识和理解。

•开展小班表演环节，让幼儿展示自己的勇敢行为和精神。

四、教学反思本次教学活动中，幼儿对“勇敢”主题的理解和表现呈现出良好的状态。

然而，在今后的教学中，我们可以进一步创新教学形式，引入互动性更强、体验感更强的活动，提升幼儿对“勇敢”主题的认知和体验。

同时，教师应注重引导幼儿在团队合作中培养勇气与坚持，让每一个幼儿在成长过程中都能够展现出“我很勇敢”的品质。

大班健康教案我很勇敢大班健康教案我很勇敢「篇一」活动目标：1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

2、活动中能克服困难。

活动准备：设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探索：在椅子上变换动作(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

(3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

3、区域活动(1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。

③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。

④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

(2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

(3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

(4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的`摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

活动反思：幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

大班健康教案我很勇敢「篇二」活动目标：1、幼儿尝试用不同的方法通过桥面，让幼儿初步感知身体的不同部位都可以向前移动。

2、通过不断地尝试积累，运用不同的'动作经验通过桥面，使其探索出不同的方法，提高力量与平衡的控制能力。

3、通过积极参与活动，体验挑战自我获得成功的乐趣。

活动重点：通过不断地尝试积累，运用不同的动作经验通过桥面，使其探索出不同的方法，提高力量与平衡的控制能力。

幼儿园大班健康优秀教案详案《我很勇敢》一. 教学目标1.让幼儿知道勇敢是一种非常重要的品质，能够培养良好的人格和自信心。

2.学会如何自我鼓励，能够面对挑战并积极地寻找解决问题的方法。

3.学会如何与他人分享，能够体验到团队合作的感觉。

二. 教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的勇气和自信心，让幼儿学会如何面对困难和挑战。

2.教学难点：如何让幼儿理解勇敢的概念，并能够将之应用到生活中。

三. 教学准备1.PowerPoint 课件。

2.班级海报、图片、贴纸等道具。

3.勇敢小故事书籍，如《我很勇敢》，《小兔成长日记》等。

四. 教学流程第一步：导入（5分钟）1.通过海报、图片等道具让幼儿们感受到勇气的重要性。

2.播放儿歌《勇敢的心》，导入今天的主题：“我很勇敢”。

第二步：讲故事（10分钟）1.通过故事《我很勇敢》让幼儿们了解勇敢的概念。

2.带领幼儿讨论故事中的主人公是如何勇敢的。

第三步：互动游戏（15分钟）1.配合幼儿喜爱的卡通形象，设计“勇敢小队”互动游戏，练习幼儿直面困难和学会寻找解决方法的能力。

2.游戏结束后，让幼儿自我鼓励，分享自己的成功经验。

第四步：活动探究（20分钟）1.同学间合作完成“勇敢小队”制作任务。

2.在活动中，鼓励幼儿们勇于表达自己的想法，以及认真倾听他人的建议和意见。

第五步：总结（10分钟）1.通过回顾故事情节，让幼儿再次理解勇敢的概念。

2.提醒幼儿们在日常生活中都能够勇敢地面对困难和挑战。

五. 教学评价教学评价主要从以下三个方面考察：1.能否理解故事内容，并通过自身经历和理解来表达自己对勇敢的理解和看法。

2.在活动中，是否能够认真地倾听他人的想法和意见，并能够勇敢地表达自己的观点。

3.是否能够通过互动游戏、小组任务等形式，培养幼儿勇敢面对挑战和寻找解决问题的能力。

六. 教学延伸1.通过教学延伸，鼓励幼儿将勇气应用到日常生活中，发挥勇敢品质的作用。

2.提供相关的儿童读物、游戏和活动资源，引导幼儿在日后的学习和生活中进一步探索勇气的概念。

大班心理健康活动我很勇敢教案一、教学内容本节课选自大班心理健康教育活动教材第四章第三节，主题为“我很勇敢”。

教学内容主要包括：认识勇敢，学会表达自己的情绪，掌握面对困难时的应对方法，培养勇敢品质。

二、教学目标1. 知道勇敢的含义，理解勇敢的重要性。

2. 学会表达自己的情绪，遇到困难时能够积极应对。

3. 培养勇敢、自信的心理品质，提高心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：理解勇敢的内涵，学会在实际生活中运用勇敢品质。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的心理素质，提高情绪表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇敢小超人玩偶、情绪卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、勇敢之星贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述勇敢小超人的故事，引导幼儿关注勇敢品质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，引导幼儿认识情绪，并学会表达。

（2）讨论勇敢小超人在面对困难时是如何做的，让幼儿理解勇敢的内涵。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：在生活中，我们如何做一个勇敢的孩子？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4. 情景模拟（10分钟）设置不同场景，让幼儿扮演勇敢小超人，解决困难。

六、板书设计1. 板书我很勇敢2. 板书内容：（1）勇敢的含义（2）勇敢的重要性（3）如何表达情绪（4）面对困难的应对方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢小超人答案：幼儿自由发挥，画出心中的勇敢形象。

2. 家庭作业：与家长共同完成一次勇敢挑战，记录过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展勇敢主题班会，让幼儿分享自己的勇敢事迹。

（2）组织勇敢之星评选活动，激励幼儿将勇敢品质融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和情景模拟。

4. 板书设计的内容布局。

5. 作业设计的针对性和实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

幼儿园大班健康教案《我很勇敢》含反思标题：幼儿园大班健康教案《我很勇敢》含反思引言：健康教育在幼儿园中占据重要位置，不仅能够培养幼儿的身体素质，更能够建立他们的意识观念和自我保护能力。

本文将介绍一种教案《我很勇敢》，通过孩子们的参与和体验，培养幼儿的勇敢精神，以及对于事后的反思和总结，提高他们的自我保护能力。

【活动一】活动名称：我的勇敢故事活动目标：培养幼儿勇敢面对挑战的精神活动步骤：1. 讲述勇敢故事：教师通过故事的形式，讲述一个勇敢的小孩战胜困难的故事，引发幼儿对于勇敢的认识和思考。

2. 孩子们分享：让幼儿展示自己勇敢的实例，他们可以结合平时的经历，分享一个勇敢的故事。

3. 绘制勇敢勋章：教师提供各种素材，让幼儿自由发挥，绘制一枚勇敢勋章，表达他们内心对于勇敢的理解和渴望。

4. 颁发勇敢勋章：每个孩子将自己的勇敢勋章佩戴在身上，并向大家分享他们绘制勋章的意义。

【反思与总结】本活动旨在通过勇敢故事的启发，培养幼儿的勇敢精神。

孩子们通过分享自己的勇敢经历，激发了其他孩子的积极性，同时也让他们更加了解勇敢的定义和内涵。

制作勋章这一环节，让孩子们将自己对于勇敢的理解以图画的形式表达出来，培养了他们的创造力和表达能力。

【活动二】活动名称：自己的防护小贴纸活动目标：提高幼儿的自我保护意识活动步骤：1. 意外事故讲解：教师以简单明了的方式，向幼儿讲解一些日常生活中常见的意外事故和怎样进行自我保护。

2. 幼儿参与：教师将画好的防护小贴纸分发给幼儿，让他们用彩笔将自己的名字写在贴纸上，并将这个贴纸粘在衣物上的显眼位置。

3. 自我保护示范：教师模拟一些常见的意外情况，例如摔倒、跌落等，向幼儿展示如何利用身边的物品进行自我保护的方法。

4. 感悟交流：幼儿围坐在一起，分享自己对于自我保护的理解、感悟以及注意事项。

【反思与总结】通过这个活动，幼儿们对于自我保护有了更加直观的认识和理解。

贴纸的使用使得幼儿对于自我保护有了更强的主动性和自觉性。

大班心理健康活动我很勇敢教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿大班心理健康教育活动教材的第三章《情绪与管理》，具体内容为“我很勇敢”。

该部分详细介绍了如何引导幼儿认识和表达自己的情感，尤其是在面对困难和恐惧时，学会勇敢面对。

二、教学目标1. 让幼儿了解勇敢的含义，学会在遇到困难和恐惧时，能够积极应对。

2. 培养幼儿表达自己情感的能力，增强心理素质。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际情境中体验到勇敢，并学会表达自己的情感。

教学重点：让幼儿掌握勇敢的含义，提高情感表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我很勇敢》、PPT、勇敢勋章。

2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇敢的故事，引导幼儿关注故事中主人公在遇到困难时如何表现出勇敢。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解勇敢的含义，引导幼儿思考和讨论如何在生活中表现出勇敢。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放心情卡片，让幼儿画出自己遇到困难时的情景，并分享如何勇敢面对。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中展现勇敢，鼓励他们互相分享。

六、板书设计1. 板书我很勇敢2. 板书内容：勇敢的含义遇到困难时如何表现勇敢情感表达的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇敢答案：幼儿可根据自己在课堂上的学习，画出自己认为的勇敢行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的需求，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践勇敢行为，提高心理素质。

同时，开展相关主题活动，如勇敢分享会等，让幼儿在活动中进一步锻炼勇敢品质。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿在实际情境中体验到勇敢，并学会表达自己的情感。

2. 作业设计：画出你心中的勇敢。

3. 课后反思及拓展延伸。

大班心理健康活动我很勇敢教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班心理健康领域，活动主题为“我很勇敢”。

活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、讨论，理解勇敢的含义；2.通过情境表演、故事分享，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质；3.通过实践操作，让幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

二、教学目标1.让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；2.通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质；3.通过实践操作，提高幼儿在遇到问题时寻求帮助、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解勇敢的含义，知道勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气；难点：通过情境表演和故事分享，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

四、教具与学具准备教具：课件、故事书、情境表演道具；学具：画纸、画笔、贴纸。

五、教学过程1.情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的场景，如幼儿园的操场、教室等，引导幼儿观察场景中的人和事，引发幼儿对勇敢的思考。

2.讨论：教师引导幼儿围绕“勇敢”的话题进行讨论，让幼儿发表自己对勇敢的理解，引导幼儿认识到勇敢的人在面对困难时不怕困难，有信心和勇气。

3.故事分享：教师讲述一个关于勇敢的故事，让幼儿从故事中感受到勇敢的品质，引导幼儿学会在面对困难时保持勇敢、自信。

4.情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿通过实践体验勇敢的含义，培养幼儿在面对困难时积极主动、自信的品质。

5.实践操作：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己认为勇敢的人，并分享自己的作品，引导幼儿学会在遇到问题时寻求帮助，提高解决问题的能力。

六、板书设计板书内容：勇敢的含义、勇敢的品质、勇敢的表现。

七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的关于勇敢的知识，让家人评价自己的表现。

答案：幼儿能够向家人分享勇敢的含义，表现出自信和勇气，家人给予肯定和鼓励。

2.作业题目：请幼儿观察身边的朋友或家人，找出一个勇敢的人，并描述这个人的勇敢表现。

幼儿园大班健康优秀教案《我很勇敢》含反思教案标题：我很勇敢教学目标：1.通过学习本节课，幼儿能够理解并掌握勇敢的基本含义。

2.培养幼儿勇敢面对困难和挑战的品质，并激发幼儿勇敢尝试和探索的兴趣。

3.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的思维逻辑能力。

教学重点：1.理解勇敢的基本含义。

2.培养幼儿勇敢面对困难和挑战的品质。

教学准备：1.一本关于勇敢的绘本。

2.课堂讨论用的图片素材。

3.幼儿心理发展的知识资料。

教学过程：一、导入新课（10分钟）1.老师将一本关于勇敢的绘本带入课堂，吸引幼儿的注意力。

2.老师和幼儿一起看绘本，并鼓励幼儿分享自己对勇敢的理解和经历。

二、讨论勇敢的定义（15分钟）1.老师展示一些图片素材，包括孩子面对困难时勇敢的场景。

2.通过观察图片，老师引导幼儿讨论并总结出勇敢的基本含义。

3.老师引导幼儿发表自己对勇敢的理解，并鼓励幼儿举例说明勇敢的行为。

三、幼儿互动游戏（20分钟）1.老师组织幼儿分组进行勇敢的模拟游戏。

2.游戏中，每组选出一名“勇者”，其他幼儿扮演困难或挑战的角色，而“勇者”需要勇敢面对这些困难和挑战。

3.游戏结束后，老师和幼儿一起反思游戏中的情况，分享感受和观察到的勇敢行为。

四、小组活动（25分钟）1.老师将幼儿分成小组，并要求每个小组选择一个勇敢的故事或场景进行表演。

2.幼儿在小组中讨论、分工，准备表演内容。

3.每个小组轮流上台表演，并由其他幼儿观察和点评表演中的勇敢行为。

4.老师引导幼儿反思自己在表演中的勇敢行为，并鼓励幼儿分享自己感受到的快乐和成就感。

五、总结课堂内容（10分钟）1.老师引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结勇敢的基本含义和勇敢的行为。

2.老师鼓励幼儿思考如何在日常生活中表现勇敢，并提供实例引导幼儿思考。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿对勇敢的理解和认识得到了提升。

他们通过绘本、图片和故事等形式，进一步了解到勇敢的表现和意义。

在游戏和小组表演中，幼儿积极参与，勇敢展示自己，表现出良好的集体合作和互相鼓励的精神。