部编版小学五年级上册道德与法治教案(第二单元)

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新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元

第二单元我们是公民

XXX《选举产生班委会》教学设计教学导航

教学目标】

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教学重点】

搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

教学难点】

调查了解班委会的职责。

教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

教学准备】 课件

课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计一、导入新课

教师出示班级建设的照片和视频。

引导提示：如此丰富多彩的班级活动，都需要人手来组织。那么，对于一个班级而言，一般是哪些人在组织这些活动呢？

二、班委会的职责

1．教师随机提问：你认为什么是班委会？班委会在班级中的位置？

2．小组讨论：你印象最深刻的一次由班委会组织的举动。

3．教师提问：有同学说“有的活动是某个班委一个人组织的”，这个观点你是否同意？为什么？（随机提问，教师作点拨。）

4．举动园（P27）：我们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。

5．活动园（P28）：以小组为单位完成任务，并作汇报。 6．总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

7．温馨提示：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

三、班级选举有程序

1．小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

2．教师随机提问：你赞成哪种观点？说说自己的理由。

3．学生自主阅读“活动园”内容（P30—31）：

1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？

2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学能够竞选班委吗？

3）怎样才能做好竞选演讲呢？你能够帮大家想想办法吗？

4）班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？ 4．温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投

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出一票，选出愿意为班级服务的同学。

四、课后作业

以小组为单元讨论以下问题：

1）如果班级依照上课时讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？

2）如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

第二课时

一、提问，导入新课

1．如果班级依照上堂课讲的程序开展一次民主选举活动，你会最关注哪个环节？为什么？

2．如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

各小组遵照课下讨论的结果举行汇报，教师点评。

二、班级建设人人有责

1．教师：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。

2．“伐鼓传花”游戏： 1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

2）同学们以伐鼓传花的方式抽问题。

3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。

3．学生浏览P33“举动园”内容。考虑并举手回覆：如果你是XXX，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。

4．小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。

三、课堂小结

班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需

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要有敢于面对困难的勇气和一定的协调本领。

四、课后功课

复民主选举班委会的程序。

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第5课《协商决定班级事务》教学设计教学导航

教学目标】 1.体会到规则是大家制订的，目的是维护大家的好处，使大家的研究生活更有趣、更快乐。

2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。

教学重点】

了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好惯。

教学难点】

学生制定班级规则、遵守班级规则。

教学准备】

课件

课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课 教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？

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在学生的回覆中举行指导，强调民主讨论的益处与重要性。

二、班级事务共商定

1．老师现场主持一次班会，讨论决定“访问秋天”主题举动的举动方案。

1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。

2）学生介绍提案内容。（参考课本提案，也可提出其他提案。）

3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

4）学生投票，确定方案。

小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

2．回顾讨论进程，明确处理班级事务的一般程序。

板书或课件出示：

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见 第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的分歧意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交换”的研究内容。）

小结：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。

3、决定班级事务有原则（一）

1．小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2．各小组汇报。

3．教师总结：在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。

四、课后功课

以小组为单元，完成讲义P39“举动园”的任务。

新人教版小学五年级上册品德与法治教学设计第二课时

一、温故知新，导入新课 教师：上堂课，我们探究了决定班级事务的一个原则——公平公道。这节课，我们接着探讨别的两个原则——“公开透明”和“协商合作”。

二、决定班级事务有原则（二）

1．学生自立浏览P38第一自然段，然后自力完成本页“举动园”的任务。

2．教师巡视。

3．教师选择巡查进程中具有代表性的学生的功课，让本人向全班同学作汇报。

4．各组讨论在此基础上班级事务可以作出哪些改进，派代表向全班汇报。

5．教师过渡：理解了“公开透明”原则后，我们还有一个原则要去了解，就是“协商合作”。关于这个原则，相信同学们在完成上堂课的课后功课的进程中，已经有了切身材验。下面哪位同学能够告诉老师你们完成任务的进程和从中得到的开导呢？

学生举手，教师点名作答。）

教师总结：坚持协商合作，班级成员相互沟通、理解和尊重，能集中大家的智慧达成共识，有利于我们的班级建设，对我们每个人表达能力和沟通能力也是极好的锻炼。 3、共同的决定要落实

1．教师出示本版块思惟导图：

同等观念：共同的决定每个人都要遵守，执行进程要同等

共同的决定要落实集体观念：不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求

协商观念：出现问题需要调整，多种路子协商解决

2．教材各版块中的“活动园”内容都是学生日常班级生活中经常遇到的，可以视情况替换成本班级现实事例，更有利于学生讨论交流和从中悟出道理。

3．学生自主阅读P43“活动园”内容；全班齐读最后一自然段。

四、课后作业

1．完成P41“举动园”任务：续写XXX的日志，并和同学交换。

2．关于“成绩不是第一位的，团联合作才是第一位的”这句话，请你写一段话，讲述一下自己的理解。