2017-2018学年上学期人教版pep英语五年级期末句型复习资料

人教版五年级英语上册期末复习：重点单词句子句型人教版五年级英语上册期末复习：重点单词、句子、句型第1单元女教师的关键词和句型1.---who'syourchineseteacher?---mrxiao.---他是斯坦丁。

他很严格，但很有趣。

3.----ishetall？----是的，他。

--是不是很强？——不，他没有。

4.---who'syourenglishteacher?---missli.5.---what'sshelike?---她很瘦。

她很年轻。

她已经死了。

6.——伊舍钦？——是的，谢是不是真的不，她没有1.who，what引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：who's+某人？what'she/shelike?he/sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。

例：a:who'syourenglishteacher?b:mr.carter.a:what'shelike?b:he'stallandstrong.2.是关于教师是否具有某些特征的一般性问题：ishe/she+与身体和人格特征相关的形容词。

答案是：是的，他/她不是，他/她不是a:isshequiet?b:yes,sheis.本周关键词和句型1.---whatdayisittoday?---it'smonday.2.--你星期一有什么？--我们有中文、英语、数学和音乐。

3.--星期天你在做什么？--我的家庭作业。

--你怎么了？--我也做作业了。

句型：1.用---whatdayisittoday?---it's+星期几，来谈论一个星期的某一天。

例：a:whatdayisittoday?今天是星期二。

2.what引导的特殊疑问句，谈论学校课程：whatdoyouhaveon+星期几。

wehave+课程。

例：你星期二有什么？b:wehaveenglish,mathandscienceonthursdays.你周六/周日做什么？I+行为活动+周六/周日例句：你周六做什么？我周六看电视。

1新版 PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What ’s he like?要点单词old 老的，年龄大的polite 有礼貌的的，勤劳的maths/math 数学young 年青的shy 羞怯的，怕生的music 音乐Chinese 语文，中文funny 风趣的可笑的helpful 实用的art美术sometimes 有时，间或kind 体谅的clever 聪慧的，聪慧的science 科学robot 机器人strict 严格的hard-working 工作努力English 英语speak 说讲（某种语言）要点句子1. — Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？— Mr. Jones. 琼斯老师。

2.— Is he young? 他年青吗？— Yes, he is. 是的，他年青。

— No, he isn ’ t.3.— What’s Wu Yifan like ? 吴一帆如何？—He’ s hard-working.他很勤劳。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home . 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，可是身体强健。

7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。

8. He makes me finish my homework. 他让我达成我的作业。

语音字母 y 在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[ i ] 。

例： bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿高兴的有风的明朗的对不起糖果很多家庭聚会课外增补： 2、 y 在单音节词末发 [ ai ] 例： by 乘坐m y 我的why 为何cry 哭fly 飞要点知识及语法1 、咨询别人的相貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/2 、一般疑问句的问与答：— Is he/she ？— Yes, he/she is. — No, he/she isn ’ t.—Do you know ?—Yes, I do. — No, I don ’t3 、 be 动词的三种形式 am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am, He, she, it ，人名、物名 + is We, you, they + are4 、 and 和 but 的差别：and “和，与”，表并列关系He is tall and thin . 他又高又瘦。

小学五年级英语PEP上册期末复习Unit 1old 老的, 年纪大的young 年轻的, 岁数不大的funny 滑稽的, 可笑的kind 体贴的, 慈祥的, 宽容的strict 要求严格的, 严厉的polite 有礼貌的, 客气的hard-working 工作努力的, 辛勤的helpful 有用的, 愿意帮忙的clever 聪明的, 聪颖的shy 羞怯的, 腼腆的, 怕生的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文, 中文sometimes 有时, 间或robot 机器人speak 会说, 会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish 完成, 做好1.—Who’s your art teacher?谁是你的美术老师？—Mr.Jones.琼斯老师。

2.—Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is.是的，他年轻。

—No, he isn’t.不，他不年轻。

3.—What’s Wu Yifan like?吴一帆怎样？—He’s hard-working.他很勤奋。

4.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5.He is very helpful at home.他在家很能干。

X|k |B| 1 .c|O |m6.Robin is short but strong.罗宾个子矮, 但是身体强壮。

7.He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。

8.He makes me finish my homework.他让我写作业。

字母y 在单词中的发音:1.双音节或多音节词末发[ i ]例: baby happy windy sunny sorry candy many family party婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会2.y 在单音节词末发[ ai ]例: by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞1.询问他人的外貌或性格: —What’s he/she like? —He/She is kind/…2.一般疑问句的问与答: —Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t.3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法:I + am,He, she, it, 人名、物名+ is4.Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mɪs]（用于未婚女子的姓氏或姓名前, 以示礼貌）小姐, 女士；Mr.[ˈmɪstə]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

小学五年级英语上册期末复习1老的，年纪大的年轻的，岁数不大的滑稽的，可笑的体贴的，慈祥的，宽容的要求严格的，严厉的有礼貌的，客气的工作努力的，辛勤的有用的，愿意帮助的聪明的，聪颖的羞怯的，腼腆的，怕生的音乐美术科学英语数学语文，中文有时，间或机器人会说，会讲〔某种语言〕；用〔某种语言〕说话完成，做好1. —’s ? 谁是你的美术教师？— . . 琼斯教师。

2. — ? 他年轻吗？— , . 是的，他年轻。

— , ’t. 不，他不年轻。

3. —’s ? 吴一帆怎样？—’s .他很勤奋。

4. . 王教师会成为我们的新语文教师。

5. . 他在家很能干。

1 .6. . 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. . 他会说中文和英语。

8. . 他让我写作业。

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发 [ i ]例：婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会2、y在单音节词末发 [ ]例：乘坐我的为什么哭飞1、询问他人的外貌或性格：—’s ? —…2、一般疑问句的问及答：—…？— , . — , ’t.—…? —, I . —, I ’t.3、动词的三种形式 , , 及人称代词连用的用法：I + ,, , ，人名、物名 +, , +4、., , ., . 的区别：. []〔缩略词〕〔用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否〕女士；[mɪs]〔用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌〕小姐，女士；. [ˈmɪə]〔的缩略词〕〔用于男子的姓氏或姓名前〕先生；. []〔用于已婚女子的姓氏或姓名前〕太太；夫人。

X k B 1 . c o m5、和的区别：“和，及〞，表并列关系. 他又高又瘦。

“但是〞，表转折关系. 他个子矮，但是身体强壮。

课本 P9介绍自己、朋友或教师等熟悉的人物。

如：…… / …..1. 开头：交代人物的身份I … …2. 中间：体貌… …… ；性格…；爱好… 或… .3. 结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I .样例：I a . . . . . . , . . . . .2(.) 周日 (.) 周一 (.) 周二(.) 周三 (.) 周四 (.) 周五(.) 周六周末〔周六、日〕洗衣服看电视做作业看书踢足球在周末做体育运动听音乐打乒乓球1. — ? 星期四你们上什么课？— I , . 我们上数学、英语和音乐课。

（打印版）PEP小学五年级英语上册期末总复习知识点old年老的funny滑稽可笑的tall高的kind和蔼的亲切的young年轻的strict 严格的short 矮的smart 聪明的巧妙地thin 瘦的active 积极的活跃的strong强壮的quiet 安静的，文静的who’s =who is谁是what’s=what is是什么lady 女士Mr. 先生like 像、喜欢其他：very 非常but 但是so much ，很非常principal 校长university student 大学生he’s =he is他是she’s =she is 她fun 有趣，逗笑1.询问人--Who’s your art teacher 谁是你的美术老师---Mr Jones.琼斯老师。

---Who’s that woman 那个妇女是谁？---She is my mother . 她是我妈妈。

2. 询问人的外貌特征---What’s she like 她长得怎么样？---She’s kind. 她是亲切的。

---What’s Wu Yifan like 吴一帆什么样？---He’s hard-working. 他很勤奋。

---Is he young 他年轻吗？--- Yes,he is. 是的，他年轻。

--- No,he isn’t.不，他不年轻。

3. 询问人的性格特点----- Is she very quiet 她很文静吗----- No ,she isn’t. She ’s very active . 不，她很活跃。

----- Is she very strict 她很严厉吗？----- Yes , she is . But she is very kind.是的。

但是她很和蔼。

4.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5.He is very helpful at home. 他在家很能干。

小学人教版五年级上册英语复习资料小学五年级人教版英语复习资料一、单词复习1.人称代词：I我，you你，he他，she她，it它，we我们，you你们，they他们。

2.指示代词：this这个，that那个，these这些，those那些。

3.形容词：big大的，small小的，long长的，short短的，tall高的，short矮的。

4.动词：go去，come来，clean打扫，watch观看。

5.介词短语：in在…里面，on在…上面，under在…下面。

二、词组复习1.问候和告别：Nice to meet you! 很高兴见到你！Goodbye! 再见！2.感谢和道歉：Thank you! 谢谢！Sorry! 对不起！3.介绍：This is …这是…I’m …我是…4.请求和建议：Can I have…? 我可以拥有…吗？You should…你应该…三、语法复习1.现在进行时：表示正在进行的动作或状态，结构为be动词+动词的现在分词。

例如：I am watching TV. 我正在看电视。

2.疑问句：疑问句分为一般疑问句和特殊疑问句。

一般疑问句以be动词或助动词do开头，回答为Yes或No。

例如：Are you a student? 你是一名学生吗？特殊疑问句以疑问词开头，回答需要根据实际情况进行回答。

例如：What time is it? 现在几点了？3.祈使句：表示请求、命令或建议的句子叫祈使句。

祈使句一般以动词原形开头。

例如：Please sit down. 请坐下。

四、作文复习1.书信作文：五年级应该掌握的书信格式包括信头、称呼、正文、结束语和署名。

在写作时需要注意使用正确的格式和语言表达清晰、简洁明了。

2.记叙文：记叙文是以叙述为主要表达方式的一种文体，内容主要是对人、事、景、物的描述。

在写作时需要注意情节完整、详略得当、语句通顺、表达准确。

3.应用文：应用文是一种实用性的文体，包括通知、海报、启事等。

1新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’shelike?重点单词old 老的，年纪大的polite 有礼貌的的，辛勤的maths/math 数学young年轻的shy 羞怯的，怕生的music 音乐Chinese 语文，中文funny 滑稽的可笑的helpful 有用的art美术sometimes 有时，间或kind 体贴的clever 聪明的，聪颖的science 科学robot 机器人strict 严格的hard-working工作努力English 英语speak 说讲（某种语言）重点句子1.—Who’s yourartteacher? 谁是你的美术老师？—Mr.Jones.琼斯老师。

2.—Isheyoung?他年轻吗？—Yes,heis.是的，他年轻。

—No,heisn’t.3.—What’s WuYifanlike?吴一帆怎样？—He’shard-working.他很勤奋。

4.MsWangwillbe ournewChineseteacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5.Heisveryhelpful athome. 他在家很能干。

6.Robinisshortbutstrong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7.HecanspeakChineseandEnglish . 他会说中文和英语。

8.Hemakesmefinishmyhomework. 他让我完成我的作业。

语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[i]。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ai] 例：by 乘坐my我的why为什么cry哭fly 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/shelike? -He/Sheiskind/⋯2、一般疑问句的问与答：—Ishe/she⋯？—Yes,he/sheis. —No,he/sheisn’t.—Doyouknow⋯?—Yes,Ido.—No,Idon’t3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法：I+am, He,she,it ，人名、物名+is We,you,they+are4、and和but的区别：and“和，与”，表并列关系Heistallandthin.他又高又瘦。

新版PEP小学英语五年级上册专项复习——期末总复习资料词汇一、给下列单词选择正确的汉语意思。

（10分）（）1、polite A.有礼貌的 B.友好的（）2、shy A.体贴的 B.羞怯的；腼腆的；怕生的（）3、Sunday A.星期日 B.星期二（）4、watch A.看 B.洗（）5、fresh A.可口的 B.新鲜的；刚摘的（）6、sweet A.含糖的；甜的 B.辣的（）7、healthy A.健康的 B.新鲜的（）8、photo A.照片；相片 B.书本（）9、beside A.在旁边（的） B.在……上面（）10、bridge A.河流 B.桥二、按要求写一下。

（10分）1、old（反义词）_________2、I’d like（完整形式）________3、are not（缩写形式）_______4、their（同音异义词）________5、sandwich（复数）________6、photo（复数）_________7、kind（对应词）________ 8、wash（第三人称单数）_________9、Monday（缩写形式）_______ 10、we（形容词性物主代词）________三、看图，写短语。

（20分）1、2、3、4、5、__________ __________ ___________ __________ __________ 6、7、8、9、10、__________ __________ __________ __________ _________四、用所给单词的恰当形式填空。

（20分）1、—______（he）there any trees on the hill?—Yes,there are.2、Can Amy _____（dance）？3、There ______（be） a ksala over there.4、What would you like_______（eat）?5、After lunch,we have a______（read） class.6、______（he） favourite food is salad.7、Jeff often helps others.He is a_______（help） boy.8、There ______（be） two apples and a banana on the plate.9、Let’s go _______（boat）.10、There _______（be） a river and two lakes in the park.五、选词填空。

五年级上英语复习资料-句型总揽_人教（PEP）句型：1. 用---What day is it today? --- It's + 星期几，来谈论一个星期的某一天。

例：A: What day is it today?B: It's Wednesday.2. What引导的特殊疑问句，谈论学校课程：What do you have on + 星期几。

We have + 课程。

例：A: What do you have on Thursdays?B: We have English, math and science on Thursdays.3. What引导的特殊疑问句，围绕周末活动展开的交际:：What do you do on Saturdays / Sundays? I + 行为活动+ on Saturdays/Sundays. 例：A: What do you do on Saturdays?B: I watch TV on Saturdays.Unit 3 What's Your Favourite Food?话题：食物时态：一般现在时句型：1. What引导的特殊疑问句，就一日三餐进行交际：What do you have for breakfast / lunch / dinner on + 星期几，回答用：We have + 食物。

例：A: What do you have for lunch on Mondays?B: We have tomatoes, tofu and fish.2. What引导的特殊疑问句，谈论自己最喜爱的食物, 并简要说明原因：What's your favourite fruit / food? I like + 食物。

例：A: What's your favourite fruit?B: I like apples. They are sweet.Unit 4 What Can You Do?话题：日常生活时态：一般现在时句型：1. What引导的特殊疑问句，围绕学生熟悉的日常生活进行问答：What can you do? I can + 家务劳动。

新版PEP五年级上册期末复习计划将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。

一、班级情况分析五年级两个班有学生96人，只有学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。

但大部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。

对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

一．复习要点：（一）突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

三、复习内容1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。

2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1) 学生能够正确拼写Let’s learn课后单词(2) 学生能够正确、流利地认读Let’s talk课文(3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习4、音标的复习。