06.多彩的梦.教学设计

三年级下册美术教学设计-6.《多彩的梦》人教版一、教学内容1.教学目标1.了解绘画中的色彩和色彩搭配基本原理；2.培养想象、创造力，感受生活中的美；3.练习用色彩来表现不同的情感和主题；4.提高学生的绘画技能和感性认知水平。

2.教学重点1.色彩理论的基本知识；2.想象力和创造力的培养；3.用色彩表现情感和主题的能力。

3.教学难点1.用色彩来表现情感和主题；2.融合图案设计与色彩搭配。

4.教学内容本次教学基于三年级美术教材人教版第六章《多彩的梦》，通过图像欣赏、色彩分析和图案设计，让学生了解色彩的基本知识和应用，锻炼他们的想象力和创造力，发挥他们的艺术潜能。

二、教学步骤1.引入教师可以通过唱一首陈奕迅的《十年》歌曲，引导学生进入“梦”的意境，让学生感受梦境中的五彩缤纷，为后续的色彩创作做铺垫。

2.认识色彩1.初步认识色彩：让学生观察周围事物的颜色、色调，寻找相同的颜色并做记录；2.理解色彩：引导学生思考，让他们通过举例来说明色彩对于视觉的影响和表达的作用；3.色彩搭配：介绍常见的色彩搭配，例如红黄搭配、红白搭配等。

3.图像欣赏教师展示一些图画，让学生自由欣赏，然后就其色彩运用进行讨论，分析图画中色彩对主题表达的作用。

4.图案设计1.具体介绍图案的概念，并展示一些精美的图案设计样板，辅以教材中已有的图案范本，让学生在模仿基础上，尝试自己的图案设计创作；2.在图案设计的基础上，培养学生运用色彩来表达情感、传达信息的能力。

鼓励学生使用色彩的方式来表达梦境中丰富多彩的情感和主题。

5.展示与评价最后，让学生将自己的作品展示出来，进行相互欣赏和自我评价，并由教师进行总结和点评。

三、教学评价本节课的设计延续了人教版美术教材的特色，在课堂上进行了图像欣赏、图案设计等多种形式的课堂教学，针对培养学生对色彩理论的理解和运用能力做了全面的教学安排。

同时，通过激发学生的想象力和创造力，揭示色彩之美，激发他们的对“梦”的好奇心和兴趣，为他们的今后的美术发展和人生增添不可估量的价值。

三年级美术下册教学设计《第6课多彩的梦》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和动手能力，培养创新思维和审美观念。

3. 情感态度价值观：通过描绘自己的多彩梦境，激发学生对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。

教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。

2. 梦境的表现：引导学生观察并描述自己的梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。

3. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。

教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和运用，能够用色彩表达自己的情感和想象。

2. 难点：学会观察和描述梦境，将梦境转化为色彩和形状，创作出有创意的画作。

教具与学具准备1. 教具：课件、颜料、画纸、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

教学过程1. 导入：利用课件展示多彩的梦境图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：介绍色彩的基本知识，讲解颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。

3. 示范与讲解：展示梦境的画作，引导学生观察并描述梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。

4. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。

板书设计1. 课题：多彩的梦2. 色彩的基本知识：三原色、间色、复色、冷暖、明暗、纯度3. 梦境的表现：观察、描述、表达4. 实践操作：创作自己的多彩梦境画作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自己的多彩梦境画。

2. 课后作业：学生回家后，观察并描述自己的梦境，尝试用色彩表达梦境的情感和氛围。

课后反思本课通过多彩的梦境，引导学生学习色彩的基本知识和运用，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生大胆表达自己的情感和想象。

《第6课多彩的梦》一、教学目标知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力．过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境．情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣．二、教学重难点教学重点：用各种绘画方法表现出梦境．教学难点：梦中物体形象的变化．三、教学策略本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画．教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解．四、教学过程（一）导入1．齐读课题《多彩的梦》。

提问导入：什么的梦是多彩的呢？学生自由回答。

老师板书。

2．昨晚做的梦你还记得吗？记得的举手，不记得的举手。

这是什么原因呢？动画导入。

学习梦境产生的原因。

（二）过程：梦是幻想和虚幻的，下面有两位画家，也做了梦。

1．欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：这幅作品给你什么感觉？画面中你看到了什么？和生活中的有什么不一样？画家为什么这样表现？2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？3．欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解．联想创造。

（三）创作师：画家的作品表现出了奇幻之旅，同学们也喜欢这样的旅行吗？闭上双眼，让我们一起做过奇妙的白日梦。

梦醒了，赶紧说说你做了什么样的梦呢？（指名回答）1．你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？孩子们最喜欢刮蜡纸。

视频示范刮蜡画的方法。

2.作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境．3．学生作画，教师巡视辅导．4．展示评价．你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？你有什么感受？5．总结：这节课我们用各种刮蜡的形式表现了自己多彩的梦，惊到老师了希望同学们今后更加努力学习，用不同的材料展示。

人教版小学三年级下册第六课《多彩的梦》教学设计教学过程教学程序教学活动学生活动媒体应用及设计意图第一部分-----导入阶段激发兴趣1.激趣导入课前欣赏多彩的梦的视频，视频中发生了什么呢?师：请同学们抬起你的小脑袋，仔细观看！看哪位同学的小眼睛看的最认真！（师边播视频边叙述）师：视频中这些惊险的事情是在马诺林哪里发生的？生：他的梦里......欣赏马诺林的梦，感受马诺林奇特多彩的梦。

课件播放视频师小结：同学们，梦就是如此的奇特和精彩，你们是不是也做过非常有意思的梦呢。

小导演用视频的方式展现了马诺林的梦，这节课让我们用画笔分享我们多彩的梦吧! ——板书课题《多彩的梦》第二部分----讲授新课欣 赏 、 交 流 、讨 1.欣赏画家作品 （1）师将夏加尔的《我与我的村庄》进行分割，然后再通过一个小故事的娓娓道来将作品组合到一起。

师：同学们，这幅画还缺少什么？ 师:对，色彩！色彩的添加使这个梦更生：颜色......课件出示：论、反馈加的奇妙，也使这个画作更加丰富多彩。

那作品中的色彩和现实中的色彩有什么不同呢？看哪位同学的小眼睛最厉害！（板书“色彩”）师：除了色彩的不同，作品中的形象还有什么和现实中是不同的呢?谁能第一个发现?（板书“大小”）师：同学们真棒，回答的非常正确。

这幅作品就是俄罗斯著名的画家夏加尔的《我与我的村庄》。

（2）师：不仅这位画家把自己的梦画了出生：脸部——绿色，现实中是肉色生：大小——来，西班牙有位画家也画了自己的梦（出示图片达利的《记忆的永恒》），这位画家表现了一个什么样的梦呢？梦境中的形象与现实中的形象有什么不同?下面两分钟的时间，请小组内交流讨论，一会找小组代表来回答。

师小结:达利的《记忆的永恒》，通过夸张的形状的变化，展现了一个奇异、错乱的梦幻世界。

（板书“形状”）2.引导学生回忆自己的梦，使学生体验美术源于生活。

师：同学们，欣赏了画家的梦，你做过印象深引导学生观察作品中形象，体会梦境与现实的不同。

《多彩的梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握彩色铅笔画的基本技巧，如平涂、渐变、叠加等。

2. 通过绘画实践，培养学生的色彩感知能力和想象力。

3. 提高学生手眼协调和绘画自大心，激发他们对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握彩色铅笔画的基本技巧，培养色彩感知能力。

2. 教学难点：启发学生在绘画中展开想象，将色彩与梦境相结合，创作出具有个人特色的作品。

三、教学准备：1. 教材：准备彩色铅笔画的教学素材及示范作品。

2. 教具：准备绘画工具（彩色铅笔、纸张等）及多媒体设备。

3. 环境：安置一个适合绘画的温馨环境，激发学生的创作欲望。

根据以上要求，我们将在学校或艺术工作室提供宽敞的空间，确保光线充足且温度适宜，同时安置一些艺术装饰品，如画架、画板、画笔、颜料等绘画工具，以及纸张、画布、马克笔、水彩纸等必要的材料。

为了营建一个温馨的绘画环境，我们将思量如何装饰空间，以激发学生的创作欲望。

我们可能会在墙上挂上一些学生和艺术家的作品，提供一些舒适的小凳子，以及摆放一些绿植，让整个空间充满活力和艺术气息。

在如此良好的环境与工具准备下，学生们将会更自大、更有动力去尝试和探索他们的创造力。

他们的每一次进步和成就，都将在这种氛围中得到充分的必定和奖饰。

我们将提供足够的指导，以确保学生能够充分理解和表达自己的想法和情感，从而将他们的想象力转化为生动的艺术作品。

总结起来，通过创造一个舒适且激发创造力的环境，提供必要的工具和材料，我们将为学生们提供一个充分发挥他们艺术才能的平台。

我们等候看到他们在我们的引导下，创造出并世无双的艺术作品。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢做梦吗？你做过哪些梦？那你们知道梦是什么颜色的吗？梦是彩色的，像彩虹一样美丽。

今天我们要一起学习《多彩的梦》。

2. 教师出示自己的梦的图片，学生观察。

教师解说：这是老师昨晚做的梦，大家看，是不是很漂亮？漂亮在哪里？教师根据学生的回答总结并板书：漂亮的梦、美丽的梦。

人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教学设计4一. 教材分析《第6课多彩的梦》是人教版美术三年级下册的一课。

本课的主要内容是通过引导学生运用想象和夸张的手法，结合鲜艳的色彩，画出富有童趣的梦境。

教材中提供了多个示例，以及一些关于梦境的词汇和句子，供学生参考和借鉴。

二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对梦境有一定的认知，但可能无法准确地表达出自己的梦境。

此外，他们可能对色彩的运用有一定的基础，但需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会运用想象和夸张的手法表现梦境。

2.培养学生运用鲜艳的色彩描绘梦境，提高色彩搭配能力。

3.引导学生通过绘画表达自己的情感，培养观察力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会运用想象和夸张的手法表现梦境。

2.教学难点：如何引导学生将梦境与现实相结合，用色彩表达自己的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。

2.直观教学法：展示梦境的图片和作品，让学生直观地了解梦境的特点。

3.示范教学法：教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的梦境，互相学习和借鉴。

六. 教学准备1.教师准备梦境的图片和作品，用于展示和参考。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备梦境词汇和句子，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境的图片和作品，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。

同时，教师可以提问：“你们曾经做过梦吗？梦中的世界是怎样的？”让学生分享自己的梦境。

2.呈现（10分钟）教师呈现梦境词汇和句子，如“飞翔的猫”、“会说话的花朵”等，让学生选择喜欢的词汇，并结合自己的梦境，用句子描述出来。

3.操练（10分钟）教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。

学生跟随教师的示范，尝试用自己的梦境为题材，进行绘画创作。

人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教学设计1一. 教材分析《第6课多彩的梦》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握梦境的表现方法，培养学生的想象力和创造力。

教材中通过生动的例子和丰富的图片，引导学生认识梦境的特点，以及如何运用色彩、线条等元素来表现梦境。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对于梦境有一定的认知，但如何将梦境表现在画纸上，对他们来说是一个挑战。

他们在绘画技巧和色彩运用上还不够成熟，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会用色彩、线条等元素来表现梦境。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。

四. 教学重难点1.教学难点：如何引导学生将梦境表现在画纸上，用色彩、线条等元素来表现梦境。

2.教学重点：让学生了解梦境的特点，学会用色彩、线条等元素来表现梦境。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过引导学生观察、思考、讨论和动手实践，激发学生的想象力和创造力，提高他们的绘画技巧和色彩运用能力。

六. 教学准备1.准备梦境主题的图片、画作等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示梦境主题的图片和画作，引导学生关注梦境的特点，如梦幻的色彩、奇特的形象等。

教师简要介绍梦境的概念，激发学生对梦境的好奇心和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些表现梦境的画作，分析其中的色彩、线条等元素如何运用来表现梦境。

引导学生思考和讨论，分享他们对梦境的理解和表现方法。

3.操练（10分钟）教师示范如何表现一个梦境，步骤包括构图、上色等。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试表现自己的梦境。

教师巡回指导，给予个别辅导和建议。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，与其他同学分享自己的梦境和创作心得。

教师点评学生的作品，肯定他们的努力和成果，并提出改进的建议。