“五四”精神与大学生思想政治教育

“五四精神”融入大学生思想政治教育的路径探析摘要：“五四精神”激励了一代代青年人。

在民族复兴新时代，在五四运动百年之际，我们必须更加深入了解“五四精神”“爱国、进步、民主、科学”的核心内容，深刻领会其中包含的忧国忧民的爱国主义精神。

当前，部分大学生存在爱国意识薄弱、创新精神不足以及社会责任感不强等问题。

为了使青年大学生更好地肩负起民族复兴的伟大使命，需要坚守和践行“五四精神”，将“五四精神”融入大学生思想政治教育。

关键词：五四精神；融入；大学生思想政治教育中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2019）09-0010-04（西华师范大学马克思主义学院四川南充637000）张馨月王小蓉1919年5月，在五四运动不久之后罗家伦就发表了《“五四运动”的精神》，指出“五四精神”是“学生牺牲的精神”“社会制裁的精神”“民族自决的精神”[1]。

1920年4月，陈独秀在中国公学第二次演讲会上指出：“‘五四运动特有的精神’就是：（一）直接行动；（二）牺牲精神。

”[2](P130)1921年5月，李大钊在纪念五四运动两周年之际发文指出，五四运动的精神是“直接行动”“反抗强权”[3](P464)的精神。

一、“五四精神”融入大学生思想政治教育的必要性（一）历史原因。

五四运动在我国历史上具有十分重要的地位。

五四运动拉开了新民主主义革命的序幕，使中国无产阶级登上了历史的舞台，促进了马克思主义在中国的进一步传播以及与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备。

“五四运动以后，产生了中国共产党，促成了第一次国共合作，掀起了五卅运动，发动了北伐战争，造成了第一次大革命。

”[4]（P251）五四时期青年大学生的特点是鲜明的。

第一，他们身处半殖民地半封建的旧中国。

面对“三千年未有之大变局”，面对西洋的坚船利炮，他们深知自己“百不如人”，需要“死心塌地的去学人家”；第二，他们接受近代新式教育。

“五四精神”对当代大学生精神信仰的启示五四运动打碎了封建礼教的桎梏，使马克思主义深入人心，拉开了新民主主义革命的序幕，它是一次伟大的爱国主义青年运动。

百年过后，五四精神身处和平年代的当代大学生依旧具有不可取代的教育意义，对于思想政治教育活动来讲也是富有现实引导意义的宝贵财富。

1919年，一场伟大具有划时代意义的革命运动为内忧外患中的中国带来了一丝希望的曙光，青年人发自肺腑呼喊出的爱国情怀回荡在这片被阴霾笼罩的大陆上。

时隔百年，时代进步，经济发展，现如今的中国早已不再是积贫积弱封建迂腐捆绑下的半殖民地半封建主义国家。

从某个角度来讲，五四运动是一场无法复制的青年运动，其中蕴藏的深刻内涵引领者当代大学生精神信仰的前进方向。

一、五四精神的时代内涵（一）爱国主义是五四精神的主要内容。

百年前的中国社会，军阀割据，混乱不堪，人民生活没有尊严可言。

巴黎和会的外交失败点燃中国人民内心的愤怒与不甘。

北京大学的师生呼喊着“还我青岛”的口号走上街头，青年学生的爱国情怀得到整个社会的回应，压力之下，北洋军阀没有在合约上签字，轰轰烈烈的五四运动取得了胜利。

五四运动虽然结束了，但是马克思主义在中国的旅程并没有终点，仁人志士在国家危难之时的奋不顾身的大无畏精神，始终流淌在中国青年的血脉之中。

（二）勇于探索、不断创新是五四精神的主要特点。

五四运动以一种毫不妥协的姿态从迂腐的封建礼教中挣脱出来。

先进的知识分子不断探索着最适合中国当时国情的先进文化，敢于打破不合实际的旧观念，反思总结了以往失败的经验，开创了一条不曾有过的理论创新道路。

十月革命的炮向使当时的先进的知识分子将目光从欧美转向苏俄，马克思主义成为指导革命的理论武器。

五四运动最为可贵的是当时的革命者不再空谈民主与自由，他们走到人民群众里，号召他们去抗争不公平的命运。

（三）积极实践、联系群众是五四精神的宝贵财富。

青年学生走到民众之间，走到社会里面，不做只会空谈大话的书呆子，社会各界人士纷纷站出来共同捍卫国家主权。

141五四运动对当代大学生的思想政治教育功能[作者简介]岳晓洁，中国矿业大学（北京）在读研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。

五四运动对当代大学生的思想政治教育功能岳晓洁[中国矿业大学（北京）马克思主义学院 北京 100089]摘要：值五四运动百年之际，通过开展五四纪念活动、加强课堂教学、发挥互联网和新媒体的作用，进一步挖掘五四精神的深刻内涵，不仅是由五四运动的历史地位决定的，也是由当代大学生群体的思想、心理、社会特征决定的，符合当今历史发展和时代进步的要求。

通过分析五四运动对当代大学生的思想政治教育功能，使当代大学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中华梦的信心，引导当代大学生在实现中国梦的道路上越走越坚定，越走越有力量。

关键词：五四运动 大学生 思想政治教育功能中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）17—0141—02“100年前，中国大地爆发了震惊中外的五四运动，这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。

”[1]五四青年所展现出来的是忧国忧民的爱国主义精神、奉献社会的高度责任感、追求民主科学的进步精神、把握时代命运的伟大精神，他们是为了民族的独立和解放，为了我们国家的繁荣和富强，为了中华民族的伟大复兴。

一代人有一代人的人生际遇，一代人有一代人的时代使命。

今天，中国特色社会主义进入了新时代，但是100年前的五四运动的历史，我们不能忘；自100年前传承下来的五四精神，我们不能丢。

新时代的大学生要用发展的目光看历史，树立正确的价值观、远大的理想信念和奋斗目标；新时代的高校思想政治工作要继续深入挖掘五四精神的历史作用和时代价值，深入分析五四运动对当代大学生的思想政治教育功能。

一、深入挖掘五四运动思想政治教育功能的必要性1.五四运动的历史地位首先，“100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

五四精神对当代大学生思想政治教育的重要意义作者：侯园园来源：《科学与财富》2015年第28期摘要：五四精神包含着爱国、进步、科学和民主精神，对当代大学生思想政治教育来说，具有极其重要的意义。

它有利于培养青年学生的爱国情怀，有利于培养青年学生的实践精神，而且有利于增强青年学生的自主创新能力。

当代大学生是祖国的未来和民族的希望，以实现中华民族的伟大复兴为自己的理想，所以应该大力弘扬五四精神.关键词：五四精神；大学生；思想政治教育；意义一、五四精神的含义五四运动，主要是指从1919年5月4日开始，以北京为中心，随后扩展到中国各主要城市的，以学生为先锋，随后发展到中国社会各阶级各阶层的全国性的彻底的反帝反封建的群众性的爱国政治运动。

现在我们谈论的五四运动的精神，一般认为包括爱国、进步、民主、科学四个方面。

（一）爱国爱国即爱祖国，公民应该热爱自己的祖国，应该效忠自己的国家。

爱国是贯穿五四运动始终的一条主线，是五四精神最突出的体现。

自鸦片战争后，中国进入半殖民地半封建社会，国家成为外国侵略者的附庸，人民过着水深火热的生活，先进分子、志士仁人为了民族独立和国家复兴，就不懈地进行探索国家出路的斗争。

而五四运动就是鸦片战争以来先进的中国人救亡图存、寻找国家出路斗争的继续和发展。

它也是一场反帝反封建的爱国革命运动。

巴黎和会上中国外交的失败是五四运动的导火线，为了阻止当时的北洋政府签订丧权辱国的和约，满怀爱国激情的爱国青年学生们感到了自己肩负的历史职责，他们与工人、农民及各界群众并肩战斗，发起了声势浩大的五四运动。

所以，五四运动首先是一场阻止卖国的爱国运动，体现了青年学生的爱国主义精神。

（二）进步五四运动时期，正是中国社会处在急剧变革的时期。

在各种社会力量纷纷登场，各种社会潮流交错复杂的情况下，当时的青年学子的内心也面临着各种彷徨与苦闷。

国家的落后，民族的劣根性，黑暗势力的强大，自身力量的渺小以及前途的渺茫，都曾经深深地困扰过他们。

五四精神融入当代大学生思想政治教育的思考作者：刘光聪来源：《新生代·上半月》2019年第05期【摘要】：五四精神是“国家有难，勇当先锋”的爱国主义精神，是勇于追求民主、科学的精神，是追求思想解放的改革创新精神。

大学生是当今社会主义事业建设的继承者，祖国的未来需要他们来奋斗，因此将五四精神融于思想政治教育课堂，通过各种丰富有效的形式让学生明白五四历史、继承五四精神，非常有现实意义。

【关键词】：五四精神时代价值思想政治教育2019年是中国历史上伟大的五四运动100周年。

习近平总书记说：“让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

”【1】因此，在建设中国特色社会主义伟大事业中，五四精神是值得我们去探究的。

我们要继承和发扬五四精神在新时代散发的芳香。

一、五四精神的内涵及其时代价值伟大的五四精神可以概括为热爱祖国、积极创新、追求民主与科学的爱国主义精神【2】。

爱国主义精神是五四运动的出发点和落脚点，是五四精神的根与魂。

首先，爱国主义精神是最大的凝聚力、最大的同心圆。

1919年巴黎和會上中国主权没有得到应有的保障。

这件事在全国传开之后，国人义愤填膺，认为这是对我国主权的破坏。

紧接着在5月4日，就发生了以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、暴力等多种形式对抗卖国政府进行的爱国运动。

爱国主义精神把中国的各阶层都联系起来了，成为中国人民的爱国伟大壮举【3】。

高喊着“外争主权，内除国贼”等口号，五四运动的参与者体现出“国家有难，必出手”的爱国情结。

最后，腐朽的军阀罢免了卖国贼、释放了被抓的学生、没有在合约上签字。

人民总是站在正义的一边，说明五四运动是一场正义的爱国主义运动。

其次，追求民主和科学的精神，是五四运动的主题。

五四运动对民主和科学的追求，体现出对思想觉悟的提升。

当时的中国处在半殖民地半封建社会，政治混乱，生活困难，苦不堪言，民不聊生。

五四运动中先进的知识分子看着满目疮痍的中国，改变中国的面貌，就需要解放思想，响亮喊出要民主与科学；反专制愚昧。

62【课题研究】　安徽省合肥市社科联2018年度社科理论工作课题研究成果“基层意识形态工作问题与对策研究”。

【作者简介】　李继奎（1973—），男，硕士，研究方向：思想政治理论。

新时代五四精神融入高校思想政治教育的路径研究李继奎（安徽医学高等专科学校，安徽　合肥　230601）摘　要：五四运动是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动和新文化运动，孕育了“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的五四精神，开启了中国新民主主义新阶段。

在新时代，弘扬五四精神应该融入思想政治理论课教学、高校校园文化建设和社会实践活动之中。

关键词：新时代；五四精神；路径习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出，“五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动”[1]。

五四运动孕育了“体现了中国人民和中华民族近代以来追求进步的先进价值观。

爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然要坚守和践行的价值观。

”[2]的五四精神。

因此，新时代必须大力弘扬五四精神。

为此，要深入探究五四精神饱含的思想政治教育资源，深入研究五四精神融入高校思想政治教育的路径。

一、五四精神融入高校思想政治理论课教学高校思想政治教育肩负着培养什么人，为谁培养人的使命，肩负着立德树人，守正创新的重任，也是对当代青年进行理想信念教育的主阵地。

100年前的五四运动青年学生自觉担当起救亡图存的历史使命，是“爱国、进步、民主、科学”精神的浓缩。

因此，教师应积极将五四精神带进课堂，讲好五四运动的历史故事让学生完整、准确地了解五四精神的实质，引导大学生将五四精神内化；选取《基础》《概论》等课程中与五四精神联系紧密的知识点，作为五四精神传播和教育的切入点，结合思政课程的特点从思想层面上指导学生认识五四精神历史意义和现实意义，从而促使他们在今后的学习和实践中自主地发扬五四精神；同时，高校要围绕五四精神或五四运动等主题定期组织开展相关的讲座、研讨会或读书会等，激发学生的参与热情，注重学生的主体实践，使五四精神逐步有机地融入到高校思想政治理论课程教学体系中并发挥作用。

五四精神融入高校思想政治教育的时代意义第十九卷第四期VOLno ・4邵阳学院学报O唐后乐#邵阳学院城乡建设学院，湖南邵阳422000$摘要！五四精神与高校思想政治教育具有传承性和内在一致性，实现二者的有机融合体现了新时代对高校思想政治教育的期待与厚望。

二者相得益彰的融合,是贯彻习近平总书记关于纪念五四运动与发扬五四精神重要指示的现实需求'是丰富与完善五四精神研究的理论担当'是挖掘五四精神当代价值的客观需要；是彰显立德树人根本任务的必然要求；是正确把握新时代中国青年运动的主题、方向和使命的必然选择;是打造有意义又有意思的思政教育体系的重要途径$关键词!五四精神；高校思想政治'育；时代意义中图分类号！G643.1文献标志码！-文章编号：1672*1012#2020$04*00108*05I/C=A?9A<AF:9FC6<E/CN9EC?8:EA696<E/C=OA8AE6<E/C[:>#E/[6BCUC9E A9E6NHC6;6?AF:;:9H06;AEAF:;GH7F:EA69A9!6;C?CD:9H@9ABC8DAEACDN-YGgBEKe#,"#+(+"3O.E-5-57C'.-#,"520.'/01"5，F*-"G-5(O51I+.210G，F*-"G-5(422000，,*15-$,+DE8:FE))*+291.10"30*+K-G40*K"I+A+50-570*+17+"#"(1/-#-579"#101/-#+7'/-01"515 /"#+(+2-57'51I+.2101+2*-I+150+.5-#/"52120+5/G，-570*+.+-#1R-01"5"30*+".(-51/150+(.-01"5"30*+ 06".+3#+/020*++?9+/0-01"52"317+"#"(1/-#-579"#101/-#+7'/-01"515/"#+(+2-57'51I+.2101+2150*+5+6 +.-$)*+/"AE15-01"5"30*+06"120*+.+-#1201/7+A-573"./-.G15("'0H+5+.-#F+/.+0-.G S1Y15915(=2 1A9".0-501520.'/01"52"5/"AA+A".-015(0*+K-G40*K"I+A+50-57/-.G15(3".6-.70*+K-G40* K"I+A+50+10120*+0*+".+01/-#.+29"521E1#10G3".+5.1/*15(-579+.3+/015(0*+20'7G"30*+K-G40* F91.10+10120*+"ET+/01I+5++70"+?/-I-0+0*+/"50+A9".-.G I-#'+"30*+K-G40*F91.10+10120*+ 15+I10-E#+.+U'1.+A+500"*1(*#1(*00*+3'57-A+50-#0-2L"30"3"20+.15(I1.0'+0*."'(*+7'/-01"5+10120*+ 15+I10-E#+/*"1/+0"/".+/0#G(.-290*+0*+A+，71.+/01"5-57A121"5"30*+,*15+2+<"'0*K"I+A+5015 0*+5+6+.-+1012-51A9".0-506-G0"E'1#7-A+-515(3'#-57150+.+2015(17+"#"(1/-#-579"#101/-+7'/-01"52G20+A$LC>K68HD)0*+291.10"30*+K-G40*K"I+A+50+17+"#"(1/-#-579"#101/-#+7'/-01"515/"#+(+2-57 '51I+.2101+2+21(5131/-5/+$JKL!!2020605629基金项目！湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题#19B13$+受湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助（湘教工委通72019819号）作者简介！唐后乐，男，邵阳学院城乡建设学院辅导员，讲师。

五四精神对当代高职学生思想政治教育的启示王晓（山西轻工职业技术学院思政部，山西太原030013）摘要：对学生进行思想政治教育，是高职教育的核心内容之一。

将五四精神与思想政治教育活动相结合，可以强化对高职学生的爱国主义教育，培育他们追求进步、发扬民主、勇于创新的精神，并形成为理想奋斗终身的信念，确立正确的人生目标。

本文就五四精神的基本内涵、五四运动对高职学生思想政治教育的影响，以及如何在高职学生中传承五四精神，进行探究。

关键词：五四精神高职学生思想政治教育1919年5月，为救国于危难之中、为启迪民众奋起反抗，本该在书桌前的中国青年走上街头，掀起了一场彻底的反帝反封建运动即五四运动，并创造出五四精神这一宝贵的革命精神％在纪念五四运动100周年大会上习近平总书记指出：“五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神鼓励广大青年不断汲取五四精神的丰富营养,肩负国民的命。

学生是国家实现工业化、现代化的重要后备力量，他们的世界观、观在大学，，对他们育以五四精神为，广大青年崇高的社会理想和人生追求，使五四精神在新时期呈现出的％一、五四精神的基本内涵五四运动一场国性的爱国运动，创造出以“爱国”“进步”“民主”'科学”为主要内容的民精神，这一精神I 了广大青年的观，中国会的进步，中民族在革命过程中创造的伟大红色精神。

（一）爱国主义精神爱国主中民族精神的核心，然而，爱国不仅要有一，要的国，国一，为国民的的力量。

会的了五四运，青年以国富为，的会的爱国起反抗，，成为运动的主力军。

随着运动的深入发展，商、加入反抗队伍，国民的爱国在各种斗争中得以彰显。

（二）进步精神近以来，无数志士仁人苦苦寻求救亡图存之路，别是在辛亥革命文化运动失败后，寻找国家出路便成为这些之士的首要务％五四运后，爱国主、由民主、科学进步等深深地影响广大青年。

诸如睁开眼睛看世、用进步的眼光认世、摒弃落后、用理论改变国家命运、救国于水火之中，加强对客观规律的认识、坚持追求一切进步事物等思想成为当时青年人和有识之士的共同％这些进步精神启迪国人扫除黑暗，光明，摒弃偏见，真理％（三）民主精神五四运我国新旧民主主义革命的分界线，启迪国人与几千年的封建专制统治抗衡，寻真正适合我国的民主道路，让我国公民在、文等领域的由％五四之后，分民主的，广的民主。

五四精神与大学生思想政治教育研究【摘要】本文探讨了五四精神与大学生思想政治教育的关系。

首先介绍了五四精神的历史渊源，以及其对大学生思想政治教育的积极影响。

然后分析了当前大学生思想政治教育存在的问题，并提出了提升教育质量的对策。

最后强调了加强五四精神教育的重要性，指出只有通过传承五四精神，大学生才能在未来的发展中有更好的思想政治素养。

通过本文的研究，可以更好地了解五四精神在大学生思想政治教育中的价值和作用，为今后的研究提供了新的方向和思路。

【关键词】五四精神、大学生、思想政治教育、历史渊源、影响、存在问题、对策、重要性、研究成果、未来方向。

1. 引言1.1 背景介绍五四运动是中国近现代史上具有重要影响的一次爱国主义运动，也是中国新文化运动的标志性事件之一。

在当时，中国面临着危机重重的局面，外国列强侵略，国家处于半殖民地半封建的状态，社会经济发展滞后，国民意识觉醒不足，封建传统束缚深重，民族精神低落。

五四运动爆发后，广大学生群体成为了最有力的抗议力量，他们敢于发声、敢于反抗，团结起来，为了民族独立和国家进步奋起抗争。

这场运动不仅改变了中国的政治格局，也深刻影响了中国人的思想觉醒和民族精神的升华。

五四运动背后所蕴含的爱国主义情怀、民主主义思想、科学思辨精神等精神内涵，正是今天大学生思想政治教育所需要传承和弘扬的宝贵财富。

研究五四精神与大学生思想政治教育之间的关系，不仅有助于加深对历史事件的理解，更有助于指导当今大学生的思想政治教育工作，培养更多具有爱国主义情怀和国家意识的优秀人才。

1.2 研究意义研究五四精神与大学生思想政治教育的意义在于深入挖掘历史渊源，探讨五四精神对大学生思想政治教育的实际影响，分析当前大学生思想政治教育存在的问题，并提出有效的对策以提升教育质量。

这不仅有助于加强大学生思想政治教育的实效性和针对性，还有利于培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，促进他们全面发展、健康成长。

五四精神与大学生思想政治教育研究“五四”是中国近代史上的一次重要事件，它不仅影响了中国民族发展和革命进程，也为中国现代大学教育带来了深远的影响。

五四精神代表了一种思潮，是一种新的文化观念和生活方式的表现，同时也是一种价值取向和信仰体系的表述。

在当今大学生思想政治教育中，五四精神仍然具有引导意义和现实意义。

一、五四精神的内涵与特点五四精神的内涵很丰富，它代表了一种强烈的文化自觉和民族自信心，是一种反对封建文化和习俗、追求现代化和西方文化的思潮。

五四精神具有独立自主的精神和思维模式、民族自信和自立的精神、民主和平等的思想观念以及革命创新的实践行动等特点。

五四精神的核心是民主和科学，其中民主是放下旧的制度体系、开放思想、广泛参与社会事务的观念，而科学则是推崇人类理性思维、科学方法以及追求真理的精神。

五四精神具有现代主义的特点，它反对陈旧站滞的文化观念，包括封建主义、愚昧无知、教条主义、盲从和奴性等。

五四精神对于大学生思想政治教育具有重要的启示作用。

大学作为知识生产和传播的场所，应该让学生了解和掌握五四精神的内涵和特点，培养民主与科学的观念、创新创业的精神和国际化视野。

首先，大学应该注重学生思想政治教育的民主性。

民主是五四精神的核心，使学生具有自主决策和独立思考的能力，让他们领悟自由、公正、平等和人权的重要性，形成正确的价值取向和行为准则。

大学应该积极引导学生参与学校和社会的民主实践，如学生自治、课堂讨论、选举投票、社会调查等，增强他们个人能力和社会责任感。

其次，大学应该培养学生科学的思维和方法。

科学是五四精神的另一核心，大学教育应该推崇理性思维、科学方法、追求真理的精神。

大学应该注重培养学生的科研能力和创新意识，让他们熟悉国际前沿的学术成果和科技发展，提供机会让学生参与科研项目或者实践活动，培养学生的实践能力和团队合作能力。

最后，大学应该重视国际化的教育和视野。

五四精神在培养国际视野和交流中也有着非常重要的作用。

五四精神与大学生思想政治教育研究五四运动是中国历史上一次具有重大意义的爱国运动，它改变了中国的政治、文化和思想面貌，推动了中国现代化的进程。

五四精神是五四运动的核心价值观，它包括爱国主义、民主、科学和民族精神等方面的内容。

大学生是五四运动的主力军，五四精神对大学生的思想政治教育有着深远的影响。

五四运动是一次集思想、文化、政治和社会变革于一体的爱国运动。

其背景是中国面临着诸多问题，如政治腐败、社会不公和文化的落后等。

五四运动以学生为主体，他们的要求是向帝国主义、封建主义和官僚主义斗争，争取国家的独立和人民的自由。

五四精神中的爱国主义、民主和科学精神等核心价值观通过诸多方式深入到了大学生的思想风貌中，对历史上的大学生思想政治教育产生了深远影响。

作为国家的未来栋梁，大学生是实现中国发展的重要力量，进一步深化大学生思想政治教育，尤其是五四精神教育，是建设社会主义现代化国家的必然要求。

1.重视爱国主义教育五四运动中的爱国主义是爱国情感和爱国行为的统一体，通过滋养和加强学生的爱国主义情感，使他们有昂扬斗志、自强不息的勇气和决心，愿意为实现民族振兴贡献力量。

大学生是祖国的未来，爱国主义教育应该成为一种固有素养，成为一种日常生活的自觉行动。

爱国主义教育不仅仅是知识的传授，更是一种制度的建设，需要建立良好的教育评价制度，激发学生的爱国能力和素质，使爱国主义教育真正成为人才培养的传统文化精髓。

2.强化民主精神五四运动中发出“民主”口号，要求普选、罢选和自由言论等，倡导政治民主和社会民主，大力推进现代化建设。

实现目标需要民主。

中国的现代化进程衍生出的政治、技术、经济等方面上的各种问题需要大学生提出意见和建议，以促进社会进步和发展。

大学生应该具备民主意识、民主思想和民主行动能力，拥有创造性思维，参与推进社会进步，实现中国现代化的时代使命。

3.加强科学精神教育科学精神是一种探究真相的思想方式和方法，大学生作为知识分子，应积极探究事物的真相和本质，运用科学方法理性看待和处理事物。

总第495期Vol.495大学（社会科学）University （Social Science ）2021年1月Jan.2021作者简介：买买提江·卡地尔（1987—），男，维吾尔族，硕士，喀什大学体育学院团总支副书记，研究方向：大学生思想政治教育。

五四精神融入大学生思想政治教育工作中的实践应用研究买买提江·卡地尔（喀什大学，新疆喀什844000）摘要：为了增强大学生思政教育的质效，高校需要着眼于教育内容，对其进行不断丰富。

五四精神是非常重要的精神财富，是我国特色社会主义文化体系中的重要内容，在大学生思政教育中发挥着重要作用。

故，高校有必要对这一精神展开全面分析，从其精神内核出发，分析五四精神和大学生思政教育工作的联系，再明确五四精神的思政教育功能，最后就这一精神在大学生思政工作中的实践展开探究，借此提升大学生思政教育的有效性，让大学生可以更全面地发展。

思政教育的开展有助于学生坚定理想信念，将五四精神融入思政教育，对其实践应用进行研究，能激发大学生的爱国情怀，让他们能勇敢承担实现“中国梦”的责任。

关键词：五四精神；大学生；思政教育中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）01-0040-02五四精神是我国革命精神中的一个重要组成部分，具备时代性特征，有着重要的指导意义。

挖掘其中蕴含的思政教育功能，将其顺利融入大学生思政教育中有着较强的必要性，这样既可以让五四精神有更丰富的内涵，也可以让大学生思政教育有更丰富的内容。

此外，这样的举措还可以让五四精神得以传承及弘扬，让大学生在思政教育中不断增强自己的爱国意识。

一、五四精神的内核五四精神的出现并不是偶然。

当国家和民族处于危难之际，得益于我国长久以来沉淀的民族精神，加之先进知识分子以及青年学生这两项主体的推动，最终爆发了“五四运动”，五四精神即从中孕育，得以形成［1］。

这是对五四运动的全面总结，彰显了五四运动的精神面貌，其内涵可以总结为以下几点：第一，爱国精神。

086思想政治教育五四精神融入新时代高校思想政治教育的价值1919年五四运动爆发，前期的青年学生，后期的爱国商人、工人，其罢课等行为，使得五四精神初醒。

近代以来，从青年人不屈不挠地抗争帝国主义、封建主义与官僚资本主义的历程中，可以将五四精神的主要内涵概括为爱国、进步、民主、科学。

在新时代，五四精神有了更加丰富的内涵。

正如习近平总书记所说:“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

”[1]大学生思想政治现状当代大学生作为新时代的青年，见证着国家强起来，同时也享受着祖国赋予的安定环境与发展机遇，同时也重责在肩。

“‘士不可以不弘毅，任重而道远。

’国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。

”[2]青年是国家和民族的未来，思想指引行为。

因此，准确把握青年学生思想政治状况是关键前提。

根据已有的研究成果与调查数据，可知大学生思想政治现状总体良好，但也存在如下的现实问题。

政治观与政治行为方面存在矛盾。

当代大学生普遍具有坚定的政治立场，正确的政治方向，日常也在密切关注国内国际时政。

当代大学生长期生活在“象牙塔”里，尽管对社会现象有着各自想法，但由于社会阅历与实践经验的缺少，政治观尚未稳固，所以容易被一些“非主流”的思潮或人物所误导。

同时，我国开放的大环干蒙蒙（苏州大学马克思主义学院　江苏省苏州市　215123）摘　要：五四精神缘起于一百余年前的一场青年学生组织的爱国风潮——五四运动。

青年学生在五四风潮中展现出的精神风貌，成就了“爱国、进步、民主、科学”为核心的五四精神。

它作为代代传承弘扬的宝贵精神财富，其内涵也在不断与时俱进。

当代大学生总体思想政治修养较为良好，但是其思想政治方面仍然存在一些问题。

面对存在的现实问题，将五四精神融入新时代高校思想政治教育，对于提升大学生的思想政治水平具有重要价值。

［摘要］五四运动是中国近代史上一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参与的反帝反封建的爱国主义运动。

在新时代背景下，高校的思想政治课要注重对大学生的爱国主义教育，深刻领会五四精神的基本内涵，发掘和拓展五四精神的时代价值，将五四精神融入当代大学生的思想政治教育中，使学生树立坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，积极投身于社会主义现代化建设中，培养高素质的爱国人才。

［关键词］五四精神；思想政治教育；途径解析［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）49-0208-02五四精神在当代大学生思想政治教育中的价值研究敖琪坤（阳江职业技术学院，广东阳江529500）一、五四精神的内涵五四精神的主要内容是爱国、进步、民主、科学，其核心精神就是爱国主义精神。

五四精神代代传承，在中国具有划时代的伟大意义。

爱国情怀深深植入每一个中国人的心底，在祖国危亡之际，青年们开始觉醒，高举爱国旗帜，为挽救中国而奋斗。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代是怀有家国情怀、民族情怀的群体，在各种价值观交错的今天，当代大学生应以五四时期的先进先觉之士为榜样，学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励，自觉以振兴中华为己任，把爱国热情融入建设社会主义事业中，充分继承爱国主义精神。

五四运动还体现了进步的精神，五四运动是大学生一种追求先进思想的运动，当时的青年想要用思想救国，从精神思想方面改变中国落后的现状。

该运动发生之后，中国开始出现各种新思潮，新的理论逐渐代替了旧的传统思想。

当代大学生在自我成长的过程中，应将个人命运与国家和民族命运实现完美契合。

不同的时代有不同的思想价值观念，思想观念与行为也会跟随整个时代的脚步发生改变，但是时代的精神却是薪火相传的，追求进步的精神应贯穿始终，当代大学生须努力追求进步，发扬和传承五四青年追求进步的精神。

在新时代的伟大征程中，全面建设社会主义现代化国家必须大力弘扬五四精神中民主与科学的内涵，坚持深化改革，充分发挥新发展理念的科学引领作用。