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浙教版八年级科学下册教案第1章粒子的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用一、教学目标1．了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。
2．举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。
3．学会用模型解释简单的科学现象和过程。
二、教学重点和难点1．了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。
2．了解模型的各种不同类型及作用。
3．能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。
三、教学准备1．随身听、饮料罐2．地球仪、细胞模式图、细胞模型、眼球模型、水分子模型四、教学过程（一）引入1．观察与思考。
（展示一部随身听给学生看）请大家看一下这部随身听，你能告诉老师如何使用它吗？（学生说出使用方法）这部随身听上并没有汉字，而且你也没有看过说明书，你怎么知道它的使用方法呢？（根据机身上的符号，特别是按键上的符号）2．讲述。
在生活中，我们经常会用到一些类似的符号来表示事物，有时我们也会用到模型来表示事物。
这是一种非常有用的科学方法。
今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。
（二）符号1．列举。
你能说出在以前的学习中，我们曾用过的符号吗？（学生回答：如“速度v”、“冷锋、暖锋”等。
让学生对以前所学知识进行归纳，同时也可以培养他们思维的发散性）你能说出在生活中，我们用到过哪些符号吗？你能简要画出来吗？（学生回答并画简图：交通标志、厕所标志、电源标志等）2．读图并思考。
请同学们看课本上图1－1，结合刚才大家所举的例子，思考为什么人们常用符号来表示事物呢？（1）分析交通标志，得出结论：用符号能简单明了地表示事物。
（2）分析电流表符号，得出结论：用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。
（3）分析时间符号，得出结论：用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
3．提问。
请大家分析并说出下列符号所代表的含义。
（展示饮料罐上的请勿乱丢的提示、开关上的“开”与“关”、交通标志等）4．实践。
学习了符号作用，同学们能否结合生活实际课外自己设计制作一些标志符号呢？（三）模型1．列举。
粒子的模型与符号一、模型（1）模型的概念：模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图像等。
（2）模型的分类：①物体的复制品②事物变化的过程③图片④数学公式、表达式或特定的词（3）模型的作用：建立模型能帮助人们理解他们无法直接观察到的事物，如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物（太阳系中的行星、细胞的细微结构等）。
[说明]一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
二、符号（1）符号的概念：符号是代表事物的标记。
（2）符号的作用：①能简单明了地表示事物。
②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。
③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
[说明]在某种意义上说符号也是一种模型。
三、化学模型的建立模型可以是实物的模型，一可以是事件的模型，模型能表达出研究对象的基本的特征。
如：（1）人们用水分子结构模型来了解水分子的构成：两个氢原子成104.5°角附在氧原子上：比例模型棍棒模型（2）分子聚集成物质四、分子的构成（1）分子是由原子构成的。
（2） 分子构成的描述：以分子A m B n 为例，1个A m B n 分子由m 个A 原子和n 个B原子构成。
如1个H 2分子由2个H 原子构成；1个O 2分子由2个O 原子构成；1个H 2O 分子由2个H 原子和1个O 原子构成。
五、 物质的构成⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧离子构成分子的粒子化学变化中的最小粒子原子粒子化学变化中可以再分的小粒子保持物质化学性质的最分子构成物质的粒子[说明]（1）分子是构成物质的一种基本粒子，有的物质是由原子直接构成的，如金属、金刚石、石墨等。
由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了别的物质的分子。
所以，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
八年级下学期科学第一章粒子的模型与符号能力题分析（学生）1、 道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。
他的学说中，包含下述三个论点： ① 原子是不能再分的粒子；② 同种元素的原子的各种性质和质量都相同； ③原子是微小的实心球体。
从现在的观点看，你认为这三个论点中，不确切的是（ ）A 只有③B 只有①③C 只有②③D ①②③2、 现代科学又发现了 H3、C60、C90、C240、N5、N60••…据此可做出的推测是（ ）①同一种元素可以形成多种单质 ②单质可能存在复杂的分子结构③ 单质的研究具有广阔的前景 ④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化A 只有①②B 只有②③C 只有③④ □①②③④3、 在5H2O 和5H2SO4中，一样多的是（）A 氢原子B 氢分子C 氢元素D 氢元素质量分数 4、 下列关于 Fe 、Fe2+、Fe3+说法中，正确的是（ ）A 它们的化合价相同B 它们的质子数和中子数都不同C 它们的核外电子数不同D 它们的性质完全相同5、 下列五种物质中均含有氯元素，它们按下列顺序排列：①HCI ②C12③HCIO ④X ⑤HCI03根据这种排列规律，X 可能是（ ）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
6、由三种物质形成一组，从备选答案中找出跟它们同一类的物质，将编号填入空格内。
氧气、氮气、氯气、。
xx 、A 、B2-、C+三种微粒都具有 xx 个核外电子，A 的元素符号为，C2B 组成的化合物的化学式为， B 元素 与氢元素组成的化学式为。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
xx 、使CO2和CO 中含有相同质量的氧元素， 则CO2和CO 的质量比是；若CO2和CO 的质量相等，则CO2 和CO 中的碳元素质量比为。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
xx 、卢瑟福a 粒子散射实验的结果（ ）C 证明了原子核的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上 A NaCI B KCI03 C CI02D HCI04 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
教师辅导讲义学员姓名：辅导课目：科学年级：八年级学科教师：汪老师授课日期及时段课题第一章《粒子的模型与符号》6——7节学习目标1、表示物质的符号2、教学内容第一章《粒子的模型与符号》6——7节【第6节表示物质的符号】一、化学式：1、化学式：用元素符号来表示物质分子组成的式子2、化学式书写原则：①物质的化学式是通过实验来确定的，（如水的组成是通过电解水实验，分析产物得到的）不是能凭空想像；②一种物质(纯净物)只能有一种化学式。
（1）单质化学式的写法：①先写出组成单质的元素符号，再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。
②稀有气体、金属单质和部分非金属单质，直接用元素符号表示它们的化学式。
（2）化合物化学式的写法及读法：①氧与其它元素组成，氧写在右边；读法：氧化某或几氧化几某如：MgO 、CuO 、CO2 、 SO2、Fe3O4、P2O5、MnO2氧化物：两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物②氢与其它元素组合，一般情况下氢写在左边；读法：某化氢----氢化物如：H2O、HCl、H2S。
氢与其它元素组合也有例外，如NH3（氨气）、CH4（甲烷）③金属元素与非金属元素组成的物质，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
金属左，非金属右。
读法：某化某二、化学式的意义：1、表示某种物质 3、表示物质的一个分子2、表示组成物质的种类 4、表示物质分子的构成微观宏观【例】分析化学式“CO 2” 表示的意义：⑪ 表示二氧化碳 ⑫ 表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成⑬ 表示一个二氧化碳分子 ⑭ 表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成 三、离子的符号：1、离子符号的表示：（1）先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。
如Na + Cl － （2）有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某离子 如：铵根离子NH 4＋ 碳酸根离子CO 32－原子：核电荷数＝核外电子数 不显电性 离子：核电荷数≠核外电子数 显电性 2、常见的原子团离子四、化合价1、化合价的含义：各种元素在相互化合时，原子之间都有固定的化合数目，用化合价表示这种性质。
教 师 辅 导 讲 义学员姓名： 辅导课目：科学 年级：八年级 学科教师：汪老师 授课日期及时段课 题第一章《粒子的模型与符号》4——6节学习目标1、组成物质的元素2、表示元素的符号3、表示物质的符号教学内容第一章《粒子的模型与符号》4——6节【 第4节 组成物质的元素 】1、人类已知的元素有110多种。
2、物质的分类：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧−−−−−−→−−−−−−−−→−化合物单质纯净物混合物物质组成的元素种类分子种类构成的物质/ 混合物没有固定的沸点，可以用化学式表示的物质一定是纯净物。
3、元素的分类：⎩⎨⎧元素）非金属元素（包括稀有及汞）金属元素（钅字旁的以元素 稀有气体（又称惰性气体）化学性质非常稳定，在通常情况下很难与其他元素或物质发生化学反应，这类 元素就叫稀有元素。
在110多种元素中，金属元素占大多数。
4、元素的存在形态：⎩⎨⎧素）化合态（化合物中的元）游离态（单质中的元素元素的存在形态5、元素的分布：① 在地壳中：氧、硅、铝、铁。
② 在人体中：氧、碳、氢。
③ 在海水中：氧、氢、氯、钠。
6、有机化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。
人造元素是通过核反应制得的，放射性对人体有害，但也可 以检查和治疗一些疾病。
空气中含量最高的是氮，宇宙中含量最高的是氢。
【典型例题】：南昌下列四种粒子的结构示意图中，属于稀有气体元素的原子是（）北京地壳中含量最多的元素是（）A. 氧B. 硅C. 铝D. 铁北京决定元素种类的是（）A. 质子数B. 中子数C. 电子数D. 最外层电子数海南“嫦娥一号”的任务之一是探测月球上氦—3资源，氦—3原子结构示意图为，图中x为（）A.1B.2C.3D.4鹤岗用化学用语填空：(1)温度计中填充的液态金属是_______。
(2) 表示的粒子是_________。
嘉峪关对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（）A.氢原子是最小的粒子，不可再分B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数C.当液态水变成冰，水分子间不存在间隔D.分子、原子、离子都可以直接构成物质荆州对某种离子变成原子的下列分析判断中，正确的是（）A.一定失去电子B.一定得到电子C.得、失电子都有可能 C.既不需得到电子，也不需失去电子来宾下列原子结构示意图中所表示的原子具有相对稳定结构的是（）攀枝花下面是五种粒子的结构示意图：(1)图中粒子共表示________种元素。
一、分子1．分子的含义：分子是构成物质的一种粒子。
在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2．分子的性质（1）分子很小。
（2）分子是不断运动的。
（3）分子之间有空隙。
（4）同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
3．用分子观点解释物质变化：物质变化有化学变化和物理变化两种。
若物质由分子构成，分子本身没有发生变化，则属于物理变化；若分子本身发生变化，即变成了其他物质的分子，则属于化学变化。
二、原子1．有些物质由分子构成，而分子又由原子构成。
有些物质则直接由原子构成。
若物质直接由原子构成，则原子是保持物质化学性质的最小粒子。
2．原子是化学变化中的最小粒子，即在化学变化中，分子可以再分成原子。
3. 分子和原子的区别与联系：例1． 200多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图所示：下列说法正确的是（）A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变C．氧化汞、汞、氧气都由原子构成D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成解析：物质的微观构成：分子可以直接构成物质，原子也可以直接构成物质。
化学变化的微观解释是：反应前是氧化汞分子，反应后变成了汞原子和氧分子，分子的种类发生了变化。
原子个数不变：反应前后，氧原子个数都是2个，汞原子个数也都是2个。
原子种类不变：反应前后，都是氧原子和汞原子。
氧化汞由氧化汞分子构成，汞由汞原子构成，氧气由氧分子构成。
答案： A点拨：本题考查化学变化的微观解释，即构成物质的粒子发生了变化。
一、不同种类的物质1、不同种类和不同数量的原子能构成不同的分子。
2、同种原子可以构成各种结构不同的物质。
3、原子构成分子时结构和种类不同，物质的化学性质也不同。
二、粒子大小与质量1、分子和原子都有一定的质量和体积。
原子的体积很小，原子半径一般在10-10米数量级；原子的质量也非常小，原子的质量的数量级一般在10-26千克。
八年级下册科学目录第1章粒子的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第2章空气与生命第1节空气第2节氧气和氧化第3节化学反应与质量守衡第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界中氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物与土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节植物与土壤第4节植物体中物质的运输第5节叶的蒸腾作用和结构第6节保护土壤第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用模型符号的建立与作用、物质与微观粒子模型学习目标：1、体验使用符号、建立模型的思想。
2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。
3、知道物质由分子构成，分子由原子构成，物质也可由原子直接构成。
4、知道原子构成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同。
5、认识分子微粒大小、质量的数量级。
［知识要点1］符号和模型1. 模型的含义、意义和作用（1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。
（2）意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
（3）它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件；③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。
④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。
2. 符号的含义、意义和作用（1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。
如数学运算符号、电路元件符号等。
（2）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。
（3）常见的符号有：交通标志、消防安全标志、汽车标志、元件符号等。
浙教版科学八下八年级下第一章第1节模型、符号的建立与作用1、符号:在一种认知体系中指代一定意义的意象。
可以是图像、文字组合，也可以是声音信号、建筑造型，甚至可以是一种思想文化、一个时事人物。
常见符号：物理量符号、数学符号、化学符号、生物符号。
一些交通标志（禁止鸣笛、禁止停车）。
符号的意义：用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。
2、模型：按照实物制作的简化样品。
模型不是实物，但必须在一定程度上反映实物。
常见模型有航模、汽车模型、飞机模型、地球仪、眼球模型、分子、原子结构模型等。
模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。
3、水在三态变化中，分子没有发生变化；二、水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。
第2节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：有没有新的物质生成。
在变化中，有新的物质生成，就是化学变化。
在变化中，没有新的物质生成，只是构成物质的粒子之间距离发生了变化，就是物理变化。
4、由分子构成的物质：一些气体、液体主要由分子构成。
5、原子直接构成的物质：主要是金属和固体非金属（碘除外）及稀有气体。
6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。
7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。
原子的体积很小,半径的数量级在10－10米。
原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。
（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。
第3节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。
－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型：电子云模型认为原子由原子核和核外电子组成，它认为核外电子没有固定运行轨道，而是以概率的形式出没于某些区域，这个电子有可能出没的区域叫做“云”，这点在量子力学中是被认可的。
粒子的模型与符号基础入门知识点总纲§1-1模型，符号的建立与作用1．使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
2．下列所出示的代表符号的是，代表模型的是A地球仪； B t；Cρ；D 细胞模式图；E地图；F S=vt； G W.C.; H O2§1-2物质与微观粒子模型1．电解水的实验中，发现水最终变成了两种不同的气体，分别是和，它们的体积比约为，这是个变化（物理或化学）。
2．英国科学家提出了原子的概念。
4．水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），★所以是保持物质化学性质的最小粒子。
（注：当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。
）★5．物质通常由构成，分子由构成，但有些物质也可以由直接构成的，如、、等。
6．保持氧气化学性质的最小微粒是，保持铁的化学性质的最小微粒是，保持金刚石化学性质的最小微粒是。
7．自然界中分子种类繁多，分子的种类是由和决定的。
不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。
8．构成分子的原子可以是同种原子，如分子，也可以是由不同种原子，如分子；★10．原子与分子的主要区别是：A原子质量小，分子质量大； B原子体积小，分子体积大；C分子能构成物质，原子不能；D分子可分，原子不可分；E原子是化学反应中的最小粒子。
§1-3原子结构的模型1．将下列科学家与其提出的相应的原子模型连线：英国道尔顿电子云模型（电子像云雾笼罩在原子核的周围）英国汤姆森分层模型（电子在固定的轨道上分层运动）英国卢瑟福卫星模型（原子核像太阳，电子像行星围绕核运行）丹麦波尔西瓜模型（电子嵌在平均分布着正电荷的原子球体）现代科学家实心球模型（认为原子是组成物质的最小的单位）★3．现代科学实验证明原子的结构：核外电子（一个电子带一个单位电荷）原子质子（一个质子带一个单位电荷）（电性）原子核（带电荷）中子（中子电）相关说明：（1）原子核带的电荷数又叫；★（2）由于整个原子不显电性，所以原子中各粒子的关系：核电荷数质子数核外电子数（3）原子中的质量可以略不计，故原子的质量主要集中在；（注：联系后面讲到原子的相对原子质量=中子数+质子数）；有些原子中可以没有，不同的原子中一定不同；原子中质子数和中子数（一定或不一定）相等；4．下列基本粒子中最小的是：；★化学反应中最小的基本粒子是：相同的原子中数一定相同。
A分子 B原子 C质子 D中子 E电子 F夸克5．原子核内相同，不相同的同类原子统称为。
氢的三种同位素原子是（用符号表示）：、、。
7．金属钠在氯气中燃烧时，金属钠原子失去形成带电荷的钠离子，氯原子得到形成带电荷的氯离子；带有相反电荷的钠离子和氯离子之相互，最终构成电的氯化钠。
可见氯化钠是由和构成的。
（离子像分子，原子一样也是构成物质的基本粒子）8．硫酸铜是由和构成的。
§1-4组成物质的元素1．科学上把具有相同（即）的同一类原子总称为元素。
如氧元素就是指的总称。
★说明：元素是宏观、集合概念，只讲种类，（讲或不讲）个数；而分子、原子和离子是微观概念，可以讲，也可讲。
2．根据元素的分类，将下列元素分别填入相应类别中：★元素固态的非金属液态的非金属常见气体元素稀有气体元素①铁；②钠；③硫；④碘；⑤溴；⑥汞；⑦氧；⑧氢；⑨氩；⑩氦。
★根据物质分类，将下列物质分别填入相应的类别中：混合物物质纯净物单质化合物氧化物其它化合物①氯化钠溶液；②铁；③液氧；④水；⑤氯酸钾；⑥臭氧；⑦二氧化碳；⑧石灰水。
3．将地壳中下列元素所含的比例从大到小排列①硅；②氧；③铝；④铁；⑤钙；4．人体中所含元素比例最高的是，其次是，再次是。
5．人造元素是通过制得的，部分人造元素和天然元素具有性★6．下列说法正确的是：A水是由氢氧两种元素组成的； B水是由一个氧元素和两个氢元素组成；C水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成；D水是由一个氧原子和两个氢原子构成§1-5表示元素的符号1．元素符号C可代表的化学意义有：宏观上表示这种元素；微观上表示个碳原子。
而2C仅表示。
2．元素周期表中共有个横行，代表个周期；同一周期中元素从左到右一般是按元素、元素和元素这样排列的；原子序数在数值上与相同。
3．元素周期表可以横着（按读），从左到右，元素的原子质子数依次；也可以竖着（按读），这些元素的化学性质。
§1-6表示物质的符号1．用元素符号来表示物质组成（包括分子、原子、离子组成）的式子叫做，一种物质（指纯净物）只有个化学式。
★2．常见单质化学式的写法，写出下列单质的化学式，氦气氖气氩气（单原子分子）氧气氮气氯气氟气碘（双原子分子）铝铜铁金刚石碳磷（2）★根据化合价的知识完成下列符号组合成的化学式：★4．小结常见化合价的一般规则有：①化合物中氢总是价，氧总是价；②金属元素常显价；③非金属元素跟氧化合时显价，如SO2，跟氢化合时常显价，如H2S；④单质中元素的化合价为；⑤在化合物中各元素的化合价代数和为（最重要的一条规则）；⑥同种元素的化合价是可以变化的，如在FeCl2中铁显价；FeCl3中铁显价。
6．★标出下列物质中N元素的化合价，请标在N元素的正上方上：①N2；②NO；③NO2；④N2O5；⑤HNO3；⑥NH4NO37．NaHSO4中S的化合价是，KMnO4中Mn的化合价为。
★8．化学式的意义：以CO2为例①宏观上可代表这种物质；②宏观上说明二氧化碳是由组成；③微观上可代表分子；④微观上可说明一个二氧化碳分子是由构成。
（注意：联系化学式相对分子质量的知识，⑤其相对分子质量为）10 CO2只代表，只有这层微观意义。
练习：10 CO2中的氧原子个数与个N2O5中氧原子的个数相同。
9．根据化合价写离子符号：钠离子，碳酸根离子；10． 3SO42-表示，它共带个单位负电荷。
★11．按要求写出下列符号：①氧元素②两个氧原子③氧气④两个氧气分子⑤氧离子⑥两个氧离子。
§1-7元素符号表示的量1．原子的质量很小，为了方便表示，就用一种相对原子质量方法来表示。
若C-12原子的质量为M克，氧原子的质量为N克，则氧原子的相对原子质量大小为。
3．钠原子的相对原子质量为23，（原子序数为11），则钠原子的原子核内中子数为，核外电子数为。
4．由于原子的质量用相对原子质量表示，所以分子的质量也就用相对的方法表示。
★计算下列化学式的相对分子质量：①SO2= ；②Ca（OH）2= ；③3H2O= ；④KclO3= 。
★5．有关化学式的四种基本计算类型：以NH4NO3为例请计算（写出具体步骤）（1）NH4NO3的相对分子质量M= ；（2）NH4NO3各元素的质量比m N：m H：m O= ；（3）NH4NO3中N元素的质量分数为N%= ；（4）40克NH4NO3含N元素的质量为m N= 。
★练习：多少克NH4NO3中含N元素的质量为70克？加强练习题相对原子质量：S∶32 Ca∶40 Mg∶24 C∶12 O∶16 N∶14 H∶1一、选择题：1、能保持氧气化学性质的微粒是---------------------------------------------------（）A、氧元素B、氧原子C、氧离子D、氧分子2、下列物质中直接由原子构成的是--------------------------------------( )A、氧气B、水C、金刚石D、二氧化碳3、具有相同质子数的粒子一定是-----------------------------------------( )A、同一种原子B、同一种分子C、同一种元素D、无法确定4、下列元素符号书写正确的是-------------------------------------------（）A、MNB、CAC、mgD、Zn5、“2N”表示的意义是---------------------------------------------------（）．A、表示两个氮元素B、表示两种氮元素C、表示两个氮原子D、既表示两个氮元素，又表示两个氮原子6、隐形眼镜洗液的主要成分是 H2O2（双氧水）．下列说法正确的是------------（）A、H2O2是由氢气和氧气组成的 B、H2O2是由氢元素和氧元素组成的C、H2O2是氢分子和氧分子构成的 D、H2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的8、假如把原子放大到一个大型运动场的话，那么原子核就像运动场内的---------------( )A、一粒芝麻B、一只乒乓球C、一只篮球D、一头水牛9、下列各化合物中，氯元素的化合价显十7价的是-------------- -----------（）A、NaClB、NaClO3 C、NaC10 D、KClO410、下列符号只具有微观意义的是-----------------------------------------（）．A、H2 B、H2SO4C、2H2O D、C2H211、首先提出原子学说的科学家是--------------------------------------------------------------( )A、道尔顿B、德莫克利特C、牛顿D、爱迪生12、证明分子在化学变化中可分的是------------------------------------------------------------( )A、铁矿石磨成粉末B、碘受热升华C、加热水有水蒸气生成D、氧化汞加热，生成汞和氧气13、电解水实验不能得出的结论是--------------------------------------------------------------( )A、分子是由原子构成的B、l个水分子中含有两个氢原子和1个氧原子C、原子是化学变化中的最小微粒D、分子之间存在间隔14、金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了---------（）A、分子是保持物质化学性质的最小粒子B、分子裂为原子C、分子在不断地运动D、分子之间有间隔15、据报道，1994年12月，科学家发现了—种新元素，它的相对原子质量为272，其原子核内有161个中子。
该元素的核电荷数为------------------------------------( )A、433B、161C、272D、11116、地壳中含量最多的前四种元素依次是---------------------------------（）A、C、H、O、SB、N、O、Al、FeC、0、Si、Al、FeD、Fe、Cu、Zn、Al17、关于二氧化硫、二氧化碳、二氧化锰、氧气四种物质的说法正确的是--------( )A、都含有氧分子B、氧元素的化合价都相同C、都是氧化物D、都含有氧元素18、NO2的正确读法是-----------------------------------------------------( )A、一氧化二氮B、二氧化氮C、一氧化二氮氮肥D、氧化氮19、下列关于原子的说法错误的是-----------------------------------------（）A、原子是化学变化中的最小粒子B、原子在不断地运动C、有些物质是由原子直接构成的D、原子是不可再分的粒子20、维生素C(C6H86)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。
