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特殊学校教学实习日记5篇第一篇：特殊学校教学实习日记第一次课观摩体育教学心得今天是第一次去启智小学观看体育教学，因为没有亲自进行教学实践，所以我个人认为这算不上是实习。
虽然是第一次去，在该小学学校呆的时间也比较短，只有一节课45分钟的时间，但感触还是颇深的。
一直以来听导师说过很多次特殊儿童，对智力残疾儿童的特点也有理论上的了解。
我们以后走上教师岗位都会面对这样个别的特殊儿童。
所以我认为不能因为他们是特殊儿童就要要个别对待。
一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心的，但要做到这些会令人疲惫，有时几乎让人精神崩溃，特别是当孩子只取得有限进步的时候。
但是我们仍然不能放弃他们，而今天我接触的对象就是一群智力残疾的儿童，其实到了那里比我想象的要好很多。
只是我因为是第一次去，所以并没有教他们什么，只在一旁观看他们的一堂体育课。
这样的孩子是需要关注和关爱的，虽然他们有着一些残缺，但是残缺也是一种美，他们是那么的可爱，我倒觉得，以后我走上教师岗位，或许遇到的儿童比他们更难搞，他们因为智力上的残疾不能像正常的儿童接收信息，但是因为他们有我们的陪伴，也会很开心的，哪怕你只是给他们一个小小的微笑对他们来说都是好的。
他们虽然表达的不是很清晰，但是他们对我的微笑也是对我最好的肯定。
和他们在一起，我发现他们是如此的童真，也就像幼儿园里的那些小朋友一样，只是他们更加的纯真。
今天不好的一点就是，看到那个自闭症的儿童有点自虐，体育课上，老师带着大家在上课，他却在地上打滚，哭闹，并且还不停的打自己的脸，我看着他把自己的脸打的又红又肿，觉得他缺少关爱，因为缺少爱才导致虐待自己。
尽管他自己本身有精神问题，但是这种人群是最需要关爱的，也是不能忽视他的。
第二次去启智小学心得今天是第二次去越秀区启智小学，与上次课不同的是今天是观看特长班的体育特长生的课余锻炼。
这个班是在全校班级中选择那些轻度智残，并且有一定运动能力的残疾学生进行训练。
特殊教育专业毕业实习周记范文原创全套第1周作为一名特殊教育专业的大学生，我很荣幸能够进入特殊教育专业相关的岗位实。
第一天上班，我既激动又紧张，因为这是我第一次进入完全陌生的职场环境。
在头几天的实中，我主要是熟悉新工作环境、单位内部文化以及日常工作所需的知识。
虽然对于这个职位的一切还很陌生，但是我学会了快速适应陌生的环境，这是一种锻炼自我的过程，也是我第一件要学的技能。
领导让我和办公室的其他职员相互认识，并分配了一个师父，我以后在这里的实遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
第2周经过一周的实，我对自己岗位的运作流程有了一些了解。
虽然我是学特殊教育专业的，但和实岗位实践有些脱节。
这周我们一直在研究业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
虽然我对业务还不是很熟悉，但我慢慢学会了如何去处理一些事情。
在工作过程中，我明白了主动的重要性。
遇到工作中的棘手问题，我会积极研究、主动办事，并且不怕问问题。
只有自己想不到，没有做不到。
第二周实即将结束，虽然我的同事们都很友好，工作也不错，但我仍然感到有些不适应。
与我最初想象中的职场状态相比，现实似乎有些不同。
但我相信我会逐渐适应职场生活。
进入第三周实，我仍在逐渐适应生活，并努力将大学研究的特殊教育专业相关知识与我的岗位相结合，以便更好地应用到实际工作中。
虽然在学校时，我们可以请假或逃课，但在职场中，每个人都必须承担责任。
因此，我每天都会准时起床去上班，即使有时为了不迟到，我不得不放弃早餐。
我也会提前到办公室，为大家准备热水，并清扫办公室，尽自己的一份力。
进入第四周，我终于接到了我的第一个真正的工作任务。
虽然这个任务看起来很简单，但我知道一个小错误可能会导致所有的错误。
因此，我充分利用我在大学里研究的特殊教育专业相关知识，并认真地完成了任务。
我的师父对我的表现非常满意，并认为我已经通过了他的初步考验。
我知道这只是一个开始，我会继续努力，做得更好。
In the next few days。
![特殊教育实习日记13篇(一)[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/442fe6781611cc7931b765ce050876323112746a.png)
第一篇：特殊教育实习日记13篇(一)特殊教育实习日记2015年9月21日天气挺好，我们一行七人“不远万里”来到了陕甘交接处的一个市级特殊教育学校。
西北的九月份，下午还是很热的，站在紧紧闭着的校门口，听不到特殊教育学校那种独特的尖锐的一般人听起来不习惯的聋生特有的声音，看不到一个学生的身影。
当我们有些怀疑学校是否有学生的时候，看到一个老师站在正对面的教学楼窗户处看我们。
后来，我们领队的老师给校长打了电话，没过多久，一个主管后勤的主任便带着十几个学生好好荡荡下来（后来我才知道这是两个班的学生），尽管行李很多，我们坚持自己要拿到学生宿舍四楼我们的住处，但是还是挡不住学生们的热情（后来仔细想想他们或许只是处于对陌生人的好奇或者是执行学校领导的指令帮我们那东西）。
因为这个学校以聋生为主，我们当时的手语水平只会一点简单手语，所以对于学生们的帮助，也只能伸出大拇指说声谢谢。
没有太多的心情去看学校的风景，因为处过教学楼学校也就剩下一个凉亭和两个小花园，以及两三个垂柳，匆匆忙去后勤领取了一些教务用品后，也就回了宿舍。
下午，吃过饭后，一二年级的小学生都来我们宿舍转悠，因为是初次到，接触到这么多聋生小朋友，我们当时的心情绝对是百分之百兴奋的，他们东指指西看看，打的手语也看不清楚，我觉得小孩们很可爱，又没有合适的方式和他们交流，所以用了最简单的方式来表达我对他们的喜爱——拿出自己的零食和从家里带来的核桃、大枣之类的东西分发给他们。
接着来了好多小孩，很显然我的那点东西是根本不够分的。
到后来我才知道聋部1至5年级的学生大部分都来过了（特殊教育每班10人以下）。
孩子们们陆续走后，我铺好床铺，洗了洗也就睡了，那一夜睡的挺香，或许是因为太累，或许是因为和孩子们在一起过得快乐而充实。
2015年9月23日（实习与考研的冲突）初到一个陌生的环境，兴奋期过后不免有些凄凉，虽然说之前已经好多次接触过特殊儿童，这些天也尽力去融入他们，但是因为自己手语的问题，让非常简单的交流也变的那么吃力。
特殊教育实习心得体会周报(分享6篇)第1篇：特殊教育实习心得体会周报怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。
收获不少，现如下：一、思想认识。
作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。
积极参加学校组织的各项政治活动。
我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步二、教学工作。
在教学工作方面__年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。
在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。
在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。
20__年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。
在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。
我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第2篇：特殊教育实习心得体会周报本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。
学生特殊教育学校顶岗实习周记学生特殊教育学校顶岗实习周记篇一：特殊教育专业毕业实习周记范文原创全套特殊教育专业毕业实习周记全套（本人在特殊教育专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：杜宗飞学号：201X090118 专业：特殊教育专业班级：特殊教育专业01班指导教师：赵晓明第1周作为特殊教育专业的大学生，我很荣幸能够进入特殊教育专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是特殊教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
最新幼儿园特殊幼儿教育教学随笔教训反映出来可供别人吸取，问题反映出来可引起人们的注意。
你会写幼儿园特殊幼儿教育教学随笔吗?下面小编给大家带来幼儿园特殊幼儿教育教学随笔，希望大家喜欢!幼儿园特殊幼儿教育教学随笔1今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。
”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。
我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!幼儿园特殊幼儿教育教学随笔2生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。
围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。
而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自我感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自我是个强者，来抚平自我的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。
他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思!”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。
特殊儿童教育随笔笔记特殊儿童教育随笔笔记1天宇也是我们班的一个新成员，他第一天来园的表现让我们记忆犹新，他在地上一边打滚一边哭，还把自己的鞋子袜子统统脱掉，表示抗议：我要回家。
让他冷静了一会儿，他也不吵闹了，自己端了一张椅子坐那，也不理睬其他孩子。
现在入园已经几个月了，天宇多数来园表现就是眼睛上挂着泪珠，爸爸走后，他也开心起来了，自己搭起了积木，可过不了多久就会听到他的哭声，一问，是他拿了其他小朋友的积木，反而他哭起来了。
户外活动时，他的哭声又传来了，一问，是他不让其他孩子坐在垫子上，他要一个人玩。
排队散步了，天宇就像独行者不愿跟着队伍，一个人蹲在地上只顾自己玩，其他小朋友拉他过来排队，他又拿出了自己的“武器”——哭。
每个班级都有一两个特殊的孩子，很多时候老师的太多目光都会关注在他们的身上，但是这一次，我想让他成为我们班一般孩子的其中一员。
开学至今天宇各方面的表现慢慢的都露出来，原来，他上课不爱和小朋友坐在一起，不爱和小朋友交流，不愿意参与我们的集体活动;在游戏时喜欢跑到东跑到西，总爱去打扰别人的游戏;吃饭的时候很安静，但是总是猜不出你在想些什么，总是发愣不吃饭;你睡觉的时候不愿意安安静静，但是很快就能睡着，这一点和其他小朋友比起来真是很不错的!他也有值得大家学习的地方呢。
虽然他的特殊情况比较多，那么就要老师一点一点地引导他。
我记得本周有一节科学课，本以为他会很往常一样“漠不关心”，当我的目光朝向他的时候，他是多么的神气!他盯着我手里的操作材料，看得如此津津有味!在操作的时候，我本以为他会很认真的操作，谁知他拿着操作材料瞎玩，当时我确实惊到了。
不过没关系，至少这一次我知道，天宇对科学活动感兴趣了，只是还没能定位好游戏活动和教学活动的差别。
针对天宇对科学活动的兴趣，我觉得在这样的课上要尽可能多的给他提供说、做、想的机会。
在感兴趣的活动中让他慢慢觉得其他活动也是很有意思的，一步一步慢慢来。
我不能把他一直当作特殊人群对待，这样对他是不公平的。
特殊教育实习心得体会周记大全特殊教育实习心得体会周记精选篇1本学期，教导处的教学工作在学校领导的关心和指导下，坚持以人为本、以爱育生的原则，以补偿缺陷、发掘潜能，促进身心康复为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，全面实施素质教育，经过教务处和全体教师的共同努力，完成了计划中的工作目标，现将各项教学工作情况总结如下：一、加强教师专业引领，提升教师专业素质促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。
当一名正常儿童的教师不容易，当一名特教教师更不容易。
特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教教师的工作是艰巨的。
因此，在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师专业素质。
1.通过各种会议、培训、教研活动对教师进行师德教风、教育理念、教学理论的学习和教育。
本学期聋语文教研组组织教师认真学习了《新课程标准下聋校语文教学法》一书，其它教研组也根据本组的特点，组织广大教师认真学习相关教育理论书籍，并认真做好读书笔记。
2.继续开展教师专业化成长研究工作教师专业化成长需要计划与引领。
在前几学期开展教师专业化成长工作的基础上，本学期对《教师专业化成长目录》进行了全面的修订，并征求了大部分老师的意见与建议，进一步细化目录内涵，力求做到更有针对性；进一步明确要求，力求做到科学性；进一步作了全面解读，力求深入人心。
经过本学期的努力，教师专业化成长档案已经成型，教师对于自身的专业化成长认识更加深刻，教研活动更具有实效性，相关教师提高与成长较快。
二、加强常规教学管理工作，努力提高教育教学质量为确保教学常规的有序，本学期教务处在校长室领导下，增强了过程管理意识，对教师的备课、上课、作业批改及时督查，及时反馈。
具体实施了以下举措：（一）加强教学常规管理。
教务处根据学校的总体工作目标和计划，拟定了切实可行的教学常规管理计划，并加强了教学工作的检查和指导力度。
第1篇日期：2023年3月15日天气：晴朗今天是我在特教学校进行教学实践的第一天，内心充满了期待和紧张。
作为一名师范生，我一直对特殊教育充满好奇和敬仰，今天终于有机会走进特教课堂，亲身感受特教工作的艰辛与快乐。
上午：初次见面早上7:30，我准时到达特教学校，首先进行了简单的自我介绍，然后与学校的老师们一起参加了升旗仪式。
在庄严的国歌声中，我感受到了作为一名教育工作者的责任与使命。
8:00，我走进了教室，孩子们正在上课。
我注意到，这里的孩子们与普通学校的孩子有所不同，他们有的行动不便，有的言语表达困难，但他们的眼神中充满了对知识的渴望。
第一节课是语文课，由李老师负责。
李老师耐心地教孩子们认识汉字，用图片和实物辅助教学，让孩子们在游戏中学习。
我看到，尽管孩子们的学习进度不同，但李老师总是耐心地给予他们鼓励，让他们在快乐中学习。
中午：午餐时光午餐时间，我与其他老师们一起在食堂用餐。
这里的饭菜虽然简单，但非常可口。
在用餐过程中，我了解到，特教学校的老师们都非常关心孩子们的生活，他们不仅是孩子们的学习伙伴，更是他们的生活导师。
下午：观摩课例下午，我有幸观摩了一节由王老师上的数学课。
王老师的课堂气氛非常活跃，她通过小组合作、游戏互动等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
我看到，即使是学习困难的孩子，在王老师的引导下，也能积极参与到课堂活动中来。
傍晚：交流心得傍晚时分，我与学校的老师们进行了深入的交流。
他们告诉我，特教工作是一项充满挑战的工作，但也是一项非常有意义的工作。
他们每天都要面对各种困难，但从未放弃过任何一个孩子。
在交流中，我了解到，特教学校的老师们不仅要具备丰富的专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。
他们用自己的行动诠释了“爱岗敬业、无私奉献”的精神。
晚上：总结反思晚上回到宿舍，我认真反思了今天的教学实践。
我深刻认识到，特教工作并不像我想象的那么简单，它需要我们付出更多的耐心和爱心。
同时，我也意识到，作为一名特教老师，我要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地为孩子们服务。
特殊教育专业毕业实习周记全套（本人在特殊教育专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）*名：***学号：**********专业：特殊教育专业班级：特殊教育专业01班指导教师：***第1周作为特殊教育专业的大学生，我很荣幸能够进入特殊教育专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是特殊教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。
特教班学生周记李港瑜苏倩我们特教班，人人初次见面的青涩，到几个星期的相处都比较了解了，我们将用三年的时间，在创业学校继续成长。
我做为班上的一员，作为班干部，应该尽自己最大的力量为班级做贡献，我们班是一个特殊的群体，但我们每个人都有一个发光点，也总有缺点，前段时间寝室的同学，因为有不好的习惯和性格，也搞得自己心不平静，很烦躁，自生怒气，现在想来作为班干部，应该比平常同学多十倍的耐心和关爱去帮助同学，关心爱护他们，做班上的活雷锋。
我今天在好人好事里面要提的就是我的同桌兼室友陈灵珠。
她是个善良、有热心的同学，总是无条件的去帮助任何人。
起初我来到这学校时，不熟悉，不喜欢和生人相处，不喜欢出门，那吃饭怎么解决呢？就是陈灵珠同学每天帮我带饭，而且没有怨言，对于这点，当初的我十分的感激她，和她相处的越久就越会发现她是个多么好多人，也是因为她让我在这个环境慢慢感觉到温暖，感觉到爱，慢慢的去适应，她是个能让人感觉到温暖的人，我也是发自内心的越来越喜欢她，而她也越来越喜欢和我做朋友。
我们两在一起总是互相帮助，她每天陪着我、等我，我帮她拧干衣物，讲解她不懂的问题，我们明明是认识不到一个月的、不相干的两个人，在一起却像认识了很久一样，我真的非常感激她，一颗心冷了太久，总会有人帮你去温暖它，而在我心里早就把她当自己的姐姐一样看待了。
我眼里的何老师是个个表面严肃内心和蔼的老师，跟我们这群孩子也是亦师亦友兼职保姆的关系。
从来这学校开始就没打骂过同学无论多调皮，他总是非常的有耐心，比如我们的小胖子张李平同学一节课打搅他不下10次也是非常有耐心，要是换了别人，那可没这么好的耐心。
对我们也很负责。
何老师白天替我们奔波，晚上还睡不着，何老师有个人好室友那鼾声不夸张的说犹如寂静的晚上的一声响雷，“轰隆隆”可怜的何老师就这样被强行打醒。
最后说一句，辛苦了何老师。
爱的教育我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是对教师教学生涯的最好写照．而这颗“心”便是满存师爱之心。
师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和极强的责任感。
爱的教育是尽职尽责的教育。
爱与责任相得益彰，没有责任就当不好教师。
人民教师使命崇高．责任重大。
无论是艳丽的玫瑰还是香冷的寒梅，亦或是那名不见经传的卑微的小草，都需要教师以相同的爱心去精心呵护、浇灌、栽培。
因为责任，教师每天迎着清晨的薄雾出门，送走天边最后一抹夕阳的余晖；因为责任，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台；因为责任，教师挥一支粉笔度过春夏秋冬。
播撒希望的种子，开启孩子的心智，书写人生的真理．这就是太阳底下最光辉的职业．这就是爱与责任并行的教育事业。
爱的教育是纯洁无私的教育。
教师，是一个用爱书写的称谓。
教育是一种无私的爱，一种高尚纯洁的爱。
是教师和学生心灵间的一条通道，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。
“爱自己的孩子是人．爱别人的孩子是神。
”而教师就是那“爱别人孩子”的神。
一个没有爱心的教师．难以胜任教师的工作。
同时，教师的爱又不完全等同于父母的爱：我们不是把孩子抱在怀里．而是把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着他们的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……爱的教育是塑造灵魂的教育。
教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大。
教师不仅要爱工作爱学生，更要教会学生如何去爱，即我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学；我们还要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人。
只有我们不再把传道授业解惑当成我们最终的目标，而是把塑造学生作为事业去不懈追求．我们的价值才能真正得以实现。
爱，就像空气，随时随地都在我们的身边。
爱的教育，能够给学生坚定的信念，让学生更加坚强地走在人生这条漫长的道路上。
∙《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
∙简单是一种智慧我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西也越来越多，让我们放不下的东西也日益增多．但是．正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。
让我们离成功越来越远的，不是我们不努力，而是身上所负荷的东西太沉重了，使得我们不能轻松前行。
要想成功，最有效的办法就是使我们自己简单一点，专心一点。
该放下的放下，该舍弃的舍弃。
简单是一种人生大智慧。
简单让人不再患得患失。
曾有一只小鸟和一只老鹰，相约飞往太平洋另一侧去过崭新的生活。
要飞越广袤的太平洋，需半个月时间，在路上要多次休息、吃饭、睡觉，没有充分准备是不行的。
起飞前。
老鹰准备了四个大袋子，有干粮、水壶、急救包、木筏，可这些东西太重太沉，压得他怎么也飞不起来。
相反，小鸟只准备了一根小树枝。
飞累了，它站在树枝上面休息；饿了，就放下树枝站在上面去捉鱼。
简单让小鸟如愿以偿地飞到了太平洋彼岸，那里的大好风景尽收眼底。
而老鹰却不懂得简单这个道理，它永远在岸边患得患失．想得越多离成功反而越远。
简单让人开阔思路。
日本一个大型化妆品公司生产肥皂的流水线机器偶出差错．导致极个别肥皂盒内是空的。
尽管这种差错的概率很小，但影响却很不好。
技术人员经过努力．研制出一种成本不菲的可以确认出空肥皂盒的X射线仪器，必须由两个人控制。
一个人负责操作仪器，一个人负责随时把空肥皂盒捡掉。
仪器投入使用后，一名流水线上的工人嫌操作仪器太麻烦，就对准流水线放置了一台电扇，当肥皂装盒后经过这台电扇时，空的肥皂盒就会被风吹落。
一个普普通通的工人。
凭着自己的智慧和生活经验就轻而易举地解决了让科研人员头痛的问题，不仅节约了成本，操作起来也更加方便，这，就是简单的智慧。
简单孕育着生命的美好。
不论是朝阳还是日落，它的美都动人心魄，日出之前或日落之后，都是万物皆寂寥，只剩下太阳的点点余晖，正是这看似简单的点点余晖勾画出绝美的风景。
寒冬腊月，繁华落尽，那看似单一、光秃秃的树干却屹立于天地间，独领风骚，显示出生命的顽强。
当今越来越多的知识分子渴望成为“花瓶”乃至“宠物”，却仍有像当年的季羡林那般的学者，一身朴素，一脸慈祥，远离文化名人高额出场费，只写笔下道德文章。
这样的学者，他们的简单与社会的浮华形成强烈对比，他们在震撼时代的作品中让生命的美好傲然怒放。
简单是一种人生智慧，是一种大彻大悟的精神境界。
当然，这里所说的简单，不是要与世隔绝，独守寂寞，而是要洗净心灵的积垢，保持心灵的纯洁与宁静，不为世俗所扰；不是头脑简单，不求甚解，而是要删繁就简，轻装上阵，时刻保持一种清醒和冷静。
简单做人是一种睿智的选择。
是对人生的深刻感悟。
因为简单，我们就不会刻意追求形式，无论在什么环境下都能坚守自己内心，把生活当成一种享受。
∙美国心理学家艾里斯认为，激发事件是引发人的情绪和行为后果的直接原因。
分析：这种说法是错误的。
艾里斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪。
不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
他提出了一个解释人的行为的ABC理论：A——个体遇到的主要事实、行为、事件；B——个体对A的信念、观点；C——事件造成的情绪结果。
我们的情绪反应C是由B(我们的信念)直接决定的。
可是许多人只注意A 与C的关系，而忽略了C是由B造成的。
B如果是一个非理性的观念，就会造成负向情绪。
若要改善情绪状态，必须驳斥非理性信念B，建立新观念并获得正向的情绪效果。
∙学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。
内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。
(1)张晓同学的学习动机是期待拿到好的成绩，来回报父母，得到老师的认可，考上好的大学，更多的是属于外部动机。
我们知道学习动机与学习效果之间也存在着不一致的情况，学习动机与学习效果的关系遵循“耶克斯一多德森定律”．即动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
考试越临近，张晓同学的压力越大，害怕让父母和老师失望使他背负着很大的心理包袱，过强的学习动机，焦虑、紧张的心态反而使其学习成绩下降。
(2)王宏业的学习动机也明显是外部动机，他不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，是为了得到奖励。
而当这些物质上的奖励已经不能再满足他时，就没有了刺激他学习的条件，这种动机也就失去了效果，于是他上课不用心学习，成绩自然下降。
(3)应采取的教育策略是：教师应该充分激发学生学习的内部动机，方法主要有以下四种：①激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标；③培养恰当的自我效能感；④训练归因。
同时，对于张晓同学，教师要以鼓励为主，多谈心，多倾听他的想法，为他排除心理负担，使其考试时发挥正常水平；而对于王宏业同学，教师要培养他对学习本身的兴趣，以生动活泼的方法讲述课程，或是让其参与力所能及的学习活动，参加课外活动或兴趣小组，从而帮助他提高学习成绩。
