营销卫生统计学课堂练习题1

卫生统计学练习试卷10-1(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、 A1型题(总题数：40，分数：80.00)1.能造成观察结果倾向性的偏大或偏小的误差是（分数：2.00）A.随机测量误差B.抽样误差C.系统误差√D.观察误差E.以上均不对解析：2.下列哪个指标是参数（分数：2.00）A.样本均数B.总体标准差√C.样本均数D.样本方差E.中位数解析：3.能通过校正的方法将其消除的误差是（分数：2.00）A.随机测量误差B.抽样误差C.系统误差√D.观察误差E.以上均不对解析：4.若某项指标仅以过低为异常，且呈偏态分布，则99%参考值范围为（分数：2.00）A.p1～+∞√B.-∞～P99C.P1～P99D.P0.5～+∞E.P0.5～P0.5解析：5.一组数据的均数等于其中位数，描述这组数据的的集中趋势应选择用（分数：2.00）A.算术均数√B.极差C.变异系数D.几何均数E.中位数解析：6.X服从标准正态分布，X的第四百分位数即（分数：2.00）A.1.96B.2.58C.1.64D.2.33 √E.条件不足无法计算解析：7.统计分析包括（分数：2.00）A.统计描述B.参数估计C.假设检验D.参数估计和假设检验E.统计描述和统计推断√解析：8.为了减少由样本推断总体产生的偏性，样本应该是（分数：2.00）A.总体中的明显部分B.总体中有意义的一部分C.总体中有价值的一部分D.总体中有代表性的一部分√E.总体中任何一部分解析：9.一组数据均同加(或同减)一个常数(不为0的数)后（分数：2.00）A.均数不变B.标准差不变√C.中位数不变D.变异系数不变E.以上都变解析：10.在同一个总体随机抽样时，当样本量增大时，一般情况下（分数：2.00）A.标准误变小√B.标准差变小C.标准误变大D.标准差和标准误都变大E.标准差和标准误都变小解析：11.关于参数估计，下列叙述哪项不正确（分数：2.00）A.对于一个参数可以有几个估计值B.可信区间的精度反映在区间范围的大小上C.可信区间的准确度反映在1-α的大小D.当区间估计的准确度确定时，样本含量增大，精度可增加E.区间估计优于点估计√解析：12.概率(P)＝1的事件是（分数：2.00）A.不可能发生的事件B.小概率事件C.必然发生的事件√D.已经发生的事件E.极可能发生事件解析：13.标准正态曲线下，横轴上，从-1.64到1.96的面积为（分数：2.00）A.95%.B.99%.C.47.5%.D.92.5%. √E.87.5%.解析：14.一组计量资料X，其均数为μ，标准差为σ。

卫生统计学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 卫生统计学研究的对象是（）A. 疾病的发生与发展规律B. 疾病的流行规律C. 疾病的防治措施D. 疾病的统计方法答案：B2. 下列哪种分布类型属于偏态分布（）A. 正态分布B. 二项分布C. Poisson分布D. 偏态分布答案：D3. 在卫生统计学中，下列哪种指标用于描述数据的离散程度（）A. 平均数B. 中位数C. 极差答案：D4. 在卫生统计学中，下列哪种指标用于描述两个变量之间的关系（）A. 相关系数B. 回归系数C. t检验D. χ²检验答案：A5. 下列哪种检验方法用于比较两个样本率的差异（）A. t检验B. χ²检验C. F检验D. Z检验答案：B6. 在卫生统计学中，下列哪种检验方法用于比较两个独立样本的均数差异（）A. t检验B. χ²检验D. Z检验答案：A7. 在卫生统计学中，下列哪种检验方法用于比较两个相关样本的均数差异（）A. t检验B. χ²检验C. F检验D. 配对t检验答案：D8. 下列哪种情况适宜采用秩和检验（）A. 数据分布未知B. 数据分布已知C. 数据为正态分布D. 数据为偏态分布答案：A9. 在卫生统计学中，下列哪种检验方法用于分析多因素对结果的影响（）A. 单因素方差分析B. 多因素方差分析C. 多元回归分析D. 多重线性回归分析答案：C10. 下列哪种情况适宜采用logistic回归分析（）A. 因变量为连续变量B. 因变量为分类变量C. 自变量为连续变量D. 自变量为分类变量答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 卫生统计学中的基本任务包括：①数据的收集；②数据的整理；③数据的描述；④______。

答案：数据的分析2. 在卫生统计学中，描述数据集中趋势的指标有：平均数、中位数、众数，其中______是唯一一个位置平均数。

答案：中位数3. 在卫生统计学中，描述数据离散程度的指标有：极差、方差、标准差，其中______是方差的平方根。

第一章绪论二、单选题1．在实际工作中,同质是指:A.被研究指标的影响因素相同B.研究对象的有关情况一样C.被研究指标的主要影响因素相同D.研究对象的个体差异很小E.以上都对2. 变异是指:A.各观察单位之间的差异B.同质基础上,各观察单位之间的差异C.各观察单位某测定值差异较大D.各观察单位有关情况不同E.以上都对3．统计中所说的总体是指:A.根据研究目的而确定的同质的个体之全部B.根据地区划分的研究对象的全体C.根据时间划分的研究对象的全体D.随意想象的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体4. 统计中所说的样本是指:A.从总体中随意抽取一部分B.有意识地选择总体中的典型部分C.依照研究者的要求选取有意义的一部分D.从总体中随机抽取有代表性的一部分E.以上都不是5．按随机方法抽取的样本特点是:A.能消除系统误差B.能消除随机测量误差C.能消除抽样误差D.能减少样本偏性E.以上都对6．统计学上的系统误差、测量误差、抽样误差在实际工作中:A.均不可避免B.系统误差和测量误差不可避免C.测量误差和抽样误差不可避免D.系统误差和抽样误差不可避免E.只有抽样误差不可避免7．统计工作的基本步骤是：A.设计、调查、审核、整理资料B.收集、审核、整理、分析资料C.设计、搜集、整理、分析资料D.调查、审核、整理、分析资料E.以上都不对8．统计工作的关键步骤是:A.调查或实验设计B.整理分组C.收集资料D.审核资料E.分析资料9．欲研究某种药物对高血压病的疗效,临床观察300名病人的血压情况,确切地说,研究总体是: A.这300名高血压患者 B.这300名高血压患者的血压值C.所有的高血压患者D.所有的高血压患者的血压值E.这种药物10．抽样误差是由:A.计算引起B.测量引起C.抽样引起D.采样结果不准引起E.试剂、仪器未经校正引起11．抽样误差指的是:A.个体值和总体参数值之差B.个体值和样本统计量值之差C.样本统计量值和总体参数值之差D.不同的总体参数之差E.以上都不是12．习惯上,下列属于小概率事件的为:A. P=0.09B. P=0. 10C. P=0.15D. P=0.03E.以上都不是13．治疗效果判定资料属于A. 计量资料B. 计数资料C. 等级资料D. 无序分类资料E. 以上都不是14．概率P的范围:A. -1≤P≤1B. 0C. P≥1D. -1≤P≤0E. 0≤P≤1第二章定量资料的统计描述第三章正态分布二、单选题1.μ确定后,δ越大, 则正态曲线:A.越陡峭B. 形状不变C. 越平缓D.向左移动E.向右移动2. 平均数可用于分析下列哪种资料:A.统计资料B.等级资料C.计数资料D.计量资料E.调查资料3. 常用的平均数指标有:A.样本均数、总体均数、中位数B.算术均数、总体均数、几何均数C.算术均数、几何均数、中位数D.中位数、样本均数、几何均数E.以上都不对4. 描述一组正态或近似正态分布资料的平均水平用：A.算术均数B.几何均数C.中位数D.平均数E.以上均是5. 用/n公式计算均数的方法称为:A.加权法B.简捷法C.目测法D.平均法E.直接法6. 用频数表计算均数时, 若以各组段下限值作为组中值计算均数, 要使所得值等于原均数, 则应:A.减一个组距B.加一个组距C.减半个组距D.加半个组距E.以上均不对7. 对于一组呈负偏态分布的资料,反映其平均水平应用哪个指标:A.几何均数B.中位数C.平均数D.均数E.算术均数8. 用频数表法计算均数时,组中值应为:A.(本组段下限值+本组段上限值)/2B.(本组下限值+下组下限值)/2C.(本组下限值+下组上限值)/2D.本组段的上限值E.本组段的下限值9. 原始数据加上一个不为0的常数后:A. 不变、CV变B. 变或CV变C. 不变、CV不变D. 变、CV不变E. 、CV均改变10. 对于对称分布的资料来说:A.均数比中位数大B.均数比中位数小C.均数等于中位数D.均数与中位数无法确定孰大孰小E.以上说法均不准确11. 血清学滴度资料最常计算_______以表示其平均水平。

统计学习题二、简答1.简述描述一组资料的集中趋势和离散趋势的指标。

集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标。

（1）描述集中趋势的统计指标：平均数（算术均数、几何均数和中位数）、百分位数（是一种位置参数，用于确定医学参考值范围，P50就是中位数）、众数。

算术均数：适用于对称分布资料，特别是正态分布资料或近似正态分布资料；几何均数：对数正态分布资料（频率图一般呈正偏峰分布）、等比数列；中位数：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，也可用于分布末端无确定值得资料。

（2）描述离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。

四分位数间距：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。

方差和标准差：都适用于对称分布资料，特别对正态分布资料或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势；变异系数：主要用于量纲不同时，或均数相差较大时变量间变异程度的比较。

2.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较？度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。

例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。

3. 试比较标准差和标准误的关系与区别。

区别：⑴标准差S：①意义：描述个体观察值变异程度的大小。

标准差小，均数对一组观察值得代表性好；②应用：与均数结合，用以描述个体观察值的分布范围，常用于医学参考值范围的估计；③与n的关系：n越大，S越趋于稳定；⑵标准误S X：①意义：描述样本均数变异程度及抽样误差的大小。

标准误小，用样本均数推断总体均数的可靠性大；②应用于均数结合，用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验；③与n的关系：n越大，S X越小。

联系：①都是描述变异程度的指标；②由S X=s/n-1可知，S X与S成正比。

n一定时，s越大，S X越大。

卫生统计学试题一. 选择题（每题只有一个正确答案，共40分）：1.随机事件的概率p等于________。

a.p=0b.p=1c.p=0.5 d .0<p<12.不属于计量资料的是_________。

a.血压值b.血红蛋白值c.治愈例数d.体重3.σ代表__________。

xa.某一个x对μ离散度b.所有个体对μ的离散度c.某些x对μ的离散度d.所有x对μ的离散度4.方差分析常应用于__________。

a.检验两个或两个以上正态总体均数间的差异显著性b.比较两个或两个以上样本率间的差异显著性c.比较两个或两个以上样本构成比间的差异显著性d.各处理组都是随机样本且相互独立5.10岁男孩200名，体重x=28 kg，s=2.4 kg 。

其95%男孩体重的理论值范围为___________。

a .22.107～31.923 b.23.296～32.704c. 27.667～28.333d.无法计算6.二项分布的方差为___________。

a.n π (1-π)b.ππ()1- c.n π d.P n(x)7.秩和检验的H0为___________。

a.比较资料的总体分布位置相同b.μ1=μ2= …c.π1=π2= ……d.β1=β28.中位数是指__________。

a.变量值按大小顺排后居中的位次b.变量值按大小顺排后居中位次的变量值c.任意排列居中的位次d.任意排列居中的变量值9.检验两分类变量有无相关，用校正χ2 检验的条件，一般认为是_________。

a.1<T<5,n>40b.T<1或n<40c.T>5且n>40d.以上都不是10.__________表示某一事物内部各部分所占的比重。

a.频率指标b.构成比c.相对比d.定比11.t检验的前提条件是___________。

a.n较大b.小样本来自正态总体且总体方差具有齐性c.总体标准差已知d. 以上都不是12.同一资料相关与回归分析中，求得t r与t b值,其关系__________。

《卫生统计学》练习题一、 判断题1、某地1956年婴儿死亡人数中死于肺炎占18%，1976年则占16%，故认 为20年来对婴儿肺炎的防治效果不明显。

（× ）2、研究人员测量了2019例患者外周血的红细胞数，所得资料为计数资料。

（ × ）3、当样本含量越大时，率的标准误越大。

（ × ）4、统计分析包括统计描述和统计推断。

（ √ ）5、只要增加样本含量到足够大，就可以避免Ⅰ和Ⅱ型错误（ × ）6、变异系数总是小于1 （ ）7、若两样本均数比较的假设检验结果P 值等于0.000，则说明差异非常大。

（ × ）8、非参数统计方法是用于检验总体中位数、极差等总体参数的方法。

（ × ）9、同一资料的r 值越小，则b 值越小。

（ × ）10、两个大样本均数的比较，Z 检验比t 检验要准确。

×11、样本量增大时，可同时减少第一类错误和第二类错误。

（ ）12、收集资料是统计工作的的基础，因此要求及时、准确和完整。

（ ）13、个体间的变异是抽样误差的主要来源。

（ ）14、两样本率比较可采用Z 检验，也可采用四格表 2 检验。

（ ）16、直线回归反映两变量间的依存关系，而直线相关反映两变量间的相互直线关系。

（） 17、两变量关系越密切r 值越大。

（ ）18、.描述一群呈正态分布变量值的集中位置，可选用平均数。

（× ）19、对于任何分布的资料，9010P ~P 范围内包含了80%的变量值。

（ ）20、对于任何分布的资料，1595~P P 范围内包含了80%的变量值。

（ ）21、对于任何分布的资料，P 5～P 95范围内包含了90%的变量值。

（ ）22、用某药治疗某种病患者4例、3例治愈，不计算治愈率为75%，其理由是推断总体治愈率的可信区间太宽 （ ）23、某病住院日的分布呈中间高两边低，平均住院日为10天，中位数为5天，可以看出住院日的分布是正偏态峰的 （ ）24.某病住院日的分布呈中间高两边低，平均住院日为5天，中位数为10天，可以看出住院日的分布是正偏态峰的。

卫生统计学练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. B1型题 2. B1型题 3. B1型题A．两小样本均数比较的t检验B．两大样本均数比较的u检验C．配对计量资料比较的t检验D．两个几何均数比较的t检验E．t＇检验1．某单位采用新旧两种测定方法进行尿铅测定，欲比较两法测得的结果有无差别，宜用正确答案：C2．要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义，宜用正确答案：A3．某地抽查25～29岁健康男子156人，测得其红细胞均数为4.65×1012/L，及同年龄段的健康女子74人，红细胞均数为4.22×1012/L，问该人群男女红细胞均数有无差别，宜用正确答案：BA．通信法B．采访法C．直接观察法D．报告法E．座谈法4．调查人员亲自到现场，对调查对象进行直接计量和计数，这种取得资料的调查方法为正确答案：C5．调查人员向被调查者提问而取得资料的调查方法为正确答案：B6．由填报单位直接向有关部门报告数据的调查方法为正确答案：DA．把两个条件一致的受试对象配成一对B．把几个条件一致的受试对象配成一个配伍组C．将受试对象完全随机分配到各个处理组中进行实验观察或分别从不同总体中随机抽样进行对比观察D．要求对照组与实验组之间具有良好的均衡性E．有良好的均衡性的组配成对子7．配伍组设计是正确答案：B8．配对设计是正确答案：A9．完全随机设计正确答案：CA．粗死亡率B．年龄别死亡率C．标准化死亡率D．平均预期寿命E．婴儿死亡率10．为比较年龄结构不同的人群整体死亡水平，可采用正确答案：C11．计算某年平均每千名活产数中不满周岁的死亡数是正确答案：E12．计算某年平均每千人口中的死亡数是正确答案：A13．计算某年龄组平均每千人口中的死亡数是正确答案：BA．单纯随机抽样B．机械抽样C．分层抽样D．整群抽样E．分层整群抽样14．用抓阄的方法随机抽取部分观察单位组成样本，此方法为正确答案：A15．将总体划分成若干群，然后从中随机抽取部分群，对中选的各群所有观察单位进行全面调查。

卫生统计学试题及答案（一）1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______.A.普通线图B.半对数线图C.直方图D.直条图E.复式直条图【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布）2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______.A.直方图B.普通线图C.半对数线图D.直条图E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量)【答案】E? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______.A.直方图B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势）C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度）D.直条图E.复式直条图【答案】E4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。

若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______.A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童E.该研究的总体是228名阳性儿童【答案】D5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________.A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中选取的有意义的一部分E.总体中信息明确的一部分【答案】C6.下面关于均数的正确的说法是______.A.当样本含量增大时，均数也增大B.均数总大于中位数C.均数总大于标准差D.均数是所有观察值的平均值E.均数是最大和最小值的平均值【答案】D7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______.A.均数B.几何均数C.中位数D.方差E.四分位数间距【答案】B8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是：______.A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时D.大约有8人的潜伏期大于57.8小时(全体的百分之五，即是约有8人）E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时【答案】D9.以下说法中不正确的是______.A.方差除以其自由度就是均方B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等D.完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方E.完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内【答案】A10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______.A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大E.不能判断【答案】A11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______.A.不能用甲地的数据B.不能用乙地的数据C.不能用甲地和乙地的合并数据D.可用甲地或乙地的数据E.以上都不对【答案】D12.以下属于数值变量的是______.A.性别B.病人白细胞计数C.血型D.疗效E.某病感染人数【答案】B13.以下关于样本的说法，不正确的是______.A.样本是从总体中随机抽取的B.样本来自的总体应该是同质的C.样本中应有足够的个体数D.样本来自的总体中不能有变异存在E.样本含量可以估计【答案】D14.以下属于分类变量的是___________.A.IQ得分B.心率C.住院天数D.性别E.胸围【答案】D15.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时_____.A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0【答案】D16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人，其年龄的频数分布如下，为了形象表达该资料，适合选用_____. 年龄（岁）：10～20～30～40～50～60～人数：6405085 20 1A.线图B.条图C.直方图D.圆图E.散点图【答案】C17.关于构成比，不正确的是_____.A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重B.构成比说明某现象发生的强度大小（某现象发生的强度大小用“概率”即“率”表示）C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布D.若内部构成不同，可对率进行标准化E.构成比之和必为100%【答案】B18.若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用_____.A.直线相关分析B.秩相关分析C.直线回归分析D.方差分析E.病例对照研究【答案】C19.根据下述资料，样本指标提示_____.甲疗法乙疗法病情病人数治愈数治愈率（%）病人数治愈数治愈率（%）轻型40369060 5490重型60427040 2870合计1007878100 8282A.乙疗法优于甲疗法B.甲疗法优于乙疗法C.甲疗法与乙疗法疗效相等D.此资料甲、乙疗法不能比较E.以上都不对【答案】C20.若算得F药物=7.604，P<0.01；F区组=1.596，P>0.05.按α＝0.05水准，则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断结论分别为_____.A.药物组间瘤重不同，区组间也不同B.不能认为药物组间瘤重不同，不能认为区组间不同C.药物组间瘤重不同，但不能认为区组间不同D.不能认为药物组间瘤重不同，但区组间不同E.药物差别较大，不能认为区组间不同【答案】C卫生统计学试题及答案（二）1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则_____.A.b无统计学意义B.b有高度统计学意义C.b有统计学意义(r有统计学意义，b也有统计学意义）D.不能肯定b有无统计学意义E.a有统计学意义【答案】C2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____.A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大D.当样本足够大时，秩和分布近似正态E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异【答案】B3.随机事件的概率为______.A.P=1B.P=0C.P=－0.5D.0≤P≤1E.－0.5<P<0.5< P>【答案】D4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______.A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数相同【答案】C5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率，应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____.A.配对t检验B.成组t检验C.成组秩和检验D.配对秩和检验E.两组方差齐性检验【答案】A6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____.A.T值越大P值越小B.T值越大越有理由拒绝H0C.P值与T值毫无联系D.T值越小P值越小E.以上都不对【答案】D7.方差分析中要求______.A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体【答案】B8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若可作单侧检验。

卫生统计学试题及答案一、选择题1. 卫生统计学的定义是什么？A. 研究人口与卫生的关系B. 收集、整理和分析与卫生有关的数据和信息的科学C. 填写卫生报告的技巧和方法D. 分析和评估卫生政策的效果答案：B2. 卫生统计学的主要任务是什么？A. 收集卫生数据B. 整理卫生数据C. 分析卫生数据D. 以上都是答案：D3. 在卫生统计学中，下列哪项不属于一般健康指标？A. 发病率B. 寿命C. 死亡率D. 科研成果答案：D4. 在卫生统计学中，下列哪项可以用来衡量人群健康状况？A. 平均寿命B. 疾病发生率C. 存活率D. 全部都可以答案：D5. 下列哪个不是访谈法的形式？A. 个别访谈B. 群体访谈C. 网络访谈D. 邮件访谈答案：C二、问答题1. 请简要介绍卫生统计学的研究内容。

卫生统计学是研究与人体健康及卫生相关的数据和信息的科学。

其主要研究内容包括数据的收集、整理和分析，健康指标的评估和监测，以及卫生政策的制定和效果评估等。

2. 什么是发病率？如何计算？发病率是指在特定时间内，某一特定疾病的新患者数与相应人群总数的比例。

计算方法为：发病率 = 特定疾病的新患者数 / 相应人群总数× 1000‰3. 请简述卫生统计学中常用的数据收集方法。

卫生统计学中常用的数据收集方法有以下几种：- 问卷调查：通过发放问卷或进行电话访谈的方式收集信息。

- 查体：通过对人体状况进行检查获得相关数据。

- 记录法：对已有的医疗记录或档案资料进行整理和分析。

- 实验法：通过实验设计和实施来收集相关数据。

4. 请解释以下概念：死亡率、出生率、流行病学三要素。

- 死亡率：在特定时间和特定人群中，死亡人数与总人口数的比例。

常用于衡量人群的健康状况。

- 出生率：在特定时间和特定人群中，出生人数与总人口数的比例。

常用于衡量人口的生育水平。

- 流行病学三要素：流行病学研究的基本方法，包括宿主、病原体和环境三个要素。

宿主指的是患病或潜在患病的个体；病原体指的是引起疾病的病原微生物或其他因素；环境指的是宿主和病原体之间的相互作用和影响。