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英语初一上冀教版unit2全单元教案

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英语初一上冀教版unit2全单元教案

Lesson9Red,Yellow,Blue

【一】Teachingcontent

1.sixletters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt

2.threecolours:red,yellow,blue

3.drill:Whatcolourisit?

【二】Teachingaims:

1.Understandthemeaningofthetext

2.Rememberthemasteryvocabulary(Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,red,yellow,blue)

3.Masterthedrill:Whatcolourisit?

【三】Teachingimportantpoints:

1.Sixletters 2.Threecolours

3.Pluralformofnoun

【四】Teachingdifficultpoint:pluralformofnoun

【五】Preparation:lettercards,threemarkers,twoapples,andsomerealthings.

六、Teachingaids:audiotape,somerealthings,lettercardsandsomemarkers

七、Typeofthelesson:letterslesson

八、Teachingprocedure

Warmingup

1.GreetineverydayEnglishandmakesuretheSscanrespondincorrectway.

2.Reviewallthewordsandletterstheclasshaslearnedsofar,usingcards,picturesorrealthings.

Newlesson

Step1.No.1.ReviewthelettersA—

N,usingalphabetposter.ShowcardswithdifferentletterstotheSsandmakesuretheyreadth

eletterscorrectly.WritethewordsontheBborshowletterscardsandreadthelettersforthe

Sstofollow.Andthenteachthewordswiththelettercardsinit.

Step2.Showwordcardsandteachorange,paper,queen,rose,schoolandtea.MakesuretheSsun

derstandthemeaning.

Step3.PlaythetapefortheSstofollow

Step4.WritethelettersontheBb.Thelettershavearrowsthatshowhowtomakethestrokes.On

theBb,showthestudentshowtofollowthearrowstowritethewords.

Step5.Holdupred,yellowandbluemarkersasyousaythecolours.Thenwritethewordsred,yel

low,blueontheBb.MakesuretheSsunderstandtheirmeanings.Usingrealthingsintheclassr

oomtopracticethedrill“Whatcolourisit?”

Step6.PlaythetapefortheSstofollow.

Step7.Practiceinpairs,usingred,yelloworbluethings:

----Whatcolouristhis? ----Itis_____.

----Howmanycoloursarethere?

----_______. Step7.Activitybook.

No.1.FillinthefirstletterofwordsthatbeginwithO,P,Q,R,SandT.

No.2.TheSsfollowthedirectionstocolorthecorrectpictures.TeachtheSsthemeaningofth

everbbydemonstratingontheBb. Step8.Homework

1.Readthetextinthislesson

2.Practicethedrillsinpairs

3.Theremainingactivitiesintheactivitybook

Classclosing:SingtheABCsong.

Lesson10Pink,Orange,Purple,Green

【一】Teachingcontent

1.Words:pink,orange,purple,green

2.Drills:Whatarethey?Howmanycolorsdoyoulike?

【二】Teachingaims: 1.Understandthemeaningofthetext

2.Understandthemasterywords

3.Masterthepluralformofnoun

【三】Keypoints:Coloursanddrill“Howmany….?”

【四】DifficultPoint:thepluralformofnoun

【五】Preparation:green,pink,orange,purplemarkersandrealthings

六、Teachingaids:recorder,somemarkers,andsomeotherrealthings.

七、Typeofthelesson:listening,speakingandwriting

八、TeachingProcedure

Warmingup 1.GreetineverydayEnglishandmakesuretheSsrespondincorrectway.

2.Showanappleandotherthingsandpracticesomedrillsasfollows:

----What’sthis?

-----It’sa___.

-----Whatcolourisit?

-----It’s____.

-----Doyouhaveany____.

-----Yes/No.

-----Howmany_____doyouhave?

-----________.

Newlesson

Step1.No.1.Demonstrate.Holdupapinkandsaythewordforthecolour.MakesuretheSsunders

tandthemeaningandrepeatit.

Youcansay,“Thisispink”or“Thiscolourispink”.Teachotherwordsinthesameway.

Step2.PlaythetapefortheSstofollow.

Step3.Pointtodifferentthingsintheclassroomwhicharepink,orange,purpleorgreen,and

practicethedrill: ----Whatcolouristhis?

----It’s_____.

-----Whatcolourarethey? -----Theyare____.

Step4.No.2.Whatarethey?

Demonstrate.Holduponemarkerandask,“Whatisit?”theSswillsay“It’samarker.”

Thenholduptwomarkersandask,“Whatarethey?”writethetwosentencesontheBb.Pointoutthedifferences:it→they;is→

are.Explainthedifferences.Thenrepeatthequestion,“Whatarethey?”write“twomarkers

“ontheBb.Payattentiontothe“s”aftertheword

“maker”.Thenteachthreebluechairsinthesameway.MakesuretheSsunderstandthediffer

encebetweensingleformandpluralform.

Step5.Practice

Usepicturesorrealthingstopracticethispart.Ask“Whatarethey?”andlettheSsanswer.

Step6.PlaythetapefortheSstofollow.

Step7.No.3.Howmanycoloursdoyoulike?

Demonstrate.Holdupcolourposterandsay,“Ilikeblueandred.Iliketwocolours.Howmanycoloursdoyoulike?”

makesuretheSsunderstandandrespondcorrectly.Thenpractice.

Step8.PlaythetapefortheSstofollow.Thenpacticeinpairs.Asksomepairstoactoutit.

Step9.Summary.Sumupthelessonbriefly.

Step10.Homework

1.Readthetext

2.Practicewritingtheletters

Practicethedialogue.

Lesson11Black,White,Brown

【一】Teachingcontent 1.Sixletters:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.

2.Colours:Black,white,brown

3.Drill:What’syourfavouritecolours?

【二】Teachingaims:

1.Understandthemeaningofthetext

2.Rememberthemasteryvocabulary

3.Answerthequestionsto“What’syourfavoritecolour?”

【三】Keypoints:

1.Lettersandcoloursinthelesson

2.What’syourfavouritecolour?

【四】Difficultpoint:expressyourfavorite,colour

【五】Preparation:lettercards,black,whiteandbrownmarkers,somerealthings.

六、Teachingaids:audiotape,lettercards,somemarkersandsomerealthings.

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冀教版-英语-七上-教案2单元 第11课 Clothes around the World

冀教版-英语-七上-教案2单元 第11课 Clothes around the World

英语-打印版

英语-打印版 冀教版七上英语参考教案

Unit 2 lesson 11 Clothes around the World

重点单词 world n.世界

report n &v. 报告

traditional adj. 传统的；惯例的

India 印度（地名）

pretty adj. 漂亮的；可爱的

重点短语 around the world 全世界

traditional clothes 传统服饰

look beautiful 看起来很美丽

in black and white 穿着黑白相间的衣服

重点句子 1.Li Ming writes a report about clothes around the world. 李明写了一篇关于世界各地服装的报告。

2.Their clothes are so colourful! 他们的衣服如此的美丽！

3.How do they look? 他们看起来怎么样？

4.These women looks so pretty in black and white. 这些女性穿着黑白相间的衣服是如此漂亮。

教学目标 1.掌握本课时的重点单词。

2.让学生了解一些介绍服饰的常用语。

教学难点 1.激发学生兴趣，让学生了解更多关于服饰介绍的口语

2.掌握本课时的重点句子。

教学过程

环节1 新课导入

展示两张图片，让学生猜想下列问题：

1. What does the woman wear in Picture 1？Where does she come from？

2.What do the students wear in Picture 2？

英语-打印版

英语-打印版

设计意图：通过图片引入，激发学生的学习激情与好奇心，自然进入课题。

环节2 学习活动

1.听录音，口头回答以下问题。

（1）In some places，men wear________.

冀教版七年级英语上册《nit 2 colours and clothes Lesson 8 Danny’s Favourite Colour》优质课教案_17

冀教版七年级英语上册《nit 2 colours and clothes Lesson 8 Danny’s Favourite Colour》优质课教案_17

七年级英语第二册第一单元第7课说课稿

Unit 1 A Trip to Beijing Lesson 7 At the Train Station

各位评委老师大家好,我说的是冀教版七年级英语第二册第一单元第7课，这一课，我将从以下几个方面谈谈：

一、说教材

1、教材分析

本单元的主要话题是旅行，此课为本单元的第七节课，主要有两部分内容，第一部分讲述Li Ming、Danny、Jenny和Mrs、li去火车站买车票的情景对话，这个对话中出现了如train station 和ticket十几个新单词以及几个学生难以理解的、需要教师解释的词、句型和句子。第二部分学习run, jump几个表示动作的词。

2．教学重点

（1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句型和句子，如How

much for a ticket ...

(2)指导学生口头熟练表达就在火车票买车票这一话题展开的对话内容。

3．教学难点

学生根据实际情境需要真正开口讲英语。

4．教学目标

（1）技能目标 学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句.

（2）知识目标 学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。

（3）情感目标 学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。 （4）学习策略目标 改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。

二、说教法

对本课我主要采取了如下几种教法：

1．听录音。

听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。

2．重点解释，个别操练。

在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的问价钱、问时间等问句用法都需要教师创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。

冀教版七年级上册英语 Unit 2 colours and clothes Review 教案

冀教版七年级上册英语 Unit 2 colours and clothes Review 教案

Unit Review

[教学目标] 1 复习字母：Aa---Zz

2 复习颜色：red, yellow, pink, green ,purple, blue, white, black,

brown, orange. 3 复习本单元的句型

4 复习本单元语法。

[教学难点] be 动词的用法。

[教学重点] 复习本单元所以内容，以及句型在情境中的运用。

[教具] 多媒体计算机，实物。

[教学设计]

Step I Sing a song

Sing the song in Lesson 15 Part 3

Step II Play a game

Task 1 Do you know these colours? The teacher shows the

students the two different colours can make another colour. For

example, yellow and blue is green. Then ask the students how purple

comes from.

Task 2 Try to learn how to look up the new words in the dictionary.

We should look up the words

in the alphabet order.

Step III Revise the numbers Task 3 The teacher collects the students’ keys. Then ask the

students to say their telephone numbers. The student who speaks out

his telephone number can get his key back.

七年级英语上册 Lesson 22学案 冀教版

七年级英语上册 Lesson 22学案 冀教版

Lesson 10学案

一、重点词汇

Study, except, math, way, exam, tonight, quiz

二、重点句型

1)help…with

2)Everyone…, except…

三、重点句子解析

1.All our teachers make us study very, very hard.

我们所有的老师都让我们非常努力地学习。

make在本句中意为“使得”，其后常接“宾语＋宾语补足语”结构，宾语补足语常由形容词、名词、过去分词或省略了to的不定式充当。make sb. do sth.意为“使某人做某事”，类似用法的使役动词还有let和have。例如：

The good news made us very happy.这条好消息使我们很高兴。

We made Li Ping monitor yesterday.昨天我们选李萍当班长。

My father makes/lets/has me have sports every morning.

我爸爸每天早晨都让我运动。

2.He said that it wasn't funny, but I saw him smile!

他说那不可笑，但是我看到他笑了！

1）本句中but作为连词，把两个句子并列连接起来。相连的两个句子具有转折关系。例如：I like apples, but I don’t like bananas. 我喜欢吃苹果，但不喜欢香蕉。

2）句中“that it wasn’t funny”是said 的一个宾语从句。 例如：

He said that he would come. 他说他要来。

3.Time for supper! 到吃晚饭的时候了！

本句是省略句，完整形式应是：It’s time for supper.

It’s time for sth. 表示是做某事的时间了。

例如： It’s time for sleep. 到睡觉的时间了。