小学一年级书法教案计划

一年级书法写字课教学计划第一篇：一年级书法写字课教学计划一年级书法写字课教学计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。

书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。

书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。

通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。

如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。

首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。

其次，创造学书法气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。

通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养气质。

四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。

2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。

小学硬笔书法教学计划优秀7篇硬笔书法教学计划篇一一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。

一年级上册书法教学设计全册2 通用版
1. 教学目标
通过本次教学，使学生了解以下知识和能力：
1.能够正确提笔、按笔画顺序书写汉字；
2.掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画；
3.能够通过模仿圆、方、椭、菱、心等形态，初步写出相应的汉字；
4.提高学生的观察力和抽象思维能力。

2. 教学重难点
教学重点
1.让学生掌握字形比例；
2.提高学生对笔画的感知能力；
3.通过操练基础笔画，初步掌握书法写作技巧；
教学难点
1.让学生认识汉字的构造和规律；
2.通过练习巩固笔画，提高书法写作的准确度。

3. 教学方法
1.通过互动式教学方式展示书法演示；
2.通过模仿画法让学生学习书法写作技巧；
3.对学生准确的笔画进行分析、辨认。

4. 教学过程
1. 了解汉字构造
通过探究汉字的构造和规律，让学生认识汉字的基本元素，并初步了解笔画的基本组成形态。

2. 练习基本笔画
通过练习基础笔画，让学生掌握书法写作的基本技巧和方法，为接下来的书法创作打好基础。

3. 模仿写作技巧
通过模仿画法让学生初步掌握书法写作的技巧和方法，提高书法写作的准确度。

4. 书法创作
通过对书法作品的分析和辨认，让学生了解书法创作的真正含义，并提高学生的书法写作能力。

5. 教学评价
本次教学由两位老师合作开展，通过互动式教学方式和对学生的及时指导和点评，让学生在书法学习中深入了解汉字的构造、笔画的规律和书法写作的基本技巧，提高了学生的观察力和抽象思维能力，为学生的书法创作打好基础。

一年级书法教学计划一、教学目标通过一年级书法教学，培养学生的良好习惯和专注力，培养他们的审美能力和创造力，并且能够正确、规范地书写汉字。

二、教学内容1.基本笔画教学- 直线、横、竖、撇、捺等基本笔画的教学和练习；- 培养学生正确握笔的方法和姿势；- 练习基本笔画的连续书写。

2.入门汉字教学- 选择一些简单易写、常见的汉字进行教学；- 通过教授汉字的结构和笔画顺序，帮助学生掌握正确的书写方法；- 练习书写这些汉字并进行字形辨认。

3.基础书法字帖练习- 结合学生的书法水平和兴趣，选择适合一年级学生的书法字帖进行练习；- 强调每个字的结构、笔画顺序和书写规范；- 逐渐提高学生的书写难度，引导他们逐步形成良好的书写习惯。

4.艺术鉴赏与创作- 向学生展示一些经典的书法作品，让他们欣赏和理解其中的艺术之美；- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们的创造力和表达能力；- 赏析和评价学生的作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。

三、教学方法1.示范引导法- 教师进行书写示范，引导学生观察和模仿；- 通过反复练习，提高学生的书写水平和技巧。

2.个别辅导法- 根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导；- 针对学生存在的问题进行针对性的帮助和指导。

3.情境教学法- 创设情境，让学生在具体的情境中进行书写；- 提高学生的学习兴趣和主动性。

四、教学评价1.书法作品评价- 针对学生完成的书法作品进行评价，注重对字形、结构和书写规范的评定；- 积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步。

2.书法技能评价- 考察学生的书写技巧和书写速度；- 可以进行书法字帖的考核，测试学生对汉字书写的掌握程度。

3.学生参与评价- 鼓励学生对自己和他人的作品进行评价；- 引导学生学会欣赏和批评的技巧，提高他们的艺术鉴赏能力。

五、教学资源1.书法教材和字帖- 选择符合一年级学生学习需要的书法教材和字帖；- 可以选择电子版和纸质版的教材，方便学生使用。

2.书法工具- 学生需要准备好毛笔、宣纸和墨汁等书法工具；- 教师需要准备好黑板、粉笔和书法教具等辅助工具。

小学低年级书法教学计划（精选5篇）小学低年级书法教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的小学低年级书法教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学低年级书法教学计划1一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。

小学书法课教学计划3篇小学书法课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学书法课教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学书法课教学计划1一、活动目的本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。

同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步，使两者完美结合，以期达到以点带面，提高全校的书写水平的目的。

二、活动时间每周周三、周五最后一节课。

三、活动地点四年级二班教室。

四、活动形式集中统一培训。

五、活动内容学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划(点、横、竖等)的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。

六、活动步骤1、、组建书法校本课程小组小组成员以四年级的学生为主，对于其他年级的，兴趣浓厚，基础较好的学生也可参加，人数控制在16人以内。

2、具体计划校本课程小组的活动内容1——3周学习软笔书法基本知识。

起笔、运笔、收笔基本笔划的写法，穿插在字中练习。

4——6周进一步巩固基本笔划，练习独体字。

7——9周结构练习，以独体字为主，注重笔划变化。

10——12周合体字组字规律，笔法的变化。

13——15周合体字组合规律，书写规则。

16——18周综合练习。

3、举办书法比赛一是检查一下学生的学习情况，通过比赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的机会，展台，以此带动全校的书写热潮。

二是为“迎新年”书画展寻找一些资料，也是对校本课程小组成员成绩的展示和肯定。

小学书法课教学计划2小学书法课的教学计划在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。

要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

8、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

一年级书法教学设计一年级书法教学设计范文（精选9篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的一年级书法教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级书法教学设计篇1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

一年级书法教学设计篇2教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔画名称。

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。