人物访谈范文

职业生涯人物访谈记录

访谈时间：2014年12月15日

访谈方式：面对面交谈

访谈人：兰亚南

被访谈人：郑州科技学院车辆与交通工程系院长陈传举

被访谈人简介：陈院长，教授，博士生导师，留学德国马格德报工业大学发动机专业，1985年获工学博士学位。

访谈内容：

兰亚南：对于我们这些工科的学生来说实践是非常重要的。那么我们实践时要注意些什么？

陈院长： 要说实践时要注意什么的话，我想从身边的细节做起是十分重要的。 对于你的本职工作，如果上司问到你，你能做到够脱口而出，信手拈来，你的位置就基本占稳了。如果还有足够的细心和热情，掌握上下工序的细节，左右同事的工作状况，你就有机会坐在中干例会上向GM提交计划，汇报工作了。再向上，就不用我说了。 可惜的是，大多数人，对于这些琐碎无动于衷，使得自己的梦想最终变成幻想。现实是：无论你做什么岗位，琐事才是工作的常态。即便颇具挑战性的项目，吸引人的，往往也仅仅是结果，而不是过程。 其实，在车间也是有方法的。光看永远代替不了动手操作，你永远发现不了自己设计的倒霉结构会浪费工人多少时间。当然，如果你还能讲一两个暧昧的笑话，与工人打成一片，你会发现，他们中，相当一部分人，除了当年不爱读书，比你少背了几本手册以外，与你是一样有才的。

兰亚南：您认为学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

陈院长：嗯，机械原理、机械制图还有材料力学、理论力学之类的力学，工程材料、成型技术、机械设计„„其实这些都会或多或少用到，不过，工作中大部分要用到的知识还是要你自己找资料学习。

兰亚南：您认为我们在学校学习时应该注意些什么？要培养些什么能力？或者说，在我们工作时自己要具备哪些知识、技能？

陈院长： 据说，大学的教育，目的之一就是培养学生的自学能力。糟糕的是，在这一点上，很多人出校门和进校门之前没有太大区别。具备自学能力，才真正具备处理事务的能力做机械的，遇到的问题，其实多数情况下根本不是问题，仅仅是一些知识点。我在工作时遇到的问题时处理问题的一般顺序是：1，翻查机械设计手册；2，上网搜；3，去书店查；4，去图书馆查。 我们也有总工程师，而且他还是我师傅，但是我一般只向他请教处理问题的思路，而不是细节。为什么？相信这你也能悟出来。 我在一个机械论坛里经常遇见一些新人在那边问问题，就好像他们根本就不知道《某某手册》是什么东西。机械设计的，应仔细看一看成大先主编的那套绿书的目录！或者花费两三天时间，简单的翻翻这套书的内容；搞钣金的，翻翻王孝培主编的《冲压手册》；搞工艺的，翻翻杨叔子的《机械加工工艺手册》，等等。

职业生涯访谈报告

我想了解的职业是教师，为了更深入的了解情况，我采访了我所在高中的高三老师。下面是她一天具体的工作情况。

早上7点之前，老师到达学校，进行签到打卡。之后检查学生的早读以及作业完成情况。学校为老师提供免费早餐，可以在食堂吃饭。之后开始备课。高三老师一般两节课，但是需要带2~3个班，所以一天的上课时间还是相对较长的。在课堂上，老师会明确自己的课程安排和复习进度，和同学们及时交流，以便更好的帮助同学们高考复习。午饭过后，老师可以在教师宿舍中休息，下午两点准时上课，老师必须全天待在自己的办公室，以便学生来提问和反馈问题。在课间，老师一般会单独叫一些同学出去交流。比如最近表现异常的同学，考试不理想的同学等等，都需要一对一的深入交流，帮助他们解决心理压力和学业上的难题，有利于他们在后期的学习中继续努力。同时，作为班主任，在学生自习期间，老师也应该尽到监管的责任，我们老师一般会在教室里和学生一同自习，批改作业，同时也方便学生们提问。而晚自习一般是七点开始，九点半结束，在此过程中，老师全程陪同。在晚自习中一般会加一节晚课，老师仍要上课。9:30和走读的学生一起回家。至此，一天的工作就结束了。如果老师带毕业班的话，考试是比较多的，需要自己出考试题。考试之后呢，要求出成绩的时间也比较快，老师一般会晚上加班阅卷子，2~3天就会出结果，压力也相对很大。之后全校将统一召开会议，认真分析学生的情况，发现问题并反映给年级主任和学科组，教学方法进行切实的改进，一段时间之后又考试，检测这段时间的工作成果。 平时学校也会有各种各样的活动，既是对学生才艺的一次展示，也是对老师工作的一个挑战。班主任需要协调好同学之间的关系，努力排练和演出的具体事宜。老师也需要具备相关的心理学和教育学知识。老师教过的学生千千万，各有各的思维和想法，尤其是在高中这个时期，学生们接受信息的能力相对较弱，分辨能力不强，想法容易偏激，同时他们也面临着高考的压力，容易出现较多的心理问题。作为班主任也应该及时发现问题，疏导压力，帮助学生们健康成长。

职业生涯人物访谈报告

访谈一：

被访谈人：高某

性别：男

职业：高中教师

教育背景：大学本科

访谈形式：电话访谈

访谈内容：

问题1：老师，我想请问一下您选择这个职业的理由是什么？

答：这个还得从我小学说起了，在我读小学的时候，我的成绩挺好的。所以在放学后，我时常留在教室里，用粉笔在黑板上写下老师讲过的一些内容，然后给成绩差的同学讲解。久而久之，我喜欢上了站在讲台上，给同学们讲解的那种感觉。

问题2：老师，在你的职业生涯中，对于当老师这一想法有动摇过吗？

答：这肯定是有的。我的父母都是教师，我经常会看到他们辛苦烦恼的一面，那时候我想过长大后一定不要做老师。后来，在找工作的时候，我想尝试一下做老师，就和我父母商量了一下，我父母的态度却让我很意外，我以为他们不会同意我走他们的老路，结果他们非常支持我。因此，我也下定决心了。

问题3：现在本科毕业，面临着深造和工作的抉择，老师，你有什么

看法？

答：确实，现在的大学生毕业面临重大抉择，深造还是工作，现

在还有很多同学选择创业。我觉得，考虑兴趣和专业还是比较重要

的，搞研究或是工作，没有兴趣都是没法进行的，就感觉被逼着做

事，效率就没有保障，更别提进展了，其次是专业，要是做与自己

专业相关性较大的工作，入门快，反之困难就比较大，不过也不是

说跨专业不好，还是看自己的兴趣。最好，还得看看自己的家庭状

况。

问题4：老师，你满意你现在的工作吗？ 答：这怎么说呢？我觉得，我对现在的工作是比较满意的。你

想想，每天都能和学生相处，聊天，知道了他们的一些想法，帮助

他们解决学习上或者心理上的问题。这时，我扮演的不仅仅是教师

这一角色，还有朋友这一个角色。和学生一起上学，一起放学。我

觉得我自己也回到了中学的时候，这种感觉很美好。

问题5：你认为当老师最有成就的是什么？

答：最有成就的事？我觉得应该是我教过的学生，很多人离开

人物访谈记录

一、访谈准备

（一）背景资料

姚懿嘉。重庆师范大学英语专业研究生，现在正在读研二，并且担任2011级计科一班的英语老师。在全国高师技能比赛中获胜，也曾获在学校演讲比赛中获胜，获说课大赛的奖，优秀班干部等荣誉。

（二）访谈计划

1.访谈目的

（1）通过此次访谈了解和学习我们应该怎样有效的学习英语，并且避免歪曲和片面的学习。

（2）知道我们应该怎样的提高对于所学专业的兴趣，特别是对于服从调配的大一新生。对于转专业的看法是怎样的。

（3）怎样才能让大学四年更加的有意义，找到自己的目标和理想。

（4）什么时候是决定考研的最佳时间，我们应该怎样准备考研。

2.访谈前期准备

这个前期的准备首先要解决的问题就是采访谁？我想了很久，开始一直都不知道采访谁比较好，觉得采访成功人士可能他们不同意，毕竟我们只是大一的新生也不知道怎样和他们取得联系，后来我想到了我们的英语老师，觉得采访她更加有实际的意义。她可以帮助我们解决现在最需要解决的问题，并且提出最实际的解决方案。

后来在想问一些什么问题比较好，过了几天就想到了，我就觉得问她一些有关英语学习和考研的问题比较好，加上本来姚老师就很优秀，我就决定向她学习，怎样让自己的大学四年过的更加的有意义，却又不失青春。

最后，就写下了一些在访谈中提问的问题，在从互联网上提供的一些信息加上自己的策划，决定的访谈的步骤以及提问的顺序。最后就和姚老师约定了一个合适的时间进行采访。

在写这份人物访谈记录之前，我也很害怕自己做不好这次的事情，不过后来慢慢的就告诉自己总是要做的，而且这也是锻炼的方法之一，希望自己尽量的做得好一些。 这就是我的访谈的前期准备。

3.访谈问题

分成四个部分

关于英语的学习

1. 对于学习英语，有什么快捷的方法或者捷径吗？

2. 学习英语的时候我们应该注意些什么，以避免我们进入学习的误区，一般有那些误区？

3. 学习英语是我们应该以怎样的方法来让我们的英语水品得到提高，又能考试取得比较满意的成绩？