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义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级•上册）教学设计方案【课题】第三章中国的自然资源第四节海洋资源【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：课标没有对本节内容提出具体要求。
课标分析：【教材及学情分析】学情分析：本节是第三章中国的自然资源的最后一节，通过前面自然资源概况、土地资源和水资源案例的学习，学生基本掌握了学习的方法，把握了重难点，因此，本节的学习较为容易。
【学习目标】1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，树立海洋保护的意识和可持续发展观。
【教学重难点分析】重点：说出我国丰富的海洋资源及主要类型，树立合理利用和保护海洋资源的观念。
难点：树立海洋保护意识和可持续发展观。
【教学方式与方法】读图分析法、小组合作探究法、角色扮演法、演练结合法【教学设计思路】新课导入-温故知新-新课学习-拓展延伸-总结归纳-课堂反馈【教学资源】多媒体、板图【教学过程设计】进一步引出问题：海洋资源如此丰富，我们在利用海洋资源时，要注意什么问题呢？第四节海洋资源一、丰富的海洋宝藏（一）海洋生物资源：1.海域所跨温度带2.我国著名的四大海产3.四大渔场（二）海洋矿产资源：1.石油和天然气2.海滨砂矿3.深海锰结核（三）海洋化学资源：四大盐场（四）海洋空间资源二、保护海洋（一）海洋污染（二）海洋保护【目标检测】1.我国最大的盐场和渔场分别是（）A.长芦盐场、黄渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、黄渤海渔场2.我国著名的四大海产是（）A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼3.我国海盐产量最大的地区是（）A.渤海，南海沿岸B.渤海，黄海沿岸C.黄海，南海沿岸D.渤海，东海沿岸4.目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋（）A．生物资源 B．矿产资源 C．能源 D．化学资源5.某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）A.四川B.重庆C.安徽D.浙江6.海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（）A.大气污染B.污水污染C.固体垃圾D.石油污染。
《海洋资源》合作探究型教案一、教学目标1．了解我国海洋资源的概况。
2．我国开发海洋资源、发展海洋事业的重要性。
3．概述海洋污染及防治。
4．学习保护海洋环境的意义。
二、教学重难点1．我国海洋资源的概况。
2．了解我国海洋资源的开发和发展。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）碧波荡漾的渤海，一望无际的黄海，这些是我们熟悉的海洋，这节课我们就要学习海洋资源，我们可以从中学习海洋资源的利用和海洋事业的发展。
（渤海）（黄海）讲授新课1、海洋资源的概况我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大。
①四大海域有海洋生物超过300种，其中可捕捞的有1700多种，经济价值较大的有150多种。
②矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有10个，已探明的各种类型的储油构造400多个。
③目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化。
④可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材。
⑤我国拥有300万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局。
⑥政府部门及相关环境部门加大宣传力度。
从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济。
我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
我国主要的盐场有长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场，其中以长芦盐场最大。
（长芦盐场）（巨量的化学资源）2、开发海洋资源海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。
当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教学设计2一. 教材分析《第四节海洋资源》是粤人版地理八年级上册的一节重要内容。
本节主要介绍了海洋资源的种类、分布、开发和利用，以及我国在海洋资源利用方面的情况。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生了解海洋资源的丰富性和多样性，以及开发和利用海洋资源的重要性和必要性。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了地球和地图的基础知识，对地理学科有一定的认识。
但海洋资源作为一个特定的主题，可能对学生来说较为陌生。
因此，教师需要通过生动的实例和地图，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握海洋资源的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类、分布和利用情况，掌握海洋资源的开发和利用技术。
2.过程与方法：通过地图和实例，学会分析海洋资源的丰富性和多样性，培养学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对海洋资源的保护意识，提高他们对海洋资源的合理利用和可持续发展的认识。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的种类、分布和利用情况。
2.难点：海洋资源的开发和利用技术，以及可持续发展策略。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图和实例，展示海洋资源的分布和利用情况，帮助学生理解和记忆。
2.实例分析法：通过生动的实例，引导学生分析和讨论海洋资源的开发和利用，提高他们的地理观察和分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论海洋资源的利用和保护，培养学生的合作意识和批判性思维。
六. 教学准备1.教材和地图：准备粤人版地理八年级上册的教材和地图。
2.实例和图片：收集相关的实例和图片，用于教学展示和分析。
3.多媒体设备：准备投影仪和电脑，用于展示教材中的地图和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国海洋资源的丰富性和多样性的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）使用投影仪展示教材中的地图和图片，引导学生观察和分析海洋资源的分布和利用情况。
通过讲解和提问，帮助学生理解和掌握海洋资源的基本知识。
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册》第四节“海洋资源”是本册教材的重要组成部分。
本节内容主要介绍了海洋资源的种类、分布、开发与利用，以及我国海洋资源的概况。
通过本节的学习，使学生了解海洋资源的重要性，培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识。
教材内容丰富，图文并茂，有助于学生直观地掌握海洋资源的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已具备了一定的地理基础知识，对自然资源有一定的认识。
但海洋资源作为一个特定的领域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从已有的知识出发，逐步拓展到海洋资源的学习。
此外，学生对于实际问题的分析能力有待提高，因此在教学过程中，需要注重培养学生的实际问题分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类、分布、开发与利用，掌握我国海洋资源的特点。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等途径，培养学生获取和处理信息的能力，提高实际问题分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的国家海洋权益观念。
四. 说教学重难点1.重点：海洋资源的种类、分布、开发与利用，我国海洋资源的特点。
2.难点：海洋资源的合理开发与利用，保护海洋资源的方法与途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观地展示海洋资源的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注海洋资源，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的展开：（1）介绍海洋资源的种类、分布，引导学生了解海洋资源的丰富性。
（2）分析我国海洋资源的开发与利用，让学生掌握我国海洋资源的特点。
（3）探讨海洋资源的合理开发与利用，保护海洋资源的方法与途径。
3.案例分析：以我国某海域的资源开发为例，让学生分析海洋资源的开发与利用情况，提出保护海洋资源的措施。
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教学设计3一. 教材分析粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教材，主要介绍了海洋资源的定义、分类、我国海洋资源的现状、海洋资源的开发与保护等内容。
本节内容是对海洋资源的基础知识的讲解，旨在让学生了解海洋资源的重要性，培养学生对海洋资源的保护意识。
二. 学情分析学生通过之前的学习，对地理知识有了一定的了解，但对于海洋资源这一部分内容较为陌生。
学生对于海洋资源的概念、分类和保护可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和图片，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的定义、分类，掌握我国海洋资源的现状，学会海洋资源的开发与保护方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的定义、分类，我国海洋资源的现状，海洋资源的开发与保护方法。
2.难点：海洋资源的保护方法，学生对海洋资源保护的实际操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与实际的海洋资源保护活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、实例、视频等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：用于学生分组讨论和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注海洋资源，激发学生的学习兴趣。
例如，展示我国美丽的海岸线和丰富的海洋资源，让学生初步了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的定义、分类，我国海洋资源的现状。
通过PPT或板书，呈现关键知识点，引导学生认真听讲。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析海洋资源的开发与保护方法。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）选取一些实例，让学生分析其属于哪种海洋资源，以及如何进行开发和保护。
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教材从海洋资源的种类、开发与保护等方面进行了详细的介绍。
本节内容是学生对海洋资源知识体系的构建，旨在让学生了解和掌握海洋资源的基本知识，培养学生对海洋资源的保护意识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已对地理知识有了一定的了解，但对海洋资源的认识相对较浅。
通过前面的学习，学生已经掌握了海洋的基本知识，如海洋的分布、海洋的生态环境等。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生已有的知识基础，引导学生深入探究海洋资源的知识。
三. 教学目标1.让学生了解海洋资源的种类、分布及其开发利用状况。
2.使学生掌握海洋资源的保护措施，增强学生的海洋资源保护意识。
3.培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的种类、分布及其开发利用。
2.难点：海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：以具体的海域资源为例，让学生了解海洋资源的开发与保护。
3.小组讨论法：分组讨论海洋资源的保护措施，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件，展示海洋资源的图片和视频。
2.准备海洋资源案例，用于课堂分析。
3.准备海洋资源保护的相关资料，用于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国海洋资源的丰富程度，引导学生关注海洋资源。
2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、动力资源等，并展示相关图片。
3.操练（15分钟）分析我国海洋资源的开发与利用状况，让学生了解海洋资源的重要性。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论海洋资源的保护措施，分享各自的观点。
5.拓展（10分钟）介绍国际上海洋资源的开发与保护情况，让学生了解全球海洋资源的问题。
第三章中国的自然资源第四节海洋资源教学目标：1. 了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景2. 认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念教学重点：了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景教学难点：认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念教学过程：一、直接引入：（师）海洋不仅美丽，而且富饶。
我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。
今天我们就来学习海洋资源。
二、板书课题，出示学习目标1、掌握我国沿海辽阔的海域范围，了解我国海洋资源的主要种类。
2、掌握我国海洋资源丰富的特点和开发前景，了解我国主要渔场的位置，并分析其他成因。
3、认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念。
三、出示自学指导：（一）、了解我国丰富的海洋宝藏1、读图3.13了解我国海洋资源的利用2、读图3.14和图3.15了解我国主要海洋渔业和海底油气资源的分布3、找到我国一些主要渔场的位置（舟山渔场）4、完成P60的活动题（二）、保护蓝色国土1、保护我国的海洋环境和海洋资源，使之不被污染破坏保持可持续发展2、保护我国海洋资源不被侵犯，要从一个海洋大国变化为海洋强国。
3、阅读知识之窗和案例，完成P61—62活动题四、教师巡视，注意发现问题五、学生分组讨论，合作探究六、教师检查学生自学情况：对海洋资源的利用和开发前景这方面不太理解，应在再给学生讲的具体详细一些。
让学生再根据图3.14和3.15进一步理解。
七、课堂练习：1、下列属于我国的内海的是（）A、黄海B、渤海C、台湾海峡D、南海2、我国的海洋石油主要蕴藏在（）A、深海海底B、滨海海岸C、深海海盆D、沿海大陆架3、我国海洋面积最大的省内是（）A、山东B、江苏C、广东D、海南八、归纳小结，布置作业。
