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2024年全国职业院校技能大赛方案嘿，小伙伴们，是不是已经迫不及待想要知道2024年全国职业院校技能大赛的具体方案啦？别急，这就为你揭晓神秘面纱！咱们来个简单的背景介绍。
全国职业院校技能大赛，那可是我国职业教育领域最具权威性、最具影响力的顶级赛事。
旨在激发职业院校学生技能学习热情，提高职业素养，推动产教融合，促进技能型人才培养。
咱们就直接进入主题，一探究竟。
一、大赛主题与目标1.主题：以“新时代、新技能、新未来”为主题，聚焦产业发展前沿，突出技能人才培养。
2.目标：选拔一批具备创新精神、实践能力、职业素养的优秀技能人才，推动职业院校教育教学改革，助力我国产业转型升级。
二、大赛组织架构1.主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会等。
2.承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、总工会等。
3.协办单位：相关行业协会、企业、职业院校等。
三、大赛内容与形式1.内容：大赛分为常规赛和专项赛两大类，涵盖20个专业类别，100个比赛项目。
2.形式：常规赛采用现场操作、理论考试、面试等相结合的方式进行；专项赛则根据项目特点，采用现场操作、作品展示、答辩等多样化形式。
四、大赛流程1.预赛阶段：各参赛院校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加省赛。
2.省赛阶段：各省、自治区、直辖市组织省级选拔赛，选拔优秀选手参加全国赛。
3.全国赛阶段：分为初赛、复赛、决赛三个阶段，最终选拔出全国总冠军。
五、大赛奖励1.个人奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖金和荣誉证书。
2.团队奖励：设立优秀组织奖、突出贡献奖等，给予相应奖金和荣誉证书。
3.院校奖励：对获得优异成绩的院校给予政策支持和奖励。
六、大赛特色1.贴近产业：大赛紧密围绕产业发展需求，设置比赛项目，确保选手技能与企业需求相匹配。
2.注重实践：大赛强调选手的动手能力，提高选手的实际操作水平。
3.产教融合：大赛积极推动产教融合，邀请企业参与赛事组织、技术支持、成果转化等环节。
全国职业院校技能大赛赛项规程编制说明一、基本依据赛项规程是赛项组织实施的依据，由赛项专家组遵循大赛相关制度，以教育部颁发的专业教学标准、国家职业技能等级标准、国家职业大典、职业院校专业简介和行业、国家、国际等有关标准为依据，以专家评审意见和公示反馈意见为参考，编制赛项规程。
赛项专家组组长为赛项规程编制的第一责任人。
二、基本原则赛项规程编制应遵循公开、公平、公正、公益的原则，竞赛设计科学合理，内容阐述清晰详实。
1公开：赛项规程应及时公开、按期公示，让参赛选手提前了解赛项；比赛过程应全程接受监督，在适当的环节开放观摩。
2.公平：赛项规程的设计应让参赛选手在平等环境、同等条件下公平竞赛。
3.公正：在成绩评定与公布、裁判聘用与执裁、工作人员职责等方面，赛项规程应全面贯彻公正原则。
4.公益：赛项规程应尽量采用通用技术平台，如涉及平台或设备，须注明功能，不得指定品牌和企业，控制竞赛模块数和技术平台数量，降低备赛、参赛、办赛成本；赛项成果包括围绕大赛开发的项目化教材、课件、视频、在线资源等，应及时形成、动态维护、公开发布，知识产权归大赛组委会所有。
三、内容构成赛项规程应包括赛项信息、竞赛目标、竞赛内容、竞赛方式、竞赛流程、竞赛规则、技术规范、技术环境、竞赛样题、赛项安全、成绩评定、奖项设置、赛项预案、竞赛须知、申诉与仲裁、竞赛观摩、竞赛直播、赛项成果等内容。
四、注意事项1赛项规程的设计应立足实际工作场景，能够反映职业标准和生产实际，采用通用技术参数和技术平台，不得具有针对性；技术平台选择应考虑开源免费、通用常见、虚拟仿真、价格限制等原则。
2.根据赛项实际、职业教育特征及教育教学规律，设计模块数量、比赛时长、技术参数。
原则上，比赛时长团体赛不超过2个比赛日、个人赛不超过5小时，赛项模块数量不超过3个，每个模块技术平台不超过1个，模块之间相对独立，每个赛项技术平台不超过2个。
如出现场地有限、设备不足等情况，可考虑多场地竞赛、轮换场次等方案。
年全国职业院校技能大赛竞赛规程年全国职业院校技能大赛竞赛规程技能大赛竞赛规程是指组织和指导全国职业院校技能大赛各项比赛活动所制定的一系列规定和要求。
这些规程旨在确保比赛的公正、公平和公开，促进技能人才的培养和交流，提高职业院校学生的技能水平。
一、总则1. 比赛主题：全国职业院校技能大赛2. 组织单位：由全国职业院校联盟主办，各省市职业院校联盟承办。
3. 参赛对象：全国各职业院校的学生均可参加。
4. 报名方式：学校组织学生报名，提供相关证明文件。
二、比赛项目1. 比赛项目的选择应符合国家产业发展方向和职业教育的需求。
2. 比赛项目包括实操类、理论类等多个项目。
实操类项目着重考察参赛选手的实际操作能力，理论类项目着重考察参赛选手的专业知识和应用能力。
三、比赛流程1. 报名阶段：学校负责组织学生报名，并提交报名材料。
2. 初赛阶段：初赛由各省市职业院校联盟组织，采取笔试和实操相结合的方式进行。
3. 复赛阶段：各省市的优胜选手进入复赛阶段，竞争晋级全国比赛。
4. 决赛阶段：全国比赛由全国职业院校联盟组织，确定比赛时间和地点，并组织专家评委进行评审。
5. 颁奖仪式：按照比赛成绩和参赛选手表现，进行决赛名次的评定，并颁发奖项。
四、比赛规则1. 参赛选手必须具备相应的学历和能力要求，并遵守比赛纪律。
2. 参赛选手必须按照比赛规定的时间和要求准时参赛，并自备工具和材料。
3. 参赛选手根据比赛项目的要求，进行实操操作或理论答题，按规定时间完成任务。
4. 比赛过程中，参赛选手必须遵守竞赛规则，不得舞弊作弊，否则将取消比赛资格。
5. 比赛结果以评委评分为准，评委评分结果不可复议。
五、评审标准1. 实操类项目的评审标准主要包括操作技能、工作流程规范、安全意识、效率等方面的考核。
2. 理论类项目的评审标准主要包括专业知识掌握、问题分析解决能力、学科综合应用等方面的考核。
3. 评委根据比赛项目的特点，制定不同的评审指标，采用打分制进行评分。
全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：现代加工技术英文名称：Modern Working Skills赛项组别：中等职业教育（师生同赛）赛项编号：ZZ007一、赛项信息二、竞赛目标引领和促进中职院校数控技术应用等相关专业建设和教学改革，促进职普融通、产教融合、科创融汇，满足产教协同育人目标，提升校企协同发展水平；检验选手基于工作过程的机械加工、零部件安装与调试、产品常规检测、机械加工设备操作与维护等专业核心能力，提升选手的质量控制、安全意识、创新意识、团队协作和绿色环保理念等职业综合能力；展示中职院校相关专业的教学改革成果以及学生的职业能力，推进中职院校培养适应社会需求的高素质技术技能型人才的水平提升。
三、竞赛内容赛项设计总体思路是对一款产品进行局部改进、加工制造、装配调试、功能测试验证的典型工作过程。
通过竞赛，全面考查选手的专业技术技能，检验选手专业核心能力与职业综合能力。
1.创新设计及CAD绘图（成绩占比4%）选手想加工出质量优良的产品，正确读图识图是必不可少的。
学习工作中，创新理念是人人都应具有的，赛项设计时，在读图识图的基础上，增加创新设计内容，要求选手在产品指定部位进行创新设计，提升产品的质量和性能，按照机械制图国家标准，使用CAD软件绘制指定图纸并打印。
2.数控机床零件加工（成绩占比76%）中职院校的主要工作就是培养高素质技术技能人才。
选手使用赛场提供的机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，根据任务书要求，按照国家职业标准和安全生产规范，进行车削、铣削及车铣复合加工赛件。
这部分由两块组成：一是作为加工主体每种只做一件的组合赛件加工，实行做对一处一处得分的评分原则；二是一种做多件的批量赛件加工，批量赛件提供5件毛坯，选手加工4件即可，第5件选手可根据自己加工情况选择性使用（不配分），实行实际生产时重要尺寸“让步接收”的评分原则。
3.机械装配与调试（成绩占比10%）按照任务书要求，选手在完成赛件加工、检测后，进行产品装配、调试，最后对产品的既定功能进行测试。
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛将是一场史无前例的盛会，为了确保比赛的公平、公正及高水准，赛事组委会特别制定了严谨的赛项规程和赛题。
本文将从不同角度全面评估和探讨2024年全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题，旨在让读者全面了解比赛的要求、标准和赛题内容，同时希望能够对比赛给出一些个人观点和理解。
一、赛项规程的全面评估1. 赛项规程的制定背景2024年全国职业院校技能大赛赛项规程的制定，是为了更好地促进我国职业技能教育的发展，提高学生的职业技能水平，推动相关行业的发展，增强我国在国际职业技能赛场上的竞争力。
赛项规程应充分考虑国家产业发展需求和职业教育的实际情况，旨在为参赛选手提供一个展示自己技能的舞台。
2. 赛项规程的内容要求赛项规程应涵盖多个技能项目，兼顾传统行业和新兴产业的需求，旨在提高职业院校学生的实际操作能力和创新能力。
赛项规程应设定详细的评分标准和比赛流程，确保比赛的公平公正。
3. 赛项规程的实施机制赛项规程的实施机制应充分考虑各地区的实际情况，保证比赛的统一性和灵活性。
必须建立完善的监督检查机制和违规处理机制，以确保比赛的秩序和公平。
二、赛题内容的深度评估1. 赛题内容的针对性2024年全国职业院校技能大赛的赛题内容应紧密结合行业需求和学生的专业特长，涵盖传统技能和新兴技术，旨在考察参赛选手对所学技能的掌握程度和创新能力。
2. 赛题内容的具体要求赛题内容应具有一定的难度和挑战性，考察选手的综合能力和应对能力。
赛题内容应既体现行业的实际需求，又能够激发参赛选手的学习兴趣和动力，使他们能够在比赛中全面展现自己的技能。
3. 赛题内容的评分标准赛题内容的评分标准应科学合理，包括技术操作、创新性、实用性、安全性等方面。
评分标准应全面考量参赛选手的表现，并能够客观公正地评价他们的水平和能力。
三、个人观点和理解2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题的全面评估，让我对这场盛会有了更深入的了解。
高职院校学生职业技能大赛管理办法实施细则第一章总则为规范我校职业技能大赛管理，强化以赛促教、以赛促学、以赛促改理念，形成赛教互动机制。
根据《高职院校学生大赛管理办法（修订）》规定，制定本实施细则。
第一条适用范围本实施细则适用于教务处负责的学生技能大赛立项、管理、获奖奖励等工作。
第二条赛项分类与级别根据技能大赛的主办单位、知名度和影响力等因素，考虑竞赛的行业背景和院校参与情况，将赛项级别分为国际（区域）级、国家级、省（部）级、市（厅）级和校级等五大类。
（一）国际（区域）级：经学校大赛工作领导小组认定的国际（洲内）职能机构主办、多国参与、非本国官方语言交流的高水平竞赛项目。
（二）国家级：国家级I类，全国职业院校技能大赛、中华人民共和国职业技能大赛、世界技能大赛全国选拔赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；国家级II类，国家部委主办、统一组织的竞赛项目，经学校大赛工作领导小组认定的符合我校人才培养要求的高水平国家级竞赛项目（目录实行动态调整机制，每两年修订一次）。
（三）省（部）级：省（部）级I类，全国职业院校技能大赛省级选拔赛、中华人民共和国职业技能大赛省级选拔赛、世界技能大赛省级选拔赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级选拔赛；省（部）级II类，由省级政府、省教育行政主管单位等主办、统一组织的竞赛项目。
（四）市（厅）级：中华人民共和国职业技能大赛市级选拔赛、市政府或市教育行政主管单位主办、统一组织的竞赛项目定为市（厅）级。
（五）校级：由学校组织的技能大赛。
第三条原则上要求赛教学相结合，不能因为组织或指导学生竞赛而影响正常教学安排；参赛选手确因集训或参赛影响当学期课程学习与考核时，需办理免听手续，并经学院和教务处审批后，其课程成绩由学生大赛指导教师、课程任课教师和教务处三方共同认定,否则必须参加课程考试，或凭获奖证书申请免修或替代学分。
第四条用学校经费制作的竞赛作品，其知识产权归学校所有。
全国职业院校技能大赛现代加工技术创新设计部分全国职业院校技能大赛现代加工技术创新设计部分1.引言在现代工业的快速发展和技术变革的推动下，全国职业院校技能大赛现代加工技术创新设计部分具有重要的意义和影响力。
本文将针对这一主题进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助读者更好地理解并掌握现代加工技术创新设计的要点和关键技能。
2.现代加工技术的背景和意义现代加工技术是指利用先进的设备、工具和工艺方法对原材料进行切削、成形、连接和表面处理等操作的一种技术。
它在制造业和工业生产中扮演着至关重要的角色。
随着科技的不断进步和社会需求的不断升级，现代加工技术不断发展和创新，成为提高生产效率、品质和灵活性的重要手段。
3.现代加工技术创新设计部分的目标和要求现代加工技术创新设计部分旨在培养职业院校学生的创新思维、工程设计能力和实践技能。
它要求参赛选手具备深厚的专业知识和技能，并能够将其运用于实际工程设计中。
在比赛中，选手需根据所给的任务和要求，运用现代加工技术进行材料选择、结构设计、工艺规划和装配调试等工作，并最终呈现出具有创新和实用价值的作品。
4.现代加工技术创新设计部分的分析和评估现代加工技术创新设计部分的评估主要从深度和广度两个方面展开。
在深度方面，选手的设计作品需要体现高水平的创新和技术含量。
无论是材料的选择和处理、结构的布局和优化，还是加工工艺的设计和调试，都需要有理论基础和实践能力的支撑。
选手还需要充分考虑到安全、可靠性和经济性等方面因素，并能够提出有效的解决方案。
在广度方面，选手的设计作品需要具备跨学科的综合素质。
现代加工技术不仅仅需要机械设计和制造方面的知识，还需要具备材料科学、工艺工程和计算机辅助设计等相关领域的综合能力。
选手需要在有限的时间内，对各项任务和要求进行全面的考虑和分析，并准确地运用相关知识和技能来完成。
5.对现代加工技术创新设计的个人观点和理解我个人认为，现代加工技术创新设计是一项充满挑战和机遇的活动。
2024年全国职业院校技能大赛是中国职业教育领域最高规格的技能竞赛之一，为提高赛事质量和推动职业教育教学，常规赛项需制定实施方案，以确保赛事的顺利进行和成果的有效展示。
一、比赛目标本次常规赛项的目标是提高参赛选手的实际操作能力和解决问题的能力，促进职业技能人才培养，推动技能大赛对职业教育的。
通过比赛，展示中国职业教育水平，在全球范围内树立中国职业教育的品牌形象。
二、比赛项目和规模根据不同专业的特点和发展需求，设立适合各个专业的比赛项目，要求选手在规定时间内完成规定任务，展示其技术水平和应对挑战的能力。
比赛项目应涵盖各个行业的技术和职业技能要求，同时需要具备代表性和针对性，以体现赛事的专业性。
三、比赛组织和安排1.组织机构：设立组委会，由相关教育部门负责组织和协调，包括比赛项目的策划和执行，比赛规则的制定和解释，参赛选手招募和培训等工作。
2.参赛选手：参赛选手由各个职业院校推荐，经过资格审核和选拔，最终确定参赛资格。
参赛选手应具备相应的专业知识和技能，并且符合比赛规定的年龄和健康状况。
3.比赛地点和设施：比赛地点应具备完善的基础设施和必要的设备，包括实训教室、实验室、机械设备、电脑和网络等，以满足参赛选手的实际操作需求。
4.比赛规则和评判标准：比赛规则应明确参赛选手的操作流程、时间要求和评判标准，以确保比赛的公平、公正和规范。
评判委员会应由专业人士组成，根据技术要求和评判标准对选手进行评分。
5.比赛时间和节奏：根据比赛项目的特点和参赛选手的实际情况，安排合理的比赛时间和节奏，以确保比赛的顺利进行和结果的准确反映。
四、比赛结果和奖励1.比赛结果：根据参赛选手的得分和排名，公布比赛结果。
将优胜选手的名单上报给相关教育部门，为其获得国家职业资格证书提供依据。
2.奖项设置：设立不同级别的奖项，包括一等奖、二等奖和三等奖，对优胜选手给予表彰和奖励。
3.获奖资格认定：获奖选手需经过相关教育部门的认定，获得相应职业资格证书，以证明其职业能力和技术水平。
实施方案：2024年全国职业院校技能大赛一、大赛背景与目的随着我国经济社会的不断发展，对技能型人才的需求日益增长。
为了提高职业院校学生的实际操作能力和创新创业能力，促进技能教育与产业需求的对接，激发学生的创造力和创新精神，落实职业院校教育的要求，特举办全国职业院校技能大赛。
二、主办单位和承办单位主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、财政部、全国职业教育教师发展中心承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局），职业院校、企事业单位三、大赛时间安排1.分区选拔赛：4月初至5月底2.全国总决赛：7月初四、报名与选拔1.报名要求：全日制本科及以下学历的职业院校学生，年龄不超过25周岁。
2.报名流程：（1）职业院校将组织学生参赛项目，选派队伍并进行内部比赛。
（2）内部比赛优胜者组成学校队伍，报送至所在省级教育厅。
（3）省级教育厅组织分区选拔赛，选拔出优胜者参加全国总决赛。
3.参赛项目：涵盖工业制造、信息技术、建筑工程、服务业等各相关领域。
五、大赛组织与管理1.组织机构：（1）大赛组委会：设立大赛组委会，负责大赛的组织与协调工作，包括制定大赛规则、安排赛程等。
（2）赛事运营团队：组织大赛分区选拔赛和总决赛的具体执行工作，包括场地布置、技术支持、裁判组织等。
（3）评委组：由相关领域的专家组成，负责对选手进行评判。
2.竞赛规则：依据国际标准，制定适合我国情况的竞赛规则，包括项目要求、评分标准等。
3.奖项设立：（1）全国总决赛设一、二、三等奖，根据参赛表现评选出优秀选手。
（2）设立优秀组织奖和优秀教练员奖，以表彰组织和指导工作出色的职业院校。
（3）设立特别贡献奖，表彰在技能教育方面作出杰出贡献的个人或组织。
六、大赛宣传1.宣传主题：技能创造未来，助力职业院校强国梦想。
2.宣传方式：（1）联合媒体：与各大媒体合作，通过新闻发布、广告、报道等形式进行宣传。
（2）网络平台：建立官方网站，发布大赛信息、报名通知、赛事动态等。
2023年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题! 2023年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题一、2023年全国职业院校技能大赛概述2023年全国职业院校技能大赛是由我国职业教育学会主办，旨在促进我国职业教育与技能培训的发展，提高学生的实际操作能力，加强各高校之间的技能交流与合作。
本次比赛将设置多个赛项，每个赛项都有相应的规程和赛题。
二、赛项规程1. 报名及资格审核1.1 参赛院校需在规定时间内完成报名手续，提交相关材料，包括参赛选手名单、指导教师名单等。
1.2 经资格审核合格的学校方可参加比赛。
2. 比赛形式2.1 比赛采取实际操作为主，配合理论知识的考核方式。
2.2 部分赛项将采用赛前答辩、实践操作、评委评分等环节。
3. 赛前培训3.1 组委会将为参赛选手提供必要的赛前培训，并提供指导教师专业指导。
3.2 参赛选手需按时参加培训，经过考核合格才能参加正式比赛。
4. 评分标准4.1 评分将根据专业技能、操作规范、作品质量等方面进行评定。
4.2 评委将严格按照评分规则进行评分，并对参赛选手进行公正、公平的评定。
5. 奖惩措施5.1 比赛设立一、二、三等奖，并设置个人、团体奖项。
5.2 对于违反规程、作弊等行为，将给予相应的惩罚措施。
三、赛题设定1. 机电一体化1.1 赛题要求：设计一台具有自主知识产权的机电一体化设备，结合具体工业应用场景进行设计与制造。
1.2 考核重点：工作原理的理解、结构设计的合理性、自动控制系统的稳定性等2. 3D打印技术应用2.1 赛题要求：使用3D打印技术制作一个实用且创新的产品，并陈述其设计理念和制作过程。
2.2 考核重点：产品创新性、打印精度、制作工艺等方面。
3. 智能制造与物联网技术3.1 赛题要求：结合智能制造与物联网技术，设计并制作一个能自主调节工作参数的机械装置。
3.2 考核重点：控制系统的稳定性、数据传输的准确性、设备的智能化程度等。
四、个人观点与理解职业院校技能大赛作为国内技能培训领域的顶级赛事，对于促进我国的产业技朧升级，培养专业人才，推动产学研深度融合起到了重要的作用。
2018年贵州省职业院校师生技能竞赛暨全国职业院校技能竞赛选拔赛加工制造专业类“数控综合应用技术”赛项竞赛规程赛项名称：数控综合应用技术竞赛组别：中职承办单位：贵州装备制造职业学院2018年3月2日一、赛项名称：数控综合应用技术赛项名称：数控综合应用技术对应国赛：ZZ-2018028数控综合应用技术竞赛组别：中职专业/大类：加工制造类二、赛项目的通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力，引领和促进中职院校相关专业的教学改革，深化产教融合，提升校企合作，服务产业发展，推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容具体竞赛内容如下：1.赛件加工。
使用赛场提供的数控车床、数控铣床、CAD/CAM软件和毛坯等，按照任务书要求完成车削赛件、铣削赛件、车铣组合赛件、批量件的加工。
2.赛件装配及功能测试。
按照任务书要求，将赛件装配到一起，并能够实现既定功能。
3.职业素养。
将从操作设备的规范性、工量刃具的放置及使用、现场安全文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）等方面进行考核。
四、竞赛时间比赛时间为连续300分钟，参赛队在赛位上按照任务书要求完成比赛任务。
五、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队3名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
（二）竞赛队伍组成：由贵州省内各中午等专业学校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
六、竞赛试题（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作。
（二）赛题编制遵从公开、公平、公正原则。
七、名次确定办法本次大赛奖项按照黔教办职成〔2018〕12号文件的有关规定执行。
名次排序方法：名次的排序根据参赛队最终成绩从高到低依次排定；参赛队最终成绩相同者，按组合赛件得分高者优先；参赛队最终成绩和组合赛件得分均相同者，按批量赛件得分高者优先；参赛队最终成绩再相同者，由裁判长现场召开裁判会进行会评。
八、评分标准与评分细则（一）评分标准的制定原则按照《车工国家职业标准》、《铣工国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手的职业能力，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
（二）评分细则（评分指标）赛项最终成绩按100分制计分。
最终成绩经复核无误，由裁判长、监督组和仲裁组签字确认后公布。
八、竞赛规则1、赛场规则（1）各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，着装整齐。
（2）各赛场除现场裁判、安全员和赛场配备的工作人员以外，其他人员不得进入赛场。
（3）新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
2、抽签办法（1）参赛队的竞赛场次采用由领队在领队会抽签的方式确定，具体抽签办法在抽签现场宣布。
大赛承办学校代表队不参加抽签，直接参加第一场比赛。
（2）参赛队在竞赛区的赛位，在赛场采用抽签方式确定。
赛题以任务书的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务,并按要求和程序提交竞赛结果。
4、其它要求（1）参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证进入赛场，并随机抽取机位号。
选手迟到15分钟取消比赛资格。
（2）各队领队和指导教师，以及非允许工作人员不得进入比赛场地。
（4）裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行比赛相关事项教育。
（5）参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
（6）比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请裁判确认原因。
如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
（7）比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮水由赛场统一提供。
（8）比赛过程中，选手因工艺制定不当或违规操作，造成设备、夹具、刀具损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。
（9）比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。
裁判填写执裁报告。
（10）如果选手要求提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
提前结束比赛的选手不准提前离开赛场。
（11）当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
（12）选手提交的试件应经过清理，提交后工作人员在零件的指定位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。
4、纪律处罚规定为保证全省职业院校技能大赛加工制造类赛项(以下简称比赛)决赛纪律，保证技能比赛公平、公正、公开的原则、对违反技能比赛纪律的处罚做如下规定：（1）参赛选手不符合报名规定条件，或冒名顶替、或弄虚作假，经大赛组委会核准后，一律取消该选手参赛资格。
（2）参赛选手有下列情节之一的，取消参赛资格，比赛成绩计零分。
1）不按规定填写姓名、编号或在试卷、试件上作各种标记。
2）在赛场内有偷看、暗示、交头接耳等作弊行为。
3）在赛场使用通讯工具与他人联系。
4）在规定的比赛时间结束后，仍强行操作。
5）不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛过程，情节恶劣。
6）其他违反比赛规则的不听劝告者。
（3）参赛选手如造成比赛用设备损坏，视情节由当事人及选送单位承担赔偿责任。
（4）选手未能按规定正确使用仪器设备，由在场裁判员及时予以纠正，并按规定扣除比赛成绩。
（5）任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。
对造成后果的，视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。
（6）非大赛工作人员、非参赛选手一律不得进入比赛场地，对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。
（7）对裁判员、仲裁委员会成员、其他工作人员违反工作守则，经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格。
（8）对违反比赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响、予以取消比赛评奖资格或通报批评。
5、申诉与仲裁（1）申诉1）参赛队对不符合竞赛规定情况，可提出申诉。
2）申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3）赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4）申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（2）仲裁大赛仲裁委员会接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛仲裁委员会在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
九、赛项平台及考核内容（一）硬件技术平台数控铣床：XKN714 系统：华中数控世纪星HNC-22M数控车床：CYK360 系统：华中系统 HNC-808（二）软件技术平台十、技术规范（一）职业道德1.敬业爱岗，忠于职守，严于律已。
2.刻苦学习，钻研业务，善于观察，勤于思考。
3.认真负责，吃苦耐劳。
4.遵守操作规程，安全、文明生产。
5.着装规范整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。
（二）职业标准1.竞赛按照《车工国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求实施。
2.竞赛按照《铣床国家职业标准》中国家职业资格四级（中级工）的要求实施。
3.竞赛联系企业生产实际，关注行业发展，适当体现新技术和新知识。
（三）技术指标1.竞赛的毛坯材料竞赛切削加工赛件的毛坯材料为45#钢和铝材，均为出厂原态，不做其它热处理。
2.技能竞赛的知识与技能（1）复杂零件曲面三维造型。
（2）手动编程和自动编程。
（3）车削、铣削及车、铣组合加工的工艺设计、程序编制与加工。
（4）数控车加工要素：内、外圆的车削，内、外沟槽的车削，内、外螺纹的车削，端面槽的车削。
（5）数控铣加工要素：平面的加工、轮廓的加工、曲面的加工、孔类的加工、槽类的加工。
（6）数控机床试切加工，掌握单件加工精度与测量方法。
（7）数控机床批量加工，掌握批量加工精度与测量方法。
3.竞赛的加工精度要求加工精度等级：尺寸精度等级IT7～9，个别IT6；形位精度等级达到IT8级；表面粗糙度Ra1.6～3.2，个别Ra0.8。
六、安全保障安全保障是技能大赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员及观众的人身安全。
（一）组队责任1.各组队单位组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各代表队组成后，须制定相关管理制度，并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各代表队须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与赛场安全管理的对接。
（二）应急处理比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告赛项执委会，同时采取措施避免事态扩大。
赛项执委会应立即启动预案予以解决并报告大赛执委会。
赛项出现重大安全问题可以停赛，是否停赛由赛项执委会决定。
事后，赛项执委会应向大赛执委会报告详细情况。
（三）处罚措施1.因参赛选手原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛选手有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的，按照相应的制度追究责任。
情节恶劣并造成重大安全事故的，由司法机关追究相应法律责任。
（四）机床操作安全1.操作机床时应穿好工作服，工作鞋，并戴好安全帽及防护镜；严禁戴手套、戒指、挂坠等物品操作机床，不得围布于身上。
2.严禁移动或损坏安装在机床上的警告牌。
3.操作者应根据机床性能正确使用机床，禁止超性能使用。
4.机床开始工作前要认真检查各旋钮及按钮位置是否正常。
