三年级劳动与技术教学计划

三年级劳动与技术教学计划

三年级劳动与技术教学计划

一、指导思想

在推进素质教育、培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存、做人，首先要学会劳动。因此，我们要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身研究的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。我们将以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划、有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内研究同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析

该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活惯、劳动惯，初步掌握简单的加工技能。该教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。

三、学期教学目标

本学期的教学目标是，通过观察、调查、设计、制作、实验等活动，使每个研究者获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

四、主要措施

根据该年级学生的实际情况，本学期我们将采取以下教学措施：

1、认真研究教材，备好课，亲自动手带动学生，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。

2、每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。

3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好经验总结。

三年级劳动与技术教学计划

劳动课是九年义务教育中的重要课程之一，它可以让学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养热爱劳动的高尚品质。为了搞好本学期的劳动教学工作，我们特制定了科学合理的教学计划，旨在激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

一、班级基本情况分析

本学期我负责三（1）（2）班的劳动课。班里研究气氛浓厚，几位非常优秀的学生在他们的带动下，形成了良好的班风和学风。大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，分为五个主题。这些内容不仅适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期每周一节正课刚好。

三、本册劳动课的教学目的

本学期的教学目的包括：使学生掌握一些简单的劳动方法，培养学生动手操作能力、自立能力和耐心细致的高尚品质，提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣，培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

为了达到上述教学目的，我们采取以下措施：

1.培养学生热爱劳动的好惯。针对大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口、衣来伸手的坏惯，我们首先要进行思想教育，讲述一些热爱劳动的小故事来培养学生热爱劳动的好惯。

2.认真钻研研究《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采用边授边练的方法进行研究。

5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心地投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的研究气氛，使学生在研究的过程中掌握知识，提高技能，陶冶品德。

三年级劳动与技术教学计划

一、学生情况分析

本学期我将担任三（3）班的劳动课教师。班里的研究氛围比较浓厚，有几位非常优秀的学生在他们的带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课也具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。

三、预期目标

1、培养学生的爱劳动意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的研究积极性和主动性，争取大多数学生的积极参与，有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，培养学生的综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

四、教学重点

1、认识各种工具。 2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。

3、XXX制作拉花的方法。

4、XXX制作对称图形的方法。

五、教学措施

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到备课、备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以实践为主，还要培养学生的劳动概念，养成良好的劳动惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才能防止发生一些不安全的事故。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可采取课外实践的方法进行，培养学生的生活自理能力。

六、教学进度表

周次授课内容节数备注

第1周材料与工具1

第2周剪刀的使用方法与技巧1 第3周刻刀的使用方法与技巧1

第4周节日的彩带1

第5周中秋节、国庆节休假

第6周美丽的纸花1

第7周编纸绳1

第8周纸绳蔬菜1

第9周栽盆葱1

第10周整理房间1

第11周养金鱼1

第12周会飞的XXX1

第13周“迷你”桌椅1

第14周吊兰的养护1

第15周有趣的蛋糕灯1

第16周袖珍小汽艇1

劳动技术课不仅是让学生掌握劳动技能，发展智力和培养能力，更重要的是通过劳动教育学生参加必要的义务劳动，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动、劳动光荣的意识。

一、指导思想： 劳动是创造世界、创造人、创造美的基础，是人类生存、繁衍和发展的基石。劳动课教学应该使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，并能运用已学的知识解决实际问题，为研究和生活带来便利和乐趣。

二、基本情况分析：

小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性和实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用，这种教学实践活动是培养学生创新意识和发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践不够，都不能体现劳动课的最大特点。尤其是在我校地处农村，为学生进行劳动教育提供了很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计、题目和教材语言的表达都符合学生年龄和心理特点，并图文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验和学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

四、教学目标：

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活和生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为惯。

4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动惯。

五、教学措施：

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。 3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

和提高。

二）注重学生的实践操作能力，让学生在实践中掌握知识和技能。

三）将劳动教育与德育结合，引导学生形成正确的劳动观念和品德。

四）通过家长的宣传和配合，形成校内外教育活动的良好氛围。

五）利用远程资源教育，向学生展示基本的手工制作技巧。

七、教学方法

一）授课法：讲解、演示、实践。

二）启发式教学法：通过引导学生自主思考和发现，培养学生的创新意识和实践能力。

三）情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实践中掌握知识和技能。

四）合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和交流能力。

八、教学内容与进度安排